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第一篇：特殊季节施工方案
第四章、特殊季节施工方案
一、冬季施工方案
当室外日平均气温连续五天低于5度或当天最低气温低于零下-3度时，应按冬期施工规定进行施工。安排专人进行气温观测并记录，与气象台站保持联系，防止寒流突然袭击。
1、冬季钢筋施工
所有钢筋的焊接和存放，应尽量安排在工棚内，工棚为全封闭，内设取暖器。当在负温天气下，钢筋必须在室外焊接时，采取碘钨灯烘烤和现场搭设简易加工棚的保温方法。施工过程要加强钢筋管理和检验，直螺纹接头负温施工需经过负温试验验证。遇大风大雪天气或环境温度低于-15℃时，停止焊接作业。雪天或施焊现场风速超过5.4m/s（三级风）焊接时，采取遮蔽措施，焊接后冷却的接头应避免碰到冰雪。钢筋绑扎前，首先要清扫模板上、模板内的积雪，然后再绑扎钢筋。遇雪天时，绑扎后的钢筋要用彩条布进行覆盖，防止积雪，影响混凝土浇筑质量。
2、冬季砼施工
为确保冬季混凝土施工质量，对集料仓进行围挡，并做相应的保温措施。配制混凝土时，优先采用硅酸盐水泥、普通硅酸盐水泥，且选用水泥的强度等级不低于32.5，水灰比不大于0.5。混凝土拌和时采用热水，必要时可考虑对混凝土集料进行加热，以确保混凝土的出机温度在10℃以上，入模温度不应低于5℃。混凝土拌和站用保温棚遮盖，再蒸气保温。
（1）、若要在砼中掺入外加剂，外加剂的型号及掺量必须按照试验
1 室的配合比进行掺加，并征得监理工程师的同意。
（2）、严寒天气拌制砼时，宜优先采用加热水的方法拌制砼。 （3）、拌制砼时，应检查骨料的情况，骨料必须清洁，不得含有冰雪等冻结物及易冰裂的矿物质。
（4）、砼在运输过程中，应采取有效措施，尽量减少砼的热量损失。 （5）、混凝土在浇注前应清除模板、钢筋上的冰雪和污垢。混凝土运输车及泵送管，均用保温材料，如石棉等进行包裹或用保温棚遮盖保温。
3、砼的运输和浇筑
（1）、混凝土的运输时间尽可能缩短，运输混凝土的容器应有保温措施。
（1）、若遇雨雪天气或霜冻天气，砼在浇筑前，应清除模板和钢筋上的冰雪，以减少热量损失。
（2）、当分层浇筑梁板砼时，派专人用温度计进行测温，确保已浇筑层的砼温度，在未被上一层砼覆盖前，不低于计算规定温度，也不低于2摄氏度。
（3）、浇筑砼前，基础上部应统筹安排，尽量避开当日的最低气温。 （4）、砼浇筑时，在严寒天气应做好操作人员的防冻保护工作。
4、砼的养护
（1）、为确保砼表面温度与内部温度的温差在规范允许范围内，派专人按照规范要求定时进行测温，以控制砼内外温差，避免温度应力引起的砼裂缝。
（2）、砼浇筑后，由试验员负责加做一组试块，在砼拆模前或撤除覆盖措施前试压，确保砼强度达到标准值的30%之后方可拆模，并加
2 强混凝土的养护措施。
（3）、桩基础应在混凝土浇筑后应优先采用蓄热保温法养护。承台、墩柱、盖梁及系梁等下部结构采用暖棚法养护。为避免冬季气温较低，昼夜温差大，对C50预应力混凝土预制箱梁生产不利的影响。鉴于此种情况，C50预应力混凝土预制箱梁的生产需要采用蒸汽养生技术，人为控制养生的温度和湿度，以提高混凝土早期强度发展速率，保证其满足设计要求，避免温度、收缩裂缝的产生，保证预应力孔道浆体强度及硬化程度，防止游离态的水存在，改善箱梁的外观质量，加快预制梁生产循环周期，有效缩短养生时间。
5、冬季路基施工
昼夜平均温度在-3℃以下，且连续十天以上，或昼夜平均温度虽在-3℃以上，但冻土没有完全融化时，均应按冬季施工办理。 （1）、路基土方填筑
①路堤填料选用未冻结的砂类土、碎石、卵石土、石渣等透水性良好的材料。不得用含水量过大的粘性土。
②路堤填筑按横断面全宽平填，每层松铺厚度比正常施工减少20％～30％，且松铺厚度不得超过30cm。当天填土应当天完成碾压。
③中途停止填筑时，整平填层和边坡并进行覆盖防冻，恢复施工时将表层冰雪清除，并补充压实。
④冬季过后必须对填方路堤进行补充压实，压实度应达到相关规范要求。
⑤路基填筑应选在一天气温较高阶段。当天填筑，当天碾压成型，最后使用虚土层覆盖保温。
⑥填石路基不受季节影响。 （2）、路基开挖
①路基挖方冬季施工时，边坡不一次挖到设计线，预留30cm的
3 覆盖层，待到正常施工季节后再修整到设计坡面。
②路基挖至路床顶面以上1m时，停止开挖，待冬季过后在施工。
6、冬季施工安全保证措施
（1）、进入冬季施工前，对施工区域的用电线路及用电设备进行全面的检查，重点检查漏电、断路保护器是否灵敏有效，电缆有无破损，接头有无松动，外漏。
（2）、现场禁止使用裸线，严禁私拉乱接，防止漏电及电路失火，尤其是要在大风雪后对供电线路进行检查，防止断线造成触电事故。 （3）、室内电器、取暖设备认真全面检查，严禁使用太阳灯、电炉等大功率电器取暖。
（4）、现场做到人走断电，防止设备长时间无人看管状态空转运行，室内电器、电热毯等同样做到人走断电。
（5）、加强防火安全教育，尤其在易燃易爆区域，对作业人员加强禁火的教育。
（6）、对整个施工范围的防火器材进行全面的检查，检查配备的消防器材是否齐全，完好能用。
（7）、宿舍内严禁使用大功率电器、做饭及使用电炉或明火取暖。 （8）、进入冬季施工前，采购清理冰雪的工具，购买草袋等保温防滑材料。
（9）、施工场地内、施工便道安排专人做好积水的排水工作，防止结冰，造成安全隐患。
（10）、上班前安排人员清扫积雪、积霜、铲除冰冻，在相关作业场
4 所和走道上铺设草包等用于防滑，严防施工人员因冰霜滑倒摔伤。 （11）、在洞口边设置好围挡设施，防止施工人员滑到跌入。 （12）、为防止施工人员冻伤，施工人员配备必要的工作服和手套等防护保暖用品，雨雪天气配备雨衣和雨靴。 （13）、进入施工现场不得以棉帽代替安全帽。
（14）、严防因生火、取暖发生煤气中毒事故，禁止在宿舍、封闭地点生火。封闭场所必须有通风换气措施。
（15）、做好冬季行车安全教育，落实防冻、防滑、防雾和防火等具体措施，提高驾驶员的冬季行车安全意识。
（16）、加强车辆的维护、保养，杜绝由于车辆故障而发生的事故，按照规定及时安排对车辆进行维修和保养，做到定期检查，保持车辆的良好状态。
（17）、落实车辆管理制度，做好车辆的环境保养工作，采用符合冬季使用的防冻液、润滑油和制动液，重点保证刹车、转向和灯光系统必须完好可靠。
（18）、教育驾驶员严格遵守交通规则，严禁酒后驾车，无照驾车，疲劳驾车，非专职驾驶员严禁驾车。
（19）、车辆通过结冰的路面要下车检查路面情况，确认可安全行驶方可通过，车辆在行进中要减速慢性，保持车距，防止发生安全事故。
二、雨季施工方案
1、根据该地区的气候特征，雨季对基础施工有较大影响，为此我部将准备充足的防排水设备，系梁施工时采用钢板桩挡板，并稍扩大基础开挖轮廓，设置排水沟用水泵排水，在下雨时用钢管及帆布做
5 防雨棚不影响挖基施工。
2、大体积混凝土施工可采取综合措施，如掺加外加剂、控制水泥单方用量、选择合理砂率、加强水封养护等，防止混凝土雨期施工塌落度偏大而影响混凝土质量，降温不好形成混凝土收缩裂缝。对刚浇筑完的混凝土遇雨时，采用防雨布覆盖。上部结构施工受雨季影响较大，在雨季施工时在施工作业区上布置雨棚防止影响正常施工作业。
3、钢筋加工场在上场后即安设轻型钢架制的雨棚，做到晴天防晒、雨天防雨，不影响工程施工。
4、所有场内机电设备在雨季前进行检查，检查其防潮及绝缘设施，防止雨季因设备影响施工，在下雨前及下雨时对机电设备施加覆盖及防潮棚布。
5、施工现场做到排水畅通，基坑开挖和露天浇筑、防水层施工要有避开暴雨季的施工计划。加强施工道路的养护，做好排水工程，保证道路畅通，提供良好的施工环境，并做好物资、设备的防湿防潮工作。
6、备好施工人员和设备、设施、材料的防雨物品，雨季来临时会对地材供应造成很大影响，因此在雨季来临前做好地材的备料，必要时根据天气预报租用料场，集中将雨季施工用地材备足，避免因施工用料不足影响施工进度。
7、雨季对供电线路加强检查，防止出现用电事故而影响施工。
8、加强值勤工作，下雨时工地上必须认真巡查，发现问题应即时处理。
9、工人员要注意防滑、防触电，加强自我保护，确保安全生产。
10、做好施工的抗洪防汛工作，对低洼地域的基础开挖，在施工中做到随开挖、随封闭、随回填，对不能及时回填的基坑，周围应有良好的排水设施。保证施工地段排水设施畅通无阻，确保行车安全。施工期间不能保证汛期安全的要暂停施工。
三、雾天施工方案
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1、遇有雨、雾天，视线不清时，车辆应显示规定信号，必要时应停止运输和作业；
2、大雾天气能见度较低，工程车辆必须打开车灯，减速慢行；
3、大雾天气应暂停露天起重，不得进行露天攀登与悬空高处作业；
4、大雾天气禁止预制T梁或板梁的装运及吊装安放等作业；
5、安排专人负责巡查，发现紧急情况立刻向分管领导汇报并作出相应的应急救援。
四、大风季节施工方案
1、与当地气象部门联系，收听天气预报，及时掌握气候变化情况，做好防范措施，在风暴到来之前做好全面检查。
2、施工中若突遇大风，尚未完成的路基和现场堆入的材料采用安全立网覆盖，并在路基坡面洒水保持土体湿润，避免被大风扬起。
3、尚未施工完成的道路桥梁在大风季节采用挡风墙围护，大风来临时必须立即停止吊装、焊接作业，对扳手、螺栓、焊条等小型材料用具必须装入工具包中带走。已安装完成，尚未浇筑混凝土的墩身、箱梁外模，应采取加设缆风等临时加固措施。
4、作业面上易被大风吹落的机具和材料，采用可靠的措施固定。钢筋、钢板、预应力材料等结构用材，必须按预制场布置及材料堆放要求，垫高堆放，堆放场地浇注混凝土地坪。
5、拌和站主要机械设备，包括拌和站水泥筒仓，均必须按抗大风标准设计与安装。
6、大风到来时各机械停止操作，人员停止施工。大风过后对机
7 械和安全措施进行全面检查，没有安全隐患才可恢复施工作业。
五、夜间施工方案
1、职责
⑴、项目经理：负责协调夜间施工所需要各种资源配备，为夜间施工提供人员、物资、资金保证。
⑵、安全主任、专职安全员：对班组及电工等相关人员进行夜间施工的安全交底，并在夜间施工开始前进行照明、安全防护的专项检查，提供专项培训，并在施工中进行安全监督。
⑶、技术负责人、技术员：对班组夜间施工进行专题技术交底。 ⑷、施工员：督促施工班组落实夜间施工的安全措施，保证安全和施工质量。
⑸、电工及相关配合部门：按指导书提供足够的符合现行规范、安全规定的照明和其他防护措施，保证安全。
⑹、库管、材料员：保障夜间施工物质，材料的供应。
⑺、急救员：对一般轻伤进行救治处理，对超出处置能力的及时联系医院。
2、一般要求
⑴、所有夜间作业人员均已进行了安全培训，通过了公司的进场安全教育及考核，持证上岗。
⑵、所有夜间作业人员均应能胜任工作，有夜盲、高血压、癫痫病、心脏病等有碍安全操作的疾病及生理缺陷的人员不得安排夜间施工；生病及酒后人员也不得安排夜间施工。
8 ⑶、所有夜间作业人员都必须按本工程的要求穿戴个人防护用品，尤其是反光衣，焊工作业需佩戴焊工手套，特殊防护服，焊工防护眼镜；电工移动电缆需佩戴绝缘手套。
⑷、有夜间施工时，在白班下班前应完成夜间施工的准备工作，夜间施工开始前10～30分钟，安全员应完成施工区域的安全巡检（如机械、照明、通讯等）。检查符合夜间作业要求，方可进行施工。未符合要求，整改合格后，方可施工。
⑸、各施工员/班组应在夜间施工作业开始前清点本班组人数，并作口头安全交底，下班时清点人数，保证本班组/作业区域所有参加夜间施工人员全部到齐后，统一列队下班。
⑹、夜间作业人员白天需充分休息，不得疲劳作业，夜间需提高警觉性。
3、夜间施工管理措施
⑴、夜间施工时，做到晚交班早点名制度，应根据作业内容，制订周密的安全措施，进行针对性的安全技术交底，落实到人。
⑵、所有参加夜间施工的作业人员必须认真贯彻夜间作业安全措施，安检人员进行监督、检查落实。尽量避免同一作业范围内安排交叉施工的工序同时在夜间进行，如确需交叉施工时，必须细化作业范围，采取防止交叉施工安全问题的针对性措施。
⑶、施工前由专人负责检查确认照明设施配备齐全完好，作业车辆状态良好，运转正常。
⑷、当晚作业使用的工具、材料提前在白天进行全面认真的检查，发
9 现有质量问题的及时更换。
⑸、夜间施工必须加强防护，必要时增加信号传递员，保证施工地点与防护人员联络畅通；施工用电设备必须有专人看护，确保用电设备及人身安全。
⑹、夜间施工作业必须由作业负责人统一指挥，分工明确，并随时与防护人员保持联系；各道工序夜间施工时除当班的安全员、质检员必须到位外，还要建立治安主管人员巡查制度，发现问题必须立即解决。 ⑺、严格隐蔽工程检查签证制度，夜间必须进行隐蔽工程施工时，应按规定提前通知监理工程师到现场检查，并办理签证手续，未经监理工程师检查签证，禁止进行下一道工序施工。
⑻、夜间施工作业结束后施工负责人必须对作业现场认真检查，确保线路畅通；作业前和收工时要清点人员，人不到齐不准离开原地，作业中也要随时保持联系。
⑼、夜间施工机械车身必须贴有有效的反光标志。
⑽、坚决杜绝机械操作手带病作业，严禁超速、超载、超限、施工。 ⑾、强化驾驶员安全责任意识，严禁酒后驾驶、疲劳驾驶、无证驾驶，做到文明驾车、礼貌行驶、确保行车安全。
⑿、夜间施工时，要尽量减少噪音污染，施工时严格按照环境保护有关的保证措施进行。
4、夜间施工主要安全技术措施
夜间施工的照明在安装好后必须经现场检测，能达到施工照明要求。夜间作业的工人必须保证有足够的休息，每天工作时间不得超
10 过11小时。夜间施工的各工序除满足白天施工的安全技术措施外，还应满足如下要求： ⑴、土方开挖
作业范围内拉警戒线和设置反光标志，无关人员严禁进入现场，车辆应按规定速度行使，有专人指挥。沿开挖线路每30m设一有防护罩的碘钨灯供场区照明；机械开挖时挖掘作业总照明以挖掘机自带灯为主，局部辅以手持式电筒照明。在挖掘机作业时回旋范围内禁止人员进入，挖掘机作业时应有专人指挥。需进入回旋范围查明地下有关情况时，挖掘机应处于停止作业状态，必要时应熄火。 ⑵、钢筋加工
利用工棚照明设施进行照明，其他技术要求同正常施工。 ⑶、钢筋绑扎，线管预埋
利用区域照明辅以局部照明，保证照度能满足施工要求，没有照明死角，由安全员对施工范围进行安全巡查。 ⑷、模板
柱模板原则不安排高处作业，仅安排作业面＜2.0m的施工范围，梁、板模在保证照明时，逐板向前推进，保证操作人员站立于平面模板上。 ⑸、砼浇筑
在区域照明的基础上，用防护罩的碘钨灯或手持式电筒对浇筑点进行局部照明。 ⑹、脚手架
脚手架作业禁止安排夜间施工（抢修工程除外）。
11 ⑺、移动碘钨灯
碘钨灯必须有防护罩，灯位原则上设置在工作区域以外，如施工原因必须在施工区域设置，应尽量采用直线方式直接引入。电线用移动三角架架空设置，电线穿越脚手架的部分用磁瓶固定。所采用的电线应无破皮、漏电现象，漏电开关检查合格。如灯位需要移位，须由电工进行，严禁硬拽。每天下班后，电工应将相关开关、插座断电、拆除移动电线、插座及灯具。
5、安全保证措施
⑴、夜间施工时，工器具、设备悬挂具有反光的黄色标志牌。 ⑵、进入作业现场所有人员必须穿反光防护服装。
⑶、雷雨、大风天气禁止夜间作业，禁止夜间高处作业，禁止夜间涉水作业。
⑷、公路交叉口或转弯处必须按要求设立警示牌，人员穿信号服。 ⑸、夜间作业人员必须配备有效的照明设备、通讯设备和应急药品；现场作业点集中固定时采用日光色镝灯作为主要照明灯具，必须在场地适当位置装足够的照明设备，保证整个施工场地均有较好的照明，保证夜间施工有良好的照明条件。采用碘钨灯作为临时可移动照明灯具，用于重要施工部位，作为对固定式照明的补充。大型设备作业时其照明部件必须启动运转。作业人员可随身携带锂电LED帽灯，监护、巡视等人员用手提式防爆探照灯或手电筒。
⑹、夜间行动必须有2人或2人以上人员一起，禁止一人单独行动。 ⑺、施工中的深基坑、开挖沟槽等临时工程，应设置围栏，行人、车
12 辆等交通要道必须设置反光警示、悬挂红灯示警标志。
⑻、公路营业线夜间施工时，必须按公路施工安全标志及设置的要求，设置作业标志和防护人员，夜间设置的照明设施应满足公路行车安全要求，避免干扰行车信号。
⑼、做好夜间施工防护，在危险地段（临近深坑、水塘、河边、大桥）作业地点附近设置警示标志，以提醒行人和司机注意，必要时安排专人值守。
⑽、实施具有重大危险源的工程项目时，必须根据重大危险源的应急救援预案措施，做好随时启动应急预案的准备。
6、夜间施工安全应急保障措施 ⑴、夜间施工照明及应急保障
夜间施工能见度较差，所以夜间施工照明是最重要的工作措施。主照明设施采用3kw的高压镝灯，按施工区域及施工顺序布设，布设图见《夜间施工高压镝灯布置图》，高压镝灯布放在用门式架搭设的专用灯架上，灯架高3～4m，局部照明采用1kw有防护罩的碘钨灯，配备数量及位置随工作进展调整，碘钨灯固定在专用灯架上。施工照明应从现场临电的末级箱中的备用回路中引入专用开关箱。为防止突然停电等意外，电工、施工员、安全员、急救员等每人须配备应急照明。 主施工道路在临电方案中已布置照明，有夜间施工时，夜间施工区域与主施工道路每30m左右设一盏有防护罩的碘钨灯供应照明。 供局部照明、施工区与主干道之间的照明灯具，在夜班结束后，应从开关箱中拆除，第二天上班时收回库房。
13 ⑵、监护人员安排
为了保证夜间施工的安全，在有夜间施工时，项目部将安排下列人员进行现场监护：
①现场总值班：1人，全面协调处理夜间施工中出现的问题； ②安全员：3～5人：对现场安全状态进行施工前检查及施工中的巡查，及时消除危险因素，对不能满足安全生产的区域/班组，具有下达暂停施工令的权利，并通知责任人整改；
③值班电工根据用电的多少，安排2～3人，进行安全用电检查及用电维护； ④急救员：1人
⑤总值班在完成安全巡查后，可根据检查情况对重点部位进行安全监控或在现场办公值班，急救员可在现场巡视或办公室待命，其他人员均在现场。 ⑶、异常情况处理
①在夜间施工开始前，暴雨、大风及台风已来临或接收到暴雨、大风及台风警报，则当天的夜间施工取消，并由电工、安全员落实收回已布设的电线、电箱（包括开关箱），关闭相关电源。并检查电气线路；当暴雨过后，仍需对电气线路进行彻底检查，合格后方可作业 ②如夜间施工已开始，天气情况有变或接到暴雨、大风及台风警报，则安排工人将正在进行的施工作业面清扫处理，由施工员/班组长组织工人进入紧急集合点，并清点人数。
③施工中如遇到全场或大面积照明灯熄灭（局部少数熄灭，由施工员
14 或班组长通知电工处理）安全员、施工员及班组长首先应告诉工人保持镇静，并随即起用手持蓄电式电筒，将现场的施工材料、机械放置到安全状态，然后组织人员撤离至紧急集合点，并清点人数。
六、农忙季节施工方案
1、施工现场劳动力安排以我单位职工为主，欠缺部分由地方劳务补充。
2、农忙季节来临前要备足砂石料等地材。
3、农忙时要作好全体职工的思想工作，有计划的安排部分职工回乡支农，但必须保证施工生产的正常顺利进行。
4、控制工程施工不停止，保证有足够的劳动力，根据各地区农忙季节的时间差进行劳动力调整。必要时经本地闲散劳务人员补充。
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夏季活动方案主题
季节主题活动设计方案（共3篇）
节约主题活动方案
春节主题活动方案
春节主题活动方案
第二篇：秋天主题活动设计方案
一、主题活动由来
根据教育要顺应儿童的自然发展，要有效地将儿童的发展纳入社会发展需要，要促进幼儿全面发展的要求，我们在设计组织主题活动时关注孩子们的兴趣和发展需要，从中寻找制定主题网络的线索和依据。秋天丰富而多彩，她是个丰收的季节，是个充满喜悦的季节，是个处处都蕴涵着教育契机的季节。
首先，我们从秋游清华园开始，寻找幼儿兴趣点。
观察认识秋天的花。带领幼儿参观水果店，认识秋天的水果。 陈晨有礼貌地买枣，并付款. 观察到的水果有：海棠、枣、梨、苹果、李子、葡萄……
随后，我们又参观了清华水果店，认识了秋天的水果。在老师及工作人员的引导下，孩子们对水果产生了浓厚的兴趣。
带领幼儿参观时，为增强幼儿的社会交往能力，我们鼓励并引导幼儿亲自购买水果。
在购买水果的过程中，大部分幼儿都能做到自然大方，并能准确地运用您好、请、好吗、谢谢等礼貌用语。
回班后，通过听老师的讲解孩子们知道了水果的营养价值高，小朋友要多吃水果的道理。之后，大家开始分享水果感受着与大家分享的快乐。
小朋友在一起分享水果的美味
一系列的秋游及参观活动结束后，孩子们对秋天的水果产生了浓厚的兴趣，他们开始互相交流自己认识什么水果、爱吃什么水果、什么水果漂亮等，有的小朋友主动请老师给他们画水果，还有的小朋友把家里的水果带到幼儿园来。
我们根据我们班幼儿的年龄特点和发展需要，初步确定出了以下活动方案。
二、主题网络的建构
主题活动方案的建构是以我们班幼儿发展水平和教育目标为依据，尊重孩子们的兴趣和困惑，同时注重幼儿第二语言的启蒙和初步的引导。
三、主题教育目标
1、 在活动中，引导幼儿感受秋天是水果丰收的季节。
2、 通过活动丰富幼儿对水果的认知。
3、 在活动中鼓励、引导幼儿积极动手动脑，激发幼儿的创造意识。
4、 实现寓教于乐，让幼儿在活动中感受合作和分享的快乐，引导幼儿与同伴友好交往。
四、方案的实施过程
活动：吃水果（音乐活动）
活动目标：
1、 感受集体活动的快乐气氛，喜欢参加集体活动。
2、 知道水果有营养，，喜欢吃水果。
3、鼓励幼儿创编歌词。
活动准备：
柿子、苹果、甜橙、鸭梨
活动情况记录：
由来： 十月八日孩子们共享他们在水果店购买的水果后议论纷纷，说水果真好吃。班上有个别幼儿平常不喜欢吃水果。为了进一步激发他们对水果的喜爱之情，培养他们爱吃水果的习惯，我们抓住这个教育契机，组织了此次音乐活动：《吃水果》。
过程：
1、出示已有的水果，让幼儿讨论水果的味道怎样？吃水果对身体有什么好处。
2、教师与幼儿讨论整理出：“柿子味道好，苹果味道好，天天吃水果，身体健康……”
3、 好听的歌，增加幼儿愉悦感和成就感。
4、鼓励幼儿运用“换词法”改编歌词，激发幼儿对更多的水果发生喜爱之情，喜欢吃各种水果。
5、请小朋友互相交流“xx水果有营养，我喜欢吃xx水果”。引导幼儿说完整的话
6、教师鼓励幼儿与水果交朋友。
第三篇：小班秋天主题活动方案
主题活动目标
1．通过参观田野等活动，了解秋天田野中的一些变化，感受秋天田野的美。
2．喜欢参加野外活动，培养热爱大自然的情感。
3．能用简单的语句描述秋天田野中的一些景色或变化。
4．尝试用各种自然材料(如稻草、番薯等)表现秋季特征，感受艺术美。
主题活动过程
大自然中的一草一木都是孩子认识自然的好教材，我们开展了采野花、野草活动，还利用采集来的野花野草进行简单的插花活动。在采集活动中小朋友发现一种野草籽形状像枣核，全身布满刺，人一走过去便粘在身上，我们把它们采集来，利用它的粘性开展了粘贴活动(如粘贴表情、裙子等)。
我们与当地老农联系好，定期参观、观察他们种植的番薯、芋艿、毛豆、萝卜等秋季农作物的生长情况，组织幼儿观看田野里金黄的稻子以及农民收割稻子的情形。在活动中小朋友亲密接触了水稻，也认识了镰刀与打稻机。我们还利用收割好的稻田开展了一系列活动，如“小田鼠爬爬”“铺稻草”“揪草把”“过草堆”。小朋友看到田野中农民为防野猪偷吃农作物做的稻草人，结合原先玩过的“木头人”游戏，生成了“我们都是稻草人”游戏。
秋天的田野里有许多小蚱蜢，在野外活动中小朋友发现了它们，于是又生成了科学活动“小蚱蜢”与体育游戏“我是小蚱蜢”。我们还利用稻草做了许多稻草玩具，如稻草绳、草垫等，开展了“稻草玩具真好玩”区角活动。
主题活动例举
活动一：马尾草真好玩
活动目标
1．乐意观察马尾草的特征。
2．体验玩马尾草的乐趣。
活动准备
将幼儿采集的马尾草展示在活动室中。
活动过程
一、观察
1．出示马尾草，引出话题。
2．请幼儿观察手中的马尾草，大家一起讨论总结马尾草的特征。
3．说说在哪些地方看到过马尾草。
二、体验
1．请幼儿互相用马尾草挠对方的脖子、耳朵、脸，体验马尾草挠在身上痒痒的感觉。
2．将马尾草贴放在地上，幼儿手拿马尾草的草茎慢慢向前推，比比谁的“小虫”爬得快。
活动二：走田埂活动目标
1．练习在田埂上走，发展平衡能力。
2．培养对体育活动的兴趣。
活动准备
预先选定好活动场地。
活动过程
1．幼儿自由在田埂上游玩，练习有关平衡动作：
(1)双手张开沿田埂走。
(2)两个小朋友手拉手沿田埂走，体验两人走的感受。
2．游戏“风来了”：
(1)教师扮演大风，幼儿扮演小草，“风”吹来，“小草”根据风的强度做被吹得摇摆的动作。
(2)请能力较强的幼儿扮演风爷爷进行游戏。
活动三：找相同
活动目标
1．学习简单的分类，将相同名称的物体放在一起。
2．培养对分类活动的兴趣。
活动准备
番薯、玉米棒、萝卜、芋艿若干；生姜、大蒜、毛豆若干。
活动过程
一、游戏“请你快出来”
1．将番薯、玉米棒、萝卜、芋艿放置在活动室中央。
2．幼儿自由选择并说说自己手里拿的是什么。
3．教师手拿番薯，请拿番薯的幼儿出来，大家一起交朋友。
4．萝卜、玉米、芋艿的玩法同上。
二、游戏“找相同”
请幼儿将放乱的大蒜、生姜、毛豆分类放在相应的筐内。
活动四：农民伯伯在劳动
活动目标
1．了解秋天是丰收的季节，人们都在辛勤地劳动着。
2．知道劳动是光荣的。
活动准备
农民在田间劳动的照片。
活动过程
1．带幼儿到田野中观看劳动(如锄地)，让幼儿讲一讲，老伯伯在干什么?他手里拿的是什么?(请老农介绍自己的劳动)看老农铺稻草，说说他是怎么铺的，并帮着铺；看农民挖番薯，也可自己动动手。
2．集体讨论：出示农民在田野中劳动的照片，如耕田、拔稻草，说说他们在干什么?他们为什么要干这些事?看了他们的劳动有什么想法?
活动延伸
要求幼儿向家长了解更多的劳动内容，并参与力所能及的劳动。
第四篇：幼儿园中班主题活动策划方案美丽的秋天
幼儿园中班主题活动策划方案美丽的秋天
引导幼儿观察和了解几种秋天常见的动物的外形特征、习性；知道秋天是收获的季节；知道它们与人们生活的关系，了解它们在秋天变化的原因，会用多种形式来表现；使幼儿知道秋天过后是冬季，加深对四季特征的认识，知道四季的顺序；引导幼儿能根据气温变化穿脱衣服，使幼儿知道秋天气温变化大，要防止感冒；让幼儿知道预防肠道寄生虫的一般常识，懂得不吃不洁食物，瓜果要洗净、剥皮、养成良好的生活卫生习惯；引导幼儿而运用多种形式的自然物表现秋天的美，培养幼儿的审美能力。培养幼儿的环保意识，了解植物对环境的保护作用，了解动植物需要人们的保护，人们应该尽力保护大自然的和谐。
全程计划：
主题谈话：引起动机-欣赏树叶贴画美术：一串红诗歌：秋风
主题谈话：
1.秋天的天气歌曲：小树叶体育：扫落叶
2.秋天的衣服体育：秋风欣赏：散文-云彩和风儿
3.秋天的`植物认识菊花美术：设计衣服
环境创设：
1、各墙面和柜的装饰
1） 主墙：家长和老师收集的各种有关秋天的资料，经过整理和装饰，让幼儿感受秋天。
2） 其他墙："秋天的花和动物"展示幼儿的美工作品。
3） 柜面装饰：
A.幼儿用语言讲述出与秋天有关的活动。教师记录并整理粘贴。
B.用照片的形式记录秋天的变化。
C.展示秋天的花和树。
D.人们在秋天里的活动。
区域安排：
益智区：
目标：
1、 观察秋天的植物和动物的变化。
2、 培养幼儿的动手能力和讲述能力。
内容：
1、观察活动
（1）树叶变黄了
（2）菊花
（3）螃蟹
2、游戏：大风和树叶、螃蟹赛跑
美工区：
目标：
1、 掌握用棉签画画的技能。
2、 会胶泥做出水果的形态。
3、 学习粘贴的技能。
4、 鼓励幼儿大胆表现作品。
内容：1、 泥工《一盘水果》
2、 手工《一串红》
3、 绘画《螃蟹》
4、 绘画《小鸡和小鸭》
阅读区：
目标：培养幼儿养成安静阅读的习惯，看完后把书放回书架上。
内容；书架上摆放相关书籍供幼儿阅读。
结构区：
目标：
1、培养幼儿的动手搭建公园。
2、鼓励幼儿相互合作进行建构。
内容：搭公园、搭莲花山、搭幼儿园。
菊花开了案例：菊花开了
十月初，孩子们在花园散步时，佳慧小朋友突然兴奋地叫起来：“快来看呀，菊花开了！”听她这么一喊，孩子们都围了过去。怎么可能呢？按前两年的常规，这种菊花要到十月底才开，为什么整整提前一个月？ 带着疑问，我走了过去，想不到真的有几朵嫩黄的菊花已经怒放了。孩子们特别高兴，于是去寻找别的菊花，可是找遍了整个花园，却没发现第二株开放的菊花。
唏韵小朋友跑过来问我：“老师，为什么这株菊花比其它菊花开得早呢？”实话说，我自己搞不清，如何回答呢？突然我灵机一动，这不正是引导幼儿探索、思考的好机会吗？于是我说：“这株菊花与花园里其它菊花的品种是一样的，都是从老的菊花根上长出来的。究竟是什么原因使它们开花时间不一样，我也不知道。我请大家一起寻找原因。”接着，小朋友在这株菊花边仔细地观察着，可就是找不到结果。最后，我请小朋友带着问题回家问问爸爸妈妈。
第二天，孩子们一上幼儿园就七嘴八舌地讨论起来。松磊说：“爸爸告诉我，植物是靠阳光、水、空气和土壤而生长的，这株菊花可能比别的菊花得到的阳光多。”我带着幼儿又来到了花园里，结果这个结论很快就被否定了，因为整个花园里的菊花都普照阳光。啸虎说：“我妈妈说，今年秋天很少下雨，如果泥土湿润，植物就会长得快，因此它提前开花了。”于是，我动员大家找来与之较远的另一株菊花边的泥土，经比较发现它们从颜色上看稍有不同，开花的那株菊花泥土暗了一点，孩子们高兴地大叫起来：“找到原因了。”我疑惑不解：这究竟是为什么使同一个花园里的泥土有不同颜色？
第三天，孩子们午餐后在花园散步是，小宇小朋友突然兴奋地叫起来：“老师，我发现菊花开的秘密了。”果然，在那株菊花附近，有一个阴井，正逢阿姨把泔脚水倒入阴井，离开时有几滴泔脚水滴在这株菊花附近的土壤上，每天这样，不等于施肥吗？ 这时，孩子们纷纷围了上来，，小宇抢着告诉大家：“阴井在旁边，阿姨倒‘垃圾水’时，这株菊花正好每天可以喝一点，所以比别的菊花长得快，长得高，开花早。”孩子们都拼命地点头许可并鼓起了掌。
孩子们的求知欲望和探索精神真是太可贵了，他们正是在这种主动探究的过程中证实了一个又一个问题。
第五篇：小班秋天主题活动方案
主题说明：
根据教育要顺应儿童的自然发展，要有效地将儿童的发展纳入社会发展需要，要促进幼儿全面发展的要求，我们在设计组织主题活动时关注孩子们的兴趣和发展需要，从中寻找制定主题网络的线索和依据。秋天丰富而多彩，她是个丰收的季节，是个充满喜悦的季节，是个处处都蕴涵着教育契机的季节。
随着天气的变化，逐渐进入了秋季。气温的下降和树叶的飘落将秋季的季节特征显现了出来，而这些变化非常易于引起孩子们的兴趣。秋天到了，幼儿身边的环境发生了很多细微的变化，幼儿的生活也跟着发生了变化。在这个主题活动里，我们将和孩子们一起关注这些变化。
主题目标：
1、引导小朋友认识秋天的天气特征，对比秋天的衣服和夏天的有什么不同。
2、使小朋友知道秋天树叶会变黄，会从树上飘落。
3、与小朋友一同探索、认识秋天可以吃到的水果。
活动目标：
1、愿意和老师小朋友一起念念儿歌，体验与同伴们做游戏的乐趣。
2、知道秋天到了，树叶会慢慢地飘落。
活动准备：
大树和落叶的图片
活动过程：
一、导入
1、老师出示大树，和宝宝一起欣赏树叶飘落的情景。
师：小朋友们，你们知道现在是什么季节吗？是夏天还是秋天呢？你是怎么知道的呢？
师：秋天到了，我们小朋友有了变化，要穿很多衣服。树上的叶子也有了变化了，一起来看看树叶宝宝有了什么样子的变化呢？
出示大树，撒落叶。
师：你刚刚看到离开树妈妈的树叶宝宝是什么样子的（引导幼儿观察飘落的树叶的颜色，可以把落叶拿给幼儿欣赏）引导幼儿说出落叶颜色是黄色。
师：树叶宝宝怎么了？（掉下来了）
师：你看到树叶宝宝是怎么离开树妈妈的，请你来说一说（配合动作，做一做），树叶宝宝飘落的样子像什么？它们跳舞的样子美吗？
二、老师念儿歌：
师：一阵大风吹过来，树叶宝宝从树上飘下来了，开始他们的旅行，你觉得它们会飘到哪里去呢？又做了什么事？（请幼儿猜一猜树叶宝宝会去哪里，这里作为重点发挥幼儿想象，可以出示图片帮助幼儿，主要是让幼儿说出去了哪，做了什么？可以用制作的落叶卡片作为奖励，鼓励幼儿开动脑筋发挥想象）
师：树叶宝宝们旅行结束了，他们累了，想休息了，让我们来听一听他们去哪了。(秋天到，树叶黄，一片一片往下飘。飘到地上睡个觉。)
师：树叶宝宝飘到哪里去了？飘到地上干什么了？……（引导幼儿说出睡觉，第二遍的时候可以加入动作）
三、老师小朋友一起念儿歌。
1、邀请小朋友和老师一起念儿歌
师：让我们一起来和树叶宝宝们玩一玩。
2、根据幼儿的实际情况，分别采取集体、小组或个别的方式。引导每一个幼儿都乐意开口念儿歌。
3、尝试创编。出示其他地方的图片，请幼儿进行创编。
四、活动结束，游戏“树叶飘飘”
老师扮“树叶妈妈”念儿歌，请小朋友扮“树叶宝宝”飘到地上睡觉。
师：现在，我们一起玩个游戏。老师来做树妈妈（把画有大树的卡纸贴在身上），请小朋友来做树叶，当树妈妈念秋天到，树叶黄，念到一片一片往下飘的时候，小朋友就学树叶飘的样子去教室里旅行，当树妈妈说到“飘到地上睡个觉的时候就要找个地方蹲下来做睡觉状（玩个两三遍，视时间而定）。最后树妈妈说地上好多的落叶啊，我来把它们扫回家，活动结束。
第六篇：主题活动设计方案
主题活动设计方案步骤
一般来说一个主题设计方案中包含这样几个基本要素：即活动主题（主题名称、背景分析）、活动目标（总目标、具体目标）、活动适用对象、活动设计与指导者、活动准备、活动时长、活动实施过程（分阶段的学生主要活动、时长、教师指导重点等，根据活动形式的不同而异）、活动实施建议、活动评价建议等。制定教师指导方案，有利于教师明确指导任务，落实具体的指导行为。
（一）活动主题
1、主题名称
主题是某个活动的名字，要求高度概括活动的内容，它要求既能传递综合实践活动某一活动或项目的主要信息，又能吸引读者，指导学生表述好一个活动的主题十分重要。
综合实践活动主题的题目要醒目具体、准确，要求准确反映活动主题的内容、范围以及研究的深度，特别是关键词选用要准确、贴切，切忌模糊。如“关于嘉兴市五一路交通状况的调查”、“中学生‘骑车族’法制意识和责任意识调查。”这几个课题，从标题中，能够非常清楚地反映研究内容、范围和方向。同时，综合实践活动主题有很多类型，主题表述要求能反映活动的基本类型。此外，综合实践活动的主题表述，要求直截了当的说明活动研究的问题，使读者看到主题就对活动研究的主要内容一目了然；要求在确定标题时要改变正常的语序，用短语形式来表达。如“中学生追星现象的探究”等。在主题的表述这一环节，教师的指导作用主要体现在引导学生讨论、发现最恰当的主题表述方式。
2、活动背景
什么是活动背景？其实就是需要考虑回答为什么要选择这样一个主题。可以简要阐述主题形成的经过或起因，简要分析主题的内在价值。在活动背景的描述中，忌将整个课程设置的背景或整个新课程的背景作为一个主题活动的背景，缺乏针对性，不利于教师理清设计思路。
（二）活动目标
将课程总目标细化成可操作的具体主题活动的目标，是有计划、有步骤地落实课程的总目标的关键之所在。而在活动主题确定以后，活动计划实施的各阶段、一次具体活动、不同类型的活动，在目标的制订上均有要求。
1、各阶段的目标的表述。
这是指学生参加某一阶段活动的方向和应达到的要求，如选题阶段活动目标、实施计划阶段活动目标。综合实践活动是由师生双方在其活动展开过程中逐步建构生成的课程，随着各阶段活动的不断展开，学生的体验与认识的不断深化，活动的目标将不断生成，因此，不同的活动阶段要考虑设计不同的目标。
上述案例仅仅是从分阶段角度来展示活动各个阶段的内容和目标的制订。但是要真正实施活动方案，还需更详尽的分工与实施的步骤。
2、一次具体活动的目标的表述。
这是指学生参加某一次活动的方向和应达到的要求。一次具体的活动是一个主题活动最基本的构成要素，它可以是一次课堂内的教学活动，也可以是一次课外的实践活动，它的目标是对主题活动总目标与阶段性目标的分解与细化，在设计上更具体、更有针对性，更具操作性。
（三）活动适用年级
即参加活动学生年级情况。尽管很多主题在不同年级均可实施，但不同年级的学生具有不同的年龄特征及认知水平，在不同年级的设计也会不同，明确了实施的年级，整个活动的设计会更具针对性和可操作性。
（四）活动设计者与指导者
1、设计者：即主题活动的主要设计人员，既可以是一位教师，也可以一个教师团队。标明设计者，一方面是责任的明确，另一方面也明确了知识产权或开发的版权，是对教师创造性劳动的一个认同，另外，由于开发成果是可共享的，有时开发者与实施者并不相同，标明了设计者还有利于实施者与开发者的沟通。
2、指导教师小队：即承担活动实施任务的教师团队。许多主题活动的指导不是教师个体能够承担的，它需要教师根据主题活动的需要，组织成相应的教师指导小队，共同实施。明确教师指导小队，有利于该团队的形成以及各成员明确各自的任务，将有利于活动的落实。
（五）活动准备
指学生活动主题必要的资源准备。既包括活动所需的文本资源，如文献、档档案、课外读物、录音带、录像带、光盘等，也包括一些超文本式资源的准备，如学校现有场地资源利用、校外实践基地、社区、名胜古迹等开发，还包括人力资源的利用，包括学校内部教师以及校外热心参与活动人员的准备。
（六）活动时长
即活动起始至活动结束之间的时间长度。在当前教学管理体制下，在设计时既要有总长度，如几个月，又要有具体的课外活动时长、及课内活动的时长。这样的时长设计，便于学校的管理以及对活动进行整体的规划。
（七）活动实施过程
这个环节是活动设计的重点，可分阶段对活动过程进行设计，也可采用可跳转的模块设计思路，各阶段的目标设计是对主题活动总目标的分解，在过程设计中，不仅要有学生主要的活动内容的设想，还应该有与之相对应的教师指导重点的设计。
例如在小课题《绿化带与小区环境》的活动实施过程中，就可以将研究的过程分为四个阶段。第一个阶段激发兴趣，确定专题。在这个阶段，教师通过播放一些花草树木，草坪被践踏等一系列环境问题的录像，激发学生的社会公众意识，组织学生讨论，从而确定活动的研究专题。第二个阶段指导研究方法。教师和学生一起讨论，根据自己的课题专题确定恰当的研究方法。例如：（1）拍摄有关破坏绿地的录像和照片；（2）在规定时间内走入绿地的人数；（3）开展问卷调查，对街头的过往群众进行调查；（4）访问有关的部门及当地专家。第三个阶段分组实践，探究。包括编排小组，合理分工；宣布活动要求；制订活动计划；活动准备和活动的方法途径等。第四个阶段成果总结与汇报。包括根据收集的数据，图片和调查的问卷等资料撰写活动报告，并构想独特的汇报形式，准备交流汇报并展出；包括撰写并制作幻灯片，向老师和同学展示。
（八）活动评价建议
评价是综合实践活动课程实施的重要组成部分，是实现综合实践活动目标的有效手段和保障，它贯穿于综合实践活动的全过程。主题活动方案的设计中也必须要突现活动的评价。这部分应该重点突出活动的评价方式。
1、通过测评表来考察学生作品的不同方面（包括过程、结果、态度、情感等）。评价人员可以是教师，也可以是家长和同学。另外，根据任务的差异，评价的对象可表现为撰写小课题报告、阶段小结、幻灯片、学生作品、创作的网页或其他内容。
2、综合实践活动中可以采用过程评价的方式，对活动的整个过程分阶段进行评价。教师定期把学生在前一个阶段的表现在小组活动中传达给学生，使学生更清楚的了解自己的状态，从而不断地进行自我调整和激励。另外，实践活动过程的评价结合实践成果的评价也更有利于更全面的形成总结性评价结论。（1）对各小组的实践活动进行总结，肯定学生的辛勤劳动，对有创新的小组，如有关《某某地区茶文化的研究》的小课题研究，如果学生提出开发茶的新用途，创制新茶品等新见解及改良建议等，予以鼓励和奖励。（2）归纳学生实践的内容和方法，评价学生从新知识的构建和新技能的掌握两方面对达标度进行分析，促成学生对知识的迁移。
（九）活动实施建议
活动实施建议是对主题活动实施过程中可能遇到的问题与困难及相关对策的预设。由于主题活动是由一个教师团队共同实施的，所以，明确的实施建议将帮助团队内各成员了解活动中可能出现的难点及相关对策，关注活动细节，有效地减少活动的阻力，保障活动的顺利进行。
第七篇：幼儿大班设计活动方案
目标
1.观察、记录阳光下肥皂泡表面的七彩色。
2.产生探寻五彩缤纷的世界的兴趣。
准备
1.肥皂水、吹泡泡工具。
2.CD盘、贝壳、孔雀(或其他鸟类)羽毛、矿石等。
过程
1.肥皂泡表面的“彩虹”。
DD为幼儿提供足够的肥皂水及吹泡工具，让他们尽情地吹泡泡，观察阳光下泡泡的样子。
DD仔细观察太阳照射在肥皂泡表面出现的“彩虹”。
DD引导幼儿变换角度看泡泡，说说它的颜色有什么变化。你看到了哪些颜色?请你用彩笔将这些色彩一一记录在纸上。
2.其他物体上的“彩虹”。
DD引导幼儿回忆生活经验，说说哪些东西上也能看到“彩虹”。
DD提供CD盘、贝壳内部、孔雀羽毛、矿石等，引导幼儿设法看到“彩虹”。如小心地调整CD盘的角度，可看到许多“彩虹”图样。
DD引导幼儿发现肥皂泡、CD盘等物体的表面，随着我们观察角度的变化，可以看到五彩缤纷的颜色。
建议
1.本活动的重点落在引发幼儿产生探寻五彩缤纷的世界的兴趣上。只有当他们对这种神奇的光与色的世界着迷时，他们才会产生进一步探究的欲望。
2.可根据实际情况，准备能让幼儿发现七彩颜色的物体。
3.肥皂泡等物体上的“彩虹”并不是肥皂自己带有的颜色，而是光的反射造成的。
大班科学活动设计DD肥皂泡上的“彩虹”
记者采访DD大班活动区活动设计(何义英)
目标：能回答成人的提问，学习表达自己的愿望和要求。
准备：医院增添温度计，表演区增添少数民族服装（新疆服装），美工区增添花生壳等废旧材料，点心店增添馅子，银行的材料不变。用纸板做记者证，纸盒做相机，积塑插摄像机，酸奶瓶做话筒。请几名外班老师扮演记者。
过程与指导：
1、以“记者采访”的口吻激发幼儿活动的兴趣，并让幼儿以热烈的掌声欢迎记者的到来。
2、介绍各活动区材料，提出活动要求：热情主动地接受记者的采访，大胆回答记者的提问。
3、幼儿自愿选择活动区参加活动。重点指导医院的小医生耐心为病人诊断病情；表演区的小演员穿上新疆服装表演舞蹈；点心店的厨师用面粉和馅子做包子，饺子等点心；美工区的小朋友用花生壳粘贴小动物；银行的营业员认真清点钞票。提醒幼儿对顾客要热情有礼貌。
4、记者深入各个活动区去访问、照像、摄像。重点采访幼儿参与活动区的兴趣，在活动中的愿望和要求以及顾客的评价等等。
5、以报道采访情况的形式总结活动，并收拾整理活动材料。
6、全体幼儿、老师和记者合影留念。
建议：
1、有条件的幼儿园可使用真的摄像机，并将采访的情况通过电视放给幼儿观看。
2、此活动还可与娃娃家、幼儿园、商店等区域同时开展，引导娃娃家的爸爸、妈妈和孩子，幼儿园的老师和朋友轮流到点心店去进餐，到医院去看病，到银行去取钱，到表演区去看表演等。可引导美工区的幼儿将制作好的小动物送到商店去卖。
最佳服务员DD大班活动区活动设计(何义英）
目标：
能在成人面前不胆怯，愿意交往。能热情有礼貌地接待顾客。初步培养幼儿的竟争意识。
准备：
布置好的“贝贝糖果店”、“娃娃餐厅”、“佳佳理发店”、“星星服装店”各一个。“贝贝糖果店”增添娃娃哈哈、高橙等饮料；“娃娃餐厅”增添面粉；“佳佳理发店”增添摩丝；“星星服装店”增添短衣、短裤等服装。邀请部分外班的老师扮演顾客。大红花四朵。
过程与指导：
1、以评选“最佳服务员”的口吻，引起幼儿参加活动区的兴趣。
2、老师以主持人的身份公布评选最佳服务员的条件和方法。评选条件：对顾客热情、大方、有礼貌。评选方法：顾客推选、大家评定。
3、幼儿活动。重点指导：贝贝糖果店的服务员主动大方地向顾客介绍糖果的品种、营养价值；娃娃餐厅的服务员礼貌待客，并请顾客提意见；佳佳理发店的美容师耐心地为顾客美发；星星服装店的服务员热情介绍服装，让顾客挑选等。顾客巡回参与活动，与各活动区的幼儿进行交往。如到贝贝糖果店购买糖果，到娃娃餐厅去吃饭，到佳佳理发店去理发，到星星服装店去挑选衣服等等。同时，顾客可以有意识地提些问题，让服务员回答。
4、评选最佳服务员：（1）请顾客推选，要求顾客说出推选的理由。（2）大家综合评定，评出四名最佳佳服务员，分别给他们戴上大红花。（3）大家鼓掌欢迎，以示祝贺。
建议：
1、此活动开展之前，教师应有意识地介绍一些服务员的优秀事迹。
2、活动中最佳佳服务员的名额可根据幼儿在活动中的表现适当增减。
3、此活动还可以与娃娃家、幼儿园等区域同时开展，引导娃娃家的爸爸、妈妈和幼儿园的小朋友扮顾客，与各区进行交往。
幼儿园大班活动设计：平面图
主题来源
我班一名幼儿搬了新家。他将在家中绘制的一幅题为“我的家”的画带到班上向大家介绍：“这是我的房间，这儿是床，这儿是玩具柜，这是厨房……”“我也有自己的房间，不过我的玩具柜是黄色的。”“我的玩具不是放在这儿，而是放在客厅里。”大家边说边画，情绪高涨。就这样，“平面图”活动由此生成。
关键经验
1、 知道平面图的景物比实际景物小，它的绘制是有比例的。
2、 了解平面图绘制的基本要求。
3、 尝试绘制房屋、交通、小区的平面图。
4、 能够学看平面图，寻找路径或事物。
5、 愿意与同伴一道交流分享在学看平面图中的感受与经验。
教师准备
1、 绘制平面图之初，可经常带领幼儿在本园、社区观察与体验各建筑物所在方位的不同，并教幼儿用一定的符号来表示一定的景物。
2、 为了让幼儿能正确地绘制并学看平面图，活动中，教师和幼儿可共同收集各旅游景点的平面图，并到商场、公园、动物园等各地尝试看平面找景点，同时发动家长利用业余时间带孩子看图游览或购物。
系列活动：我的家
活动目标
1、 能根据照片绘制自己家的平面图。
2、 掌握绘图中的比例。
活动准备：自己房间的全景照、实物投影仪、泡沫展示板。
活动过程
1、 幼儿观察自己房间的照片，并开始绘制平面图。
2、 通过投影仪，师生共同欣赏幼儿绘制的平面图。
3、 幼儿将自己的作品与相片共同布置在展板上，请家长欣赏。
延伸活动
请幼儿与家长一同绘制自己家所有的房间的平面图，制成“我的家”平面图集，与同伴共同欣赏。
幼儿园
活动目标
1、 观察幼儿园实景，绘制幼儿园平面图。
2、 尝试用不同的符号表示景物。
活动准备：幼儿预先仔细观察幼儿园的布局情况，纸、笔。
活动过程
1、 师生共同在操场观察左、右、前、后的景物。
2、 幼儿思考：楼房、树木、玩具等可以用什么简单符号来替代。
3、 请幼儿各自选择不同的方位和符号，绘制幼儿园平面图。
4、 幼儿共同欣赏、修改自己的作品。
延伸活动
师生共同挑选几幅幼儿绘制的平面图，组合成一幅“美丽的幼儿园”平面图，装饰后送给幼儿园。
商场
活动目标
1、 看图寻找商场的柜台。
2、 能够准确区分上、下、左、右。
活动过程
1、 幼儿到商场看平面图，了解有哪些柜台。
2、 幼儿共同商定要寻找的柜台并分组。
3、 幼儿以组为单位寻找相应的柜台。
4、 集体讲述自己寻找的过程及趣事。
其他活动内容
1、 参观绘图店、打印店。（小组、家园活动结合）
2、 绘制小区绿化平面图。（小组活动、展览）
幼儿园大班活动设计：太空漫游
设计意图
关于太空，有许多神话故事、科幻故事，孩子们对太空也充满了向往。此活动旨在让孩子们利用已有的知识经验，充分发挥想象，用语言表达出自己对太空的想象。
活动目标
1、 能对已有的经验想象加工创编出故事。
2、 提高幼儿的想象力和语言表达能力。
3、 激发幼儿对科学探索的兴趣。
活动准备
1、 听过《嫦娥奔月》、《吴刚伐桂》、《月亮船》等神话故事，听过有关飞碟和外星人的科幻故事。
2、 了解有关月球、火星等星球及航天器的知识。
过程建议
1、 观看有关太空图片，向幼儿介绍地球以外有很多不同的星球，例如：月球、太阳等。
2、 讨论：有哪些太空交通工具？它们有什么功能？你想发明什么交通工具？
3、 假想太空旅行，将太空旅行编成有趣的故事。
4、 将创编的故事表演出来。
延伸提示
1、 收集各种科幻故事，相互交流。
2、 绘画：太空漫游。
资料库：
嫦娥奔月
古时候，天上有十个太阳，把大地晒得滚烫滚烫，水被晒干了，庄稼被晒枯了，眼看人们就要被晒死了。这时有一个猎人叫后羿，力大无穷，而且箭射得很准。他见这么多的太阳这么凶狠，就跑上高山，弯弓搭箭，一连射下了九个太阳，把人们救活了。天上的神仙为了奖赏后羿，送给他一瓶酒。后羿把酒带回家了，他的妻子嫦娥不知道是什么，喝了一口。刚喝下，就感到自己的身子飘飘地，然后飞了起来，飞呀，飞呀，一直飞到月亮上去了。她在月亮上找到了一座漂亮的宫殿，就住在里面了，可是月亮上除了她，再也没有其他的人，就感到越来越冷清，越来越寂寞，很想再回来。可她却找不到回来的办法。
吴刚伐桂
古时候，有一个人叫吴刚，他找了一个师傅学习做神仙。可是他没有听师傅的话，用学来的本领害了人，师傅一生气，一口气把它吹到月亮上去了。吴刚在月亮上感到非常寂寞，就请师傅放他回来，师傅说，月亮上有一棵桂花树，只要你能把月亮上的桂花树砍倒了，我就放你回来。吴刚在月亮上真的找到了一棵桂花树，一看，树有五六百丈高，他抡起斧头使劲地砍，可是斧头刚一拔起来，桂花树上被砍的口子又合拢，他怎么也砍不断这棵树。但是，为了能够回到人间，吴刚还是不停地砍着。
幼儿园大班活动设计DD火箭怎样升上太空
活动目标
1、指导幼儿在探索活动中发现有些物体是靠反冲作用在运动的。
2、启发幼儿运用科学的思维方式推出火箭上天的基本原理。
3、发展幼儿的观察力，动手能力和分析类推及判断能力。
活动重点
在探索活动中发现有些物体是靠反冲作用在运动的。
活动难点
启发幼儿运用科学的思维方式推断火箭
