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第一篇：《赢在校园》读后感
关于《赢在校园》读后感
读了《赢在校园》这本书，让我感悟颇深。教师这一职业是平凡的，教师的收入屈指可数，它不可能给我们带来财源滚滚、金玉满堂。作为教师的我们，如何在平凡的岗位上创造出不平凡的业绩?如何在平凡的课堂中也能够创造属于我们的精彩人生?从这一职业中真正找到教师的幸福感，做一名幸福的教师。这一系列的问题很值得我们去深思。
卡尔文・库义说，人生真正的快乐不是无忧无虑，不是去享受，这样的快乐是短暂的。缺少一份充满魅力的工作，你就无法领略到真正的快乐。而要在工作上取得好的.成绩，最好的办法是发挥自己的优势，让优势成为自己的核心能力。只有充分发挥这一核心能力，才能把工作做得卓越。
如何打造教师职业的核心能力呢?我认为关键要做到以下几点：
一、定位自己。人贵有自知之明，正确认识自己，才能正确确定人生的奋斗目标，并充满自信地为之奋斗终生，才能此生无憾，即使不成功，自己也会无怨无悔。
二、树立教师的公信力。一位教师只有以师爱奠定公信力基础，身体力行铸就公信力，以责任心坚守公信力，更以情怀维系公信力，才能坦然面对浮躁的世界，甘于清贫，矢志不渝，才能使自己的潜能不断释放。也许这就是我们所寻找的教师职业生命的支撑点!
三、提升专业研究力和学识扩展力。教师应主动加强自身的学科研究修养，自觉地把研究成果注入课堂，在实践中不断的探究，勤于思考，树立终身学习的意识，不断更新知识，优化知识结构，使自己的课堂常教常新。
四、提升教师的反思力。叶澜教授说：一个教师写一辈子教案难以成为名师，但假如写三年反思则有可能成为名师。教师的反思与创新就孕育在平凡的日常工作中、在一切不起眼之处。我们每上完一堂课，静静地坐在办公桌前，从容地整理自己的思路，清理自己的教学行为，总结自己的教学得失，捕捉课堂教学的某个细节，及时记下课堂中精彩的小插曲或倏忽而至的灵感，真正享受到新课程给我们带来探索的乐趣，反思的乐趣!
以上是我对如何打造教师职业的核心能力的肤浅认识，教师职业的核心能力并非一蹴而就，它需要教师在日常的教学工作中不断地锤炼和提升。只有那些具有强烈的自我发展愿景、富有终身学习的愿望与能力、用心体悟教育魅力的教师，才能真正通过修炼，感悟教育的真情与真谛，收获“教育人生”的幸福与快乐。
第二篇：读《赢》有感
这本书写的生活，是我二十年前曾有过或者说向往的生活，亦是女儿十年后或能体会到的生活。
笔者，置身二十岁天之娇子的美好年华，其中的经历虽是一帆风顺，但也是有付出才有收获，有真情才有感悟，这些文字，虽出自刚二字头年轻的她之手，但字里行间，透着智慧、幸运与理智。
那些纯净的生活，那些花样的年华，那些苦累的高考，那些青涩的恋情……这所有的一切都够成一曲五彩多姿的歌，这些歌是在自己苦闷时唱给自己听，也是高兴时唱给大家听的。
很喜欢笔者的文字，虽年轻，但对于文字驾驭的熟练程度，像个老者，真是不愧为“宇宙中第一中文系”中的高才生，像个与你谈心的朋友，让人感着很爽快而流畅，这是我最喜欢的一种文字，有一种淋漓尽致的痛快。
有幸笔者描写的地域，都在我所熟悉的范围内，所以文字所到之处：清华、上地、圆明圆、北大，这些字眼，就像一个个亲友一般，一一的蹦出来，给我展出着它们一个个的精彩年华，一段段炫丽的曲目，一篇篇华美的文章，就这些地方，看到笔者成长的足迹，看到了笔者智慧的萌芽，看到了笔者收获的背影……所有这些，留给别人看到的背影，无疑是最最美好，最最辉煌的，但真正笔者正面去应对的，去经历的，去感受的，却别有一翻体验与曲折。但这些又是那么的真实而付于动感：小学生活、中学生活、大学生活等校园生活。
最喜欢看讲感情那些章节，真挚而纯洁，可爱而稚气，倔强而奋斗……当这些已成往事后，回忆又是多么的美妙而珍贵。
最感动于高考那段挫折经历，像一只小强，打不倒。那种失败后的自我反省与努力奋斗中，感受到作者一步一步的成长、成熟，最终成功、成就也随之而来，看似幸运，实则是因果使然，就像本文的标题——认真你就赢了！
多么简单的道理，而又是多么真实的原理。
