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第一篇:读后感的作文300字
暑假里,我看了一本名叫《青色的围墙》的书。这本书的作者徐友彬用浅白的文字,写出那么富有想象力的故事,表达出那么丰富的情感他一定懂孩子,爱孩子,尊重孩子,会用孩子的眼睛看世界
书里主要讲了姗姗和作家爸爸徐天平及小姨依玲一起生活。姗姗和爸爸之间似乎有一堵看不见的围墙;依玲对姗姗极尽爱护和照顾,却想搬出这个家。姗姗满怀心事无人诉说。补习班男孩帮姗姗策划一场“追爱云顶行”想撮合天平和依玲为一对,却闹出啼笑皆非的故事。更加深了天平对姗姗的误解,还扣留了姗姗的手机。直至引起一场大风波
读完书后,我深受感动,虽然父母有时会误解我们,但是这也是他们爱我们的一种方式。一次,妈妈煮面条,因为我不喜欢吃面条,所以妈妈给我少盛了一点。当我好容易吃完面条时,妈妈却说:“把锅里的面条吃完。”“为什么?”“背着我把面条倒进锅里,当我不知道啊!”不管我怎么解释都没有用,我平白无故当了回窦娥。
父母所做的一切,都是为了我们,我们应该理解,体会他们。
第二篇:三年级读后感300字
我看完了一本书,书的名字叫做《穿风衣的猫》,为什么叫它穿风衣的猫呢?因为它何时何地都穿着风衣,哪怕在睡觉的时候也穿着风衣,所以叫它穿风衣的猫。
在王府井的医院里,有五个患了绝症的孩子们,可他们并没有屈服,反而他们相互鼓励。有一天,他们在花园里面玩,无意中发现饿的走不了路,摊在草丛里的猫,它叫活塞,是一只会说话的猫,他们救了活塞,他们每天都给活塞带一些吃的。后来活塞知道他们得了绝症,便对他们说:”你们可以用你们不喜欢的亲人的命来换你们的命。“五个孩子想了一个晚上,都不同意,活塞很感动,虽然自己只剩下5条命,就用了剩下的5条命换了孩子们的命。等孩子们好了之后去找活塞道谢的时候,看见活塞含着微笑离开了世界。这时孩子们才知道是活塞用自己的命换了自己的命。
我们也应该学习他们的坚强和善良。
第三篇:读后感的作文300字
弱者等待机会,而强者却创造它们。懦弱动摇者经常用没有机会来原谅自己。其实,生活中到处布满着机会!学会每一门课程,每一个客人,每一篇文章,每一次演讲,每一次贸易 ......全都是机会。这些机会带来教养,带来勇敢,培养品德,制造朋友。对你的能力和荣誉的每一次考验都是宝贵的机会。假如像道格拉斯这样的奴隶都能成为演说家、著作家和政治家,那么我们应该怎么办呢?道格拉斯连身体都不属于自己!
没有谁,在他的一生中,运气一次也不降临,但是,当运气发现他并不预备去接待她的时候,她就会从门口进入窗口了。
机会非常重要,干柴若遇不到火种,永远不会燃烧;千里马若碰不到伯乐,也只能拉车;英雄生不逢时,只好仰天长叹。但机会均等只是人们的希望,实际上很难做到。虽说机会往往属于有自信的自信者竞争者,但它并不都是以夺目的光彩呈现在你的面前。
能够获得最佳的机会当然最好,但是,假如一下子不可能求得,何必拒绝已经光临过的机会呢?
云中的仙鹤,不如手中的山雀。
第四篇:读后感300字作文
童年是纯真的、难忘的。它就像一首歌,欢唱着我们的幸福和快乐;它就像一首诗,述说着我们的烦恼和矛盾;它就像一场梦,畅想着我们的梦想和未来……《窗边的小豆豆》让我感受到了童年生活的丰富多彩。
《窗边的小豆豆》讲述的是第二次世界大战之前生活在东京的一个小女孩“小豆豆”的故事。小豆豆因为淘气顽皮被原来的学校校长开除后,最后被迫来到了巴学园。在新校长小林宗作的关心与呵护下,在一般人眼里怪怪的甚至被别人暗中称为“怪胎”的小豆豆竟然渐渐地被大家所接收。
在巴学园,他们用废弃的电车改装成教室。全校仅50名学生,但教学方法却别出心裁:上课让孩子们自选科目,喜欢哪科,就研究哪科;散步的时候让学生们走出校园,到野外去探索;比赛时让孩子们自己选择喜欢的趣味活动,在无形中让孩子们懂得互助友爱。
童年生活是多姿多彩的,充满着欢笑和泪水。这本书就像一把钥匙,打开了我记忆的闸门,就让这些童年的记忆伴随着我们一天天成长吧!
第五篇:读后感的`作文300字
不幸或是幸福就像墙壁里的秘密,墙壁都听得见,但它不会说话。这是卡德杜斯在叙述其他4个人生活时说的,尽管他那时很贫穷但是还是善良的,虽然碌碌无为但全是安全的人。
在给了他一颗钻石之后,贪婪的心和急切想要摆脱贫困的愿望,还有他夫人的唆使。使他陷入了欲望的陷阱。接连谋杀了两个人。――金钱并不邪恶,邪恶的是人们对金钱无限的贪欲。本来无辜的阿内可以避免这些灾祸的,但是他的贪婪之心使他深入虎穴,他后续达成交易后的掉以轻心使他送命。一切都造就了这个悲剧。
而阿内对于卡德杜斯就是一个诱惑。不要成为别人的诱惑而致命,也不要成为欲望的努力而害人。狂暴的风雨预示着这里将有一场悲剧,闪电雷鸣警示着人类,举头三尺有神明,不要以为你的罪行可以逃脱惩罚。雷电让人们怯弱,让人们畏惧,但始终还是没有震慑住人们贪婪的欲望。