无忧范文网小编为你整理了多篇《书香校园，阅读圆梦作文(范文5篇)》范文，希望对您的工作学习有帮助，你还可以在无忧范文网网可以找到更多《书香校园，阅读圆梦作文(范文5篇)》。
第一篇：书香校园，阅读圆梦作文
我的学校很美丽，这里有五彩缤纷的花朵、郁郁葱葱的树木，有两幢耸立的教学楼和充满欢声笑语的操场……如果你问我，校园里最具特色的风景是什么，我会毫不犹豫地告诉你：是三三两两捧着书的同学们！
漫步在校园里，随处可见看书的同学。他们或边走边看，或坐在长椅上阅读，或坐在花坛边浏览……不管是一二年级的小朋友还是五六年级的大同学，大家都看得很认真。瞧，他们的表情正在随着故事情节的变化而变化呢！开心、愤怒、伤心……看着他们，我仿佛也明白了人物的处境，领略到了故事的精彩。
不仅是户外，教室里也刮着“读书风”。图书角是每个班级最受欢迎的地方。一下课，同学们便争相拥向小小的图书角。有的拿到书后站着就开始看，有的浏览完一本又迅速抽出一本……“讨厌”的上课铃总是很快就响了，大家只好放下手中的书，恋恋不舍地回到座位，期盼着铃声再一次响起。
生活在这个充满书香的校园里，原本不爱读书的我也受到了熏陶。最明显的变化就是我的了。我把从书中看来的和各种小知识灵活运用到中，写出了不少的佳作。每一次，当老师朗读我的作文时，我都会在心里默默地感谢我们的书香校园……
我爱学校的美丽，更爱它浓浓的书香味！
第二篇：书香校园，阅读圆梦作文
周末，我和她总爱相约一起品书。我和她的手上总捧着一本书，然后两人静静地坐在树下，打发一下午的时光。
一朝春尽红颜老，花落人亡两不知。多么凄凉的美啊。我捧着《红楼梦》，忍不住感叹道。我又呢喃了一遍，若有所思。书友，你品出什么来啦？她迫不及待地问道。我浅浅一笑，说道：只有少数人能像黛玉般惜花、爱花吧。花开了，满园春色，会吸引诗人驻足观看，欣赏赋诗；但有一朝，花无声无息地落了，又有谁会知晓呢？现在的人们，总是只看到事物美丽的一面，却总不在意事物的将来与结局。她赞同地点点头。
我喜欢这本书。她扬了扬手中的《飞鸟集》。她用轻柔的声音念道：我今晨坐在窗前，时间如一个过路人似的，停留了一会儿，向我点点头又走过去了。我安静地听着。泰戈尔写得多好啊。哲理流露在字间：时光匆匆，我们要珍惜时间。她闭上了眼睛，很陶醉的样子。
多么希望同学都能如此爱书、品书，让书香弥漫整个校园啊。我看着她陶醉的样子说道。她慢慢的睁开了眼睛，看了看我，坚定地说道：一定会的。
书，让我们相知，让我们的感受融合在了一起。
我们相识，相知。只因我们的心中漂浮着书香。只盼书香能弥漫每个校园，飘进每个人的心中。
第三篇：望海潮读后感
望海潮读后感
望海潮读后感
篇一:
宋初词人作读后感 宋初词人作品读后感 宋代是一个盛产词人的朝代，在这个朝代里，这些词人的出现丰富我
们的历史的同时，还给我们留下了非常珍贵的文化宝藏。这一批一批
的词作表现了当时朝代的种种，品读它们，让我们了解词人也了解那
个朝代的文化。 宋词是*古代文学*上光辉夺目的一颗巨钻，在古代文学的阆苑
里，她是一座*芳绚丽的园圃。她以姹紫嫣红、千姿百态的风神，与
唐诗争奇，与元曲斗艳，历来与唐诗并称双绝，都代表一代文学之盛。
宋词派别:
婉约派，豪放派。 婉约派的词，结构深细缜密，重视音律谐婉，语言圆润，清新绮丽，
具有一种柔婉之美。代表人物:
晏殊，秦观，欧阳修等。 晏殊的词，吸收了南唐[花间派"和冯
延巳的典雅流丽词风，开创北宋婉约词风，被称为[北宋倚声家之初
祖"。他的词语言清丽，声调*，写景重其精神，赋于自然物以生
命，形成了自己的特*。其[无可奈何花落去，似曾相识燕归来"(
溪沙>)、[昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路"()、
[念兰堂红烛，心长焰短，向人垂泪"()等佳句广为流传。
秦观，他是北宋后期著名婉约派词人，其词大多描写男女情爱和抒发
仕途失意的哀怨，文字工巧精细，音律谐美，情韵兼胜，历来词誉甚
高。然而其词缘情婉转，语多凄黯。有的作品终究气格纤弱。代表作
为、(纤云弄巧)、、(梅英疏
淡)、、(山抹微云)等。中的[两情若是久长时，
又岂在朝朝暮暮-"被誉为[化腐朽为神奇"。中的[斜
阳外，寒鸦数点，流水绕孤村"被称做[天生的好言语"。
豪放派的特点，大体是创作视野较为广阔，气象恢弘雄放，喜用诗文
的手法、 句法和字法写词，语词宏博，用事较多，不拘守音律。代
表人物:
苏轼等。 苏轼的词现存三百四十多首，冲破了专写男女恋情和离愁别绪的狭窄
题材，具有广阔的社会内容。苏轼在我国词史上占有特殊的地位。他
将北宋诗*新运动的精神，扩大到词的领域，扫除了晚唐五代以来
的传统词风，开创了与婉约派并立的豪放派，扩大了词的题材，丰富
了词的意境，冲破了诗庄词媚的界限，对词的革新和发展做出了重大
贡献。名作有、等，开豪放词派的先河。
[大*东去，浪淘尽，千古风流人物"的大丈夫豪情，[竹杖芒鞋轻
胜马，谁怕，一蓑烟雨任平生"的大胆放肆，除此之外，苏轼又是一
个重感情的人。[纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。相顾无言，惟
有泪千行"的相思之苦。苏轼，好一代豪放大家。
宋词，温柔似水的，小家碧玉的，豪情冲天的，温柔中带点小刚毅的，
刚毅中带点小柔情的，每一首都表示不同的情，是啊，人到底有多少
种感情呢，读读宋词，这感受就不言而喻了。
篇二:
读有感 读有感 东桥小学五
(1) 班:
幸子怡 是古代名人著作，词人们生花秒笔，写下无数流传千古的词
作，经过时间的筛选，优秀词作已成为不朽经典，叩击着一代又一代
人的心灵，给人们以艺术的享受和熏陶。 我喜欢，喜欢它的豪放，喜欢它的哀婉，喜欢它的壮美。
词>是一首豪放的歌，气势雄浑，波澜壮阔。你只要坐在一旁静静地
听上一曲，一股大义凛然之气会从你的脚尖悄悄地游遍全身，让你变
得勇敢、坚强。柳永中[怒涛卷霜雪，天堑无涯"。诗中
[怒涛"二字给人以澎湃与浩荡的感觉，再现了钱塘*水浩大的气势。
是一杯哀婉的酒，浓郁飘香，魂牵梦萦。你只需轻轻喝上一
口，一股纯正的味道便会激起你的无限遐想，心间荡起阵阵涟漪。晏
殊的之中[凭高目断，鸿雁来时，无限思量。"呈现在我
们眼前的不只是词人描绘的重阳秋*，更是一幅游子登高对景、佳节
思情图。我体会到词人当时牵肠挂肚、肝肠寸断的哀伤心情。
词>是一幅壮丽的画，赏心悦目，令人陶醉。你只要细细观赏，就会
发现那些景*是那么美，鸟语花香，山清水秀，有时清丽温婉，有时
雄伟壮丽，让你的心情变得舒畅愉悦。宋祁中有[绿杨烟
外晓寒轻，红杏枝头春意闹"，在读这一句时，我仿佛看到远处的杨
柳如烟，一片嫩绿，清晨的寒气轻轻伴着柳枝飘荡，岸边杏 树上，红*的杏花争相开放。顿时，我觉得神清气爽，心旷神怡，生
活有的是希望，有的是盼头无限美好。 我在中认识了著名女词人李清照，她出生书香门第，家庭条
件优裕。在她的中[见客入来，袜刬金钗溜。和羞走。倚
门回首，却把青梅嗅"生动再现了少女时期的李清照第一次见到赵明
诚的情景。这一句让我见到了一个活泼、聪明，好奇，又略带矜持的
少女李清照，同时让我体会到词人惬意的生活情态。 中，我不仅结识了李清照、柳永、宋祁、晏殊这些名人，还
认识了以苏轼、*弃疾为首的豪放派词人，词风雄庄伟丽，犹如泰山
之巅。词人不同，风格也截然不同。 内涵丰富。古人云:
[腹有书气自华"。读词，不仅能丰厚我们的文化底蕴，更是让
我们享受灵魂的洗礼、人格的历练。我在不停地搜集、品读
、积累中，增长见识、受到熏陶、得到启迪、懂得
做人的道理。的海洋里，有无数珍宝，让我们一起到
的海洋里去遨游，去拾贝吧- (辅导老师:
陈信敏)
篇三:
读书课 恩阳区第二初级中学读书活动实施方案
一、指导思想 书籍是传承人类文明的纽带，是人类进步的阶梯。读书有益于育德、
励志、启智、明史，是人的素质全面发展的重要途径。为全面落实区
教科体局
施方案>，积极开展读书活动，努力培养学习型、研究型教师，全面
提高学生素养，积极构建*校园、书香校园，打造内涵丰富、特*
鲜明的校园文化，在师生中树立勤奋读书、热爱知识、崇尚科学的良
好风尚，特制定本实施方案。
二、活动对象 全校师生
三、活动主题 养成读书习惯，创建书香校园
四、活动目的
1、通过读书活动，激发教师读书欲望，提高教师读书品味，陶冶
情*，濡养心灵，充实文化底蕴，提高综合素质，促进教师*发展。
2、通过读书活动，积极倡导[我与好书同行"的思想，努力践行
[我读书，我快乐，我成长"的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，
多读书，读好书，好读书，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需
要。
3、通过系列活动的开展，逐步形成我校特有的[书香校园"特 *，不断提升我校的办学品位。
4、通过开展读书活动，教师、学生、家长一同参与读书活动，营
造良好的读书氛围，推行书香班级、书香学校，书香家庭的建设
五、领导机构。 建立以校长为主的阅读组织机构;班级有阅读组织，班主任、语文老
师负主要责任，同时选威信高、负责任、具有较强的组织能力的学生
任读书组织委员。
1、创建读书活动领导小组 组长:
董泽民 副组长:
张纯莲 成员:
张淼、黎苾、陈振洲
2、创建读书活动实施小组 组长:
张纯莲 副组长:
张纯莲、陈振洲 组员:
各班班主任及全体语文教师
六、活动宣传口号:
1、我读书，我快乐。
2、书香伴童年，智慧享一生。
3、与书本为友，与大师对话。
4、与书籍为伍，与经典对话，与智慧同行。
七、活动要求:
1、搞好宣传发动。充分利用黑板报、手抄报、班队课等多种手
段，加强对学生[校园溢满书香，好书伴我成长"读书活动的宣传发
动，努力营造良好的课外阅读氛围。
2、做好班级图书工作。班级依据读书活动的要求，结合实际，为
班级学生一批好书。要充分利用现有资源，发动学生借阅、传阅、网
上阅读、有条件的家庭自己购买等，确保读书活动的顺利进行。同时
建立班级图书角，发动学生捐书，并管理好图书角。
3、加强对学生的读书指导。教师的指导要建立在共同阅读的基础
上，要教给学生读书方法，使学生在读书中增长知识，明理懂事、陶
冶情*，享受成长，学会做人、处事、交往，从而在班级、年级内形
成好读书、读好书的浓厚文化氛围。
4、把读书活动与教育教学工作紧密结合。
5、深入开展读书活动。按照计划组织学生开展读书活动，写读书
笔记、摘录卡等，也可以采取主题班会和进行社会调查等形式，多角
度地开展读书活动。还可以开展形式多样的竞赛活动，如读书征文比
赛、演讲比赛、知识竞赛、诗歌朗诵、歌咏比赛等。
6、 班级每个学生制订自己的读书计划，并请老师家长负责监督
计划的执行情况。
7、合理安排读书时间，保*定时、定量完成读书任务。平时一般
每天读书不少于，小时(在学校利用课余时间自由读不少于半小时，
在家庭挤时间读不少于半小时)，引导学生正确处理好课内学习与课
外阅读的关系。
八、活动成果展示:
1、举行读书征文比赛:
征文形式可以是书评，可以是读后感，也可以叙述读书过程中发
生的小故事。
2、举行背古诗比赛、讲故事比赛、读书知识竞赛、演讲比赛。
3、每学期举办一次[读书交流会"，以[名人名言"、[书海拾
贝"、[我最喜欢的，，，"、[好书"等小板块，向同学们介绍自
己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会。
4、举行书签制作、报刊剪缉、个人作品集锦、读书手抄报、读书
成长册等展评活动。
5、开展 [背诗大王" 、[读书小博士" 、[阅读明星" 、 [读
书小状元"以及[读书活动先进个人"等多种评选活动。
九、落实评价。
1、建立学生的[读书成长册"。可让学生进行个*化栏目设计如:
个人小档案，读书计划书、家校联系卡、读书笔记、读书获奖记
载等。每学期一本。班主任做到三个一:
即每周一检查，每月一整理，每学期一装订。
2、学校每学期进行[书香家庭"、[书香班级"、[读书之星"
的评比活动，并给予适当的物质和精神奖励。
3、学校把各班[书香校园"建设情况纳入评估项目。同时，不定
期开展阶段*的系列交流和评比活动。
十、档案整理。 以班为单位，班主任和语文教师协助教导处及时收集整理相关资料。
附录:学生读书书目:七年级上:
苏轼(13首)韦庄(1首)岳飞(1首) 苏轼:
水龙吟(似花还似非花) 苏轼:
念奴娇(大*东去) 苏轼:
永遇乐(明月如霜) 苏轼:
洞仙歌(*肌玉骨) 苏轼:
卜算子(缺月挂疏桐) 苏轼:
青玉案(三年枕上吴中路) 苏轼:
临*仙(夜饮东坡醒复醉) 苏轼:
定风波(莫听穿林打叶声) 苏轼:
*城子(十年生死两茫茫) 苏轼:
贺新郎(乳燕飞华屋) 苏轼:
蝶恋花(花褪残红青杏小) 苏轼:
望*南(春未老) 苏轼:
八声甘州(有情风万里卷潮来) 韦庄:
菩萨蛮(人人尽说*南好) 岳飞:
满*红(怒发冲冠) 七年级下:
柳永(8首) 晏几道(7首) 柳永:
雨霖铃(寒蝉凄切) 柳永:
蝶恋花(伫倚危楼风细细) 柳永:
采莲令(月华收) 柳永:
浪淘沙慢(梦觉透窗风一线) 柳永:
少年游(长安古道马迟迟)篇
四:
让阅读开启*格--中的德育渗透
让阅读开启*格中的德育渗透 南昌二中 黄雯 语文课程标准对语文学科*质的表述是:
[语文是人类文化的载体"，*教育学会语文教学*委员会
副理事长、特级教师陈钟梁补充说:
[语文不仅仅是载体，更需要强调的是人类文化的重要组成部
分"。语文是注重人文的学科，语文老师在教学中也要注重培养学生
正确的世界观、人生观和良好的*格，进行德育渗透。 德育作为社会主义精神文明建设的重要组成部分，历来是学校教育永
恒的主题。在各个学科中都蕴含着德育材料，尤其是语文学科，德育
材料更是丰富而生动，在语文教材中，很多篇章，或真实生动地展现我们民族的优良传统，或热情沤歌我们民族的精神，或精*地描绘美丽多娇的祖国山河，或深刻阐述生命意义，但毕竟课时有限，课文数量不多，单靠一本课本是难以有足够的成效的。作为课本的配套读物，符合大纲要求，紧跟课本，因此，在具体的语文教学活动中，应充分发挥教材优势，让阅读开启*格，进行德育渗透。
我在今年高二语文教学中尝试着将读本阅读常规化，布置学生每周阅读2篇读本课文，并选择其中1篇写读后感，再利用课堂时间点评，进行德育渗透。
第一周，读本单元是[诗骚流韵"，学生对及屈原的作品兴趣不高，大多学生是敷衍了事。但有1位学生阅读后写到:
[古人因为不了解橘的生长特*而赋予了它美好的品格，现代人对很多事物了解之后却失掉了很多美好的遐想。"并发出了[希望现代人能保持那些单纯的美好"的感想。我抓住这句话，联系学生进入高二年级后，年龄增大、阅历增多就开始目空一切、急躁不安的特点，告诉学生:
[成长不应该让我们失掉那些美好的品质，比如遵守校规校纪，比如虚心，比如诚实"学生都很有感触。在阅读时，有学生对[桃李春风一杯酒，*湖夜雨十年灯"有所感悟，联系自己实际，提出了[同学友情珍贵，要及时珍惜"的倡议，我就在班上开了节[如何与同学相处"的主题班会，同学踊跃发言，事后许多同学都表示会在平时的学习生活中多包容，以平和之心与人相处。而在阅读[历史见*"单元3篇文章后，学生都感慨现在的平静生活来之不易，对现在的生活增加了幸福感。在阅读[故都深情"后，同学的爱家乡的情绪高涨，有学生写到[我的故乡虽不及*那样绚丽，但却是我心永系之地，我爱我的家乡"，我又联系[异域采风"单元，指导学生阅读，再次激发了学生的爱国情感。不仅是诗歌和现代文可以进行德育渗透，*古代散文也包涵了为人处世的哲理。在阅读后，有学生结合自身实际，得出了[考试只是人生的一部分，考后无论是得意还是失意都已成为过去，要把握现在"的认识。
*儒家文化的包容、仁爱、朴素、平和的精神正可以帮助处在[垃
圾文化"的包围与诱惑之中的高中生拒绝平庸与浮躁、提高审美修养
与思辩能力。
阅读能力是中学生语文学习的一项重要指标，新课程标准中特别强调
要培养学生的阅读能力。学生如果能从阅读中有所收获，不仅能提高
学生的语文学习水平，而且对各门学科深入学习都产生直接影响，更
能影响其一生的为人处世的态度。但是，学生对语文课本中入选的课
文是抱着要掌握知识点来应对考试的态度，没有以阅读的角度去欣赏。
由于学生普遍缺乏对文本阅读的兴趣，缺少主动阅读经典著作的意识
和欲望，因而无法真正进入阅读的自由状态。孔子提出:
[不愤不启，不悱不发"，在没有阅读感悟的基础上，语文教师
的德育教育只能是纸上谈兵，流于形式。学生对读本的课后阅读就是
其积累感悟的创造过程，教师的适当延伸就是使学生补充知识再感悟
的加强过程。在语文课本之外进行的阅读，不仅增强了
学生的阅读兴趣，更丰富了学生的思维，开启了他们的健康*格。
几周的阅读教学之后，学生从最初的被动阅读进入到主动阅读，有位
女生更是特意将最初写这项作业的普通练习本换了本她钟爱的精美
笔记本，并附上张纸条给我[黄老师，我是最近
才认识到这项作业的意义的，我觉得一本普通的作业本远远不够，所
以换了本我最喜欢的本子，并把前几周的作业都誊抄了一遍"平时大
大咧咧的男生在阅读后也常有细腻感人的感触，一位好动好打篮球的
男生在读过柳永后，在其读后感中写到[烟雨、杏花、*
南，那些如此美好的事物是我魂牵梦萦的感动"，阅读感悟已经成为
他们接受并喜爱的常规作业了。
读本阅读毕竟不同于课本教学，其时间安排和课程设置都有自身的特
点，根据本学期的教学实际，我认为读本阅读与德育教育结合要注意
以下几点:
一、确立以体验生命为目的的教学目标，增强师生互动。
语文阅读是师生心灵的交汇，它的意义[绝不仅仅在于教给孩子某种
知识和技能，更重要的是，它通过一篇篇凝聚着作家灵感、*和思
想代表人类创造的精神财富的文字，潜移默化地影响一个人的情感、
情趣和情*，影响一个人对世界的感受、思考及表达方式，并最终积
淀为精神世界中最深层、最基本的东西价值观和人生观"。数理化学
科的老师，他在课堂上可以不涉及现实、世俗的问题，可以心安理得
地[为科学而科学"，而语文教师则不行，无论阅读还是写作，你都
无法避开现实，对人生、社会的看法总在其中。读本阅读不仅应该是
[学生人生中一段生命经历"，还应有教师的个人体验。 高二第三册读本选入了张若虚的，这是篇让我很有感
触的诗歌，在讲评作业时，就[愿逐月华流照君"这句诗，我告诉学
生我自己学生时我的一件小事，引起了学生强烈的共鸣。从唐代起跨
越千年，从教师到学生，课堂充满了个*的生命体验。 [有一千个读者，就有一千个哈姆雷特。"师生各自的生命体验交流
[唤起人对未来世界的一种向往，一种探索的热情。"能让学生的心
灵畅游于情感的花园，体验人生百味，实现人生的价值。
二、充分挖掘读本教材中的德育因素，激发阅读兴趣。 高中集中了古今中外名家名作佳篇，其中，情景交融的
诗歌，诗意盎然的散文，引人入胜的小说，催人泪下的剧作占相当大
的比例。这些文章都蕴含着浓郁的情感因素，具有强烈的艺术感染力。 以读本第三册为例，可以看作一篇游览莫高窟这一*最
大的佛教石窟的解说词，鲁迅的是一剂*醒国
人的猛*，则是古人铁骨铮铮的印*。这些不仅是
激发学生阅读兴趣的美文，更是激发学生爱国情感的极好教材。 教师要充分挖掘读本教材中的德育因素，寻找教材内容与德育工作相
渗透的最佳结合点，使二者融为一体。用故事中的人物的高尚品德来
感染学生，用文章所体现的积极内容来陶冶学生，激发学生自我阅读
的强烈兴趣，促使他们树立正确的世界观、人生观和价值观，而不会
使德育成为空泛的口头说教。
三、运用符合新教育理念的教学方式，适当引导。 高中第4册新添了一个专题单元[神奇武侠"，首次节
选了两篇武侠小说，王度庐的和金庸的。
编者还留给学生一道思考题:
[有人说，金庸的小说成就足以进入文学史，也有人说他的武侠
小说再好也是通俗文学，只有*的作用，难登大雅之堂。对此，你
怎么看，"曾有不少*疑金庸武侠小说入选中学语文教材(读本)，
但事实上武侠小说还是走进了学生生活。这类小说也有其积极意义，
如在表现手法上更多样，在人物塑造方面更丰满，在表现主题方面常
与民族精神相结合，能够入选也是顺理成章。我班一位男生说，金庸
作品入选[读本"，让他和许多喜爱武侠小说的同学有了一种很强的
认同感。其实武侠小说里面包含很多*传统文化的东西，同时，侠
文化中所表现出来的那种阳刚之气，正是*文化深处的梦想，对国
民的人格形成会有深远的影响。而读本的编写者认为，作为武侠小说
的集大成者，金庸把*湖传奇与历史风云、侠义柔情与绝世武功、人
生哲学与民族文化传统熔为一炉，开辟了武侠小说的崭新境界，使武
侠小说的可读*和文化品
位都得到提升。
近几年来，读本选编面拓宽了，选文更加贴近时代、贴近当代中学生
的思想和生活环境。以第四册为例，除新添[神奇武侠"
单元外，、、等中外名片，
也首次被合编在[银幕天地"这一专题单元。教师要以新的教学理念
和教学方式来指导学生阅读读本，将德育教育与时代靠紧，与生活实
际结合。
学生阅读以学生自主阅读为主，但教师要帮助学生进入阅读的状态。
我每周除布置学生阅读读本写作外，一定会利用课堂时间把优秀习作
与其他同学交流。
课外阅读也需要合作，需要交流，需要碰撞。合作，才能资源共享;
交流，才能取长补短，突破自己思维的局限;碰撞，才能不断产生思
维的火花。特别是对于那些不同于自己又确有道理的观点，怎样取其
精华，每个同学都需要反思自己的思考过程，对各种观点进行重新筛
选或组合，这样就可以形成更加丰富的见解，促进学生建构能力的发
展。而教师的适当点评可以升华德育主题，达到德育渗透的目的。
德国哲学家康德说过:
[我们经常怀着无限的美和敬畏心来看待的东西有二:
一个是高悬在上空的星斗灿烂的天空;另一个是内心的道德规律。"
此话说明了道德在人们心目中的地位以及在人类生活中的重要*。新
课程标准也指出:
[培养学生高尚的道德情*和健康的审美情趣，形成正确的价值
观和积极的人生态度，是语文教学的重要内容，不应该把它们当作外
在的附加任务。应该注重熏陶感染，潜移默化，把这些内容贯穿于日
常的教学过程之中。"可见，中学语文教学与德育教育是相辅相成的。
语文教师不应该使课外选修的游离在德育教育之外，在
课本之外的读本阅读应成为学生丰富心灵的载体，成为德育教育的平
台。
阅读课是学生时*启*格的钥匙，青春因阅读而光*。篇五:
把栏杆拍遍 读书笔记
打开历史之窗，翻看一页页历史的鉴*，殊不知，历史的车轮已缓缓
滑过，但它留下的痕迹却是永远无法抹去的。一位位爱国英雄人士涌
出，他们的精神在我们心中根深蒂固我今天似乎又目睹到了那一激动
人心的时刻。
读完，我的心在颤抖，不寒而栗。林则徐，
从1840年的鸦片战争中，看到*将要衰退危亡，便呈奏章禀告皇
帝，把事情的严重**告皇上，并要求亲自出马，解决危机。于是便
有了林则徐虎门销烟的伟大事迹。他当众把数吨鸦片销毁，在百姓面
前树立了威信，更是毅然决然地为百姓除害。可是好景不长，昏庸无
能的皇帝竟判他为罪臣，发往新疆。就在发配新疆的过程之中，他被
派赴黄河戴罪治水，途中受到许多中、低层人士的帮助与鼓励。在伊
犁他又帮将*出谋划策，解决荒地。
在以后一年内，林则徐南到喀什，东到哈密，勘遍东、南疆域，历经
严冬和醒暑，无怨无悔。他为清*新增的万亩耕地，极大地丰盈了
府库，巩固了边防。他以罪臣之名，而行忠臣之事。这一切的一切，
都不应该是他所该承爱的，而他却尽心尽可能力，无不体现出他的为
国为民之心。他对国家的那一份情比对他的生命看得更重要，这无不
让我们敬畏。 历史的车轮还在继续前进，一批批爱国勇士，载入着史册。
近几年来，[天宫一号"成功发*，是*人对太空的进一步探索，
对宇宙的星系又多了一份了解，更可喜的是，[神九"胜利飞入太空，
在对太空的进一步探索中，[九天"的成功对接，再一次创造了奇迹，
成为*人的骄傲。在未来的发展与建设中，还有更多的英雄人物会
登场，正是他们，为祖国增添耀眼的一笔，也正是他们，让我们的生
活逐步走向富裕，走向美好幸福的一面。 然而，因他们的心中更多的是什么，是他们那颗炽热的爱国之心。这
样纯洁刚正的心灵使他们前进，也让我们在未来的人生路上更勇敢，
更顽强地去迎接挑战，为国争光-
李清照是历史上为数不多的女词人之一，我之所以对这篇文章感兴趣，
多半是因为她中的[生当作人杰，死亦为鬼雄。"磅礴
的气势，恢宏的人生，竟是一位跨越北南两宋的小女子所说的话，不，
不是小女子，而是女中豪杰。 我很难想象作为封建社会的一个女子先后经历了丧夫之痛，再婚又离
婚，山河破碎，颠沛流离的生活，甚至到了晚年让一个孩童的一句[词
藻非女子事也。"而否定自己一生时依然可以顽强地挺过。她是怎样
傲然屹立于苦难之中而不为所动，她又何来的勇气呢，我想那便是它
的词作了。词是词人内心情感的真实写照，而不乏多见，李词的特点
就是言愁，首首写愁，阙阙言愁，甚至字字都饱含着愁绪。
中[花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。"，中[薄
雾浓云愁永昼，瑞脑销金兽"，中[只恐双溪舴艋舟，载
不动许多愁。"等等这些还只是愁于表面，含蓄的表达已经满足不了
她情感的宣泄，那么她的愁就不是一般的愁了，而是超越时空的愁。
精神之力，盖超乎外貌之美，才智之强，别是一种震撼，一种导引与
向往。而作为诗人的李清照在精神之力上定超乎于常人，然而她亦不
缺乏外貌之美与才智之强，甚至可以说她是一个完人。但在那个年代，
她并没有给世人带来了震撼，因为她是女子，她根本不需要精神之力，
也不需要才智之强，美貌如花就足够了，这样她就可以像平常女子一
样，过上正常人的生活，嫁个男人，生儿育女，到了晚年，也好含饴
弄孙。但上天不允许，偏偏让它作为这个百年难遇的完人，那么她还
怎么会有志同道合的人呢，要是有也得跨越时空了。所以她又怎么不
会百年孤独，怎么不会愁苦呢， 感谢李清照，让我们在精神领域接受了一次震撼，一次冲击，犹如醍
醐灌顶，让我们敞开心扉，以快乐之心接纳世间的真善美，以勇敢之
怀来容纳不公与苦难。李清照生不逢时，悲哉，悲哉。但在我们后人
心中作为女中豪杰，作为美神的她或许可以得到一点儿心灵的慰藉吧。
我不知道我是在读梁衡，还是在读柳永。他写的柳永，这样一个[才
子词人"[白衣卿相"。柳永落第，混迹烟花之地，在这个为所谓[君
子"所不齿之地，柳永却实现了他自己的价值。他在这里找到了自我，
找到了知己，找到了属于自己的世界，他毅然决然地忘记了过去的世
界，得到了新的世界。 便如梁衡自己写道:
[在逆境下你心里想着一个世界，上天却偏偏要给你另外一个世
界。两个世界矛盾斗争的结果便是你得到了一个超乎这两个之上的更
新的更完美的世界。"梁衡把柳永的落第与混迹称为[逆境"。杜牧
也曾经这样认为。他的[十年一觉扬州梦"便是在花坊柳巷度过。他
为之悔恨，他自感堕落，他要重回仕途。与他相似，柳永热衷功名不
假， 但[他在这里没有堕落"。 没有，他是创造了他的生命。 其实，柳永本人也是不大愿意经历他的[逆境"的。他考了四次科举，
不惜改换名字得中。还有他本人做官时，写了一首临安奢华的
潮>，有说法说这词是特意写与上级的，词中那种得意的感觉也很是
明显，所以柳永是热衷仕途的，他走向市井是不得已的。可这个不得
已，也是大有道理的。柳永走向的，是一片宋词更为开阔的天地，他
以他的达观，他的生命的创造，他以他的[奉旨填词"，以他的[白
衣卿相"的梦，以他的自嘲与自信，变逆境于属于他的境界。
这一点才是积极的。梁衡正是看到了这一点，颂他的积极。我怀疑梁
衡更多的是在借柳永说他自己的积极。可他说的真好，一个人在社会
这架大算盘上只是一颗珠子，他受命运的摆弄;但是自身这架小算盘上他却是一只拨着算珠的手。一个人很难选择环境，却可以利用环境。每个人都是会选择自己面对俗世的态度，却不是每个人都能学到梁衡与柳永的达观积极。我也不能。可他们的话，对现在的我很珍贵。我无数次听到类似的话，无数次地对别人说，无数次的悟，无数次地对自己说，我不知道是否曾经有过作用。我又再一次对自己说，达观，积极。我能做到么，毕竟，说是一回事，做是另外一回事。
[一个人是微不足道的，但是当他与百姓利益，与社会进步连在一起时就价值无穷，就被社*承认。"这是作家梁衡对韩愈的评价，是韩愈为官的写照。 翻开市面上的古诗集，你会发现李白的诗作数量居首，其次是杜甫，而韩愈远远不能与他们相提并论。他也写诗文，只不过没有李白那么多痴话、没有杜甫那么多忧国忧民--他的不幸与挫折，却远比李白杜甫多。
文中作者对韩愈的评价甚高。不但详细地介绍了韩愈的种种经历，又对他的作为做出了详细的评述。韩愈本人正直，[肝脑涂地"地直接向唐宪宗[陈利害表决心"，不料宪宗丝毫不领情，还将他贬官千里，这已算是一桩挫折;当他到了潮州后，却发现这里还残余落后的文化和陋习，然而韩愈仍不忘将自己的能力付诸一方水土，心系百姓，这真是[难能可贵了"。他两次犯上直言，又倡导古文运动，身处逆境却不屈不挠，不依不服，这正是他生命中的韧劲所在。[他出身小户，考进士三次落第，第四次才中进士，在考官时又三次落第"，如此看来韩愈并不是一个向挫折低头的人。身处逆境，他并没有自怨自艾，而是踏踏实实做好他认为是他应该做的事情。在历史上，他的作为也许称不上是前无古人后无来者，但也足以令后人为之敬佩、为之称道。韩愈所受到的挫折，究竟是他的个*决定还是掌朝的宪宗皇帝造成的，文中作者认为无关紧要。他认为重要的是人对待自己不幸的态度。他的思想在今天依然有积极的进步意义。
我们在学习生活中受到的委屈或是挫折，跟韩愈在仕途上所遭的不顺根本不能相提并论。更何况韩愈内心深处所隐藏着的奋斗精神并未随着一次次的碰壁而消失殆尽，他倔强的力量换来的是一方百姓的精神文化素养提升。
我读，读到的是他曾并不为我所了解的人生经历;读到的
是他不畏挫折的倔强力量;读到的是他孤独却坚强的人生写照，我读
韩愈，读到的是他那种[奉献于民，求成于心"的高尚品格。
这篇文章我是怀着对周总理无限崇敬和怀念的心
情，一口气读完的，此时的总理形象像一座高耸云霄的丰碑屹立在我
心中。 这篇交章，颂扬了一代伟人高尚的品质，至高无尚的人格魅力。详细
叙述了总理的惊人之无有之，简单概括为:
一无是死后不留灰;二无是生而无后;三无是官而不显;四无是
党而不私;五无是劳而无怨;六无是去不为言。敬爱的周总理虽离开
我们已经20多年了，但他的身影却时时在我身边，至今，许多人包
括本人，一提总理就肃然起敬，泪流满面。是什么办法化作总理千亿，
人人面前有总理呢，难道世界上真的有什么灵魂的永恒，伟大之魂
是可以这样地充盈天地，浸润万物吗，总理这时时处处的[有"，原
来是因为他那许许多多的[无"，那些最不该，最让人想不到、受不
了的[无"- *总理的六个[大无"，说到底是一个无私，又是一种崇高。公
私之分大有来之，但真正的大公无私自*始，但将公私关系处理
得这样彻底、完美，达到如此绝妙之境者，总理可以说是第一人。总
理在甩脱自我，真正实现[大无"的同时却得到了别人没有的[大
有"。 总理在临終前没有留下片言只语，而总理的[大智、大勇、大才和大
貌----"那种倾国惊世的风貌，特别是他的[大爱、大德、奉公廉洁、
公而无私"像丰碑铭记在人们心中，人们永远学习的楷模。
敬爱的*总理为什么这样地感人至深，感人至久呢，是他的博爱、
他的大德、完美的人格、高尚纯洁的心灵。正是这[六无"、[六有"，
在人们心中撞击，翻搅和掀动着大起大落，大跌大荡的波浪，他的博
爱与大德拯救、温暖和护佑了太多太多的人。自古以来，爱民之官受
人敬，平日常人相处尚投桃报李，有恩必报，而一个伟人再造国家，
复兴了民族，泽润了百姓，后人又怎能会轻易地淡忘了他呢，伟人已
逝，但周总理的[六无"、[六有"高尚的情*，崇高的品格，将流世万代，永远是人们追求和学习的楷模。
工作总结与计划范文
一 、近段时间工作总结
在我来到这里的两个多月的时间中我通过努力的工作，也有了一点收获，我感觉有必要对自己的工作做一下总结:
目的在于吸取教训，提高自己，以至于把工作做的更好，自己有信心也有决心把下一步的工作做的更好。下面我对2011年上半年工作总结汇报如下:
我是今年三月份到公司工作的，在没有负责市场销售管理工作以前，我的销售经验不足，仅凭对销售工作的热情，而缺乏奶粉行业销售经验和行业知识。为了迅速融入到这个行业中来，到公司之后，一切从零开始，一边学习产品知识，一边摸索市场，取得了良好的效果。
通过不断的学习产品知识，收取同行业之间的信息和积累市场经验，现在对奶粉市场有了一个大概的认识和了解。现在我逐渐可以应对客户所提到的问题，把握客户的需要，基本良好的与客户沟通与信任。所以经过努力，对市场的认识也有一个比较透明的掌握。在不断的学习产品知识和积累经验的同时，自己的能力，业务水平都比以前有了一个提高，针对市场的一些变化，现在能拿出一些方案应付一些突发事件。
存在的缺点:
对于奶粉市场了解的还不够深入，在与客户的沟通过程中，过分的依赖和相信客户，以至于引起一连串的不良反应。本职的工作做得
不好，感觉自己还停留在一个一般促销人员的位置上，对市场促销人员的管理，培训，指导力度不够，
工作计划
(unjs)。我容易比较狂傲、办事不够职业化如赌气不配合等，这些都是阻碍我在工作的道路上继续前进的绊脚石。在今后的日子，我都会有针对*地修正自己的不足。
二(下半年工作计划
在下一步工作规划中下面的几项工作作为主要的工作来做:
1、做好基础工作，为下一步工作做好铺垫。
基础工作在这个行业中很难做，下一步要做好每个店的月平均销量，按送货次数分解计划，做到有的放矢。维护好客情，做好与客户的关系，经常与客户沟通。对销售点的其他品牌做好记录，做到对他们销售形式与方式了如指掌，针对他们做自己的销售计划。
2、完善促销制度，加强促销员的管理。
促销管理是老大难问题，促销人员出去，处于放任自流的状态。完善促销人员管理制度的目的是让促销人员在工作中发挥主观能动*，对工作有高度的责任心，提高促销人员的主人翁意识。培养促销人员在工作中能发现问题总结问题并能提出自己的看法和建议，业务能力提高到一个新的档次。
3。灵活运用活动，提高销售质量
现在奶粉市场品牌很多，但主要也就是那几家。在近段时间销售产品过程中，牵涉问题最多的就是过去客户的流失。在下一步的的销
售工作中我认为产品的活动力度做一下灵活的运用，这样可以提高销售人员及店老板积极*。 在奶粉区域，我们产品的知名度与价格都很有优势，外界因素减少了，加上我们的销售人员的灵活*，我相信我们做的比原来更好。
4、销售目标
下一步的销售目标最基本的是做到根据公司下达的销售任务，把任务根据具体情况分解到每一次送货，完成各个时间段的销售任务。并在完成销售任务的基础上提高销售业绩。
三(我的建议
1。创造良好工作环境，提高工作效率。
提高执行力的标准，建立一个良好的销售团队和有一个好的工作模式与工作环境是工作的关键。形成互相学习，互相帮助的氛围，能提高工作的积极*，不要互相贬低，互相利用。
2、建立一支熟悉业务，而相对稳定的销售团队。
人才是企业最宝贵的资源，一切销售业绩都起源于有一个好的销售人员，建立一支具有凝聚力，合作精神的销售团队是我们的根本。在下一步的工作中建立一个*的团队作为一项主要的工作来抓。
以上是我的一些不成熟的建议和看法，如有不妥之处敬请谅解。
周工作总结与计划
各位家长、小朋友们:
大家好- 近几日虽然是*雨绵绵，但咱们过得忙碌、愉快而充实，现将周工作总结如下:
一、上周工作总结:
1、在周一的晨检中，本班幼儿的个人卫生做的很干净，头发洗了，园服也很整洁，只有极个别幼儿指*没剪，幼儿都保护自己很好，没有带外伤的幼儿，孩子们都能高高兴兴入园。
2、本周孩子们进行了正常的教育教学活动，还贯穿了幼儿的常规训练，比如:上*、吃饭、上床睡觉的安全等，孩子们都能按老师的要求积极参与，成效还不错，另外，我们应做好安全工作总结。
3、本周接连几天下雨，早晚天气还是有点冷，温差比较大，流行病偶有发生，希望家长朋友们给孩子做好预防工作，本周除王宁、张凯、张亚楠三个小朋友请长假外，其他幼儿请假的少，所以，本周幼儿的出勤率比较高，只有极个别的孩子带*了，老师都能及时给孩子喂*，让孩子勤喝水，午休时能给孩子盖好被子，保*了每个孩子都能健康的入园学习。
4、本周还进行了老师、家长和小朋友[收旧废料"手工作品展，由于我班家长朋友们的积极参与，我班制作的手工作品件数多、质量好，在此，(尤其是赵凌楠的爸爸、祁芳芳的妈妈、吕晶乾的妈妈、张虹宇的爷爷)对各位家长的支持表示感谢。
二、下周工作计划:
1、由于早晨天气有点冷，周一根据天气情况给孩子穿园服，给孩子彻底搞好个人卫生，剪掉长指*，洗干净黑指*，给孩子换洗袜
子和鞋垫，以保持午休时室内的空气清鲜，注意孩子的安全，不要让孩子带外伤，以保*孩子健康、愉快的入园。
2、夏季虽然已经来到，但一些传染*的疾病时有发生，希望家长朋友们一如既往给孩子做好预防工作，做好班级卫生工作计划，本周园内也将进行幼儿夏季体检。老师将会细心地照顾每一位幼儿的生活、学习、游戏，让他们多喝水，以保*孩子们健康入园。
4、六月份咱们对幼儿要进行[争做诚信小公民"的主题教育，要教育孩子讲文明、懂礼貌，老师将会进行各方面的引导及教育，希各位家长也积极投入这一教育行列，对孩子进行文明、诚信教育。
5、感谢各位家长对我们的工作给予的支持与理解，在此，祝愿家长朋友们身体健康、心想事成，祝愿咱们的孩子们愉快幸福、开心无限。
写总结的格式
总结的写作格式非常重要，如果说我们对总结的要求是对*人的要求，格式就像*人的着装，有些凌乱，就不是一个合格的*人。所以同志们应当重视总结的格式，它是总结[优秀"的前提。现将本次培训总结格式附录与后，仅供参考。
作业题目(黑体加粗、居中、三号字)
--副标题(可有可无，若有请居中、宋体、小三)
(空一行)
账号 密码(居中、宋体、小三)
学校全称 作者(居中、宋体、小三)
(空一行)
前言(小四号宋体)„„„„„„„„„„„页码(小四号宋体) 一、标题(小四号宋体)„„„„„„„„„页码(小四号宋体) 1( (小标题)(小四号宋体)„„„„„ 页码(小四号宋体)
(1)(下级标题)(小四号宋体) „„„„页码(小四号宋体) 二、(标题)(小四号宋体) „„„„„„页码(小四号宋体) 1。(小标题)(小四号宋体)„„„„„„„页码(小四号宋体) (1)(下级标题)(小四号宋)„„„„„页码(小四号宋体) 结尾(小四号宋体)
写好总结的要素:开头(前言)
一篇好的总结，除了内容充实、重点突出、语言准确、条理清楚外，还应有一个好的开头。一个好的开头，能先声夺人，激起读者强烈的阅读兴趣，使之欲罢不能。反之，如果开头写得不好，就会倒了读者的胃口，使之产生厌倦和不快。所以掌捏好开头的写作方法，对写好总结是至关重要的。
总结的开头部分，叫前言或小引，用来交代总结的缘由，或对总结的内容、范围、目的作限定，对所做的工作或过程作扼要的概述、评估。这部分文字篇幅不宜过长，只作概括说明，不展开分析、评议。 总结开头的写作方法多种多样，富于变化，不拘一格，没有固定的模式。但一般的规律还是有的，这就是要根据总结的类型(以及所要表现的主旨来决定如何落笔，以实现开头的准确*、鲜明*、生动*。
社团活动总结格式
工作总结的结构总结一般分为:标题、前言、正文、署名四部分，社团活动总结格式。
(1) 标题。一般是根据中心内容、目的要求、总结方向来定。同一事物因总结的方向--侧重点不同其标题也就不同。总结标题有单标题，也有双标题。字迹要醒目。单标题就是只有一个题目，如;[xx学院关于第x次本科教学水平评估工作总结"等等。
(2) 前言。即写在前面的话，工作总结起始的段落。其作用在于用简炼的文字概括交代总结的问题;或者说明所要总结的问题、时间、地点、背景、事情的大致经过;或者将总结的中心内容:主要经验、成绩与效果等作概括的提示;或者将工作的过程、基本情况、突
出的成绩作简洁的介绍。其目的在于让读者对总结的全貌有一个概括的了解、为阅读、理解全篇打下基础。
(3) 正文。
正文是工作总结的主体，一篇总结是否抓住了事情的本质，实事求是地反映出了成绩与问题，科学地总结出了经验与教训，文章是否中心突出，重点明确、阐述透彻、逻辑*强、使人信，全赖于主体部分的写作水平与质量。因此，一定要花大力气把立体部分的材料安排好、写好。正文的基本内容是做法和体会、成绩和缺点、经验和教训。 写存在的问题与教训要中肯、恰当、实事求是。
(4) 结尾一般用精炼、简洁的语言写明今后努力的方向，或者写今后的打算。
(5) 署名和日期。
此格式仅适用大众，对于公务员工作总结，此文仅做参考。
活动总结:，简单的社团活动总结，
标题: 注意新颖、体现活动特*
首部: 活动目的
活动时间和地点
主题: 主要写明此次活动的口号--如[展现街舞风采、释放青春活力"
人员: 主要参加人员和单位
流程: 活动的主要程序及相关负责部门
正文: 正文的基本内容是做法和体会、成绩和缺点、经验和教训。 主要经验、成绩与效果等作概括的提示;或者将工作的过程、基本情况、突出的成绩作简洁的介绍。
写存在的问题与教训要中肯、恰当、实事求是。
第四篇：书香校园读后感650字
书香校园读后感650字
当品读完一部作品后，大家心中一定有不少感悟，是时候写一篇读后感好好记录一下了。可是读后感怎么写才合适呢？下面是小编为大家收集的书香校园读后感650字，仅供参考，大家一起来看看吧。
“书是人类的阶梯”。的确，在我们生活中学习中、学习上都立了不少汗马功劳。因此有人说：“读一本好书，就像跟一位知心朋友交谈，也像在像一位智者请教”。读书时也应该把心静下来，这样才能把一本书读好，否则再好的书也会被读杂了的。
小时候，妈妈经常给我讲《小红帽》、《哪吒闹海》、《水浒传》、《三国演义》、《东周列国志》、《聊斋志异》。尽管我已经知道里面的内容了，可我还是听不厌。只要妈妈或者是爸爸每晚一讲故事，我便很快进入美好梦乡！
后来，我开始上学了，爸爸妈妈也给我很少讲故事了，由于他们太忙了，我缠着爸爸妈妈给我讲故事，没办法，他们也只能给我买故事书看，看不懂的，不认识的字，我都会拿字典认真的查出来，经过一番“破万卷”我有津津有味的“啃”了起来。就这样我深深的爱上了书，与书结下了不解之缘。
随着年龄的长大，我也读了很多的书，在我家里，随处可见大大小小的书，在放假期间我和爸爸妈妈还有弟弟经常到书店去，一进书店的门就有一股香味，这个香味可不是炒菜的`“香味”哦，它是书的“香味”，接着，我就津津有味的看了起来，不一会我就进入了书的海洋，在知识海洋里尽情遨游！那可是一种说不出的快乐！
书，使我开动脑筋，使我快乐，使我分辨真假，辨别美丑，理解善恶。书，让我增长知识、开阔了我的眼界、开启了我的思维、陶冶了我的情操、让我走进世界各地，了解风土人情，了解大自然的发展和生长。
莎士比亚说过：“书籍是全世界的营养品”，我愿与书交朋友，让它带着我在蔚蓝的天空里展翅翱翔，带着我在浩瀚的海洋中搏击风浪。使我在风雨中成长，变得坚强，在我的成长路上撒下萦绕缕缕书香！
第五篇：书香校园，阅读圆梦作文
我爱书，更爱读书。前几天，哥给我买了本书，名字叫《窗户边的小豆豆》，讲的.是：在炮火纷飞的战争年代，一位名叫小豆豆的小女孩又一次被退学了，这已经是她第三次被学校退学了，而退学的原因都是上课有多动症，没经过老师的同意跑到外面去，骚扰同学。她的妈妈为他找学校而操碎了心。
妈妈找到的学校名叫“巴学园”，是个非常美丽的学校，这所学校的校长名叫“小林宗作”，他是个非常和蔼的人，小豆豆开学第一天他就听小豆豆讲了一个早上的故事。小豆豆很高兴，因为有人肯听她讲这么长的故事。受小林宗作校长影响，长大后的她就写了这本书来纪念小林宗作校长。
对了，说到这里，我想到了我的梦想――我要当一个像小林宗作这样地校长，办一个这样的“巴学园”，让那些没地方可去的孩子都来巴学园上课，让他们按照自己喜欢的功课来上，我还要给他们办一间像巴学园里面的“电车教室”，让他们玩个够！
可是说起来容易做起来难，俗话说：“万事开头难”，要想做像小林宗作这样的校长，还必须具有丰富的知识。所以，现在的我，一定要把书读好！人们常说：“一日无书，百日荒芜。”也就是说，现在的我，一天没有书看，做什么事都枯燥无味。书是我们的精神食粮，这可不是我们吃的那个饭，而是我们精神上的支柱。书不能给你物质上的财富，但它却能给予你精神上的安慰。
如莎士比亚所说：“书籍是人类的营养品”，对于我这样爱阅读的少年，它的作用更是不言而喻的，醉心的阅读使我得到了补偿。
总而言之，我希望我能像驻书虫一样去醉心读书，，把每一本书都“啃蚀”掉。
我相信，等我学成归来时，就是我梦想成真日！
