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第一篇：实验小学教育信息化实施方案
沁阳市实验小学教育信息化
实施方案
为进一步加快学校教育信息化建设进程，推动教育现代化，
切实发挥信息技术在教育改革中的作用，提高教学和管理的质量与水平，根据《焦作市教育信息化三年行动计划》、《沁阳市教育局2014年工作要点》（沁教文?2014?1号）和《2014年实验小学工作思路》，结合我校实际，特制定我校教育信息化应用实施方案。 一、工作目标
1、构建学校“三通两平台”（实现宽带网络班班通、优质资源班班通、网络学习人人通、教育资源公共服务平台和教育管理公共服务平台），营造数字化学习环境，共享优质资源，建设智慧教育。
2、实现“四个一”教学模式与教育信息化的深度融合。全体教师人人能上“四个一”教学模式与教育信息化的深度融合的达标课，推出50节精品课。
3、教育管理在线平台应用常态化。
4、提高校园电视台节目质量，每周更新一期节目，成为学校教育信息化工作的`亮点。
5、学校网站能正常访问，定期更新，成为学校对外宣传的主阵地。
二、具体措施
（一）加强基础设施建设
1、建立FTP服务器（校级资源库），班班通同年级、同学科及跨年级资源共享。
2、实现校园无线网络全覆盖。
3、装修校园电视台，提高录播质量。
4、对网站进行升级改造，添加手机客户端功能，增加《实小风景线》电子版和《网络咨询》两个板块。
（二）推进“四个一”教学模式与教育信息化的深度融合
全体教师积极参与“四个一”教学模式与教育信息化深度融合的探讨，人人能上“四个一”教学模式与教育信息化深度融合的达标课，推出50节精品课。重点做好以下几项工作：1、在市信息中心和教研室的指导下，通过骨干教师赛课，语数外各推出1至2节精品课，作为样板课，在全校进行推广。2、发挥骨干教师示范引领作用，组建学校“四个一”教学模式与教育信息化深度融合专家指导组，对全校教师分学科进行培训，指导教师如何将微课程运用到教学过程中。3、全员进行赛课，教师人人能上“四个一”教学模式与教育信息化的深度融合的精品课。4、将ppt课件、微课应用和英语网络教材的使用作为学校赛课的重要评价标准，教师上课能够正确使用班班通设备，凡是上课时不能正确运用教育信息化技术提高课堂效率的，不能评为达标课。5、每学期至少开展两次微课制作大赛，并将优秀作品在网站、微信等平台上进行展示。
（三）大力建设学校资源库及平台
建设一个资源充足、种类齐全，使用方便的样本资源库，鼓励师生积极参加现代教育技术创新和师生信息化成果展示。1、用好学校数字化图书馆。师生人人会登陆学校数字化图书馆，师生能够在线阅读，在线交流。2、开展班级资源库评选活动。分优秀、合格和差三个等级，并在晨会上进行优秀班级资源库命名，实行
动态管理，每两周评选一次。3、征集2013年以来教育教学优秀资源活动，充实学校资源库。4、建立实验小学微信平台，人人参加微信，教师每周在微信上最少进行一次教育教学交流。5、开展学生网页制作大赛，筛选优秀学生网页作品在学校网站展示。
（四）全面推进教育管理在线的运用
1、规范公文流转。上级和学校文件、通知等必须在教育管理在线上进行运转。2、撰写教学反思。教师和行管人员坚持每天写好教学反思、工作日志。3、每学期最少开展两次教育管理在线平台优秀日志、教育反思评选活动。4、每学期开展一次信息化优秀科室评选活动。5、优秀微课作品在教育管理在线平台展示。
（五）提高校园电视台办台质量
1、结合学校中心工作，每周确定一个主题，根据主题制作节目，实现周周有节目。2、在教育台指导下，增加师生ＤＶ校园、才艺秀和感动实小人物事迹展等版块，提高师生参与校园电视台的兴趣，丰富师生的课余生活。3、邀请知名节目主持人到校与家长、师生代表参与校园电视台节目制作，提高校园电视台办台质量和影响力。4、围绕重大节日，开展主题教育实践活动。5、坚持每月将好的节目和新闻线索向市级以上新闻媒体推荐，提高学校知名度。6、每周将校园电视台节目链接到学校网站上，并在班会时间组织全体教师观看，提高师生参与校园电视台节目制作的积极性。
（六）创焦作一流校园网站
建成集学校管理、信息发布、资源共享、网络教研、互动交流等多种功能于一体的信息化应用的综合平台。1、对学校网站进行升级改造。美化学校网页，在现有版块的基础上，增加《实小
风景线》电子版块和师生各类信息运用（网页制作）版块。2、增加手机客户端，实现手机快速浏览。3、实现教育管理在线平台与学校网站链接，所有教师撰写教学反思或行管撰写工作日志时，必须通过学校网站进行登陆。4、规范网站管理，定期更新网站内容，严格网站工作审批程序，建立科室信息员工作制度，重要活动、新闻时效性强的工作要当天活动、当天更新。5、每周确定一个主题，选择优秀微视频在学校网站上展示。
三、保障措施
1、加强领导，精心组织。成立实验小学教育信息化工作领导小组，负责组织领导和工作协调，及时研究解决工作中遇到的困难和问题。
2、统筹协调，密切配合。教育信息化建设工作是一项复杂的系统工程，各级各部门要各司其职、密切配合，做好相关工作，形成工作合力。信息中心要对加强对教师信息化应用培训，确保教师熟练掌握各项教育信息化手段。各处室每周至少向信息中心上报五条信息。
3、加强监督，严格考核。成立信息工作专项督导组，由办公室和信息中心参与，对各科室工作任务进行督导，对在规定时间内完不成任务的科室或责任人进行责任问效。
附件：沁阳市实验小学教育信息化工作领导小组
沁阳市实验小学
2014年2月22日
第二篇：学校信息化建设发展规划
学校信息化建设发展规划
（2014---2018）
为了全面推进学校教育、教学及管理的信息化建设，进一步提升广大师生的信息素养和驾御信息技术的能力，提高学校教育信息化的应用水平和效能，锤炼学校信息化办学特色, 在全体教职员工的共同努力下，争取学校信息化工作有新的跨越，特制定学校信息化建设发展规划：
一、指导思想
学校信息化的一个重要领域是信息技术与课程整合，尽管课堂教学存在着一些与生俱来的不足与缺陷。但是，就目前而言，课堂教学，或者说有意义的接受学习仍然是学校教学活动的主要方式，学生通过学校的正规课程的学习获得必要的知识和能力是学生发展的主渠道，因此我们将积极探索学校正规课程与信息技术有效整合的作用，同时也将研究学生活动与信息技术整合的新领域。
二、主要任务
1、进一步改善校园信息化环境，重点在局域网的优化配置。采用适用的网络管理软硬件，提高学校网络安全和管理效率，改善内网运行速度。在办公室、教学楼构建无线网接入设备，逐步提升校园信息化环境。
2、通过健全、完善学校现有的校园网络、信息技术设
备管理等管理办法和制度，形成学校齐全、规范的信息化实验规章制度。
3、建立一个学校的教育资源平台，把现网站的教育、教学、科研资源重建整理，逐步充实教学资源。形成师生共建、能和“心通互动教学平台”整合，具备校本特色，为广大师生青睐的资源网站。在现有电子图书馆的基础上发展图书馆信息化资源库藏，优化组合学校现有的多媒体、音视频资源信息储存，争取和学校教育平台整合，为师生提供快速查询下载的服务。
4、在完善更新学校数学学习网站、信息科技学习网站、语文学习特色网站的同时，再建设几个主题学习网站和班级主页的链接。为改善目前学校网站信息更新慢的状况，尝试在教师中培养一批优秀的信息技术带头人在信息中心的统一协调指导下，对网站相关模块的信息更新，加快更新频率。
5、建设校长管理平台，通过相应的管理模块，实现学校各管理部门利用网站后台管理，及时发布、更新学校各类管理信息，提供学校公共基础数据查询、信息检索等服务，初步实现学校教育行政管理自动化，提高协作效率。
6、充分发挥网络优势，完善教师网站“我的空间”，建设具有校本特色的网上存储、网上交流平台（网络公文包），使课件管理、文件传输、师生交流的网络化变为现实，提高教育效益。
8、加强对现代教育技术手段进行教育教学的研究，探索信息技术与学科课程的有效整合，创建学习环境和能充分体现学生主体作用的学习方式。
三、基本目标
1、加大硬件投入，完善校园网，更新添置计算机
2、加强软件建设。丰富改进学校主页并定期更新，使学校网站形成较为丰富，具有自身特色的资源库。
3、加强应用，服务教学。发挥信息技术在学校管理中的作用，加快信息技术与学科教学的整合，开展网络环境下学生自主学习的实践研究，提高学生的数字化技能。
4、 加强校园网建设。 （1） 宣传了解。
让教师了解校园网的功能及其对学科教学、认真工作、课件制作与传输、资源利用等方面的作用，让教师受其“诱惑”，享其“便捷”。
（2） 加强管理。
制订校园网管理制度，坚持“为教学服务”的原则，做到定期维护、不断完善。（如软件的升级等），确保校园网畅通。
（3） 实践应用。
5、对全体教师进行全员化培训。在原有基础上，加大培训力度，强化信息技术培训，形成一支健全的具有一定信
息技术水平的教师队伍。
四、网络管理
1、加强对校园网络管理工作，完善规章制度。
2、学校应对师生加强网络安全教育，确保校园网网络运行高效、有序。
五、继续加强校园网络的建设与管理
学校计算机网络通过几个学期的调整和重新布局，以及将学校局域网提升至域管理，在各方面的问题已经得到基本解决。
学校网站的建设，在很多方面也存在不少问题。本学期将进一步在学校网站如何做深，以及特色平台如何进一步完善等方面，听取意见，进行修改。
六、协助学校各部门开展与信息技术整合的各项活动，推进学校信息化进程
互相协作开展具有各科特色，适合学生个性发展的整合活动。学校各部门的任何活动，其实都是部门间相互协作的一个过程，绝对不是独立的分支，任何一个活动都涉及到学校的方方面面。一次成功的活动，其实就是学校各部门间相互默契配合的体现。信息室在整个活动中应该积极地参谋，指导部门负责人合理选用信息技术，充分恰当体现学校的信息技术特色，全面推进学校的信息化进程。
学校教育信息化发展规划
（2014—2018）
太华办中心小学 二0一四年
第三篇：学校信息化建设方案
砖井中学信息化建设实施方案
为贯彻教育局印发《定边县教育信息化建设三年行动计划》文件精神，为了全面推进我校教育教学及管理的信息化建设，进一步提升广大师生的信息素养和驾驭信息技术的能力，提高学校教育信息化的应用水平和技能，展示学校信息化办学特色, 在全体教职员工的共同努力下，争取我校信息化工作在2015年中有新的发展，新的跨越。结我校实际,特制定本实施方案：
一、指导思想
学校信息化的一个重要领域是信息技术与课程整合，尽管课堂教学存在着一些与生俱来的不足与缺陷。但是，就目前而言，课堂教学，或者说有意义的接受学习仍然是学校教学活动的主要方式，学生通过学校的正规课程的学习获得必要的知识和能力是学生发展的主渠道，因此我们将积极探索学校正规课程与信息技术有效整合的作用，同时也将研究学生活动与信息技术整合的新领域。
二、建设领导小组
组 长：刘建军
副组长：陈 鹏 贺 东
成 员: 王 锋 孙雪峰 张振华
三、建设目标
1、加大硬件投入。2013年完善校园网、班班通，2014年更新添置师生计算机 。
2、加强软件建设。争取2013年建好学校网站并配备专人定期更
新，使学校网站形式较为丰富，具有自身特色的资源库。也能成为我校师生交流的新平台。2014年我校要建成县级数字校园示范学校，力争2015年我校要建设成市级数字校园示范学校的目标。
3、加强应用，服务教学。发挥信息技术在学校管理中的作用，加快信息技术与学科教学的整合，开展网络环境下学生自主学习的实践研究，提高学生的数字化技能。
4、 加强校园网建设。
（1） 宣传了解。
让教师了解校园网的功能及其对教育教学、课件制作与传输、资源利用等方面的作用，让教师受其?诱惑?，享其?便捷?。
（2） 加强管理。
制订校园网管理制度，坚持?为教学服务?的原则，做到定期维护、不断完善。（如软件的升级等），确保校园网畅通。
（3） 实践应用。
5、对全体教师进行全员化培训。
在原有基础上，加大培训力度，强化信息技术培训，形成一支健全的具有一定信息技术水平的教师队伍。
四、建设任务
1、进一步改善校园信息化环境，重点在局域网的优化配置。采用适用的网络管理软硬件，提高学校网络安全和管理效率，改善内网运行速度。在部分建筑物、办公室构建无线网接入设备，逐步提升校园信息化环境。
2、学校将成立一个信息室，为学校的信息建设提供有力的技术保障,不断健全、完善学校现有的校园网络、信息技术设备管理等管理办法和制度。形成学校齐全、规范的信息化实验规章制度，纳入我校绩校考核管理中。
3、进一步发挥我校的办学特点，创设学生主动学习的网络环境，探索实现?三维四步?教学与现代教学模式的整合。根据课改推进的需要，完成学校网吧的建设，为学生提供便利的网络资源。同时，在条件成熟的基础上学校将建设数字图书馆、数字实验室、远程教育实验室。
4、建立一个学校的教育资源平台，把现有的教育教学、教研资源重建整理，逐步充实教学资源，形成师生共建。能和校本研修有机的整合，具备校本特色，为广大师生提供优质的资源网站。优化组合学校现有的多媒体、音视频资源信息储存，争取和学校教育平台整合，为师生提供快速查询下载的服务。
5、建设学校站、信息科技站、德育特色网站的同时，再建设几个主题站和班级主页、个人网页的链接（以市、县学科带头人为主的站）。为保障学校网站建成后信息更新慢的状况，尝试在年级和学科中培养一批老师及学生在信息中心的统一协调指导下，对网站相关模块的信息更新，加快更新频率。
6、建设校长管理平台，通过相应的管理模块，实现学校各管理部门利用网站后台管理，及时发布、更新学校各类管理信息，提供学校公共基础数据查询、信息检索等服务，初步实现学校教育行政管理
自动化，提高协作效率。
7、充分发挥网络优势，完善教师网站?我的空间?，建设具有校本特色的网上存储、网上交流平台（网络公文包），使课件管理、文件传输、师生交流的网络化变为现实，提高教育效益。
8、加强对现代教育技术手段进行教育教学的研究，探索信息技术与学科课程的有效整合，创建学习环境和能充分体现学生主体作用的学习方式。
五、网络管理
1、 加强对校园网络管理工作，完善规章制度。
2、学校经常对师生加强网络安全教育，确保校园网网络运行高效、有序。
六、加强信息技术与德育的整合，促进信息化在德育工作中的全方位应用
学校网站建成后，专门成立德育专网，以及形成了一整套管理网络，整合了学校学生会、政教处、学校法制专题，同时在网上也开展了一系列活动，如借助博客讨论开展的视频民族精神教育，以班级为单位组织讨论回复，通过网络以动漫形式对学生进行法制教育，以网络电视台的形式来纠正学生的不良行为规范，培养学生综合能力的新探索。我们将要更加扎实得配合政教处各项工作的开展，落实到位，以更多的精力投入到学校德育工作中，促使信息化在德育工作中的全方位应用，探索信息技术与德育的深层次整合，提升德育信息化的整体水平。抓住?未成年人思想道德建设?与信息化整合这一契机，努
力争取上级部门对学校德育信息化的认同，并借此提升学校的整体形象。
七、协助学校各部门开展与信息技术整合的各项活动，推进学校信息化进程
协助各部门开展具有部门特色，适合学生个性发展的整合活动。学校各部门的任何活动，其实都是部门间相互协作的一个过程，绝对不是独立的分支，任何一个活动都涉及到学校的方方面面。一次成功的活动，其实就是学校各部门间相互默契配合的体现。信息室在整个活动中应该积极地参谋，指导部门负责人合理选用信息技术，充分恰当体现学校的信息技术特色，全面推进学校的信息化进程。
第四篇：殷涧小学信息化建设发展规划方案
殷涧镇中心小学信息化建设发展
规划及方案
为了全面推进学校教育、教学及管理的信息化建设，进一步提升广大师生的信息素养和驾御信息技术的能力，提高学校教育信息化的应用水平和效能，锤炼学校信息化办学特色, 在全体教职员工的共同努力下，争取学校信息化工作有新的跨越，特制定学校信息化建设发展规划：
一、指导思想
学校信息化的一个重要领域是信息技术与课程整合，尽管课堂教学存在着一些与生俱来的不足与缺陷。但是，就目前而言，课堂教学，或者说有意义的接受学习仍然是学校教学活动的主要方式，学生通过学校的正规课程的学习获得必要的知识和能力是学生发展的主渠道，因此我们将积极探索学校正规课程与信息技术有效整合的作用，同时也将研究学生活动与信息技术整合的新领域。
二、主要任务
1、改善校园信息化环境，重点在网络的管理与维护。加强班级多媒体设备的管理与使用；办公室计算机、打印机的使用，培养教师对信息化设备的规范使用及信息化的意识，逐步提升校园信息化环境。
2、建立一个学校的教育资源平台，把现网站的教育、教学、科研资源重建整理，逐步充实教学资源。
3、及时更新学校数网站。改善目前学校网站信息更新慢的状况，
尝试在年级和学科中培养一批老师及学生在统一协调指导下，对网站相关模块的信息更新，加快更新频率。
4、建设校长管理平台，通过相应的管理模块，实现学校各管理部门利用网站后台管理，及时发布、更新学校各类管理信息。
5、充分发挥网络优势，完善教师网站“我的空间”，建设具有校本特色的网上交流平台，提高教育效益。
6、加强对现代教育技术手段进行教育教学的研究，探索信息技术与学科课程的有效整合，创建学习环境和能充分体现学生主体作用的学习方式。
三、基本目标
1、加大硬件投入，完善校园网站，更新添置办公设备。
2、加强软件建设。丰富改进学校主页并定期更新，使学校网站形成较为丰富，具有自身特色。
3、加强应用，服务教学。发挥信息技术在学校管理中的作用，加快信息技术与学科教学的整合，开展网络环境下学生自主学习的实践研究，提高学生的数字化技能。
四、网络管理
1、 加强对校园网络管理工作，完善规章制度。
2、学校经常对师生加强网络安全教育，确保校园网网络运行高效、有序。
五、继续加强校园网络的管理与维护，更新学校现有网站
学校网站经过几年的积累，取得了很好的展示自我的效果，但在一些方面也存在着问题。本学期将进一步在学校网站如何做深，以及特色平台如何进一步完善等方面，听取意见，进行修改。
六、协助学校各部门开展与信息技术整合的各项活动，推进学校信息化进程
协助各部门开展具有部门特色，适合学生个性发展的整合活动。学校各部门的任何活动，其实都是部门间相互协作的一个过程，绝对不是独立的分支，任何一个活动都涉及到学校的方方面面。一次成功的活动，其实就是学校各部门间相互默契配合的体现。信息室在整个活动中应该积极地参谋，指导部门负责人合理选用信息技术，充分恰当体现学校的信息技术特色，全面推进学校的信息化进程。
殷涧镇中心小学
第五篇：小学信息化实施方案
一、前言
为了贯彻教育信息化应用实践建设的总体目标，针对我校信息化应用的实际情况，通过在日常教育教学活动中，开展教育信息化应用的探索与实践，转变教师的教育理念和教学行为，提高师生信息化应用的素养，从而改变学生的学习方式，提高教育教学效能，提升学校办学整体水平，为全市基础教育的全面推广和教育信息资源的应用提供可行或可借鉴的做法和经验。
二、学校现状分析
首先从信息化基础设施、数字资源应用情况、师资水平、学生信息化应用情况、学校信息化管理、信息化应用特色等六个方面进行简要分析，在分析现状的基础上明确工作项目并具体解决问题。
1、信息化基础设施。
学校总共有31个教学班，每个教室配有班班通设备一套，能基本满足信息化教学的需求；学校专任教师基本达到人手一台计算机，能开展网上校本教研活动。学校有专人对学校网站以及硬件设施维护，学校配有一台服务器，两台摄录机（可用于拍摄实录课）；办公室能直接上网；在校学生家庭电脑配置率为25%，能上网的占其60%。
学校建有校园网站，所有教师都会上网浏览或下载各类教育教学资源，96%的教师每天都会上网，主要教育教学资源来源于班班通客户资源库、荥阳市教育信息网及相关网站；通过家校互动平台可与家长进行沟通交流及发布通知和学生作业。
2、数字资源应用情况。
学校在信息化教育工作的经费投入上进一步倾斜，已购买一部分教学用光盘和软件，添置教学用设备器材，学校信息化教育资源在学校网站上不断丰富，教育教学资源库逐步充实，但在工作中也存在一些问题和矛盾，多媒体设备的使用率还不高，校外教育资源库不善于利用，教师之间缺乏教育资源的交流与共享，学校优质教育教学资源比较缺乏，目前相当部分的教师都是依靠自己搜索或制作课件来进行课堂教学，以期提高课堂教学的效率。
3、师资水平。
学校共有教师xx人，中学高级教师2人，小学高级教师xx人，小学一级教师xx人，小学二级教师xx人，见习与工人xx人。学校专任教师已经具备一定的信息技术应用能力，比如：教师会运用多媒体设备进行教学，上网查找教学资料，制作基本的教学课件（如PPT）等；大部分教师都在自己的教学中尝试过信息技术与学科整合的各种活动，并逐步认识到信息化教学的重要性，但由于缺乏专业、团队的引导，学科整合难以产生持续和优质的实质性效果。学校信息化教学和管理的课题研究比较缺乏，有待专家的引导并付诸实施。
4、学生信息化情况。
由于资金和师资方面的原因，学校现在没有配备电教室，也没有开设信息技术课程，但学校三年级以上学生还是有45%以上的学生有一定的电能操作能力。我校地处城乡结合部，学生放学之后信息化应用环境不够理想，家庭电脑拥有率约25%。
5、需要解决的主要问题。
根据上述情况，初步制定在未来的1－2年中要解决的主要问题：有针对性地提高部分教师信息技术操作能力、全面提升教师信息化教学能力、培养部分骨干教师的学科科研能力；拓宽数字资源来源渠道，能基本满足教师课堂教学的需求；优化学生信息化应用环境，开展学校信息化活动，提升学生信息化素养；开展各类信息化校本研修活动，形成学校信息化建设的工作特点；制定学校信息化工作计划和管理制度，助推学校信息化工作落到实处。
三、项目目标及策略
（一）提升教师信息化工作的水平
目标1―1：熟悉常规的教育信息化技术，能使用word、ppt等制作常规备课文档和教学课件，能通过网络参与教研活动。
策略：规定所有年级和学科进行分层电子备课，在实践中提高教师应用信息技术的.能力；根据部分教师需求制定有针对性的信息使用技能培训。
目标1―2：使能力较强的教师学会利用软件制作较为复杂的课件，能使用现代教学软件组织教学活动。
策略：拍摄应用现代教学软件开展的教学实录课，评出高质量的教学实践课公开展示并推荐参加各种比赛；展示教师制作的优质课件并给予奖励，推荐至上一级参加比赛；开展相关的信息化使用技术培训。
目标1―3：开展不同形式的教学研讨活动，提升教师信息化教学能力，涌现一些信息化教学能手，形成学校运用信息技术开展教学的积极氛围。
策略：开展运用信息技术课堂教学评比活动；积极参加省、市组织的相关教学评比活动；运用网络教研实施传统校本研修活动及同伴互助常规教研。
目标1―4：积极开展网络教学反思，形成学校网络教研环境，发表信息化教学的相关论文并能确立课题进行研究活动。
策略：完善充实学校教师博客，激发教师参与的积极性。
（二）增强学生信息化应用的意识和能力
目标2―1：开设学生信息技术课程，教会学生正确收集、查询、处理信息的能力。
策略：在学校基础型课程中开设信息技术课，使学生学会基本的文字保存、图片下载的信息收集、整理、归类、处理等方法；在学校网站建立学生网络交流平台，进行学习互动、分享学习心得、畅想未来美好生活等。
目标2―2：组建学校电脑学习兴趣小组，提高学生信息技术运用能力；开展学生电脑作品比赛，提高学生电脑绘画设计能力。
目标2―3：开展家校互动交流，加强家校合作，提高学生家长运用信息化的能力。
策略：通过家校互动、校讯通平台与家长进行实时交流，努力提升家校交流的质量；通过交流平台及时发布学校或班级通知、学生作业、班主任寄语、家长留言等，切实提高信息化运用的效率。
（三）满足教师日常信息化教学的基本需求
目标3―1：充分利用现有资源，使大部分教师能熟练运用市、校级资源库。
策略：要求教师能经常进入“班班通教师资源库”网站浏览下载优秀录像课例进行观看，通过裁剪变为自己的教学课件，提高课堂教学的效率。
目标3―2：增加教师之间的合作交流，共同开发教学课件。
策略：通过合作备课，共同寻找课件素材，一人制作，多人共享；开展教师信息发布评比活动，提高教师运用信息化的积极性。
目标3―3：早日形成学校个性化资源。
策略：与兄弟单位合作，为我校编辑学校现场会、大型活动录像片，形成学校个性化学校资源。
目标3―4：整理学校现有资源，有序建设学校资源网，满足后续要求。
策略：动员每位教师上传自创教学论文、教学课件和教学设计，充实丰富学校教学资源库。
（四）营造学校信息化应用特色
目标4―1：提高师生人文素养，逐步打造学校特色校园网。
策略：利用学校教学资源、教师学生博客、家校互动平台、BBS论坛等网站建设，逐步形成学校信息化工作的特色；及时发布学校各类活动简讯，大力宣传学校信息化建设的工作思路与方法，有效反映学校内涵发展的具体要求，努力建设学校特色网站。
目标4―2：营造学校橡棋文化，提升学校办学品位。
策略：结合信息技术，开展各种橡棋活动，努力营造学校橡棋文化，制作橡棋活动的各类图片、视频、新闻，积极推进学校特色网站的建设。
（五）完善学校信息化管理制度
目标5―1：成立学校教育信息化工作领导小组和工作小组，制定信息化工作制度及计划，确保信息化工作管理到位。
策略：
①信息化应用工作制度、计划的制订徐广杰（分管领导）
②教师信息化应用能力培训、邢培菊、崔瑞杰（师训）
③学校教育教学信息化管理、谷秀琴（副校长）
④信息技术与学科整合的研究、马飞燕（教科研主任）
⑤教育教学专题教研和研讨、丁春巧（教导主任）
⑥学校信息化工作的办学特色、聂志莲（德育教导）
⑦具体项目推进的过程监督、张振敏（校长）
目标5―2：细化信息化工作实施步骤，有序开展信息化具体工作。
策略：认真组织安排信息化各项工作，努力做到：任务明确、责任清晰、要求具体、过程扎实、效果显著。
四、项目工作计划（见附表）
第六篇：学校信息化建设发展规划
厦门实验中学信息化建设整体规划
此整体规划是两年前（2013年）我在进入厦门实验中学之前做的整体规划，目前正在一步步实施推进！后一篇是我现在根据自己学校信息化建设发展的现状做的一个中长期发展的具体规划。欢迎各位领导专家同行指导！
初步设计：阮静
一.前言----校园信息化建设的思想概念
学校的信息化建设，是以学校为对象的信息化、网络化、可视化和智能化的信息集成与应用系统，它将学校各部门、各学科、各领域的信息通过信息化和计算机处理，并最大程度地集成和利用各类信息资源，快速、完整、便捷地提供各种信息服务，实现学校教学和管理的信息化。
在当前新形势下，校园的信息化建设是指将传统校园逐步转换为数字校园。为适应这一需求，为了校园的信息化建设，我们需要以满足教育教学需要为基本出发点，根据校园的实际情况，总体规划，分段实施。
二.需求分析-----校园信息化建设思路与规划目标
校园信息化建设思路：校园信息网络是学校信息化建设的一项基础设施，其规划建设应与学校的其它基础设施建设同步进行。校园信息化系统的设计、实施，除了根据学校资金的实际情况，还需要遵循一定的原则，信息化建设应应考虑以下几点：
1、校园信息化具有怎样的功能：
（1）满足教学科研、行政办公需要，提供各种教学、办公工具和支撑平台，并提供丰富的教学资源。 （2）具有完善的办公事务处理能力，包括电子公文传递、电子公文管理、电子邮件、等无纸办公自动化功能。
（3）满足信息情报交流的需要，方便学校各级领导和教学科研人员对各种信息资料、教学情况的检索和查阅，包括Ｗeb 查询、电子公告等。
（4）具有远程通信能力，借助internet等通信手段，方便地实现远程互联，跨越地域限制，满足学校要求，加强各组各单位之间的业务联系和信息资源共享。 （5）具有收集、处理、查询、统计各类信息资源的能力，充分利用原有数据资源，为学校领导提供准确、快捷的数字信息，实现数据化管理和智能化决策。 （6）校园网络系统要确保整个网络系统的可靠性、安全性，容错能力强，还应该有后备保障系统，确保信息处理安全保密。
（7）校园信息化系统要保证技术先进和操作简单实用，便于非计算机专业人员使用，并能不断满足学校未来业务发展的需要，具有很强的扩展能力。
2、校园信息化建设所需要的应用系统的建设
校园的信息化建设目的主是为了应用，从而提高学校的办事效率、教学效率，所以要特别注重应用系统的建设，应用系统的覆盖范围相当广泛，功能需求应该包括以下几个方面： ● 行政办公系统
包括网络会议、网络文件管理、通知公告、网上审批、申请购物、申请用车、网上报修、专用教室（场馆）预定、网上工资签单、各种信息的网上传输等； ● 教学支持系统
包括学生成绩网上管理、网上作业、网上备课、网上教案课件管理与浏览、网上课程管理、网上试卷管理、网上课表管理、网上调课、网上考评等等； ● 德育管理系统
包括网上心理健康教育、安全纪律管理、生活指导、网上心理咨询、学生素质综合评价等。 ● 科研管理系统
包括教育科研活动安排管理、课题管理等，学校教科研管理通过网络，更大程度上实现了自动化，而且从“管”更多地转向协调服务，及时准确地提供各种最新的教科研信息；建立课题研究专题网站，利用专题网站促进教科研成果引入教学，使课题研究成果在教学中得到反映。 ● 档案管理系统
档案包括学校档案、学生学籍信息、教师专业发展、学生成长档案等，逐步建立完善的档案管理系统，实现信息档案数字化，提高档案利用效率和管理水平，改善档案的保存条件，使学校的校务、教学、德育、人事档案等方面建设成规范化、标准化、系列化的数字化档案管理系统，可以通过局域网服务学校各部门，而且可以借助教育局系统的校校通网络直接为教育局有关部门提供服务。 ● 图书管理系统
图书馆一方面将自己原有的资源数字化，同时引进更多的电子图书、电子期刊以及网络数据库，并建立网络化的图书管理系统，为全校师生乃至校园外的学生提供全天候服务(包括检索、预约、传递、浏览、信息服务等)。图书信息及管理的数字化系统由数据处理、查询、查重、统计打印、验收及数据维护、超期书查询、信函订书等功能构成。 ● 后勤管理系统
能及时了解学校的固定资产及办公设备等方面情况。网络化、数字化的学校管理运行模式将引发传统管理体系的深层变革，使整个办公、教育教学管理体系更高效、更便捷，决策更民主、更科学，逐步形成充满活力的具有信息化特色的新型管理模式。
● 校园一卡通管理系统
校园一卡通管理系统，具有电子身份识别和电子钱包的功能，替代校园传统的日常生活所需的教师工作证、学生证、借书证、食堂就餐、医疗、各种体育娱乐设施使用和现金交易，达到证件、考勤和消费、娱乐、餐饮等收费的全电子化和智能化。
● 网上家校互动系统
网上家校互动系统是抓住自身办学特色和资源优势，以创建学习型家庭为切入点，充分利用现代通讯手段和校园网络资源，构建起来的远程家庭教育工作平台，该方案实现了学校办学宗旨和育人目标的统一。学校老师可以通过远程家庭教育平台，及时与家长沟通联系，及时交流、反馈学生在校信息，取得家长对学校教育的支持和配合，形成教育合力。
3、现信息化管理需要建立健全的学校组织机构
（1）由分管校长或相关负责人组织成立信息工作领导小组，成员包括各部门组长和信息中心主任，统一协调教研工作组、德育工作组、教务工作组、信息发布组等各工作小组的工作，由信息技术组统一提供技术支持，并不定期对全校教职工开展相关培训，提高整体的信息素养。
（2）教研工作组由教学科研处、各学科的优秀教师组成，学科组的任务是建立网上的学科教学支持系统，不断丰富完善其内容，深化信息技术与学科整合的研究，提高教育教学水平，拓展教育教学时空。
（3）德育工作组由德育处、团委、各班班主任组成，德育工作组的任务是通过心理测评、论坛等多种渠道了解学生；以班级网页制作评比、论坛交流等为主要形式，抓校园网络文化建设；策划设计网络版的德育（班主任）工作平台，对学生进行综合素质测评。
（4）教务工作组由校务、教务工作人员和信息技术组网络开发人员组成，任务是策划设计网络版的管理平台，方便校务管理、教师管理、学生管理等工作的开展。
（5）信息发布组由校办、信息中心和各部门工作人员组成，任务是及时发布学校对内对外信息。
4、校园信息化建设需要对相关使用人员进行一些培训
上面已经强调了在校园信息化建设中要注重应用系统的建设，而应用系统是由人去使用的，所以要需要对实施系统的工程人员、维护系统的管理人员和使用系统的教职员工们的培训。
5、学校信息化建设的发展方向
（1）合理分配有限的学校资源，使硬件基础建设与应用软件环境、人才培养同步展开；
（2）建立学校办公自动化系统（也就是整个学校的公共管理平台）； （3）建立一卡通系统，促进校园统一数字平台的建设； （4）将教务教学管理系统与校园统一数字平台对接；
（5）进一步完善校园统一数字平台及抓好组织机构和队伍建设，成立信息中心和培训中心。
6、其他
为了能更好地进行校园信息化建设，不仅要确定网络拓扑结构和功能，根据应用需求建设目标和学校主要建筑分布特点，进行系统分析和设计；而且要确定技术设计的原则要求，如在布线设计、设备选择、软件配置等方面的标准和要求，为了体现校园信息化建设的总体设计方案的科学性，应该能否满足以下几个基本要求：
（1）整体规划安排与实际相结合； （2）先进性、开放性和标准化相结合； （3）结构合理，便于维护； （4）高效实用；
（5）支持高宽带并行业务；
（6）能够实现快速信息交流、协同工作和形象展示。
三、建设规划-----校园信息化建设发展规划
根据对信息化建设的思想概念的理解以及相应的需求分析，我们初步做出如下的信息化建设发展规划：
一 . 校园信息化建设大致可以分为以下几个步骤：
（一）基础架构建设：
1、网络布设。
2、核心机房建设。
3、服务器采购。
4、系统安装。
5、多媒体教室建设。
（二）平台开发、选购：
1、数字化校园办公平台开发；
2、课程平台开发；
3、微课程作业辅导系统等。
（三）教师培训：
1、针对各个教室多媒体设备进行硬件操作培训；
2、对新软件使用的培训；
3、平台应用的相关培训等
（四）应用
二. 校园信息化建设的具体分步：
1、校园网络的基础架构建设
（1）创建校园网络：按一定的技术指标配置网络设备
随着学校的发展, 网络需要扩展到许多新楼群，网络节点数的增加，网络流量的需求量的增大，同时，随着WEB 浏览、远程教学、管理平台等的发展, 以及网络应用逐渐多样化，对全网带宽和服务质量的要求会越来越高。因此校园网络设施和技术指标应该有一定的要求：
●校园网络核心：校园网核心采用双机备份，后台提供完全备份服务，提高系统的安全性，对网络架构中的核心组件服务器要求配置高，内存大，CPU运行快，提高虚拟化加强应用。每个核心交换机的背板交换能力达到一定的要求。 服务器选型应该按照如下原则：
① 要求反应时间短，能快速响应和处理用户的访问需求。
② 具有强大的信息吞吐能力、多站点和内容缓存、能在一定投资下提供更多的访问服务和提高用户满意度。 ③ 易于发布和实现信息共享。
④易于建立和运行Web应用，简化业务进程。 ⑤具有可靠的品质，保证Web服务不间断。 ⑥易于设置和管理，使网络管理变得更容易。 ⑦易于扩展，满足业务的扩大需求 ⑧建议采用vmware软件做服务器虚拟化，便于以后服务器应用扩展。 ⑨学校中心机房服务要有公司做技术支持，可以采用购买服务的方法。 ●校园网络的主干：基于学校规模和后续发展校园网主干要千兆以上，带宽上百兆，网络速度需要达到实际应用的需求。
●校园网络出口：校园网与学科网连接，带宽要求高。
●校园网络信息点：校园网信息点要布及到所有教室、实验室、办公室、图书馆等，新的标准要求每个房间要有4个信息点，办公室可按人数确定，或者通过交换机重新布设。
（2）与网络相关的系统软件的选用
● 网络管理系统选用
本网络中，网络中心采用网管软件对所有网络设备进行全方位动态在线监视与管理，网管人员在网络中心就可了解整个网络设备的运行情况，可采用相关软件监控进行整个系统的管理。 ● 数据库系统软件
要求数据库软件能与WEB服务器做到良好的集成，支持多媒体，支持多种平台，支持多种网络协议，具有良好的安全性、扩展性；系统运行稳定，有良好的容错能力。 ● 防火墙
协助确保信息安全的设备，会依照特定的规则，允许或是限制传输的数据通过。防火墙可以是一台专属的硬件也可以是架设在一般硬件上的一套软件。防火墙是指在公共网络和私有网络之间构成一个隔离网。
2、推进校园网络在教学、管理、备课等方面的应用
深入推进网络应用，提高学校的信息化程度，为整个学校的教学、管理、科研提供支持和服务，是建网的出发点和归宿。网络应用建设的规划如下： 〈一〉 网上行政事务管理-----办公平台的搭建
1、实现网上办公自动化。
2、实现网上学校公告、校务公开。
3、实现网上学校新闻及时更新。
4、完善网上教务管理和教务信息服务。
5、实现网上教学设备管理。
6、实现网上学藉、升学录取查询管理
7、完善网上科研管理和科研信息服务。
8、实现网上人事管理和人事信息服务。
9、实现网上财务管理和财务信息服务。
10、实现网上后勤管理和后勤信息服务。
11、实现网上招生和管理办法宣传。
12、实现网上基建管理和基建信息服务。
13、实现网上校产管理和校产信息服务。 〈二〉 网上教学
1、构建完善网络教学平台。
2、构建完善教学资源库。
3、建立网络精品课程平台。
4、完善基础教育资源库。
5、建立远程教学平台。 〈三〉 网上电子图书阅览、网上学报
1、建立完善（基于网络）数字图书馆。
2、完善网上电子图书阅览、图书信息、服务管理系统。
3、建立网上学报网站。
4、建立学校文献网站。 〈四〉 网络宣传、教育
1、实现网上党政教育宣传。
2、学院内各社团、协会建立各自的宣传。
3、建立网上卫生健康、医药知识宣传。 〈五〉 网络综合服务
（1）电子邮箱服务。
（2）师生互动的网络空间。 （3）网络便民信息服务。 （4）共享资源的下载。
3、逐步加强校园信息化建设
校园信息化建设设计目标简而言之是将各种不同应用的信息资源通过高性能的网络设备相互连接起来，形成校园区内部的网络系统，对外通过路由设备接入广域网。具体而言这样的设计目标应该是：
（1）信息资源共享：通过校园网，实现校内外信息的快速交流，达到资源共享，使广大师生及时了解校内外学科活动和实践活动的最新动态，促进教学、科研、管理事业的发展。
（2）图书资料检索、借阅自动化：通过改造原有图书检索系统，建设电子图书馆，提高校内图书资料的利用率；充分利用校外图书资料，实现远程图书检索和借阅。
（3）学校管理系统的信息化、自动化：依托校园网，构建相应的交互式应用软件平台，实现教学、科研、人事、学生、财务、后勤、档案等管理工作的自动化，实现统计监测网络化，提高管理效率和水平，实现网上招生、网上人才招聘等。 （4）建立计算机网络辅助教学系统：建立基于网络的电子教学CAI课件开发网上题库、答疑与作业批改等计算机辅助教学系统，实现教学手段的现代化。 （5）校园网和广域网结合：依托校园网、广域网开展远程教学，使广大的学生和老师能更好的交流学习和获取学校网络的资源。
（6）创建网站：创建学校网站，使之成为对外宣传的重要窗口，让世界了解我们，提高学院的知名度。
（7）人性化：为广大师生提供宽松，开放、易用的网络环境，使网络触入日常工作和生活中，发挥网络的最大效用。
（8）方便教学：网络可以进行图、文、声并茂的多媒体教学，可以取代语言实验室进行更生动的语言教学，也可以利用大量现成的教学软件，提供一个良好的教学环境，这些都是以往任何教学手段所不能达到的。校园网络不但可以在校内进行网络教学，还很容易同外界大型网络连结，形成更大范围的网络交互学习环境。
4、在校园信息化建设的基础上加强应用与管理
（1） 宣传了解。 让教师了解校园信息化建设的功能及其对学科教学在认真工作、课件制作与传输、资源利用等方面的作用，让教师受其“诱惑”，享其“便捷”。 （2）实践应用。
对全体教师进行全员化培训。在原有基础上，加大培训力度，强化信息技术培训，形成一支健全的具有一定信息技术水平的教师队伍。 （3）加强管理。
制订校园网管理制度，坚持“为教学服务”的原则，做到定期维护、不断完善（如软件的升级等），确保校园网畅通。
信息化的校园是一个网络化、数字化、智能化有机结合的新型教育、学习、交流和研究的学校平台。数字化校园的建设是通过利用计算机技术、多媒体技术和网络技术等现代信息化技术，将校园的主要教育资源数字化，并实现数字化的信息管理方式、教学方式、生活方式和沟通传播方式，从而形成高度信息化的人才培养环境，促进高水平的师生互动，促进协作式、研究性的学习，促进科学、高效的管理，扩大校园教育承载能力和教育覆盖地域，更好地培养学生的实践和创新能力。
基于以上的理解，我们学校建设“信息化校园”将以校园网络为基础，以教学支持网站、信息资源库、数字图书馆为信息源，以数字化为模式，以现代教育技术为手段，以面向教学应用为首选，以循序渐进和逐步完善为主要建设模式，创设面向新世纪的现代化教学环境，全面提升学校教育教学质量。
厦门实验中学信息化建设发展中长期规划
------- 信息化管理小组
阮静
一、指导思想
厦门实验中学作为厦门一所市直属新办校，与中国教育科学研究院合作办学，学校定位高，起点高，政府支持力度大，目标是办成厦门一流、省内外知名的现代化、实验性、示范性、国际化学校，不仅追求教育教学理念的现代化，办学思想适应时代发展的需求，而且追求教育教学设施设备的现代化，把当代科技成果应用于教育，提高教育的信息化、数字化水平。正式开班不到两年的时间，我们在市教育局事务受理中心的指导支持下，不断推进，硬件软件起手并抓，预计到2016年底信息化建设的所有项目均可以达到实际标准要求甚至远远高于标准要求，教育信息化建设除了基础的软硬件建设，还应该包括信息化领导管理小组的建设、计算机专业教师和网络技术人员队伍的建设、三通两平台条件下高效课堂教学、教育教学网络的建设与管理、信息资源库建设和管理等。
我校信息化建设工作，坚持从实际出发，整体规划、协调发展的原则。培训内容以实用为主教学网络建设工作结合实际有重点、分期分批逐步实施、用发展的眼光来建库，在新型教学模式的探索与研究上采用边试验边研究边发展的原则。在提高教育教学水平和效益的基础上，以加强教育信息化工作管理为重点以应用促建设、以需求促发展、合理配置、资源共享、重在应用、分步实施、共同发展。
二、 建设目标
一）总体目标
我校教育信息化建设的总目标是构建一个教育信息网、建设一个学校资源库、在学校教育教学和行政管理两方面基本实现信息化、全面提高教师和学生运用计算机和信息网络进行工作、教学和学习的能力，充分发挥现代教育技术对教育进程的推进作用，提高教育质量和效益、加速教育现代化的步伐、促进信息技术与学科教学整合，创造现代教育模式和管理模式。
二）具体目标
1、加强教师培训，加强全校教师教育信息技术和计算机基础知识的培训，使所有教师会熟练使用网上信息资源，能够应用教育信息技术开展学科教学。
2、搭建校园数字化管理平台，实现学校信息处理、工作活动安排、文件收发等管理功能数字化，促进学校日常办公事务的数字化。
3、搭建校园数字化学习平台，开展网络环境下教学研究，拓展课堂教学的外延。课堂是教育信息化的主阵地，依托数字化学习平台，开展网络环境下学科整合的教学实践与应用研究。
4、建设一个学校资源库，逐步积累相关教育教学资料，把现网站的教育、教学、科研资源重建整理，逐步充实教学资源。形成师生共建，具备校本特色，为广大师生青睐的资源网站。发展图书馆信息化资源库藏，优化组合学校现有的多媒体、音视频资源信息储存，争取和学校教育平台整合，为师生提供快速查询下载的服务。
三、 重点工作
一） 建立信息化领导管理机构
首先是要成立学校教育信息化领导管理机构，由校长负责对学校教育信息化工作的领导，信息化管理小组作为学校教育信息化工作的具体职能部门对学校教育信息化工作统一领导协调和管理。 二）建立学校教育信息网
建立学校网站以及内部办公系统，并在此网基础上完善教育信息资源库、教学管理信息系统，逐步建立校园网，构建一个集教学、管理、活动为一体的数字化教育环境，最终实现学校教育过程的全面信息化。
三）开展教师信息技术培训
1、我校教师计算机考核必须达到规定要求。
2、本学年完成对100%以上教师计算机基础知识和网络基础操作的培训，100%以上教师能应用信息技术开展学科教学。
3、本学年我校全体教师每人至少掌握一种课件制作技术，能达到根据教学需要自己动手设计并制作完成教学课件。
4、加强信息技术课教师的专业培训及继续教育，提高学校信息技术管理人员的专业技能和管理水平。
四）
落实学校内部资源库建设
1、学校教育信息库：收集教学法规、学校基本信息。
2、课件素材库：为学校老师制作课件提供一些基本素材。
3、交流课件库：收集各学科老师做的一些优秀课件供大家参考。
4、教研论文库：多渠道、全方位收集论文供老师参考。
5、学科知识库：提供各学科相关的教学资料。
6、教学参考：提供各学科优秀教案、备课参考、复习指导及各学科、各年级试题库图片库。
四、
具体措施
一）加强协调统筹建立由校长为组长教务教研科室负责人参加以信息中心为主的教育信息化工作领导小组。
理顺管理体系，明确信息化建设的分管领导，明确各有关部门的职责。设教育信息化办公室，作为学校教育信息化领导小组的常设机构，主持教育信息化日常工作。同时，心喜欢管理小组课统筹安排，对专业性强的服务可请专业公司人员常驻学校协助管理。
二）加强信息技术专业教师和网络技术人员队伍建设 。
1、加强信息化管理小组队伍建设，组织信息化管理小组人员积极参加各种培训和技能提升活动，不断提高工作责任心和服务水平，建立一支技术素质硬、服务意识强的技术队伍，全面扎实完成信息化管理各项工作。
2、开展教师培训，提高教师使用计算机的技能。学会在网络环境下获取知识及信息。培养一批有教学经验、掌握一定现代信息技术的教师。形成积极使用信息技术进行教学活动的良好风气。
3、培养一批有一定专业技能的网络管理员，负责网络的安全运行保证网络运行的稳定性。
4、提高教师使用现代信息技术的能力，真正做到办公自动化。 三） 加强资源库建设
通过积极发掘内部资源，并与其它兄弟学校进行交流等手段，发展自己的资源库系统。将该项工作看作一项长期的开放式的工程，通过不断的反馈、交流、更新使其在实际教学中真正发挥网络的作用。
四 ）有序加强学校信息化工作的推进
（一）近期目标
1、充分利用学校采购的教学软件，并进一步加强电教教材的征订和使用工作。充分利用网上丰富的教学资源满足教学的需求。
2、初步建立学校教育资源库，并相应添加教学资源库等软件和教育教学论文及其它素材，充实和丰富教育教学资源，为教师运用现代教育技术上课、办公无纸化提供方便。
3、积极研究信息化技术，开展并争取信息化课题立项。开展课题研究探索信息技术支持下的教与学促进教师不断学习和提高。
①以案例为抓手，开展信息技术与各科教育教学的整合研究以现代教育技术促进学科教育教学质量的提高。
②以课题为切入口，探索信息技术支持下教与学模式的研究。
4、收集校内“课件”、教案、复合媒体课堂实录等资料丰富校教育资源库。
5、实现学校教学、教研、人事、财务、资产管理完全信息化。
（二）中长期目标
1、充分利用网络平台，进一步完善学校网站，实现学校办公自动化、信息化应用初见成效。
2、学校的教学环境、教育资源和教学科研活动实现信息化。教师应用信息化技术取得一定量的科研成果论文、教学软件、教学课例、研究应用报告和和信息技术课题立项。
五、分阶段实施方案
第一阶段准备阶段
1、建立学校信息化建设领导小组。
2、做好资料积累工作，积极拓展现有的资源共同推进学校信息化应用。
3、收集校内“课件”、教案、复合媒体课堂实录等资料，充实学校网站。
4、加大考核，严格奖惩。学校把信息技术的学习、应用与研究工作纳入工作考核中与教师签订岗位目标任务书定期进行检查考核。对工作成绩突出的给予表彰奖励。
第二阶段启动阶段
1、对学校管理层、教师、技术人员进行层次化的人员信息素养培训。
2、对教师备课等教学工具以及上课的触摸一体机进行培训，使教师能利用互联网来工作。
3、建立学校内部综合管理自动化系统，推广应用办公自动化。
4、建立教研组工作室，设立电子备课室，配备相应设备并联网。
5、对教师进行自建教学空间、资源上传、下载等最基本、最实用的技术进行培训。
6、利用OA办公系统实现校内信息发布、周计划安排、活动管理、会议管理、科室交流实行电子化和网络化。
7、通过搜集、整理和配备的方式完善教学资源库并积极使用发挥其作用。
8、信息技术管理人员能基本上掌握网络基础知识、系统软件使用、课件制作、简单的网络连接与维护。
9、教师能认识到现代信息技术在推进教育现代化进程中所起到的重要作用。
第三阶段完善阶段
1、利用网络平台，加强并完善学校教学资源平台建设，实现信息资源共享。
2、积极拓展现有的资源、推进网络教学、发挥媒体作用，开展信息技术与学科教学的整合研究开展多种形式的教育活动提高信息技术应用水平。
3、举办学生信息技术活动周，组织学生学习计算机基本操作知识和网络知识组织排版、绘画和网页制作等项比赛，展示学校信息化实验的成果。
4、对学校信息化建设工作进行总结、整理资料撰写研究应用报告、实验报告、论文等。
5、实现学校人事、财务、教务、科研、资产管理管理信息化。逐步将学校的信息充分反映到校园网络上，提供校园内部的查询、统计等功能，提高办公效率，增加管理透明度。
厦门实验中学
阮静
2016年1月20日
