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第一篇：教师培训项目实施方案的制定
教师培训项目实施方案的制定
认真学习了钟祖荣的《培训项目实施方案的制定》，从教师培训项目的实施方案的内涵和重要性、一个好的实施方案的5条标准、设计者需要具备的若干条件、实施方案中各主要要素的含义、制定方法四个模块，理论结合案例解读教师培训项目实施方案的制定，受益匪浅。培训课程的设计是一个规划，良好的规划，为后续培训活动的成功与否提供有力的保障，需要集思广益。
教师培训项目实施方案的制定必须符合“五性”，同时要根据教师需求，反复思考和规划，从而提升区域性教师培训项目的设计、组织、实施和管理能力。
培训课程的内容需要理论与实践结合，在学院已有知识的基础上，学员要参与互动；教师在授课过程中必须体现综合性、前沿性、实践性、案例性、理论性、开阔性。
培训模式和方式使围绕培训内容建构的培训结构和采取的方式，培训的方式要与培训内容相匹配，按照培训理念创新方式方法，包括有专家讲座，忌满堂灌，课穿插对话交流；名师课堂观摩和交流；案例教学等。
第二篇：技能培训实施方案
为了进一步激发全校教师读书的兴趣,营造浓厚的读书氛围，养成良好的读书习惯，提高审美修养和人文底蕴，打造学习型教师群体，提高教师综合素质。特制定教师读书活动方案作为我校校本培训特色项目。
一、活动目的
首先，读书是学校可持续发展的需要。教师作为学校发展的关键因素必须加强自身学习，并努力将学习与教学工作联系起来，真正以实际行动改进自身教学行为，共同推进学校的发展。
其次，读书是教师专业成长与发展的需要。教师要获得自身的发展，必须依赖学习这一行为，引导教师养成“爱读书、会读书、读好书”的好习惯，提高教育科研能力，以提高自身专业的素养，从而推动自己的专业发展。
二、活动目标
构建一支师德高尚、素质优良、结构合理的学习型教师队伍。
三、活动内容
（一）读书种类：古典名著、名人传记、教育名著和教育家评论及专业书籍、学科指导类，现代科技、时政类，生涯指导和学习方法类等。
（二）读书方式：
1、自主研读。每天保证半小时以上的阅读，力争读深、读透，读有思考，读有感受，读写同步，写好一篇有质量的读书读后感。
2、集体阅读。每学期由学校推荐一本书籍，规定全体教师集体阅读，在一定的时间内撰写读书心得，学校统一组织教师一起谈感受、谈收获、谈疑惑。
（三）活动形式：
1、青年教师交流
青年教师自主阅读后，学校每隔四个星期举行一次读书交流活动，并由三位老师负责交流自己的读书心得。
第8周
麻绵绵金红燕杨笑曼
第12周
戴健达徐吉祥章玮双
第16周
吴兵彬金林燕董盛
第20周
胡洁李慧慧麻琼洁
2、中老年教师写读后感
四、保障措施
1、成立读书活动领导小组，为读书活动提供组织保障。
教师读书活动领导小组：
组长：金仙昆
副组长：吴金芳
组员：
2、学校建立有关读书计划的管理、评价和激励等规章制度，每学期把读书情况纳入常规管理，及时检查总结、量化考核、反馈指导，确保读书活动取得实效。
3、学校将把教师读书计划纳入校本研训计划，把读书活动与校本教研校本培训有机结合起来。教师读书笔记及读书心得将由学校教导处统一检查并备案，教师读书活动表现与教师教科研活动成果考核相联系。
