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第一篇:写读后感单元作文
在我的脑海里,让我印象最深刻的一本书是《十岁那年》。对于我来说这是一本好书,让我爱不释手。
《十岁那年》这本书,它写得非常得真实,非常值得我们去细细品味。其实,一开始,我还很胆小,同学们都欺负我,说我好欺负,我都不敢告诉老师和家长,只能一个人躲在房间里默默地哭诉。一直到我发现这本书以后,我就变得勇敢起来了。我之所以变得这么勇敢,是因为主人公金河的鼓励。金河被迫离开了家园,搬往美国。新的食物、新的邻居、新的同学,一个全新的城市……但是,金河还是融入了这个世界。金河的这种不屈不挠的精神,不是每个人能做到的,是需要一个坚强的内心跟意念,加上各种磨练,才能有这样的内心。
其实,我不是这个县城出生的,我是在农村出生的,。爸爸妈妈为了让我过得好一点,我和爷爷奶奶搬去县城住,在县城可以拥有更好的教育,爸爸妈妈只能去广东打工赚钱,留下爷爷奶奶照顾我跟弟弟。我感觉自己和金河的遭遇,挺相似的,刚刚来到这个小县城,我非常陌生,非常想念老家的同学跟朋友,因为这里让我感觉到孤独。
《十岁那年》这本书,就像我的老师,让我变得勇敢;《十岁那年》这本书,就像我的朋友,陪伴着我成长;《十岁那年》这本书,就像一年中的四季,每一个季节都变的不一样……
第二篇:读后感六年级上册500字作文
暑假,我读了《淘气包马小跳系列之寻找大熊猫》一书。
书中讲得是寻找大熊猫的故事:暑假,马小跳和唐飞跟随唐飞的舅舅(一个研究熊猫的博士),还有专门拍摄野生动物的美国摄影家,一起来到藏龙山熊猫自然保护区,寻找野生大熊猫。在寻找的过程中,马小跳不仅学到了很多有关野生动物的知识,还经历了抢救生病大熊猫的事件。因为大熊猫是世界珍稀动物,马小跳亲眼目睹了一些利欲熏心的人,犯下种种罪恶,最终难逃惩罚。
读了此书,让我懂得了,人与动物要有相互依存的和谐关系。这是我从《贪婪的欲望》这一章节中体会出的,此节讲述了一个大熊猫因为牙齿大部分已经坏掉了,没办法进食。它想人是很友善的,我只要一点稀的东西就好了,所以大熊猫就跑到了公路上乞讨,希望人们给它一点稀的东西喝。可是,没有想到却受到两个偷猎者的袭击,把它关到山洞里,希望可以卖个好价钱,大熊猫这才明白原来那些都是坏人,正当它手足无措,心灰意冷的时候,熊猫博士即时的找到了它,并解救了它。
今后,我要与动物和谐相处,就像我和我的小仓鼠,我们的关系就很好,就像是朋友一样。
第三篇:六年级读后感作文
夜晚,我在灯下写稿,一只飞蛾不停地在我头顶上方飞来旋去,骚扰着我。趁它停在眼前小憩时,我一伸手捉住了它,我原想弄死它,但它鼓动双翅,极力挣扎,我感到一股生命的力量在我手中跃动,那样强烈!那样坚毅!这样一只小小的飞蛾,只要我的手指稍一用力,它就不能再动了,可是那双翅膀在我手中挣扎,那种生之欲望令我震惊,使我不忍,我终于放了它!
我常常想,生命是什么呢墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子,隔了几天,竟然冒出了一截小瓜苗。那小小的种子里,包含了一种怎样的力量,竟使它可以冲破坚硬的外壳,在没有阳光、没有泥土的砖缝中,顽强地破壳,茁壮地生长。最终由于没水它仅仅活了几天,但是,那一股足以震天撼地的生命力,令我肃然起敬!
许多年前,有一次,我借来医生的听诊器,静听自己的心跳。那一声声沉稳而有规律的跳动,给我极大的震撼。这就是我的生命,单单属于我的。我可以好好地使用它,也可以白白糟蹋它;我可以使它度过一个有意义的人生,也可以任它荒废,庸碌一生:一切全在我一念之间,我必须对自己负责。
虽然肉体的生命短暂,生老病死也往往令人无法捉摸,但是,让有限的生命发挥出无限的价值,使我们活得更为光彩有力,却在于我们自己掌握。
从那一刻起,我应许自己,绝不辜负生命,绝不让它从我手中白白流失。不论未来的命运如何,遇福遇祸,或喜或忧,我都愿意为它奋斗,勇敢地活下去。・例文1・
第四篇:六年级读后感作文
翻开《伊索寓言》,里面有一篇令人深思的小故事,这篇故事的名字是《农夫与争吵的儿子们》。
有一个农夫,他的几个儿子常常互相争斗不休,农夫认为应该用事实来教育他们,于是,就叫他的几个儿子去拿一捆木棒来,他现将整捆木棒交给他们,叫他的几个儿子折断,儿子们一个个竭尽了权力都无法将它折断,随后他又把那一整捆木棒给解开了,给他的几个儿子每人一根,几个儿子都好不费力地将木棒折成了两段。这一则故事告诉我们:团结就是不可征服的力量,而内讧却只能耗损自己。也就是说团结一致,齐心协力,就不会被征服;一个人的力量,远远差多了。
还有一些有趣的故事,比如说《翠鸟》《田鼠和家鼠》《农夫与蛇》,《乌龟和老鹰》通过一只乌龟非要让老鹰教它学飞翔,结果从高空中落下来从而摔死的悲剧告诉我们:任何事情都有自己的规律性,决不可违背这个规律。《老鼠会议》更值得品味:老鼠们商议怎样对付猫,最后决定给猫系铃,当谈到谁给猫系铃时,老鼠们却鸦雀无声了。这则寓言又点名了:再好的建议,没人肯做或敢做,这个建议也是不现实的建议,它等于零。从另一个角度去领会,方法没有十全十美的,光说不做,只能白费功夫。
这本书值得我们去阅读,它能带给我们许多做人的道理。
第五篇:六年级读后感作文
柳林风声这本书是格雷厄姆在1908年出版的,文中有友善的河鼠,热心的鼹鼠,稳重的獾先生,为了帮助本性不坏的蟾蜍,四只柳林里的小动物为我们演绎出了有意的可贵和温馨。在这片温馨中,我听到柳林传来阵阵风声。
每天,我都要读一读柳林风声里面的故事,一幅幅美妙生动的画面浮现在我眼前,我仿佛看到鼹鼠第一次坐上河鼠的小木船时,躺在船中,享受着惬意和欢乐,伸入河中的小手拍打着调皮的水花,仿佛看到河鼠全副武装,义无反顾地冒着大雪,独自前往黑暗的,令人恐惧的森林寻找迷路的朋友,仿佛看见忧伤的老水獭失魂落魄地坐在渡口边上,等待走失的孩子,仿佛看到天真的小田鼠围成半圆形,唱着圣诞颂歌
这本可爱的童话书充满了诗情画意,就像一缕温暖的阳光,照亮了我的心灵,通过柳林风声,我明白了知错就改,诚实做人的道理,感受到了友情的珍贵和强大力量,体会到了家的温馨美好,我喜欢柳林风声。
第六篇:写读后感单元作文
最近,我读了《城南旧事》这本书,觉得非常好看,令人回味无穷。 故事主要说的是主人公英子住的小胡同里住着形形色色的人,有生下孩子,却被人把孩子抛弃的秀贞,有为了供弟弟上学而去偷东西的年轻人,还有被赶出家门的兰姨娘……英子和他们生活的很愉快,和他们产生了真挚的感情。随着时间的飞逝,在英子小学毕业的时候,她爸爸离世了,这时英子才真正体会到了自己的责任,并带着种种疑惑离开了童年。
读了这本书,我觉得英子很善良。她为惨死在火车下的“疯女人”贞子而伤心,为一个走投无路而偷东西被抓的年轻人而难过,为被赶出家门的兰姨而深深同情……另外,书中还有英子对童年的缅怀之情。 在小说的最后一个章节,也就是英子小学毕业的那一天,英子的爸爸去世了,英子再也不能享受无忧无虑的童年,而是要承担起自己的责任了。 英子仿佛就在一夜之间长大了。我们也在处美好的童年时期,做着五彩斑斓的童年梦想。我们要在童年里多做一些有意义的事情,帮爸爸妈妈分担自己的责任,不要让美好的童年虚度。 这本书让我明白了要珍惜童年,真是一本有意义的好书!