无忧范文网小编为你整理了多篇《培训实施方案》范文，希望对您的工作学习有帮助，你还可以在无忧范文网网可以找到更多《培训实施方案》。
第一篇：培训实施方案
为适应我院创建全国示范性高职高专院校的总体工作要求，切实加强班主任、辅导员队伍建设，规范学生管理，提高业务水平，实现学生思想政治工作人员培训上岗、持证上岗。我部拟在八月中旬对全院新任班主任、辅导员及学生助理进行一次集中培训。
具体方案如下：
一、培训对象： 全院新任班主任、辅导员、学生管理工作人员及学生助理。
二、培训目标：通过集中培训，使新任班主任、辅导员及学生助理明确自身的角色定位、工作的要求和职责；学习如何做好学生的教育管理工作，开展党团组织活动，抓好学生宿舍的管理，掌握国家资助政策及如何做好学生心理工作等等方面，以便尽快提高业务能力，提升我院学生管理工作水平，更好地促进我院快速健康协调可持续发展。
三、培训时间及地点： 时间：8月15日至8月17日三天
地点：学术报告厅
四、组织办法和要求：
1、以分院和宿管中心为单位，于7月1日前组织报名参加。
2、原则上各培训对象都要求参加培训，特殊情况不能参加的，要办理请假手续。
3、严格考勤制度和学习纪律，缺席三次以上者考核不合格,不予上岗。
五、培训内容及安排：时间培训内容
主讲人地 点8月15日上午8：30开班仪式学工部部长郭志江报告厅8月15日8：40-11：30
第一讲：班主任、辅导员的职责与使命8月15日14：30-16：30
第二讲：如何开展班级管理工作机械学院党支部书记江长华报告厅8月16日8：30-10：00
第三讲：如何做好宿舍管理工作宿舍管理中心主任 焦江福报告厅8月16日10：10-11：40
第四讲：如何指导班级团支部开展工作院团委副书记洪旺元报告厅8月16日14：30-16：30
第五讲：国家资助政策解读院资助中心主任王贤明报告厅8月17日8：30-10：00
第六讲：大学生常见心理问题识别与处理院心教中心王思老师报告厅8月17日10：10-11：40
第七讲：教师压力与情绪管理院心教中心周燕琴副教授报告厅8月17日下午学习讨论班主任、辅导员、学生助理分组讨论待定。
第二篇：幼儿园线上教学开展方案
为落实教育部“停课不停学”要求和内蒙古自治区教育厅、呼伦贝尔市教育局相关文件精神，融爱幼儿园就做好新冠肺炎疫情防控期间线上教学工作，制定如下实施方案。
受疫情影响，20xx年春季开学需做两手准备，即正常开学和家庭教育网络指导。根据当前形势和全校、全园总体工作安排，做如下安排：
一、线上教学时间
从3月1日到疫情解除后正式开学前。
二、准备工作
（一）加强组织管理，做好宣传动员，落实整体部署
1、及时传达上级有关文件精神，动员部门教职工统一思想和行动，做好两套开学准备：如果正式开学做好防疫卫生保健相关工作，配合保健室做好排查、筛查和日查，严守防控关。有条不紊落实教学计划，稳步推进教学实施；如果实施网络教学，做好前期准备工作，做到“人员、时间、课程、反馈”四落实，制订网络教学管理办法，确保教学秩序和质量。
2、组织部门开展网络教学工作，落实人员分工和责任，以班级组为单位，整体部署“停课不停学”工作事宜。
部门自2、24（周一）起实施网络办公，具体时间：上午9：00――11：00；下午3：00――5：00。要求职工按时签到，互通信息，全面开启网络教学准备工作。
自20xx年3月2日（星期一）起开启网络正式教学，每天上午10：00――11：00为网络集中教学时间，内含当日各类活动部署，融爱手指操（康复口舌操）、健身操。每周按照五大领域内容安排五次集中教学活动。部门统一使用钉钉、千聊软件实施集中教学。
3、从20xx年2月21日起，全体教师进入居家业务学习阶段，按照北京多彩思维教研总部发布的教研计划组织网络培训，并对接奥尔夫音乐教学培训讲师，同步开展学科培训。要求做业务培训笔记。
4、2月24日（周一）启动开学准备，要求以班组为单位，明确人员分工，班组长牵头落实制订常规班级工作计划、教学工作计划（含主题区域教学计划、运动游戏教学计划、安全教育计划、保育工作计划等）。针对疫情防控背好安全第一课，调动家长辅助幼儿调整作息时间，做好开课准备。
5、按照预定的开学时间组织教学准备。实施每天“五个一”家庭教学指导方案，除了集中教学时间，其他活动具体时间由家庭自主安排：即
（1）每天保证10：00――11：00一个小时的线上网络集中教学指导（主题教学统领下的健康、语言、社会、科学、艺术五大领域教学）；
（2）一个小时的家庭运动游戏活动（家庭室内体锻、亲子操、球类游戏等）；
（3）一个小时的亲子生活活动（整理收纳、厨房帮手、种植养殖、就餐午睡活动等）；
（4）一个小时的个别化操作性学习（建构游戏、蒙氏操作、美工手工等艺术类活动）；
（5）一个小时的阅读活动（自主阅读、亲子阅读）。
6、各班负责跟踪指导与反馈沟通，坚持减负高效原则，注重方式方法，保护幼儿的身心健康，维护家庭和谐的亲子活动氛围。
7、协助落实小水滴平台的教学活动。
8、关于康教结合的学前融合教育实施：针对融合幼儿的教学，制订执行幼儿入园工作计划，分程度按类别做好IEP教学计划，匹配资源教师，实施个别化训练与指导。三月份本地残疾儿童采取约诊式分时段到校个训，外地采取按时段网络视频互动指导（根据疫情防控要求，或者均采取网络个训方式）。强化家庭康复发挥功能作用，加强家庭康复指导。
9、关于医教结合的康复实施：采取订单式服务（即康复中心与定点医院推荐医生与课程）与点单式服务（家长自选医生与课程）相结合的办法，提高教学效率。
（二）加强分工协作，明确职责任务，确保教学效果
园长负责整体工作规划与组织实施，及时调查研究网络教学实施进展情况和效果，加强教研指导和调控。
副园长负责业务管理与监督指导，跟踪备课情况，审核教学计划，深入各班及时跟踪指导教学，并对教学实施情况进行效果反馈，做好相关记录。每周组织一次主题教研活动。定期组织业务学习活动。
班主任为组织本班教学人员、家长和幼儿实施网络教学的第一责任人，负责落实具体措施：
1、根据部门方案召开网络班组会议，明确人员分工，传达落实分工责任。
2、组织班组人员分头制订网络教学计划，明确到具体负责人，制表上传工作群。班主任负责督促反馈记录。
3、组织针对融合幼儿的网络教学指导单独制订方案。与康复师做好专业沟通与衔接，按照IEP流程规范执行。
4、通过微信群、手机短信以及打电话等方式确保联系到每一位家长，宣传政策，告知学校采取的教学管理方式是“停课不停学”，力争家长的支持与配合，注意表述清楚，传达准确，注意语气和方式方法，避免引起家长误解或抵触。
5、制订网络教学月计划与周计划，幼儿一日活动安排，提前一周公布给家长。要提前一天推送具体的教学内容和教具准备要求。对于困难的家庭要给与个别指导与支持。建议语音或者视频部署学习活动。
6、指导家长为幼儿建立行为观察记录或活动记录，及时与教师做沟通反馈，科学施教，引导幼儿养成良好的行为习惯，养成良好的学习品质。
7、保育员针对疫情防控进行相关的业务学习，做学习记录，并就规范操作消毒工作和幼儿卫生指导工作做好各项实操演练，保育组长负责保育组的督促指导工作，做好相关记录。协助班主任落实网络教学计划。食堂制订周食谱，供家庭参考使用。建议幼儿协助家长备餐，提供生活教育操作学习机会，对幼儿进行劳动教育，倡导勤俭持家、节约能源。
8、利用好现有的网络教学资源和已有的微课资源，制作线上教学有声ppt和小视频等，按要求推送到网络平台上。
9、坚持“一日生活皆教育、一日生活皆课程”的理念，充分挖掘和调动各类家庭教育资源，利用家居物品、家长生活经验、职业资源等灵活开展教学实践活动。
10、各班每周组织开展一次家庭教育交流活动，调动家长科学实施家教的积极性主动性，提高实效性。
（三）严明工作纪律，执行网络教学管理制度
1、遵纪守法，严守国家网络管理规定，不得利用网络教学机会做无关教学的任何形式的宣传与发动。每个班明确指定一名教师和一名家长负责做本班的群管。
2、严守工作纪律和工作秩序，按时准时执行工作任务。
3、注重效果反馈，随时加强管控，及时做好沟通交流。
4、注重保护幼儿身心健康，不可过度使用网络，连续使用网络教学时长不宜超过15分钟。
5、注意营造温馨和谐的亲子学习氛围。家长反馈方式自主多样，不可强制使用视频、语音等作为反馈，不可造成幼儿与家长盲目攀比，不可造成竞赛式活动局面。
第三篇：讲师授课能力提高方案
讲师授课能力提高方案
设计思路：
针对以上问题，让我们同分享《企业培训师专业授课能力提升训练》目的是帮助企业内部培训师系统地掌握实用有效的各类授课技巧，从成人学习心理学掌握到克服授课中的紧张情绪，从提升授课语言魅力到掌握授课全面技能。不仅要让我们的内部培训师有讲授传播能力，更要有影响说服他人的魅力——《企业培训师专业授课能力提升训练》助你成为一名优秀的企业培训师。
“授课”是一名教师的基本职责和任务，每位教师从开始踏上讲台的那一刻开始就为授课拉开了序幕，他的观众——学员也从此刻开始品味教师带给他们的成果，这份成果就是教师的授课质量。关于如何提高授课质量，如何改进教学方法，我谈一下自己的看法。
一、课前
1、了解学员基本情况
拿到课题，我们首先要做的是了解授课对象的基本情况。党校的主体班次多，学员来自不同领域和不同岗位，有丰富的实践经验，有独立思考的能力和习惯，有解决实际问题的能力。但是，文化知识水平参差不齐，对理论学习的兴趣高低不一，与国民教育最大的不同点是：由于工作事务和家庭生活干扰较多，很难静下心来学习。我们要根据不同班次教学对象的不同情况“因材施教”，熟悉学员的工作环境，了解他们的工作性质，把握学员的基本特点，想方设法调动教师和学员两方面的积极性，做到“教学相长”，提高主体班教学质量。
2、精心准备授课内容
党校学员大多是各行各业的带头人，如果只是单纯重复地讲理论，照本宣科，则很难满足他们的需求。社会每天都在发展，每天都有新情况，因此党校教师要加强调研，熟悉本县经济、社会发展现状，拥有大量实践材料，授课内容要常备常新、与时俱进：对新事物有新观点、对新形势有新思考、对新问题有新见解、及时传递新信息，让学员在思想上有新认识，在工作中有新方法、新思路，对学员思维有新启迪。
精心备课是上好一节课的前提，为了成功的上好课，应做好以下几点：
（1）结构要严谨。备课时首先要明确课题重点，要围绕中心阐述理论，联系实践阐明重点。备课时要考虑好采用何种结构，运用缜密的逻辑思维，巧妙开头，精彩结尾，每个问题之间过渡衔接要自然灵活，不能生搬硬套。要考虑到上课时可能会遇到的种种意外情况，在备课时应设想周密，精心准备，这样才能临阵不慌。教案要有严谨的逻辑结构，整个讲课内容要层次分明、条理清楚，并且要注意前后照应。授课时可尝试“三部曲”：首先陈述自己的观点理念，概括提要；然后用典型事例、详实的数据等材料去证明观点；再提升概括为有哲理的语言，最后用通俗易懂的语言做出归纳。
（2）题材要广泛。上好主体班的课，一定要根据学员的特点和特定班次的具体要求去广泛收集教学素材。一要靠平时多积累，常更新，要围绕授课内容广泛搜集，大量选材。二要收集专业资料，要收集新信息，新资料和最新动态。三要学会积累生活、观察生活，学会思考，把自己对生活的感想和理解记下来，运用到教学中去，这是最鲜活的东西，也是最能打动和吸引学员的东西。
（3）事例要典型。为了更好地阐述观点， 需要有丰富的资料、详实的数据、真实生动的例子来论证。所选事例要有的放矢，最好是新颖的、与学习内容联系紧密的，要贴切、典型、准确、有针对性，这样可以更有说服力。
（4）详略要得当。纵然我们准备的材料很多，但不一定都能为证明论点服务，即使对阐述中心有帮助，也未必为学员所关心，因此备课时一定要预设情境，哪些需深挖细讲，哪些需要点到为止，一定要心中有数。
3、排除压力紧张
不管是出初茅庐的年轻教师，还是刚接到新课题的老教师，当他们走上讲台的那一刻，心里总会有或多或少的紧张感，这时，适当的调整自己的心态是至关重要的。作为一名党校教师，必须不停地学习，才能自信地走上讲台。
4、预演未来
教师课堂教学时，要想把知识讲清、讲透，有一项基础性的工作要做好，那就是熟透本次课的内容。俗话说“熟能生巧”，教师对所讲的内容很熟悉，就能脱稿讲，讲起来就会运用自如，左右逢源，整堂课就充满生机和活力。另外教师们要认真对待学校里召开的试听课，试听后让参与听课的教师畅所欲言，既谈优点也谈不足，这样有助于教师取长补短，共同进步。
二、课中
1、善用教学媒体
毋庸置疑，党校的课程理论内容要占大多数，而手中没有讲稿的学员可能无法抓住要领，因此教师要精心制作多媒体课件，利用这一有效的教学手段，有助于讲课内容条理清楚、层次分明，帮助学员进行抽象思维和形象思维，消化内容、加深印象。
2、善用各种语言
由于主体班学员生活经历不同，职业行业不同，理论素质和理论修养参差不齐，因此，教师授课时一定要做到语言生动，雅俗共赏。教学风格风趣幽默，把严谨与生动活泼巧妙结合。科级干部培训班专业术语可适当多一些，青年干部培训班采用幽默风趣的语言活跃气氛，农村培训班要尽量口语化，通俗生动。
3、留意现场气氛
讲课是沟通，好像是在聊天一样，所以语速不要太快，说话的时候，眼睛不要只看屏幕和电脑，要和主要听众有眼光上的交流。通过这种反馈，教师可以控制节奏，决定哪些内容可以多停留一些，哪些可以直接跳过。
4、合理安排时间
即使我们的学员是各行各业的佼佼者，也会有注意力分散的时候。根据教学内容和时间，妥善安排各部分内容的时间密度，使授课内容在预定时间内完成。当看到学员听累了，注意力有些分散、不太集中时，可以适当、巧妙地加入一些幽默轻松地内容，缓解压力，活跃气氛，提高注意力，然后再接着讲主要内容，可以取得较好的教学效果。
三、课后
1、回顾自己表现，注重反馈
精心准备的课程当然希望得到学员的认可，但是由于我们上课时将会面临各种不同的情况，面对不同的教学对象，加上授课教师自身的情况，比如紧张、怯场或情绪不佳等，因此可能会发生意想不到的问题，这就要求我们在授课结束后一定要认真反思，结构是否完整，环节之间衔接是否自然流畅，有没有显得生硬不自然，语言是否生动，能否清晰准确反映自己的授课意图；或者这节课有哪些闪光点，哪些较为成功的地方值得借鉴，都记下来以供参考。课后与学员交流、座谈，请他们畅谈自己的感受；还可以事先制作学员测评表，设置栏目包括对授课内容、授课形式、教师语言及对本课的满意度，学员感悟、意见、建议等，让学员以无记名形式填写，以取得最真实的评价，促进教师不断进步。
、请教前辈高明，取长补短
“读万卷书，不如行万里路；行万里路，不如阅人无数；阅人无数，不如名师开悟”。通过学习不同年龄、不同专业的教师的经验、取长补短，对提高教学水平大有裨益。一要向优秀老教师学习，他们既有扎实的理论知识又有丰富的教学经验，还有丰厚的生活阅历。学习他们做学问的态度和方法，多听听他们的课，在听中多体会、多领悟、多琢磨，从中发现党校教学的规律。备课时拿不准、弄不懂的地方，要多向他们请教。平时和他们多讨论一些热点、难点问题，多听他们的见解和观点。二要虚心向年轻教师学习，“闻道有先后、术业有专攻”，他们有新思想、新观点、新创意，新的教学理念和先进的教学手段，学习他们身上的闪光点，并将其内化为自己的能力与修养。与他们互相交流教学经验，探讨教学方法，切磋授课技巧，博采众长，为我所用，才能积累相关知识，有效促进教学质量的提高。
3、撰写教学后记，检讨改进。
教学后记主要分为成功的部分和有所缺憾、加以改进以待取得更好效果的部分，把自己的所有感受与收获，遗憾与感慨全部记录下来，分析成功的经验与遗憾的因素，以资借鉴。
提高教师的授课能力是教育领域永恒的课题，不断总结经验并形成行之有效的方法是促进教师能力提高的有效途径，对不同课程，不同教师个体而言，必须要根据实际情况，在具体的教学实践中选择合适的方式和手段加以培养，授课能力能否提高，教学水平能否增长，关键是增强教师对教学的责任感，使其重视教学工作，抱着对学员负责的态度来从事这项工作，才能自发地采取积极有效的措施不断提高教学水平。
