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第一篇：《少女穆然》观后感
1999年，一个花季的女孩停止了她的坚强的心跳，此刻她的脉搏停止了律动，烟消玉陨，她只是一个普通不能再普通的一个女孩，却让中国上亿的人口潸然泪下，原因何在？看过那期《实话实说-感受坚强》的人都知道为何如此。这一切的感动都源于她在病魔面前的那份从容和坚强。
当你被被确诊已患有恶性癌症的时候，你会怎样？当医生告诉你，你还有几个月的生命，你又会怎样？当你已进行3次大手术，13次化疗，你还会笑着活下去吗？我猜我们大都回答是否定的，笑着面对死亡，坚强的活下去，我承认我自己不行，但穆然姐姐（在这里请允许我用此敬称，本人90后）可以，她无视病魔的存在，她把癌症当成事一场普通的感冒，我……我要向天国的你表示感谢，是你让我重新审视了自己的生命―这个让现代年轻人逐渐忽视的词语。
小学的时候，我就看过《少女穆然》这部电影，由于当时的年幼，只是在脑中留下了一点印象，当时没有太深的思考。今年我已22岁，又一次看完，却有着不同的感受，我的心是沉重夹杂着苦涩的，过去我是以一个小孩的角度旁观，这次，我却找不到角度来观看这部影片，这可能与我的年龄有关吧，我恰恰处于少年与中年的中间阶段，在这个阶段，我体会了穆然和她的父母的心理感受，她父母的悲痛以及她那无与伦比的坚强。
人生的意外在所难免，要坚强的面对人生的各种意外，从此刻我也要更加的坚强，无论将来的人生发生何种状况，我都将会从容的面对，我知道从此刻开始已经没有什么事情能动摇我的坚强决心了,,I’m strong, Nothing can beat me, 在我面前，神马都不是问题。
第二篇：《少女穆然》观后感
人生是坎坷的，保持乐观的心态，是战胜困难的前提。有这样一部催人泪下的电影。里面讲述的是一个坚强、乐观而又命苦的女孩名叫"张穆然".
然然是一个渴望自由的陕西小女孩，她如同鸟儿般活泼可爱，为了将来她离开大山跟随父亲来到北京上学，为了不让同学们瞧不起，她发奋读书，同时也在父亲的正确指导下，使她变得宽容、大度、乐观、坚强。正是人生最美好的时刻，她不幸被诊断出患了绝症。但她没有绝望，在病痛的'折磨下依然写着她一直想完成的一本书――《闯关》。她说：人活着就像是在闯关，她一定要闯过这一贯。但她失败了……不！她没有失败，她的毅力战胜了一切，她成功了。
"人活着就是在体验痛苦。"这也是张穆然所说的一句话。不错，好一个"体验痛苦",一个即将要离开这个世界的人，他们会比我们任何一个人都要珍惜时间，珍惜生命，即使是痛苦的。在他们眼里这也是一种无比的幸福，他们觉得这世间原来是如此的美妙。
然而现在的我们呢？遇到一点儿小困难就退缩，还埋怨这世界不公平，要知道活着就是一种幸福，我们要坦然地去面对人生中的一切坎坷，我相信丛冢我门也能找到快乐。
这部电影的每个情节都历历在目，它带给了我太多的感触，忽然，我产生可一个念头：如果我把自己的每一天当作最后一天，我想我的日子一定能更加充沛。
穆然，我将学习你的减轻，使我闯出可怕的魔宫；我将学习你的乐观，伴我走出失败的阴影；我将学习你的宽容，给彼此活动的空间……
穆然！我的泪不禁夺眶而出。
第三篇：少女穆然读后感
少女穆然读后感
生活有快乐，也有遗憾。当一个鲜活的生命逝去时，她给我们留下的不仅是回忆……
《少女穆然》是一部催人泪下的影片。该片讲述了一个名叫张穆然的小女孩，八岁时随父亲回到北京。她的外地口音让同学笑话，她的学习成绩也不够理想，尤其是数学，她远在陕西的母亲也一直无法和他们团聚，尽管有着种种不如意，张穆然却从没有气馁，她向往成为自己最喜欢的小说《荆棘鸟》中描绘的那一只勇敢倔强的小鸟。十五岁那年，当张穆然拿到中考成绩单后，得知自己患了癌症，这突如其来的打击使她一度消沉，但她最终没有被病魔吓倒，她以积极的态度配合治疗，她用微笑和乐观的精神感染着身边的每一个人。
面对逐渐走近的死神，张穆然显示出了超乎年龄的坚强，她一次次地去派出所，希望能够在自己临走之前让妈妈回到北京，在这人生的最后一段日子里，她希望能与自己崇拜的《实话实说》节目主持人崔永元一起主持节目。崔永元得知这一消息后，被这个小姑娘的精神所感动，他策划了一期叫作《感受坚强》的节目，请张穆然共同主持。在这期节目录制时，张穆然却处于深度昏迷。在弥留之际，她的心愿终于达成了。当实话实说专题节目《感受坚强》播出时，张穆然已经离开了她的亲人、朋友，以及所有关心她的人们。
而其间，张穆然在病床上写完了《闯关》一书。要知道，泪是容易流的，容易落的，容易含的，张穆然却始终不让一滴眼泪落下来。面对死神，她没有把畏惧而是把微笑带给了正在哭泣的观众。
本应该拥有天真浪漫的青春，本应该拥有丰富多彩的生活，本应该拥有潇洒辉煌的人生。然而，厄运终究没有放过少女张穆然，癌细胞一点一点地吞噬着她的生命，可是，你连她伤心不已，痛哭流涕的影子都没有看到，我只知道，她自始自终都在笑，向命运微笑，向死神微笑，也向那十分憔悴的生命微笑。
是的，癌症是可怕的，癌症是谈虎色变的。三分之一的人是患癌症病死的，三分之一的人是被癌症吓死的。在逆境里，因惊吓、恐惧、绝望、自卑而倒下的人不计其数，但也不乏命运的强者，如贝多芬，二十六岁耳聋，却仍在音乐界里奋斗了多年;张海迪，身残志坚;又如六环法王――阿姆斯壮，这位美国人经过治疗，治愈了已到晚期的癌症，这被人们称作是奇迹。而创造所谓“奇迹”的人们，都是从不向命运低头的.人们。
我们要学会微笑，向逆境微笑，向困难和挫折微笑。我们要挺起胸，站起来，向命运说“不”。我们要学会坚强，增强战胜困难、挫折的勇气与信心，我们要做只能被命运打-倒而不能被命运打垮的英雄!
【扩展阅读篇】
所谓“感”
可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受书中的内容启发而引起的思考与联想，可以是因读书而激发的决心和理想，也可以是因读书而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击、讽刺。读后感的表达方式灵活多样，基本属于议论范畴，但写法不同于一般议论文，因为它必须是在读后的基础上发感想。要写好有体验、有见解、有感情、有新意的读后感，必须注意以下几点：
首先，要读好原文
“读后感[1]”的“感”是因“读”而引起的。“读”是“感”的基础。走马观花地读，可能连原作讲的什么都没有了解，哪能有“感”?读得肤浅，当然也感得不深。只有读得认真，才能有所感，并感得深刻。如果要读的是议论文，要弄清它的论点(见解和主张)，或者批判了什么错误观点，想一想你受到哪些启发，还要弄清论据和结论是什么。如果是记叙文，就要弄清它的主要情节，有几个人物，他们之间是什么关系，以及故事发生在哪年哪月。作品涉及的社会背景，还要弄清楚作品通过记人叙事，揭示了人物什么样的精神品质，反映了什么样的社会现象，表达了作者什么思想感情，作品的哪些章节使人受感动，为什么这样感动等等。
其次，排好感点
只要认真读好原作，一篇文章可以写成读后感的方面很多。如对原文中心感受得深可以写成读后感，对原作其他内容感受得深也可以写成读后感，对个别句子有感受也可以写成读后感。总之，只要是原作品的内容，只要你对它有感受，都可能写成读后感，你需要把你所知道的都表示出来，这样才能写好读后感。
第三、选准感点
一篇文章，可以排出许多感点，但在一篇读后感里只能论述一个中心，切不可面面俱到，所以紧接着便是对这些众多的感点进行筛选比较，找出自己感受最深、角度最新，现实针对性最强、自己写来又觉得顺畅的一个感点，作为读后感的中心，然后加以论证成文。
第四、叙述要简
既然读后感是由读产生感，那么在文章里就要叙述引起“感”的那些事实，有时还要叙述自己联想到的一些事例。一句话，读后感中少不了“叙”。但是它不同于记叙文中“叙”的要求。记叙文中的“叙”讲究具体、形象、生动，而读后感中的“叙”却讲究简单扼要，它不要求“感人”，只要求能引出事理。初学写读后感引述原文，一般毛病是叙述不简要，实际上变成复述了。这主要是因为作者还不能把握所要引述部分的精神、要点，所以才简明不了。简明，不是文字越少越好，简还要明。
第五，联想要注意形式
联想的形式有相同联想(联想的事物之间具有相同性)、相反联想(联想的事物之间具有相反性)、相关联想(联想的事物之间具有相关性)、相承联想(联想的事物之间具有相承性)、相似联想(联想的事物之间具有相似性)等多种。写读后感尤其要注意相同联想与相似联想这两种联想形式的运用。
编辑本段如何写读后感
格式
一、格式和写法
读后感通常有三种写法：一种是缩写内容提纲，一种是写阅读后的体会感想，一种是摘录好的句子和段落。题目可以用《读后感》;还可以用自己的感受(一两个词语)做题目，下一行是――《读有感》，第一行是主标题，第二行是副标题。
二、要选择自己感受最深的东西去写，这是写好读后感的关键。
三、要密切联系实际，这是读后感的重要内容。
四、要处理好“读”与“感”的关系，做到议论，叙述，抒情三结合。
五、叙原文不要过多，要体现出一个“简”字。
六、要审清题目。
在写作时，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“读”能抓住重点，“感”能写出体会。
七、要选择材料。
读是写的基础，只有读得认真仔细，才能深入理解文章内容，从而抓住重点，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所体会;只有认真读书才能找到读感之间的联系点来，这个点就是文章的中心思想，就是文中点明中心思想的句子。对一篇作品，写体会时不能面面俱到，应写自己读后在思想上、行动上的变化。
八、写读后感应以所读作品的内容简介开头，然后，再写体会。
原文内容往往用3～4句话概括为宜。结尾也大多再回到所读的作品上来。要把重点放在“感”字上，切记要联系自己的生活实际。
九、要符合情理、写出真情实感。
写读后感的注意事项
①写读后感绝不是对原文的抄录或简单地复述，不能脱离原文任意发挥，应以写“体会”为主。
②要写得有真情实感。应是发自内心深处的感受，绝非“检讨书”或“保证书”。
③要写出独特的新鲜感受，力求有新意的见解来吸引读者或感染读者。
④禁止写成流水账!
编辑本段要写关于学习的读后感应该读什么有感
(1)引――围绕感点 引述材料。简述原文有关内容。
(2)概――概括本文的主要内容 ,要简练,而且要把重点写出来。
(3)议――分析材料，提练感点。亮明基本观点。在引出“读”的内容后，要对“读”进行一番评析。既可就事论事对所“引”的内容作一番分析;也可以由现象到本质，由个别到一般的作一番挖掘;对寓意深的材料更要作一番分析，然后水到渠成地“亮”出自己的感点。要选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。这样的句子可称为"观点句"。这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点。"观点句"在文中的位置是可以灵活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初学写作的同学，最好采用开门见山的方法，把观点写在篇首。
(4) 联――联系实际，纵横拓展。围绕基本观点摆事实讲道理。写读后感最忌的是就事论事和泛泛而谈。就事论事撒不开，感不能深入，文章就过于肤浅。泛泛而谈，往往使读后感缺乏针对性，不能给人以震撼。联，就是要紧密联系实际，既可以由此及彼地联系现实生活中相类似的现象，也可以由古及今联系现实生活中的相反的种种问题。既可以从大处着眼，也可以从小处入手。当然在联系实际分析论证时，还要注意时时回扣或呼应“引”部，使“联”与“引””藕”断而“丝”连这部分就是议论文的本论部分，是对基本观点(即中心论点)的阐述，通过摆事实讲道理证明观点的正确性，使论点更加突出，更有说服力。这个过程应注意的是，所摆事实，所讲道理都必须紧紧围绕基本观点，为基本观点服务。
(5)结――总结全文，升华感点。“读”的内容不放松。
以上五点是写读后感的基本思路，但是这思路不是一成不变的，要善于灵活掌握。比如，"简述原文"一般在"亮明观点"前，但二者先后次序互换也是可以的。再者，如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历，就不必再写第四个部分了。
一、先要重视感
感要多 读要少，要善于灵活掌握。比如，“简述原文”一般在“亮明观点”前，但二者先后次序互换也是可以的。再者，如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历，就不必再写第四个部分了。
二、要重视"读"
在"读"与"感"的关系中，"读"是"感"的前提，基础;"感"是"读"的延伸或者说结果。必须先"读"而后"感"，不"读"则无"感"。因此，要写读后感首先要读懂原文，要准确把握原文的基本内容，正确理解原文的中心思想和关键语句的含义，深入体会作者的写作目的和文中表达的思想感情。
三、读完一本书或一篇文章
会有许多感想和体会;对同样一本书或一篇文章，不同的人从不同的角度思考问题，更是会产生不同的看法，受到不同的启迪。以大家熟知的“滥竽充数”成语故事为例，从讽刺南郭先生的角度去思考，可以领悟到没有真本领蒙混过日子的人早晚要"露馅"，认识到掌握真才实学的重要性，若是考虑在齐宣王时南郭先生能混下去的原因，就可以想到领导者要有实事求是的领导作风，不能搞华而不实，否则会给混水摸鱼的人留下空子可钻;再要从管理体制的角度去思考，就可进一步认识到齐宣王的"大锅饭"缺少必要的考评机制，为南郭先生一类的人提供了饱食终日混日子的客观条件，从而联想到改革开放以来，打破"铁饭碗"，废除大锅饭的必要性。
四、叙述作品不能用大量篇幅复述原文
一篇读后感，不能写出诸多的感想或体会，这就要加以选择。作为初学者，就要选择自己感受最深又觉得有话可说的一点来写。要注意把握分析问题的角度，注意联系自己的实际情况，从众多的头绪中选择最恰当的感受点，作为全文议论的中心。
初中作文课中，除了写"读后感"外，老师还会要求同学们在看完一部电影，电视片或参完某一展览后写"观后感"，观后感的写法与读后感是一样的，只需在第一部分简述所观的内容，然后引出观点，展开论述就可以了。
五、写景、物的读后感应该怎样写
(1)简述原文有关内容。如所读书、文的篇名、作者、写作年代，以及原书或原文的内容概要。写这部分内容是为了交代感想从何而来，并为后文的议论作好铺垫。这部分一定要突出一个“简”字，决不能大段大段地叙述所读书、文的具体内容，而是要简述与感想有直接关系的部分，略去与感想无关的东西。
(2)亮明基本观点。选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。这样的句子可称为“观点句”。这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点。“观点句”在文中的位置是可以灵活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初学写作的同学，最好采用开门见山的方法，把观点写在篇首。
(3)围绕基本观点摆事实讲道理。这部分就是议论文的本论部分，是对基本观点(即中心论点)的阐述，通过摆事实讲道理证明观点的正确性，使论点更加突出、更有说服力。这个过程应注意的是，所摆事实、所讲道理都必须紧紧围绕基本观点，为基本观点服务。
(4)围绕基本观点联系实际。一篇好的读后感应当有时代气息，有真情实感。要做到这一点，必须善于联系实际。这“实际”可以是个人的思想、言行、经历，也可以是某种社会现象。联系实际时也应当注意紧紧围绕基本观点，为观点服务，而不能盲目联系、前后脱节。以上四点是写读后感的基本思路，但是这思路不是一成不变的。
(5)简要地说明原文有关内容，重写有感，不要重点介绍，偏离主题。
第四篇：《少女穆然》观后感
十五岁的少女――穆然，和其他孩子一样，爱幻想、有活力。可是，她却很不幸，年纪轻轻就患上了癌症。病魔缠身，使他失去了上学的权利，但这一切并没有让她向死神低头，相反，她却以超乎常人的勇气坚持到了生命的最后一刻……
想想穆然，再看看自己，我感到无比惭愧。穆然，一个身体虚弱，随时都会告别世界的女孩，面对死亡却是那么的坦然，毫不畏惧。而我，一个身体健康，无时无刻都充满活力的女孩，居然会被一个小小的、普普通通的小虫子吓得面无血色，多么可笑！对我而言，还有什么坚强可谈呢？
我曾经亲眼目睹一只苍蝇从关闭着的玻璃周围找缝隙，竟然钻了出去，这一幕不禁让我感叹，一只苍蝇竟能如此珍爱生命，如此冷静的寻找出口，而作为人，却因为一时的情感受挫选择轻生。
是不是一只苍蝇比人更懂得生命的可贵呢？
其实不然，原因很简单，现在的父母对孩子都是百依百顺的，甚至纵容孩子犯错误。因此，娇气、任性成了当代子女普遍存在的毛病。有的孩子在街上看到合自己心意的东西，非要买到手不可。父母觉得不合情理，便不给他们买，于是，他们就在街上哭了起来，还威胁父母说不买就不回家。就这样，父母束手无策，只好如他们所愿了。照此发展下去，试问：这些孩子长大后能经受挫折，变得坚强吗？
读了《少女穆然》，我受到极大的启发。古人说：“亡羊补牢，为时未晚。”朋友，相信我，做一个坚强的人 ，珍惜生命，珍视生命中的每一天。
第五篇：少女穆然观后感
少女穆然观后感范文
“生命不是质量，而是一个量词……”这是影片《少女穆然》中张穆然墓碑上的一句话，它的含义或许只有真正尝试过在垂死挣扎的人才能体会，每一个人都拥有生命，也在消耗生命，你是否体会到你生命是获得了什么？体会了什么？你生活在这个世界上有意义吗？
从一个农村小女孩到北京的大姑娘，然后到死，穆然始终都有一颗乐观、开朗的心。既是在得知自己身患绝症后，依然笑容灿烂，以平常心去对待。她以亲身经历谱写了《闯关》一书。有人问她为何要写这样一本书，她说：“人的一生都在不停地闯关，但是重要的是怎样去面对这一生难关”。
是啊！人的一生中有许多路要走，有许多难关要渡过，然而我们能以平常心去看待吗？能轻松地一笑置之吗？不能。因为我们都还缺少磨练。我们这一代，大多是独生子女，爸妈宠着，爷爷奶奶惯着，在家是小皇帝、小公主。父辈们还有千篇一律的理由“我们上一代受了太多苦，不想让这一代也受苦”。不受苦真的'好，真的有利于我们吗？不，相反，这样做弊大于利，缺少磨练，只会让我们变得脆弱变得不堪一击，一旦遇到困难，只有哭或者找父母解决，父母不可能陪自己一辈子，哭不能根本解决问题，我们口口声声说要做未来的小主人，为四化做贡献，可是我们的国家不需要一些衣来伸手，饭来张口的小皇帝、小公主，只有真才实学，能勇敢面对和克服困难的人，才有能力担当建设祖国的重任。
穆然的性格，还有一部分来自于她那深明大义的爸爸，他们父女总是以平等的态度相待，每当她失落时，爸爸总会给予鼓励，开导她，使她从小就懂得要有一颗乐观的心对待所面临的困难，这也是许多家长所不能及的，而现在的家长，只有笼爱，有些甚至溺爱，这叫我们如何面对未来，挑战困难。
从小在逆境中的生活更是锻炼了穆然，她从小就会替爸爸分忧，烧饭洗衣，我们又能做到哪一点？有人或许连油盐酱醋都分不清，更谈不上烧一桌可口的饭菜了。想想外国的同龄人们，我们只有惭愧。
穆然对我的启示是无穷的，她值得我们学习的也是无穷的，当我们渡过生命中每一分每一秒，你有没有提醒自己，生命在流逝，我们在长大，你珍惜每一分每一秒了吗？也请家长们让我们多磨练，多摔打，增强我们的意志。温室里的幼苗长不成参天大树，厩中的马成不了千里马。朋友们，让我们走出温室，让烈日和暴风雨来锻炼我们的意志和毅力吧！
第六篇：少女穆然观后感
今天，学校组织我们去看电影，电影的名字是《少女穆然》，影片中的评价主人公是名叫张穆然的少女。她在八岁时和一起爸爸去了北京，她的妈妈留在大山里，就这样她在北京生活着，渐渐地长大了。到了初中时她突然得了一种怪病，算是癌症的一种。她做了三次大的手术，十几次化疗。为了照顾她，她妈妈在别人的帮助下，也调到了北京。她的老师、同学们都经常来看望她，在大家的帮助下，她顽强地生活着，还写了一本书叫《闯关》。
我觉得张穆然非常的勇敢、自信、乐观、善良，她知道自己的生命正在一天天的减少，却并不像其它人那样整天伤心，反而保持了乐观、自信，决定与死神作斗争，不让死神夺走她的生活，夺走她的未来。她的玩强的生命力感染了周围的人们，也给亲人、老师、同学们增强了与她一起抗击病魔的勇敢和自信。
我要向她学习，做一个勇敢、自信、乐观、善良的孩子，积极向上、努力学习，把自己培养成一个有用于社会的人。
