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第一篇：《爱丽丝梦游仙境》读后感范文
我一口气读完《爱丽丝梦游仙境》这本书。这本书真有意思，我太羡慕爱丽丝做的梦了，她居然能和小兔子对话，还能与多多鸟、小老鼠、鸭子比赛，玩得那么开心。我也想做这样的梦，非常想与住在我家阳台顶棚外沿与铁皮之间的小鸟一起玩，可是我要接近它们，它们就飞走。我梦想与它们对话，告诉它们那里又窄又冷。我要在屋外管道间搭个窝，放些吃的、喝的，让它们在这里安家，宽敞又舒适，我还可以天天与它们玩。
我还喜欢爱丽丝善良、乐于助人的精神。当扑克牌王后让爱丽丝砍扑克牌士兵的头时，她把士兵藏起来，并机智地在刀上沾了红漆，充作士兵的血，骗过了王后，救了士兵。这使我想去帮助中华鲟：中华鲟的习性是不远千里游到长江上游生宝宝，然后带着出生的宝宝到下游生活，现在一座大坝挡住了它们到上游生宝宝的路，使中华鲟无法繁衍下代了。我梦想能象爱丽丝那样做个梦，梦到我告诉中华鲟，人们在大坝边专门为它们修建了一个大大的湖，可以到那里产宝宝。
我更羡慕爱丽丝能听懂青虫说话，在危急时刻青虫告诉她怎样能变大变小。我也梦想有一只青虫告诉我：哪里的空气被污染了，吸了会有害健康；什么样的牛奶有致癌物，喝了会得癌症；哪种香肠含瘦肉精，吃了会生病。
我多想这些梦都能成为真的啊！
第二篇：小班绘本故事《好饿的毛毛虫》说课稿
幼儿园美术活动的形式是多种多样的，儿童绘本以它独有的精妙的语言文字和明快引人的画面。引领着孩子们飞翔在这一个个神奇梦幻般的空间里，享受文化带来的快乐。为他们的想象插上了梦想的翅膀，也给幼儿园的美术教学带来鲜活的生机从美术的角度说，有美术表达形式的多样性、物像形态的生动彩鲜明的协调性。绘本是图画和文字共同叙述一个完整故事，是图文合奏，它是透过图画与文字这两种媒介在两种不同的层面上交织、互动来讲述故事的一门艺术，从美术的角度说，有美术表达形式的多样性、物象形态的生动鲜明协调。
一、说选材
绘本《好饿的毛毛虫》说的是一颗虫卵经过太阳照射孵化成一条毛毛虫，毛毛虫吃了很多的水果和另外食物变成了一条很大的毛毛虫，再做成茧，最终变成蝴蝶的故事，故事除了让孩子们了解毛毛虫变蝴蝶的生长历程，更重要的寓意是告诉我们吃什么东西都应该适量，不可贪婪，适合自己的才是最舒服的，教育意义深远。
二、说美术元素的挖掘
为了能较好的体现美术与绘本的有效结合，我们小班组成员一起挖掘了绘本中的美术元素（那条可爱的毛毛虫），并以绘本中毛毛虫吃了各种各样水果逐渐长大这一情景片段导入教学，进行了绘本美术原生态的教案设计，整个活动过程以好饿的毛毛虫吃水果为主线，让孩子在给毛毛虫吃水果的情景中用瓶盖印画毛毛虫的身体，采用情景导入全程应该是非常适合小班年龄段的幼儿，在情景中学习，有利于提高他们学习的积极性和有效性。
三、说材料
这次活动中印画的主要工具是瓶盖，以前我们经常是利用瓶盖的镂空面进行作画，常见如印画泡泡，而用另一平面进行操作，我们四个小班都没有，所以此次操作也是我和孩子们的首次尝试，不光是印一个圆还要使用多种颜色印，并且圆与圆之间要相互衔接牢，有一定的挑战性，可以提升他们对瓶盖印画的已有经验。
四、说流程
我用瓶盖印画的方式选用四种与常见水果匹配的颜料进行毛毛虫身体的表现，结合绘本情节，在导入环节根据孩子们的回答我即兴作画印画身体，与绘本紧密结合，如：第一天毛毛虫吃了2个苹果，就用瓶盖蘸红色印画身体，第二天毛毛虫吃了3个梨，就用瓶盖蘸黄色印画身体，此环节孩子们有意注意和兴趣点高而不用再去刻意的去示范。
五、说重难点
活动的重点也是活动的技能目是选择多种颜色正确拓印，并能进行简单的添画。在活动的各环节（如导入示范环节、幼儿个别尝试操作环节、小组操作环节）处处都蕴涵着重点，体现着重点。活动的难点是身体要紧密衔接不分离，为此我在导入环节观察毛毛虫身体特征重点引导观察身体，在教师示范环节进行了问题设疑“为什么身体要紧密相连？”，在个别幼儿操作环节着重分析难点，在幼儿分组操作环节巡回指导提示注意难点，诸多的环节化难为易。尝试让幼儿用圆、弯线、直线对毛毛虫眼睛、嘴巴、触角、脚进行简单的添画，通过能干的孩子们自己的印画和添画，一条逼真形象的毛毛虫浮现在眼前，此时是孩子们享受成功喜悦的美妙时刻，情感目标在此体现。
六、说评价
最后的评价环节“你的毛毛虫吃了什么水果？”，“你这条毛毛虫在干什么？”与开始部分的问题首尾呼应，结合自己的生活经验介绍自己印画的毛毛虫吃了什么水果？与身体印画的颜色是否相匹配。孩子们相互交流自己的作品，除了发展幼儿的语言表达能力和想象力之外，更能在此环节中充分体验自己操作成功的快乐与自豪。
七、说反思
上完课，我如释重负，从绘本的选择，教案的设计，一研到二研，我经历了很多，收获了许多，最大的感触是自己设计教案的能力有所提升，对重难点的定位和把握更加准确和明白了，我和组长晓英的课都是原生态的，每一个字都是自己的精心设计的，活动中的闪光点是取点好、重难点把握到位、幼儿作品美观，不足之处是范画有点画蛇添足没有作用、讲解和操作环节时间浪费很多等。
如果再让我上一次，我想我会上得更完美。谢谢组长给我这么一次全新的尝试（绘本美术教学）和挑战（自己设计教案），上课的过程是艰辛的也是幸福的，因为有这么多同仁在帮助着我，不管结果如何，只要自己有所收获，有所感悟，有所成长，那么花再多的时间和精力都是值得，让我们永远在“践行出真知”伴随下茁壮成长吧！
拓展：
《好饿的毛毛虫》教案
一、活动目标
1．通过绘本故事，让幼儿掌握毛毛虫的生长演变过程。
2．了解其他一些特殊动物的生长演变过程。
3．学习为小书编写页码。
二、活动准备
ppt、白纸、固体胶
三、活动过程
（一）讲述故事，了解毛毛虫的演变过程
1．（先打开幻灯片）今天，老师带来了一个故事，你们看，这是什么？（毛毛虫）
对，就是一个关于毛毛虫的故事，认识字的宝贝和我一起念《好饿的毛毛虫》。
2．（不开）毛毛虫小时候是什么样？（孩子回答以后幻灯）你看到了什么？这颗小小的是什么呢？这就是毛毛虫小时候。
3．（开）你看到什么？毛毛虫怎么样？（等孩子说完再用书面语讲述故事）
4．（开）这里的毛毛虫在干什么呢？
5．（开）直接讲述。
6．（不开）星期三它啃穿了什么呢？谁来说？
7．接下来星期几了？会找到几个好吃？（开）请谁来说（个别）语言能力强要求说完整
8．（开）星期五，谁来说？（看不清楚是吧，那是桔子）
9．（开）星期六，这么多东西，这回你们要仔细看，毛毛虫啃穿了的到底是哪一些呢？（孩子们说）
请你先说给旁边小朋友听，等一下我要请能干的、能说完整的宝贝说被我们听。
10．（不开）吃了那么多东西，你们才毛毛虫吃饱了没有？是吗？毛毛虫会变成什么样子呢？我们往下看（开）
毛毛虫什么样子了？是的，它现在胖嘟嘟的，一点也不饿了。
（鼠标指茧）这是什么？
原来这是毛毛虫绕着自己的身体为自己造的一个叫“茧”小房子，那毛毛虫呢？它去哪里了？
哦，是的，它在里面，这时候它有另外一个名字，叫做蛹。
11．你猜接下来会发生什么事情呢？
刚才故事讲了一只毛毛虫长大的过程，先是这个小小的什么？慢慢的变成了一只小毛毛虫，经过很长的时间，吃了很多的东西，变成了蛹，最后终于变成了蝴蝶。
你发现了什么？（它叫什么？）卵
它叫什么？毛毛虫；他们的名字一样吗？他们长的一样吗？
（二）讨论、了解一些动物的特殊演变过程
1．除了毛毛虫会变蝴蝶，还有哪些小动物有特殊的生长演变过程？
青蛙：春天到了，青蛙妈妈在池塘里找了一个安全的地方，产下了好多卵，卵在水里觉得好舒服。有一天卵变成了小蝌蚪，一大群小蝌蚪快乐的在水里游来游去，过了一段时间，小蝌蚪长出了后退，又过了一段时间，小蝌蚪长出了前腿，尾巴慢慢的变短，渐渐的小蝌蚪就变成了青蛙，和妈妈长得一模一样。
飞蛾：秋天，蛾妈妈找到一片漂亮的桑叶，把卵轻轻的产下了。卵宝宝安静的躺在桑叶上，有一天卵宝宝变成了一条又小又瘦的蚕，蚕马上就开始吃桑叶，越吃身体就越大，越吃身体就越胖，终于一天，蚕吃饱了，它就为自己做了一个叫做茧的小房子，自己躲在房子了变成了蛹，一段时候过后，它咬破了自己的小房子，变成蛾飞出来了。
蜻蜓：夏天快要结束，秋天马上就要来了，蜻蜓妈妈赶紧把自己的卵产在水里，让卵在水里自由的游泳，游着游着，卵变成了稚虫（水趸），稚虫也生活在水里，至少一年以后他们就会变成会飞蜻蜓。
（三）幼儿操作，制作小书
了解了这么多关于动物的特殊演变过程，我们来做一本关于动物成长的书吧。
你们知道一本书有什么？（封面，页码，封底）
《好饿好饿的毛毛虫》读后感
天我读了《好饿好饿的毛毛虫》，作者是艾瑞・卡尔，明天出版社出版。课文的主要内容是毛毛虫是怎样变成蝴蝶的。
“月光下，一颗小小的蛋躺在叶子上。
星期天早上，暖和的太阳升起来了。‘啵’一声，一条又小又饿的毛毛虫，从蛋里爬了出来。
它要去找一些东西来吃。
星期一，它吃了一个苹果。可是，肚子还是好饿。
星期二，它吃了两个梨，可是，肚子还是好饿。
星期三，它吃了三个李子，可是，肚子还是好饿。
星期四，它吃了四个草莓，可是，肚子还是好饿。
星期五，它吃了五个橘子，可是，肚子还是好饿。
星期六，它吃了一块巧克力蛋糕、一个冰激凌甜筒、一条腌黄瓜、一块奶酪、一截火腿、一根棒棒糖、一块樱桃派、一条香肠、一个纸杯蛋糕和一片西瓜，那天晚上，毛毛虫的肚子好痛！
第二天，又是星期天了。毛毛虫吃了一片又嫩又绿的叶子，觉得舒服多了。
现在，毛毛虫不觉得肚子饿了。它不再是一条毛毛虫了。它是一条又肥又大的毛毛虫。
它造了一间小房子，叫做‘茧’，它自己包在里头。它在里头住了两个多星期，然后，把茧咬破一个洞，钻了出来・・・・・・
啊！毛毛虫变成了一只漂亮的蝴蝶。”
从这次读了《好饿好饿的毛毛虫》，我懂得了，要学会节约东西，不要浪费粮食。
爸爸的话：
女儿，我希望你能像好饿的毛毛虫那样，总有一种饥饿的感觉，吃苹果、吃梨、吃李子、吃草莓、吃橘子，总是感到很饿很饿，吃巧克力蛋糕、吃冰激凌甜筒、吃奶酪、吃香肠・・・・・・如饥似渴，多吃知识，多积累能量，日积月累，厚积薄发，直到最后才能破茧成蝶，化为一只漂亮的蝴蝶，翩翩起舞于天地间！
第三篇：《好饿好饿的毛毛虫》读后感
一只毛毛虫，非常羡慕别人会飞。看到蜜蜂飞，它羡慕；看到小鸟飞，它羡慕；看到蝴蝶飞，它也羡慕。只是在羡慕的同时，毛毛虫也在不断的吃着叶子，一直吃、坚持吃、不停的吃。直到有一天，毛毛虫长出了美丽的翅膀变成蝴蝶飞了起来！
我是个蛮容易感动的人，读绘本时也是这样。当我读到毛毛虫长出翅膀的时候，感动了。因为，谁都会为梦想成真的那一刻动容。看到不谙世事的孩子们，想象着他们的人生，我最怕两件事情：
第一，人生没有梦想。我真的遇到过这样的人，他就会理直气壮的说，我是个没有梦想的人。我无法想象没有梦想的人生。从哲学上说，人生的本质是无意义的，但人追求意义的这个过程是有意义的，而这个过程就叫追逐梦想。如果没有梦想，其实人生就已经失去了意义。
第二，只有梦想不去追。梦想总是放在心里，从不付诸行动。我想这类人是大多数，因为有梦、追梦、圆梦的过程，需要高度自律，自律从本质上说，是一种能力。并不是每个人都拥有这种能力。
有梦是人生的意义，追梦是修炼自己的过程，圆梦就靠自己的能力。就像毛毛虫一样，先设定一个展翅高飞的远大梦想，然后专注当下为之努力（不断的吃叶子），能否圆梦，就交给时间吧。
另外，这本绘本的书名是《好饿好饿的毛毛虫》，或许，作者也想告诉我们，保持饥饿感的重要性。保持饥饿感，不是为了减肥。保持饥饿感，我的解读是，保持好奇心。
保持好奇心，别以为只是孩子们的专利，成年人更需要保持好奇心，只有好奇心才能增加人生的厚度，父母才有机会成为孩子们的楷模。保持饥饿感的人生，就应该每时每刻对这个世界充满好奇，就像，那只“好饿好饿的毛毛虫”一样。
