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第一篇：平西抗日战争纪念馆的观后感
为纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯胜利70周年，6月17日，机关一支部组织全体党员和入党积极分子前往“爱国主义教育基地”――平西抗日战争纪念馆进行。
据了解房山是革命老区，抗日战争时期，中共中央北方局和八路军总部在这里开辟了平西抗日根据地。馆内的展览从不同侧面、多个角度介绍了全国抗战形势和晋察冀抗日根据地的创建过程，重点反映了创建和巩固平西抗日根据地的全过程。作为全国抗日战争非常重要的组成部分，也涌现出了老冒山六壮士等许多可歌可泣的英雄人物和动人事迹。
结束后，党员同志们在纪念碑前缅怀先烈，重温入党誓词，表达敬仰之情。
此次活动使党员同志们从心灵深处又一次接受了生动的爱国主义教育，体会到了抗日战争英勇斗争的伟大精神和众志成城、前赴后继的革命英雄气概。大家纷纷表示敬佩革命先辈们不怕牺牲英勇抗敌的不屈精神，更加感慨现在幸福生活的来之不易，应该时刻牢记历史、珍惜和平，继续弘扬艰苦奋斗甘于奉献的优良传统，为城市管理事业贡献自己的力量。
第二篇：篇一《党风政风热线》观后感
今天观看黑龙江广播电视台《党风政风热线》节目法院专场，深受教育。这是一档既能把百姓的心声向党政机关传达，同时又能为党政机关带来建设性监督的节目。这一期节目，给工作在法院的我带来深深的思考。作为一名执行战线的员额法官，在“两到三年基本解决执行难”的光荣使命前，如何用心去回应群众的诉求，用力来维护群众的合法权益，这不仅是当下百姓最关心的事情，更是我们执行法官需要思考的问题。相信所有龙江法官在收看到本期节目后，都会深刻反思自己从前是否曾经有过漠视群众利益、无视群众诉求的行为。都会提示自己今后如何与人民群众换位思考，更好地工作，努力让当事人在每一个案件中都感受到公平正义。
第三篇：篇二《党风政风热线》观后感
《党风政风热线》突出重点、聚焦问题、直击要害，是推动党政机关与社会各界互动连心，助力转变工作作风、提升服务质效、优化营商环境的一档好节目。本期《党风政风热线》法院专场节目中反映的问题，也让我警醒身为一名人民法官必须时刻保持高度的政治敏锐性、职业使命感和历史责任感，严格自律、坚守防线，恪尽职守、勤勉尽责，用全心全意为人民服务的一项项工作实绩兑现法官誓言。
第四篇：
作为一名教师，我在教学、生活过程中对学生可以说是充满了爱心也做出了很大的努力，但最近我却从侧面了解到部分学生对我的管理不太满意，给我增加了不少烦恼。
刚一看到《班主任兵法》一书的名字，我有了一个疑问，兵法一般都是具有严谨缜密的逻辑结构、深邃远瞻的思想体系、博大精深的知识内容的用来指挥千军万马纵横驰骋、攻城略地的书籍，怎么会和我们从事教育工作的班主任扯上联系的呢?不过随即我就有了要认真学习下这本书的决定，因为既然兵法和班主任联系在一起了，那么它是不是能够教会我一方法，以期解决学生对我不太满意的现象以及由此给我带来了苦恼呢。
通过阅读书本自序部分的内容，我得知作者是在大学毕业后的头一年开始担任班主任的，中间也有过失败的工作经历，但通过他的反思、总结，加上不断地学习钻研，终于领会到教学工作中与学生相处的方式方法，并且在此基础上创作出该书的。也正是由于该书的内容是建立在作者实际工作经历的基础上的，所以具有很强的现实意义，借鉴、操作性也很强，也很值得我结合自己的情况进行学习、反思。
在总结自己为什么怎么也不喜欢班级中两个成绩非常好的学生时，作者写道：“……反而是那些平时调皮捣蛋的学生，没少挨老师批评，和教师的感情却十分深厚。他们知道自己表现不好，长大之后为自己以前的过错而深感不安，他们是真的感激老师，因此毕业之后也能时常记得回母校看望老师。那些成绩好的学生，甭提他们毕业之后还能回来看你。”作为教师、班主任的我，并没有已经毕业的学生，所以不知道我的学生毕业以后会不会也是按照现在成绩的好坏情况判断他们会不会回来看我，不过大概也有这种可能吧，毕竟我的一个学生因参军而离开了学校，现在隔一段时间就会打电话给我说一下他的情况，而他在学校时没少被我批评、处理。但不管怎样，我还是会用我的爱心来面对每一位学生。
“找学生谈话是十分慎重的事情，每次谈话之前，都要仔细设计谈话的策略，寻找切入点，预想学生可能的反应，准备好几种应对情况。这样想几次，心中有底之后，再把学生找来。”现在的学生接触事物的途径比我们在学校读书时多太多了，他们对各种各样的信息都有了自己的想法，我们在处理相关的问题时只有预先设想到各种可能的情况，才可能有条不紊的给出相应的解答而不至于手忙脚乱。
在《点石成金》一篇中，“原本以为重罚是一件利器，但是事与愿违”，面对“短短几个星期，就有将近一打的学生受到处分”的情况，为了防止“学生被处分的多了，逆反情绪会加重，被处分的学生可能会破罐子破摔”的情况，通过苦苦思索，想出了创造性的成立“志愿者服务队”，使被惩罚过的学生有改过自新的机会，让他们看到新的希望，放下了思想包袱，可以以健康的心态进行以后的学习生活。
书中的其他各种策略也都给出了我们应对学生的方法，但如果误以为这样就是为了对付学生那也就不正确了，因为这一切的出发点都是为了更好的促进学生的健康成长，正如作者在序言中所说，“在这里，我只能对看到这本书的学生们说，看一本书不能光看书名，要看内容，老师还是爱你们的，使用谋略其实是为了更好地帮助你们，在工作中少犯错误，使你们更好地成长。”
是啊，作为一名教师，一名班主任，我们心中最大的愿望不就是让学生更好地成人、成才吗?为了这样一个最终目的，我们也就必须怀着爱心积极寻求有效的方法，我相信，通过对学习借鉴《班主任兵法》一书中各种善意的策略，尤其是书中的教育思想和教育观念，结合自身的工作实际，我一定能很好地掌握教学工作以及与学生相处的方式方法，更好地促进他们健康成长。
第五篇：篇八《党风政风热线》观后感
作为守护公平正义最后一道防线，法院责任重大，当事人利益受到侵害，抱着最后的希望来到法院，这既是对我们的信任，也是我们职责所在。节目中个别法官对当事人诉求漠视，态度冷硬，对法院形象造成了极其恶劣的影响。如此对待当事人司法公信力何在?让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义的追求目标何在?为人民服务的承诺何在?这些都值得我们深深思考。
第六篇：篇九《党风政风热线》观后感
作为一名执行法官，我将以更加严格的标准要求自己，坚决克服各种畏难情绪，全身心投入执行工作中，按照上级法院安排部署认真学习，认真查摆，认真整改，使自己在作风整顿中工作作风和精神面貌有新的改观，本职工作有新的进展，自身形象有新的转变，用实际行动来树立司法形象，维护司法权威。
