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第一篇：青年文摘读后感
晚上睡前习惯躺在床上看会儿书，昨天晚上看到了09年第14期＜青年文摘＞里的一篇文章“不要正儿八经地忧伤”，里面有一段话是这样写到：对待忧伤情绪还真不能太纵容，首先，培养自己有阳光的眼睛和阳光的心，每天想一些美妙的事情，看一些轻松的文章，写一些松的文字，都会令自己身心愉悦。其次，对一些令自己不愉快的事情，学会放在脑后，不要一次次与他人讲述，你的每次讲述，都是在记忆中进行了又一次的强调，你应该清楚，他人永远不能真正帮助你，能帮你的只有你自己民。最后，改掉情绪自虐的习惯，人为人渲染悲观情绪，是自虐心理在作怪，一个叹息不断的人，是不受人欢迎的，在快节奏的生活中，人们需要的是心灵的放松。看到这些文字，我不禁想到了婆婆，结婚后生活和原来不一样了，我进入了一个新的生活环境里。
老公是农村的，生活环境与和从小的生活环境太不一样，对于婆婆的很多生活习惯都不适应。现在我怀孕了，老公又不在身边，所以婆婆也过来住了几天，可能是农村人那种切诺的心里，不敢一个人来济南，每次都是一下来三口，由大姑姐带着她加上大姑姐的儿子一起来。怀孕后喜欢安静的我，非常不习惯家里一下子来了这么多人，由其是这个小朋友，虽然我很喜欢他。生活中的种种不一样的习惯让我对婆婆不满的情绪越来越重，比如说婆婆说她不会做饭，不会买菜，不会这个不会那个，还不能一个人在这个陪我等，让我心里好气还说不出。和老公说吧，他会左右为难，让他在外面工作心里也放不下家里，后来就不和他说。总要有个倾诉的对象呀，所以就和同事们一起吃的我的时候唠叨唠叨。
看到文章里面写着“对一些令自己不愉快的事情，学会放在脑后，不要一次次与他人讲述，你的每次讲述，都是在记忆中进行了又一次强调”，对于婆婆的事我以后不会再提及，这样只会让自己拿着别人的短处不放，婆婆本人是好人，对我也是在尽心尽力的照顾，只是我们的生活习惯不一样，造成我对他的成见越来越多。后来我想明白了，她既然不会做我也不会勉强她了，不能用我习惯去改掉她50多年的生活习惯。为了我们家庭的和暮，我会依旧孝顺公婆，学会接受与承受生活中的很多事情。
第二篇：青年文摘读后感
青年文摘读后感范文三篇
青年文摘读后感400字范文一
这几天偶然拿起了《青年文摘》，不轻易间一个故事深深吸引了我，让我想了很多。
内容说,在电影院很多青年人，当然大部分是热恋中的男女，但却有两位头发花白的老人手拉着手，坐在电影院的角落里，而且时不时地，老夫会贴在老妪的耳畔窃窃私语，……这一幕被坐在他们后两排的一名记者看在眼里，他起初是好奇，觉得好笑，这么大岁数还玩啥浪漫啊，但后来慢慢地他被感动了，因为老夫不厌其烦地连比划带解释的，他百思不得其解，脑海中猜测着各种可能，……不知不觉中，电影散场了，记者急忙上前跟上他们，他被眼前的一幕惊呆了:原来老妪是个盲人!一整场都是老夫在复述给她听的电影故事情节!看着他们手拉着手互相搀扶着，两人脸上洋溢着幸福的笑，记者的眼睛湿润了，这是怎样的爱啊，一生情，一世缘，相濡以沫，血溶于水的感情，升华了的爱情!在这个世界上，有多少人在追寻着，期盼着，能有人与自己相拥到老，无论健康或疾病，无论贫穷或富有永不改变……我始终相信上帝会恩赐，所以每天都在静静地，静静地等候着，祈盼着……这是何等美好的感觉啊!愿每一位朋友都能珍惜已经拥有的情感，无论亲情、友情、爱情……愿我们沐浴在爱里，幸福着，快乐着……
青年文摘读后感400字范文二
很多年了，《青年文摘》每期必看，每期必买，从她身上，我看到了理性和智慧，读到了信仰和关怀，赋予了感性和激情。他的每一段讲述都曾不同程度的震撼过自己。
――成长里面记载了青年一代奋斗的足迹，探索我们年轻人心理视窗，从中，学会了忍耐，理解了奋斗，抚平了我们这多多少少躁动不安的心。
――人物超越历史古今，贯通中外，不管是席慕容，李娜，还是乔布斯，都让我们从另一个视角理解了他们，明白了他们，同时也感化了自己。原来，他们也离我们这样的近。
――情感至爱亲情，真挚友情，唯美爱情，里面的每一个故事，感人至深，也发人深省。他让我们明白了“子欲养而亲不待”，告诉我们要孝敬父母。他让我们看见了一个个悲欢离合的青春过往，告诉我们学会感恩，学会珍惜。
――社会尘世走笔，今日视点，发生在社会上的每一个不同寻常，教给我们理财，告诉我们什么是“蝴蝶效应”，带我们走进贫困山区，走进我们最熟悉的电影或电视。让我们这些懵懂不知天高地厚的人看见现实。
――流行时尚看点，潮人潮事，点击今日流行，你正青春。
――人生感悟人世间悲喜，体验人生的滴水藏海。让我
们从一个不同的视角去认识事物，或许你会豁然开朗，心中的也许疑惑也许迷茫会迎刃而解。
――视野跟着他，环球采风，跟着他，回眸历史，跟着他，行云走马，跟着他，走进自然。
20xx年，《青年文摘》度过了自己的x年，他带给自己的成长，也依然在默默地支撑着自己，勇敢的行走于未来的每一天。
青年文摘读后感400字范文三
自从拥有了《青年文摘》的陪伴，我平凡的生活似乎被手艺精巧的工匠一层层打开了，一点点雕琢了一样，变得精致而动人。
书中的一个个动人的故事像一串糖葫芦一样串在一起，令我回味无穷。《青年文摘》用高尚的风格，弘扬社会正气，歌颂人间真情。其中，令我记忆忧新的是那篇《心灵的温度》。
这是一位老教授和学生们上的最后一节实验课，只是一次最简单的实验。这节课告诉学生们水分别在三种温度下的三种不同的状态，然而，这只是表面现象。老教授用这个实验说明一种道理:水的`温度越高，它的“前程”也就越远，人亦如此。就像我们心灵的温度是零度以下，那么生活也是黑暗的、狭小的;可是，如果我们心灵的温度有一百度，那么我们将拥有最大的人生世界。
在现实生活中，我们会发现，事实确实如此。
我曾经听过这样一个故事，大概是这样的:有三个工人同时在砌一面墙，有人问第一个工人:“你在干什么?”工人说:“砌墙。”又问第二个工人同样的问题，他说:“我在建一座高楼。”第三个工人答道:“我正在建一座美好的城市。”后来，第一个人还在那里当砌墙的工人;另一个则当上了设计师，坐在办公室内画图纸;而最后一个人却成了公司总经理，领导管理整个公司。
对于同一件事，有这样三种不同的看法与态度，也会有三种不同的命运和结果，正是因为他们心灵对生活的温度不同，从而拥有不同的人生世界。因此，我们要使自己心灵的温度在100度，才能拥有最大的人生世界，它会决定一个人的生活和一生的命运!
我爱《青年文摘》，其中的每一个故事都是对人心灵的洗礼，告诉我们心灵的温度尤为重要，面对生活要有积极向上的态度，还诠释了各种人间真情……《青年文摘》为我们营造了一个美好的心灵家园。
第三篇：读后感作文500字
好吧，依然是一部玄幻小说，知名度相当高，也是我最早接触的玄幻小说了。喜欢男主的名字：张小凡。喜欢师姐亲切的那一声：小凡。我一直想，这算得上是一部悲剧的，却不让人感到绝望。我曾怀疑小凡真的是那样的爱碧瑶吗？我不懂为何爱情本是甜蜜的却禁锢了幸福的求索，渐渐地才知道，其实，碧瑶是小凡灰暗生命的救赎，清醒、坚定、活波的生命追求是小凡“堕落中”最初与最后的温暖，这样不顾一切的纯净的感情，若是轻易地遗忘，又如何坚守爱的定义？陆师姐一直是我心里很令人怜惜的人，她的骄傲与沉静、守望与原则令人叹惋，我知道她不可能代替碧瑶，但不可否认，她的付出与理解，她的等待和坚守，让我坚信她足以完成爱情的守护。
很显然，这不是一部专门描述爱情的书，或许是小女生心思，较于男人世界的较量与尊严的维护，我会稍稍倾向于这一方面。这本书的武斗情景描述的很好，能够留出足够的想象空间又不至于太夸大。小凡一直追求的是心灵的.依托，从默默无名、没有期望，到被迫成长、重拾信心，到摧毁希望、堕入“魔教”，再到独自战斗、独自追求，最后铭记于心、云淡风轻。
这本身需要多少历练和疼痛我无法感同身受，却很确定，这貌似循环了的成长，其实差的是雷雨与彩虹的距离。那最后的一幕对望，相视一笑间，或许，是我们可以猜测的平凡却不平庸的安然与幸福。
第四篇：《教育文摘》读后感
谁告诉你上哪儿买鞋去
新学期开始了，《教育文摘》适时地来了，翻开就是季老的故事，这学期有一篇季老的《夹竹桃》，不觉季老离开有几年了。不觉又想起2月16号那天在微博上看到那天是叶圣陶先生的逝世纪念日，好些人大概也如我一般不知道吧，于是就转发了，这学期刚刚学过叶老的《记金华的双龙洞》。想想那些老前辈，再想想自己的身在这位置，压力陡增。
老师买鞋子，学生给指道，这是多么和谐的一件事啊！我的学生在校园里见到我一般都是避之不及的，这班主任是不太受欢迎的，大约不是一股子学究气看着烦人，而是像一警察吧。买鞋那会儿呢，这老师又展现了正义的一面。
下边有感悟道：
有学识、有智慧的老师；既是老师又是朋友的老师；与学生无话不谈、成为“哥们儿”的老师；对学生做到细微观察、在乎孩子们感受的老师；同情弱者维护正义的老师„„ 这样的老师，会有哪一个孩子不喜欢？
其实主要想说说后面76页有一篇《妨碍教室理解儿童的两个原因》。老师总跟学生有些距离感，常说走到学生中去，其实实际学习生活中并不容易。
文章给列出的两个原因：一是老师对自己的童年印象的模糊；二是老师站在成人角度认为童年这个捣蛋的年代存在是不合理的。不知道总结得对不对。
我想第一个原因，稍稍提出自己一点见解，我认为并不是老师对自己的童年的印象单薄了，可能是因为自己做了老师的原因，相信许多老师在童年时也不是听话的孩子，但是自己做了老师后，就更多站
在老师的角度上看问题了。
第二个原因，我认为也很好理解。如上面所说还是站的角度不同而已。
总而言之，试着去理解孩子，多站在孩子的角度上看看问题，真正走到学生中去，要不没人告诉你上哪儿买鞋去。
第五篇：《教育文摘》读后感
《杨艳：把故事写进孩子的心灵》读后感
本期《教育文摘》最让我感动的是这一篇文章。整篇文章溢满浓浓的以人为本的暖流，无论是老师还是领导还是学生，他们之间没有距离，没有让人感觉到地位的不同，连接他们的是一种看上去那么自然的人文关怀。
“一提起杨老师，你们会首先想到什么？”
“她对我们的爱！”
一个老师让学生记住的往往不是你教给他的知识，而是你对他的关怀，或者说老师之于学生的影响，工具性可能不那么深刻，但是人文性却可以跟随他一辈子。
老师固然需要有扎实的基本功，颇具水准的专业知识，统领全班的管理能力等等等等，但是我想，有一个字被经常喊来喊去，但是还是那个字是最实在的，那就是“爱”。如果学生们能把你当做妈妈一样看待了，我想很多其他的事情，他都会愿意去做，都会努力去做。 文章中还有这样的几个细节，让我感慨：
一是杨艳老师在运动会开幕式上率领同学们做瑜伽，我想到的是，老师平时工作很累，但是依然不能让累拖住我们对生活的热爱，老师首先必须是一个热爱生活的人，还要提一句，老师的生活中，工作不可能也不应该是全部。老师还应该是一个爱读书、爱运动、爱娱乐、爱交友„„是一个会享受生活的的人。
二是李镇西会在老师过生日时送上一张贺卡。实在令人感动，有时候一句话就能使老师在工作上更有动力，那是金钱和荣誉无法替代
的。
三是李镇西的这句总结：把故事写进孩子的心灵。每个老师每天都在书写自己的故事，书写孩子的故事，书写自己和孩子的故事，有些故事我们听过，就像这个，今天我们读到了，有些我们没听过，更多的人默默地书写这个反复重复又每天不同的故事，不必觉得失去什么，耐得住寂寞，因为我们的故事写进孩子的心灵，那是无价的，那不就是我们追求的东西吗？
