无忧范文网小编为你整理了多篇《《尼尔斯骑鹅旅行记》读后感》范文，希望对您的工作学习有帮助，你还可以在无忧范文网网可以找到更多《《尼尔斯骑鹅旅行记》读后感》。
第一篇：《尼尔斯骑鹅旅行记》读后感
《尼尔斯骑鹅旅行记》是世界文学史上第一部，也是目前为止唯一一部获得诺贝尔文学奖的童话作品。
这本书讲述了小男孩尼尔斯，跟随雁群由瑞典南方飞往北方的故事。尼尔斯因为戏弄小精灵而被变成了一个拇指大的小人儿，同时具有了可能各动物交流的神奇功能。当他得知家里的雄鹅莫顿要跟雁群一起离开时，着急地抱住莫顿的脖子，阻止他飞走，但是却意外地骑在鹅背上，开始了一段奇妙的旅行！
一路上，尼尔斯看到了许多他从未领略过的风景，了解到不同地域的独特风貌与传统习俗，也遇到各种各样的动物和人，听到了一些神密莫测的故事。尼尔斯和雁群在旅程之初招惹到了狐狸斯密尔，这只奸诈狡猾、心胸狭窄的狐狸总是想要伤害他们。他穷追不舍，不惜跋山涉水地一直紧紧跟随雁群的足迹。斯密尔多想尝试想要抓信尼尔斯，但都被尼尔斯机智地逃脱了。
尼尔斯原本有个很好的机会，可以在一夜之间变回原来的样子，但是他不想趁火打劫，也不想把自己的开心建立在别的痛苦之上，所以尼尔斯选择了放弃，不仅如此，他还热心的帮助梅贝森找回了书稿。尼尔斯在这次旅途中，逐渐改正了自己淘气的缺点，还培养了自己助人为乐，舍己为人的优秀品德，变成了一个勇敢、善良、有同情心和责任感的小男孩！
第二篇：《尼尔斯骑鹅旅行记》读后感
记得冰心曾说过：“童年是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑”。在我的童年里，更多的则是那一部部美妙的童话故事，是它们伴着我快乐的成长，但最令我魂牵梦萦的是《尼尔斯骑鹅旅行记》这部经典作品。
文中讲述了一位名叫尼尔斯的十四岁男孩，因罩住了藏在妈妈大衣箱里的精灵，而受到了严厉的惩罚――他变成了一个小人儿……接下来便是他与大鹅莫顿的神奇的天空之旅……
当我读到尼尔斯在空中看到方格子布般的牧场、碧绿的黑麦田、褐色的老苜蓿地、镶着黄边的山毛榉树林时，我惊呆了――这不正是夏天清晨里美丽的一张张剪影吗？
狐狸斯密尔和雁群的战争，让我看到了尼尔斯的机智勇敢和它们的团结互助。当尼尔斯渴望回到自己家乡时，我也体会到了那份脱离亲情温暖的艰苦和无助，仿佛自己身处其中，无法自拔。
百年一次的复活节更是在我幼小的心田里种下了一颗梦幻的种子，骑着扫帚的巫婆，大海上百年一次升起的繁荣的城镇，为我的心灵蒙上了一层神奇、朦胧的轻纱，也为我心中所想象的世界增添了梦幻的色彩。
睡梦里出现过无数次地场景，一群展翅高飞的雁群后面，紧跟着一只洁白的天鹅，鹅背上还有一个带着红色帽子的小人儿，他紧紧依偎在那里，眼睛却向着远方眺望。我猜想应该是在寻找自己的家吧！此时此刻，他的父母也一定在等待着尼尔斯，却不知自己的孩子已历经风雨，成为了一个懂事、有责任心的人，这正是孩提时代的我想要的――环游世界。
这就是我最喜欢的经典作品――《尼尔斯骑鹅旅行记》。即使我无法遇见尼尔斯，但我知道，心中的梦早已和尼尔斯随着羽翼的扇动，向云层深处驶去……
第三篇：《蚂蚁和西瓜》教案
活动名称：
蚂蚁和西瓜
活动目标：
1、欣赏故事，大胆地为小蚂蚁搬运西瓜想办法。
2、尝试用西瓜皮为小蚂蚁制作礼物。
活动准备：
1、故事PPT课件
2、西瓜一个
3、湿巾纸、小毛巾、牙签、手工纸、剪刀等。
活动过程：
一、谜语《西瓜》
T：今天戴老师带来了两个好朋友，看看他们是谁呀？
S：蚂蚁。
T：那还有一个是谁呢？我们一起来猜猜看。
T：身穿绿衣裳，肚里水汪汪，生的儿子多，个个黑脸膛。
S：西瓜
T：他们之间到底发生了什么呢？
有一家人正在草地上野餐，一个孩子正在大口大口地吃着一块西瓜，而篮子旁，还有一块西瓜好好地在那里呢！吃完了，一家人收拾好东西离开了，他们越走越远，越走越远，这时四只蚂蚁来了??（出示下一图画）
二、故事《蚂蚁和西瓜》
T：你看到了什么？
S：一群奔跑的蚂蚁。
T：它们去干嘛呢？（生猜，教师出示下一幅图）
S：吃西瓜，种西瓜，搬西瓜??
T：那到底是发生了什么呢？我们一起来看看。
S：西瓜又大又红一定很甜，蚂蚁吃惊。
T：于是它们四个迫不及待地吃起来，可是这么大的西瓜怎么吃得完呢，怎么办？
S：搬回洞里去。
T：好办法，那我们一起为它们加油吧，一二
S：嗨哟，一二，加油！
T：可是结果如何？
S：还是没有搬动。累得不行了。
T：于是，它们决定（出示下一图，让幼儿表达）他们是怎么做的呢？
S：回家叫人，大家一起搬。
T：小黑帽啊，一会工夫就来到了蚂蚁的王国。
观察有趣的蚂蚁王国里是什么样子，充分观察，引导学生挖掘有趣的画面，感受动物世界里的快乐。
（S各种各样的食物室，休息室，修鞋室，宝物室，健身房，厨房，牙膏室，一块表等等。）
T：大家正各自干着活时，从洞口传来了叫喊声，（幼儿模仿）
T：听到这个好消息，大批的蚂蚁涌出洞口，并喊着快点、快点
T：急刹车！它们来到了西瓜前，顿时被眼前的美餐惊呆了，不自觉地发出“哇，太棒了！”（S模仿）
T：于是，大家一起行动起来，（师生配合：一二，嗨哟，一二，加油！）它们有的推，有的抬，（让幼儿边观察边表达）
T：可是西瓜仍然不动，大家一起想个办法吧？（生参与）
蚂蚁们用的什么方法？（S用棒子撬）可是西瓜呢?（S西瓜太大啦，根本撬不动）那怎么办？
S：一起吃掉好了。
T：蚂蚁是怎么做的呢，看图画。（还是小队长聪明，它招呼大家拿来铲子，它们开始劳动起来。）观察整齐的鞋子，队伍。
T：观察大家劳动的场面。排着整齐的队伍把西瓜搬回家，不大会儿，（图画），整个蚂蚁王国就被西瓜装满了，观察表述，那块表时间细节，嗜睡的小蚂蚁错过了这场盛典。
T：蚂蚁王国实在装不下啦，那剩下的西瓜怎么办呢？
S：吃掉吧，蚂蚁们忙了一阵子还没吃到西瓜呢。
对，吃掉，大家一起把剩下的吃掉吧。一会工夫大家就吃饱了，图画。
S：表达。
T：西瓜吃完了，那剩下的瓜皮呢？（S搬回家）
那剩下的瓜皮搬回家做??（生随意猜，充分发挥想象力）
T：你觉得这是一群怎样的小蚂蚁呢？
S：团结协作、快乐、会想办法?
小结：对，经过他们的互相合作这才把西瓜顺利的搬回家。他们真是一群团结友爱，遇到困难互相合作的小蚂蚁。
三、吃西瓜
师：看到蚂蚁吃了这么多的西瓜，我们也有点嘴馋了吧！那让我们也来吃一个吧！
四、给蚂蚁送礼物
师：那吃好了西瓜，西瓜皮怎么办呢？让我们也来动动脑筋想想，可以用西瓜皮为蚂蚁做什么？
第四篇：《尼尔斯骑鹅旅行记》读后感
你一定听说过《尼尔斯骑鹅旅行记》吧？它是瑞典女作家塞尔玛・拉格洛芙写的一部童话，曾获得诺贝尔文学奖，是一部风靡全球的著作。翻开这本书，我不由得被书中扣人心弦的情节深深吸引，一口气就把它读完了。
书中主要描写了一个十四岁男孩――尼尔斯骑鹅旅行的有趣经历。尼尔斯是一个非常调皮、喜欢恶作剧的孩子，经常欺负家里的小动物。一个小精灵为了惩罚他，把他变成了拇指大小的小人儿。从此，尼尔斯和一只叫莫顿的鹅跟随迁徙的大雁群开始了周游瑞典的旅行。在旅行途中，尼尔斯克服种种艰难险阻，勇敢地同恶势力作斗争，热心帮助别人，在旅途中做过的好事数不胜数，因此得到大雁群的领班啊卡和各种动物的尊敬。尼尔斯终于明白恶有恶报善有善报，由一个成天欺负小动物、爱胡闹的捣蛋鬼成长为一个乐于助人、关心动物的好孩子。回到家后，他凭借自己的爱心恢复了原形。
读了这本书，我体会颇深。细细品味书中的道理，这个充满趣味的童话不正是在告诉我们：做什么事都要心存善意，学会尊重他人，热心帮助别人，才能成为一个受人爱戴的人。
看着这本书，就像在品一壶好茶。尼尔斯的旅行过程多么神奇而美妙啊，我不禁也想和他一起骑着鹅翱翔在蓝天白云之间，一起去帮助更多需要帮助的人，向人间播撒爱的种子。
第五篇：《尼尔斯骑鹅旅行记》读后感
在寒假里，我读了瑞典女作家塞尔玛・拉格洛芙写的《尼尔斯骑鹅旅行记》这本书。这是一本富有教益、严肃认真和没有假话的一本书。
书中情节比较简单，主要是围绕着主人公――尼尔斯这个十四岁小男孩而作。尼尔斯家住在瑞典南部，家里很贫穷。他很调皮，不喜欢读书，却喜欢捉弄小动物。一年春天，父母去教堂了，尼尔斯有在家里捉弄一个小精灵，结果被他变成一个小拇指般大小的小人儿，在雁群飞过他家时家里的一只鹅也想飞上去，为了不让鹅飞走，尼尔斯只得抱住鹅的脖子，不料被鹅带上了天空，开始了一场旅程。
尼尔斯骑在鹅背上不仅看到了祖国的大好河山，听到了许多传说故事，还在漫游中渐渐从看到了他们的优点，改正了自己的淘气，不爱学习的缺点，也培养了助人为乐的品德。当他重返家乡时才恢复了大人的模样。
尼尔斯在大雁们遭遇危险时，总是会忠实的帮助大雁们攻击，但一路上饱尝了危险和苦难是免不了的。在旅游的过程中，尼尔斯有了许多的新朋友，也遇见了不少的新敌人。他一定会阻挡攻击，帮助旅伴逃离危险，闯过一个个难关。
从这个故事中，我明白了我们从小要不怕风险和苦难，要在经历苦难中不断学习，提高自身行为，逐渐改正自身缺点，要认真学习，争当21世纪栋梁。
第六篇：蚂蚁和西瓜读后感
《蚂蚁和西瓜》讲得是一群蚂蚁和一块西瓜的故事。这一群蚂蚁，为了一个共同的目标――把西瓜搬回家，反复上演着“分享”和“分担”的故事。他们分享着甜美的西瓜，分享着劳动带来的快乐，分享着协作带来的成功。他们分担着西瓜搬不动的困惑，分担着搬西瓜的不同工种，分担着西瓜太多带来的储藏室的拥挤。
我们要学会团结，向蚂蚁一样遇到困难要想办法去克服，这样才会把事情做得更好！
从从很小的时候我就得她讲故事，大多是我们小时侯常听的那些，如龟兔赛跑、猴子捞月亮、小红帽……我觉得这些故事得以代代相传是因为这些故事虽然短小却蕴含着深厚的道理、小哲学，所以我愿意也经常给她讲这些故事。
从从她从出生到现在我每天在睡觉前会给她背一段三字经或一、两首唐诗。从她会翻书起我就给她买了许多色彩鲜艳、图案丰富的经典老故事，并且给她买了洪恩学英语和三字经等一系列光盘，让她可以多方面接触各种不同种类的知识。古今中外各有不同，我不指望孩子能懂或者融会贯通，只希望孩子能从小多接触一些不同的知识，这对她将来长大进一步学习并领会学以致用是有一定作用的。所以，我这个专职妈妈每周会讲同一个故事并用我认为她能懂的语言和肢体动作给她讲述。开始她只是认真地听，后来她就能很快地接述我所讲的故事、唐诗或三字经等。她现在更喜欢“看”故事，或者从书上、DVD，总之喜欢能看到的故事，并且学者书上或DVD上的各种动作给我们即兴表演。
现在，从从很喜欢唱歌、学英语，并且对动物、家里常用到或看到的物品的英语名称尤为热衷。所以，我在给孩子书本这种死教材的同时会带她亲身去接触或参观可以让她见到、摸到的或教材。从从也很愿意去动物园，因为动物园里的很多动物她都能用英语说出它们的名字，这让她很有成就感。
这次我们拿到《蚂蚁和西瓜》的故事书时，从从开始就很兴奋，因为她知道西瓜和蚂蚁的单词，我给她讲了三遍故事还意犹未尽，最后因为太困了不得不放弃。第二天我再给她讲的时候，问她：“从从，蚂蚁为什么搬动西瓜呀？”她奶声奶气地告诉我“西瓜太沉了，蚂蚁搬不动”我当时听了很高兴，因为她从轻重的角度诠释了她心中这个故事的含义，我觉得我的女儿从现在起已经慢慢地运用她自己的哲理去解释她所接触到的事了，她在成长、在进步。这就是我们这些家长最希望看到的结果，这不就是看书的初衷吗？
左后愿我们的小宝贝都能在快乐、轻松的环境中汲取他们以后人生中所需的各种知识养分，在不久的将来能长成一个无愧于己的有用之材。
