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第一篇：读后感六年级上册500字作文
暑假,我读了《淘气包马小跳系列之寻找大熊猫》一书。
书中讲得是寻找大熊猫的故事：暑假，马小跳和唐飞跟随唐飞的舅舅(一个研究熊猫的博士)，还有专门拍摄野生动物的美国摄影家，一起来到藏龙山熊猫自然保护区，寻找野生大熊猫。在寻找的过程中，马小跳不仅学到了很多有关野生动物的知识，还经历了抢救生病大熊猫的事件。因为大熊猫是世界珍稀动物，马小跳亲眼目睹了一些利欲熏心的人，犯下种种罪恶，最终难逃惩罚。
读了此书，让我懂得了，人与动物要有相互依存的和谐关系。这是我从《贪婪的欲望》这一章节中体会出的，此节讲述了一个大熊猫因为牙齿大部分已经坏掉了，没办法进食。它想人是很友善的，我只要一点稀的东西就好了，所以大熊猫就跑到了公路上乞讨，希望人们给它一点稀的东西喝。可是，没有想到却受到两个偷猎者的袭击，把它关到山洞里，希望可以卖个好价钱，大熊猫这才明白原来那些都是坏人，正当它手足无措，心灰意冷的时候，熊猫博士即时的找到了它，并解救了它。
今后，我要与动物和谐相处，就像我和我的小仓鼠，我们的关系就很好，就像是朋友一样。
第二篇：年级上册主题丛书读后感作文
也许你还不知道，我们班的男生在我们这个学校可是臭气熏天的，没有哪个老师哪个同学愿意搭理他们。在我读《淘气包马小跳》之前，总是对他们冷眼旁观，冷嘲热讽，总认为他们不需要鼓励、帮助和朋友。但读了《淘气包马小跳》之后，我的观点发生了180度大转弯。
他们跟淘气包马小跳一样，顽皮、好动、搞恶作剧，但是我们班的男生也跟马小跳一样，讲义气，乐于助人，有同情心，有炽热的心，有情感，表面大大咧咧，妈妈不在乎，有时也会伤心。在老师对他们斥责的时候，我们没有想过他们的感受，没有想到他们的自尊心也会受到伤害。
我倒觉得“教不会的，不教;不想学的，不教”这句话欠缺考虑。因为，大多数学习差，不想学的都是调皮蛋，只要站在他们的立场上想一想，就会明白他们只不过是想吸引别人的注意，让别人对自己刮目相看，拍手称赞。男生的内心世界是孤单、寂寞的，他们常常想掩盖自己，如果我们只看表面、只看后果，忽视他们的动机，忽视他们的心理，那我们将永远读不懂男生。
在一次课间，马小跳为了让夏林果注意他，故意将夏林果的彩色橡皮丢在地上，然后一边惊慌失措地向夏林果大叫：“夏林果，你的橡皮掉地上了!”一边自作多情地捡起橡皮。但，风吹着树叶，沙沙作响，叶儿悄悄落下，夏林果没有看马小跳一眼…….
想一想，马小跳的心会是多么凄凉，就像是一个刚刚飞上天的小鸟，突然掌握失控，掉下了万丈深渊……唉，是你被别人这么“抛弃”，你将会多么地郁闷，多么地悲愤。
“调皮蛋”之所以会被人们这样形容，是因为调皮蛋的行为太不不让人理解。他们做的事大多数都是以伤害别人或不成功告终。人们一向都认为调皮蛋太坏，不讨人喜欢，所以否定他们。其实，他们的出发点是好的：有时是为了帮助老人而迟到，却被误认为故意旷课;有时是为了帮助别人找捡东西，却被误认为故意找茬;有时是为了分担妈妈的家务，却被误认为故意偷懒，不做作业;有时……他们的这些不讨好，是因为之前做的事情都是既损人又不利己，但是人总要改变，有时候良心发现了，就会改正缺点，但是被人们一再地讽刺，一再地驱逐，他们还会有向善之心吗?
现在才感慨：做男生，真苦啊!我真的感谢《淘气包马小跳》，她至少让我读懂了一点调皮蛋，读懂了一点男生的内心世界。
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第三篇：六年级上册四单元作文：《青山不老》读后感-400字
人教版六年级上册四单元作文：《青山不老》读后感-400字
今天，我看了青山不老，里面详细得介绍了一个老人造林得故事。
“他敲着旱烟锅不紧不慢地说着，村干部在旁边恭敬地补充着……15年啊，绿化了8条沟，造了7条防风林带，3700亩林网，这是多么了不起的奇迹。去年冬天，他用林业收入资助每户村民买一台电视机——他还有宏伟设想，还要栽树，直到自己爬不起来为止。”
“这位普通老人让我领悟到：青山是不会老的”
是啊，青山不不会老的，老人的宏伟设想，是多么的.伟大，他为了要栽树，他的女儿三番五次想把他接到城里享清福。可是，他每一次都没有去，是因为他把树木当作成自己的朋友和亲人，他不愿意离开这里，不愿意离开树木。他创造出了一个又一个地神话和奇迹，他虽然是一个老人，但是，他仍然很坚强，他想自己爬不起来的时候，才放弃栽树。他对树有着多么深厚得感情。青山上得树木都是他用辛勤得奋斗而换来的，他什么也不后悔，因为他有树木来陪伴他，他不会觉得孤单。
是啊!老人说得对，青山是不会老的。
