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第一篇：主题教育活动方案
“父母教会我”主题班会教学设计
一、活动目的：
1、认知目标：让学生认识到父母是自我人生最初的榜样，教会了自我做事和做人，在生活细节中明白父母行为的教育意义。
2.情感目标：经过活动体验激发学生情感升华，使他们在潜移默化中受到陶冶，感受父母的爱，感恩父母。
3.行为目标：引导学生以实际行动回报父母，懂得从身边的小事做起，养成良好的行为习惯和完美品德，做新时代的好少年。
二、活动形式：
唱歌曲、小组讨论、小组比赛、讲故事等形式。
三、活动准备：
1、教师准备：多媒体课件、心形卡片；
2、学生准备：衣服、笔；
3、每小组至少邀请一名家长参加。
四、活动过程：
（一）播放音乐、情境导入
1、师：教师最近看了一个电视节目，异常喜欢，我们来听听这个节目的主题曲好吗？会唱的小朋友能够跟着唱哦。师播放《爸爸去哪儿》MV，学生欣赏或跟唱。
2、师：教师看到每个孩子都唱得很开心，看来你们也喜欢。你喜欢节目里的谁？抽生回答（Cindy、Kimi、石头、天天……）。师继续引导：教师也喜欢他们，因为教师看到小朋友们和爸爸在一齐在节目中学会了很多东西，在逐渐成长。今日我们就一齐来谈谈“父母教会我”这个话题，师出示班会主题。
（二）初步感知父母教会“我”做事
1、师：孩子们，教师也是妈妈，这是我和我的孩子在一齐时的照片，你们看我教会孩子做什么呢。出示教孩子吃饭、走路……的生活照，学生观看。
2、师：你和父母在一齐的时候，他们教会你做些什么呢？
3、学生思考并分组交流讨论，家长参与，师巡视，参与小组讨论。
4、小组代表发言，师评价、鼓励。随机出示班上孩子和父母在家里的生活照片。
5、过渡：孩子们都说自我学会了做家务事，那你们会不会叠衣服，水平到底怎样呢？我们来进行“叠衣比赛”。
6、师讲比赛规则，学生做准备，请两位家长做裁判。
7、学生开始进行比赛活动，其余孩子在座位观看、助威。
8、师宣布比赛的结果，给予小组奖励。
9、师做一个现场采访，采访得奖的选手：你为什么叠的又快又好？是谁教会的？想对妈妈说什么？
10、活动小结：“从小，父母教会了你吃饭、走路、穿衣……如今，你们更能干了，会扫地、洗碗、整理房间……”学会了自我的事情自我做。
（三）深入认识父母教会“我”做人
1、师：想一想，你的爸爸妈妈除了教会你们做事情，还教会你什么呢？你和父母之间有没有一件让你印象异常深刻、感动的事呢？今日，就有几位同学为大家带来了自我与父母之间的小故事，我们来听听吧。
2、几个学生依次上台讲故事（背景音乐：写给海洋），其余学生认真听。
3、师：刚才几个孩子的故事异常感染我，下头的孩子也听得异常认真、专注，教师看出来你们也受到感染了。当然，还有很多孩子有这样的故事，接下来，请孩子们与你小组的同伴分享你与父母之间的小故事。
4、学生分小组讲故事，家长参与，师巡视。
5、再请两个孩子讲故事，进行鼓励。
6、师：孩子们讲得真不错，教师看出你们在父母的教育下渐渐长大了，懂事了，明白了很多做人的道理。教师也给你们带来了两个名人故事，想听吗？
7、师配乐讲《岳母刺字》的故事（背景音乐：精忠报国伴奏）。
8、学生听后发言说说岳飞的母亲教育了孩子什么，师引导理解（爱国）。
9、师配乐简介孟子的成就（背景音乐：游子吟伴奏），可是，你们明白孟子小时候很贪玩吗？播放《孟母断织教子》的动画，学生观看。
10、学生听后发言说说孟母教育了孟子什么，师引导理解（学习要持之以恒）。
11、师：有时父母对我们的教育不仅仅是经过语言，还是行动。播放“给妈妈洗脚的广告”，学生观看。
12、师：看了这个视频以后，你有什么感受？学生发言，师引导学生理解（孝心、爱心、感恩之心）。
13、活动小结：从父母那里，我明白了勤劳与节俭；从父母那里，我学会了宽容与理解；从父母那里，我明白了坚强与自信；从父母那里，我懂得了努力的意义……父母身上的良好习惯和完美品质教育了我们，从父母那里，我们学会了如何生活，如何做人，我们要常怀感恩之心。
（四）升华情感、行为指导
1、师：孩子们，你们想对爸爸妈妈说什么呢？请拿出卡片，把你想对父母说的话写在卡片上，把你的“感恩卡”送给你的爸爸妈妈。
2、学生写卡片（背景音乐：多谢你）。
3、师采访几个孩子想对父母说的话，学生念出来。
4、师：你打算用什么实际行动报答父母呢？
5、学生发言，师引导。
6、全体起立，师播放《弟子规》卡通视频，学生表演读。
（五）总结
孩子们，我们今日的班会活动到此结束，教师期望你们能从小事做起，感恩父母，听从父母的教导，做新时代的好少年！
第二篇：主题活动方案设计
大班感恩主题活动
主题释义：
１、孩子感谢父母的养育之恩；
２、老师感谢家长几年来的配合；
３、家长、孩子对幼儿园、老师、阿姨的感恩。
活动过程设想：
１、全体幼儿朗诵《感恩的心》；
２、幼儿给爸爸妈妈送礼物；
（主持人进行随机采访。）
３、节目：大（２）《快乐的小鸭子》
大（１）《欢庆锣鼓》
4、教师诗朗诵《永远的感动》；
５、幼儿感言、家长感言
（可以结合进行，主持人随机。）
６、欢乐大团圆。
（馄饨饺子宴）
活动组织：大班家委会、大班组老师
附：感恩主题活动主持稿
一、开始
合：尊敬的家长：大家好！
甲：作为一名家委会成员，我感谢各位在百忙中抽空参加这个由我们家长组织的“感恩”主题活动。从小培养孩子感恩，这不仅是一种礼仪，更是一种健康的心态。作为孩子不仅接受来自父母、师长的爱，更应懂得爱的反馈和回报。
乙：我们和我们的孩子是幸运的，因为学校给了我们这次难得的机会，让我们在老师的指导下，参与策划、准备、组织这次活动。
合：让我们大家心存感激，让我们的真情今天在这里得到最真实的释放。
音乐起，全体幼儿朗诵《感恩的心》。
二、给爸爸妈妈送礼物
随机采访
乙：《感恩的心》在身边回荡。拿着孩子的礼物，我感慨万千；听着孩子的稚嫩话语，我激动无比。今天，让我们来分享这份喜悦、分享人间最美的爱。
小朋友，你送给妈妈了什么？说了什么好听的话呀？（4―5个）
我看到许多妈妈眼含泪珠、许多爸爸眼露欣慰，那么你愿意把此刻的心情告诉我们吗？（1―2个）
三、集体舞
乙：在幼儿园，孩子们学到了很多、懂得了很多，今天，我们只能欣赏到其中的片段。接下来，让我们一起来欣赏在五一集体舞表演赛中获得一等奖的《快乐小鸭子》。
甲：看着孩子们快乐地舞动，我仿佛又回到了童年……
接下来，我们再来欣赏大（1）班的《欢庆锣鼓》，他们同样在集体舞比赛中获一等奖。
四、教师诗朗诵《永远的感动》
甲：让我们再次为孩子们的精彩表演鼓鼓掌吧！
少年宫幼儿园是一所艺术特色幼儿园，在艺术的摇篮中，孩子们更大方、更自信、更活泼。
乙：作为家长，我感谢幼儿园领导、老师、阿姨的辛勤付出，是你们让我们放心、安心、称心。
甲：在这离别的时刻，我们的老师也有很多话想说，让我们一起静心倾听《永远的感动》。
五、感言
乙：孩子们、家长们，让我们再为老师用力地鼓鼓掌，谢谢她们感人的表达，谢谢她们真心的付出。
甲：对父母感恩，是因为他们给予了生命，让我健康成长；对老师感恩，是因为她们引领我们成长，不断走向成熟；对同伴感恩，因为他们给予了友爱，让希望充满阳光。
乙：感谢今天的聚会，让我们重新感悟生命。心存感激，让我们心灵的距离如此接近，也让我们变得如此亲切。
甲：来吧，孩子们，就要分别了，在这里说说你们的老师、阿姨，说说你的小伙伴吧！
幼儿感言（对老师、阿姨、同伴）
乙：是啊，赠人玫瑰，历久犹有余香。爱是相互的，更是美好的。家长朋友，在这特殊的时刻，也来说说你想说的吧。
家长感言（对幼儿园、老师、阿姨）
乙：听了那么多，说了那么多，也许您还没有说完，也许你还没有机会表达，有太多的“也许”，也有太多太多的话要说，那么把这些话，把千言万语化作一声“谢谢”，向幼儿园的老师、阿姨们深深地鞠一躬吧！
甲：我建议所有小朋友、所有家长“全体起立”，向我们尊敬的园领导、向我们辛勤的老师一起道声“谢谢”。（全场掌声起）
六、欢乐大团圆
乙：今天，我们越过世故、越过冷漠，真情告白，真挚流露。让孩子们更懂得爱，让父母感到幸福，让老师感到欣慰，让我们把今天这最美好的时光留在记忆深处，让我们大家永怀感恩的心！
甲：今天是个团聚的好日子，当然也少不了我们的传统家宴。少年宫幼儿园为我们准备了馄饨馅、馄饨皮，让我们与孩子一起动起手来吧！
结束：
乙：鲜美的馄饨，让我们口齿留香，意犹未尽。我们多么希望时间定格，多么希望相聚的日子能再长些。
甲：太多的感伤也无法表达，太多的话语也难以描绘。总之，我们是幸福的，我们无悔当初的选择――把孩子送入少年宫幼儿园。
合：最后，让我们共同祝愿少年宫幼儿园与时俱进，开拓创新，走向更美好的明天；祝愿我们的孩子雏鹰展翅，飞得更高更远！
音乐《难忘今宵》
附：教师朗诵稿《永远的感动》
今天，我们心情凝重，
因为，与我们朝夕相处的孩子们就要离开。
今天，我们倍感欣慰，
因为，孩子们将飞向更广阔的蓝天。
还记得大家刚上幼儿园的时候吗？
当我直接叫出你们的名字，
惊奇与信任写在了稚嫩的脸上，
从此，我们有了一个温馨的大家庭。
还记得新年晚会上的演出吗？
甜美的歌曲、活泼的舞蹈，
那一阵阵掌声和笑声，
都是在为我们喝彩！
还记得我们一起“走入农村”吗？
我们在农民伯伯的菜园里采摘，
在姹紫嫣红的花丛中徜徉，
在翠绿欲滴的草坪上翻跟头……
我们放飞了心灵，任它自由翱翔。
还记得有趣的生日宴会吗？
香甜的蛋糕、温馨的祝福，
那一张张抹满奶油的小脸蛋，
每次想起都甜在心头。
感谢你们，亲爱的孩子。
有了你们，山才有了生命，
水才有了灵气，
幼儿园才有了欢歌笑语，
我们才有了更多难忘的回忆。
还有你们，亲爱的家长：
你们至真至诚的信任，
使这些可爱的天使成为我们的宝贝；
你们一如既往的支持，
使我们家园同育，配合默契，
成为了心灵相通的朋友。
在此，我们真心地说声“谢谢”！
（鞠躬！）
三年来，我们相依相伴。
听惯了，每个早晨的声声问候；
看惯了，每个傍晚灿烂的笑容；
忘不了，孩子们的天真笑脸；
忘不了，家长们的殷切期望。
今天，我们放飞了一群可爱的小鸟，
广阔的蓝天里，任你们展翅翱翔；
今天，我们留下了一份沉甸甸的感情，
珍藏在我们心底，那将是永远的感动。
附：幼儿朗诵稿《感恩的心》
亲爱的爸爸妈妈：
当我来到这个世界，
就有一个可爱的家。
看到你们这么开心，
我心中多么欢乐。
亲爱的爸爸妈妈：
记得我刚出生时，
你们在繁琐中度过了日日夜夜；
记得我蹒跚学步时，
你们在关注中让我学会走人生的第一步；
记得我进入幼儿园后，
你们接我送我、风雨无阻。
亲爱的爸爸妈妈：
我们有很多话想对你说。
曾记得，嗷嗷待哺时，
常惹得你们唉声叹气，
牙牙学语时，
常引得你们开怀大笑，
学知识、学本领时，
常让你们东奔西走。
多少叮咛，多少牵挂，
我们在呵护中一天天长大。
感谢你们，亲爱的爸爸妈妈！
今天，我们就要离开这里，
明天，我们将攀登新的高峰，
成长的道路上还需你们指引、领航。
千言万语汇成一句话――
亲爱的爸爸妈妈，
我们爱你，
我们永远爱你
第三篇：幼儿园大班教学活动设计户外主题活动
幼儿园大班教学活动设计户外主题活动
------- 我和秋天有个约会
赵娇露
一、主题的产生
秋天来了，气候发生了变化，秋天是一个凉爽的季节，也是一个遍地金黄的季节，在小朋友的周围，花草树木都发生了很大的变化，花草树木换上了新颜，同时秋天也是丰收的季节，稻麦金黄瓜果飘香，到处都是喜人的景象。
对于大班的孩子，感受秋天应从身边景物变化开始，在《我和秋天有个约会》的活动中，幼儿将会看到秋天景物的变化，引发对感受秋天的兴趣，认识到秋天的景象，感受到大自然的美丽和神奇。
在这个活动中，幼儿将在感受、朗读、欣赏、交流的过程中，感受到秋天的景象，激发主动探索的兴趣，提高自主学习能力，更重要的是，通过观察、体验、比较的方法，感受秋天的变化和美丽，感受大自然的神奇，陶冶审美情操。我们预设了"美丽的秋天"的主题活动。
二、主题教育目标
1.能运用各种感官和途径认识了解秋天的特征，知道秋天是一个美丽和丰收的季节。
2.能用说、朗诵、唱、跳、绘画、制作、剪贴等各种方式表征秋天，体验创作的快乐。
3.在欣赏与秋天有关的文学作品中体验文字的优美，学习创编与秋天有关的故事或儿歌。
4.愿意把自己的研究发现与同伴交流分享，体会彼此分享的快乐。
三、主题活动准备
1.请家长协助收集有关秋天的图片、故事、诗歌、光盘、图书等资料。
2.带幼儿观察周围自然景物的变化，渗透有关秋天的知识。
3.联系赏菊地点，做好赏菊准备。
4.提供幼儿用来表征的物质材料，如：画纸、笔、颜料、棉签、皱纹纸、插花、树叶、剪刀、胶水等。
四、主题网络的构建
（一）活动一--秋天在哪儿活动目标：
1.在观察、体验中感受秋天的特征和美好。
2.能够主动交流自己的发现，勇敢大方地说出自己的见解。
3.能用自己喜欢的方式表达对秋天的热爱，激发热爱大自然的情感。
活动准备：儿歌、篮子等。
活动过程：
为了让幼儿对秋天有一个初步的认识，我们组织幼儿来到户外找秋天。
1.到野外树林，让幼儿身处秋天的氛围中，让幼儿自由感受秋天的景物和风光。
2.户外谈话：现在是什么季节了？你是怎么知道的？ 幼儿说：“现在是秋季，因为树叶开始落了。”“现在是秋季，因为开始冷了。”“现在是秋季，妈妈说菊花开了。”“现在是秋季，电视上说的”幼儿每人发言表达自己对秋天的感受，用语言感受秋天。
3.找秋天：幼儿四散开结伴在周围找秋天，看谁找到的秋天景象多。
幼儿有的去找落叶，有的用手和身体触摸秋风，有的去果树发现果实，有的抬头看天上飞过的候鸟，有的看树林里筑巢的候鸟，让幼儿用各种器官感受秋天。
4.复习儿歌《秋风吹》（秋风吹，树枝摇，红叶黄叶往下掉。红树叶，黄树叶，片片飞来像蝴蝶！）。创编秋天的儿歌：如"秋姑娘，工作忙，让树叶换新装"。
老师领唱，幼儿跟唱，围成一圈集体唱，边唱边走到大树下看树叶，观察树木的变化，观察落叶的颜色，观察落叶的形状。让幼儿用唱歌的歌唱秋天。
4.捡拾树叶。
老师倡议老师和幼儿一起在树林里捡树叶，并提议进行捡树叶比赛，看谁捡的多，看谁捡的最漂亮，看谁捡的种类最多。老师和幼儿一起用实际亲近自然的方式感受秋天。
（二）活动二--树叶舞会活动目标：
1.初步掌握将树叶粘贴在身上的基本方法。
2.能根据树叶的形状，颜色进行联想和创作。
3.乐意与父母共同制作，增进亲子间感情。
活动准备：树叶若干、剪刀、胶带等。
活动过程：
1.导入活动，引趣幼儿兴趣。
师：我们收集了许多的树叶，你收集的树叶是什么样子的？它是什么树上的？这些树叶可以用来做什么？
幼：“我采集的树叶是椭圆形的,是樟树的，准备用来夹书”“我采集的树叶是心形的，不知道什么树的，好漂亮啊，准备送给奶奶”
师：我们用采集的树叶来进行树叶舞会怎样呢？ 幼：好哇
2.教师示范将树叶粘贴在身上的方法。
老师用浆糊把树叶贴在自己身上，又用胶带把树叶贴在自己身上，幼儿在旁边。
提问：用浆糊怎样贴？用胶带有怎样贴呢？ 幼：用江湖涂在树叶上，然后就贴在衣服上。
教师总结：用浆糊就要把浆糊抹在树叶的背面，然后贴在身上，用胶带就要把胶带的一头贴在树叶的上端，然后把另一端的胶带贴在身上。
3.交代要求，幼儿操作，教师指导。
幼儿打扮父母，教师巡回指导。鼓励孩子用拼、剪、贴的方法将树叶的形状改变，然后打扮爸爸妈妈。然后比赛看谁把爸爸妈妈打扮得最漂亮。 师：看谁会用最多的树叶给爸爸妈妈打扮，还有看谁打扮得又快又漂亮
幼：我会用很多种树叶打扮
老师注意巡回指导，着重鼓励孩子用多种方法，多种材料进行操作
（三）活动三--小树叶变颜色活动目标：
1.通过感知秋天许多树叶发生了变化。
2.了解树叶变黄的原因。
活动准备：故事、篮子活动过程：
1.欣赏故事：幼儿集体看故事书，想一想，说一说： 1）小树叶是怎么变黄的？ 师：小树叶为什么变黄呢？ 幼：因为秋天来了
2）有什么办法可以让叶子变绿？ 师：你有本法把叶子变绿吗？ 幼：给树叶涂上绿色
3）小树叶能不能变成其他的颜色？ 师：你能把叶子变成其他颜色吗？ 幼：我行
4）你觉得什么颜色的叶子最漂亮？ 师：你最喜欢什么颜色的叶子？
幼：红色、黄色、棕色、白色。。。。。。。 2.讨论：你看到了哪些叶子是黄色的？ 师：你看到什么树的叶子是黄色的吗？ 幼：樟树、苹果树。。。。。。
老师注意引导孩子从书本里找到答案，并且说出自己的发现 3.户外捡黄叶 老师带领学生走到户外
1）找一找：黄色的叶子在哪里？ 师：你们看到黄色的叶子在哪里吗 幼：在树下
2）捡叶子，将捡来的叶子放在篮子里。 师：捡好的叶子放到哪里呢？ 幼：篮子
3）注意户外的安全和卫生。
师：注意安全，小心走路，注意卫生，肮脏的树叶不要捡 幼：谢谢老师
4.集体装饰树叶和教室。
师：我们用捡来的树叶装饰教室好不好？你们懂得怎样装饰教室吗？
幼：好，我们都知道
老师幼儿一起用捡来的树叶装饰教室
（四）活动四--儿歌《小树叶》
活动目标：
1.体会小树叶和大叔妈妈的情感。
2.学习用连贯、舒缓和断顿、跳跃的歌声表达两段歌词的不同情感。
活动准备：录音、人手一片树叶。
活动过程：
1.熟悉歌曲旋律，老师播放歌曲 1）幼儿听音乐自由舞蹈。 幼儿自行感悟音乐，自行自由舞蹈 2）幼儿手拿树叶模仿树叶飘落的动作。 老师知道幼儿模仿树叶飘落的动作
3）师以故事导入引导幼儿感受歌曲，熟悉歌词。 老师讲故事，带领幼儿感受歌曲，熟悉歌词 4）随音乐朗诵歌词，理解歌词内容。 老师幼儿一起理解歌词内容，熟悉后背诵歌词 2.学习歌曲
1）讨论两段歌曲的处理，第一段轻柔，第二段快而有力。 老师示范，幼儿跟唱 2）幼儿完整学唱 完整歌曲的学习和歌唱
（五）活动五--丰收的秋天活动目标：
1.了解常见水果、粮食作物的名称和特征，能区分出水果和粮食。
2.初步了解水果和粮食作物的营养价值，能够做到多吃水果和粮食。
3.在活动中体验共同劳动和大家分享的快乐。
活动准备：水果、粮食作物、儿歌等。
活动过程：
1.丰收了秋天到了，各种各样的水果、农作物成熟了，家长们在带来秋天资料的同时，有的还从乡下带来了玉米、高粱、大豆、地瓜、花生、柿子、山植、栗子、苹果、石榴等农产品，我们逐一让孩子们认识，并教他们如何分类，同时又让他们品尝部分水果，其他的放在自然角让孩子们观察、认识。接下来我们学习了儿歌《秋姑娘的礼物》，同时针对个别幼儿不愿吃水果和挑食的不良习惯，我们请了保健大夫向幼儿做蔬菜、水果的营养宣传。
2.快乐的秋收活动我们请家长带幼儿到农村参加一些力所能及的秋收活动，让幼儿体验劳动是很辛苦的，但同时又是很快乐的。
1、活动器械（废旧报纸制作的旋转魔棒）每人一件。
2、音乐：行走-节奏乐"打猎"；队形变化-墨西哥圆舞曲"草帽舞"；器械操-加伏特舞曲"地毯上的游戏；互动游戏-幼儿整合课程"火车过山洞；放松运动-歌曲"亲亲美人鱼"；活动结束-快乐拍拍手"拉特斯基进行曲"活动过程：
一、练习行走，变换队形。
1、幼儿站成四路纵队随音乐"打猎"进行队列练习，由四路纵队接龙变成正方形进行行走练习。
2、音乐"草帽舞"变换十字路队形，随音乐节奏的快慢变换四个圆圈。
二、器械操：旋转魔棒
1、幼儿随音乐"打猎"还原成四路纵队，接龙去拿活动器械。
2、幼儿随音乐"地毯上的游戏做旋转魔棒操。
三、互动游戏：
1、幼儿随音乐"火车过山洞"用旋转魔棒两组合作搭山洞，另两组幼儿玩"钻山洞"游戏。
2、游戏进行两遍，幼儿互换角色。
3、幼儿成四路纵队将旋转魔棒放在地上，玩"跳格子"游戏。
4、幼儿随音乐"打猎"还原四路纵队，按接龙游戏将魔棒整齐摆放，变成大圆圈进行"我拍拍，你追追"游戏。
四、幼儿随音乐"亲亲美人鱼"做形体放松舞蹈。
五、集体互动：拉特斯基进行曲。
1、幼儿两人为一组随音乐做柏手律动
2、幼儿互动变换位子。
3、幼儿随音乐的强弱，进行动作表演。
五、活动结束：幼儿随音乐"打猎"进行接龙行走退场。
第四篇：小学教学活动设计方案
一、指导思想
根据基教科的工作布置，切实以教育教学为中心，不断强化质量意识，加强我校教师队伍建设，积极争取社会广泛支持，扎实推进课堂教学改革，全面实施素质教育，努力创设学校―家庭―社会一体化的育人氛围，充分展示我校教师的教学水平和学生的精神风貌，促进我校教师进一步掌握教育教学规律、熟练教学技能、更新教育观念，转变教师的教育教学行为和学生的学习方式，进一步提高课堂教学的质量，全面提升学生综合素质。
二、活动目的
通过举办开放周活动，使社会各界广泛了解学校的办学状况，吸纳社会对办好学校的宝贵意见和建议，同时也是学校师生展示才华、发挥创造力的重大活动。达到扩大影响、增进交流、完善发展的目的。
三、活动安排：
1、时间：第2周（3月12日周五）
2、教学开放周领导小组
组长：XXX校长
副组长：XXX
副校长、XXX
副校长成员：XX
3、形式和内容：
以家长来校活动为主。具体内容安排如下：
①听课：在开放周活动当天，学校向社会开放所有课堂，家长和可在任何时候到校内任何一个班级随堂听取任何一位教师的授课。
②访谈：家长和社会各界人士可与学校领导、班主任、科任教师进行座谈、交流，了解学生在校内的情况，共同探讨教育学生的有效途径。
③建议：学校设立意见箱，接受家长和社会各界人士对教师授课、班级管理以及学校发展等提出的各项建议。
④参观：学校接受家长和社会各界人士对我校实验室，学生、教工阅览室，学生微机室，电子备课室等的参观，为学校的硬件建议提出合理化建议。
4、家长到校活动程序：
教育教学开放周活动当天，家长和社会各界人士先到班主任处填写家长报到登记，然后到相关班级听课，或与相关教师座谈，或到咨询处咨询，或参观访谈等，最后活动结束家长可以将自己的意见或者建议投入一楼意见箱。
四、活动要求：
1、全校教职工要不断更新观念，勇于创新，做推进素质教育的主力军。活动期间，全校教职工要以良好的精神风貌积极参与此项活动，出色完成本职工作，当好东道主，热情迎嘉宾，主动接受社会和家长对我校教育教学工作的检阅。
2、全体教师要以此次活动活动为契机，不断开拓创新，努力提升自己的教育教学水平，真正树立敬业爱生、教书育人，为人师表、无私奉献的教师新形象。让家长放心，让社会满意。
3、各年级任课教师要认真组织教学，大胆创新，充分发挥学生的主动性、积极性、创造性，调动学生学而不厌的主观能动性，使学生成为课堂教学活动的主体。
4、活动期间，班主任要教育学生关心学校，认真学习、遵守纪律、礼貌待人、讲究卫生、爱护环境，给社会、给家长交上一份满意的答卷。
5、各部门搞好本职工作，各部门搞好分担区的卫生工作，保持校园的净化、美化。
第五篇：幼儿园主题教育活动设计方案
一、活动目标
1、引导幼儿了解人类五官的位置及功能，耳朵、眉毛、眼睛、鼻子、嘴唇。
2、幼儿能够根据人脸的特征，灵活的运用规定的材料，在纸盘上创造出有趣的脸谱。
3、教师引导幼儿能够控制手部动作，完成捏、揉、搓、撕、贴等操作活动。
二、活动准备
1、材料操作包、综合材料包。
2、纸盘、双面胶、儿童安全剪刀。
3、爸爸的图片游览。
4、范例范画。
三、活动过程
1、教师先把幼儿爸爸的照片收集起来制作一个PPT、幻灯片播放准备。
2、教师引导幼儿观看幻灯片，找找自己的爸爸在哪里？在做什么？
教师可以准备一些孩子和爸爸玩的亲子游戏图片、做手工的图片活着生活图片等。
3、教师出示材料包，引导幼儿进入今天主题，制作创意手工，盘子爸爸，送给爸爸做礼物，激发幼儿动手的兴趣！
（1）请看老师手中的材料，你们猜猜今天我们要干什么呢？
（2）教师出示范画作品，这是一个爸爸手工礼物“盘子爸爸”你们想不想也来做一个呢？
4、教师将材料发给幼儿，进入操作步骤。
（1）用双面胶把眼睛粘贴到纸盘的合适位置上。
（2）幼儿与灵活的运用纸和毛线、超轻黏土等来制作爸爸的五官和头发。
（3）利用剩下的材料做个小礼物或者装饰都可以！怎么样漂亮吧！
四、活动延伸
教师可以把幼儿的作品收集起来，用来装饰父亲节的教室墙。
第六篇：诗词主题活动设计方案
每举办一场活动，最好是制定一个活动方案，让自己有一个明确的目标，同时有助于活动更加顺利地开展。今天小编在这给大家整理了一些诗词主题活动设计方案，我们一起来看看吧！
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一、活动主题
爱经典诗词，做文明少年，诵千古美文，扬传统文化。
三、活动时间、地点
时间：20__年12月4日(星期五)下午
地点：学校礼堂
四、参赛人员
三、四、五年级每班推荐2——_3名学生参加比赛。
五、比赛形式
个人背诵。
六、比赛办法
1、背诵范围：
个人抽背范围：指定背诵的小学生必背古诗文10首。
2、比赛环节：
个人抽背。按先后顺序逐个上台抽签背诵。
3、评分标准：
①吐字清晰，普通话标准，正确把握诗歌节奏。(5分)
②背诵熟练，语调把握好。(3分)
③感情饱满真挚，表达自然，能正确把握诗歌内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力。(1分)
④精神饱满，表情自然，姿态得体大方，服装整洁、得体。(1分)
七、比赛规则：
①各班主任组织学生按要求坐好，不得走动喧闹，保持会场秩序。
②全体同学要认真聆听，学习别人优点，其他同学背诵结束后要热情鼓掌，给与鼓励。
八、奖励：
此次比赛按评分总和设一等奖1名，二等奖2名，三等奖2名。
诗词主题活动设计方案2
一、成立活动领导小组
组长：马池兴
成员：各班班主任及语文教师
二、活动具体安排
1、参赛对象：以班为单位，分集体类(全班同学)和个人类(每班2人)两种形式参赛。
2、参赛内容：必背古诗词1——15首。
3、参赛节目数量：
全员诵读：每班集体类诵读15首，每班比赛时，由评委从各班上报的必背和篇目中随机抽选5至10首必背篇目背诵。背诵时要背齐题目、朝代、作者，做到字正腔圆、吐字清晰，准确熟练;轮背：各班轮流背古诗;挑战背：选定一首古诗，一个班级背上句，其他班级接出下句，共背三首。
个人类：必选作品背诵1——15首必背古诗;自选作品事先准备好一首诗背诵表演，表演形式不限(可加乐器、录音带伴奏)。
4、比赛时间：11月29日下午最后两节课。
5、比赛地点：教学楼间广常。
6、比赛形式：现场打分，现场统计。
三、工作人员
评委：马池兴王玲徐华
成绩统计：管新月毛慧中王奕苏
四、设奖办法
1.学生集体奖：去掉一个分，去掉一个最低分，其余总成绩平均分为该班的参赛成绩，取前两名获优胜奖。
2.个人奖：去掉一个分，去掉一个最低分，其余总成绩平均分为其成绩，设三个奖次，一等奖2个，二等奖2个，三等奖4个。
五、几点要求：
1.各班主任及语文教师要高度重视，组织学生扎实开展读书活动，保证学生读书时间，积极参加本次竞赛活动，扩大学生知识积累，提高学生阅读兴趣和能力，营造书香校园，提升文化品位。
2.全体语文教师要认真选材，悉心指导，努力创新形式，丰富内容，确保竞赛活动的针对性和实效性。
3.活动中，要求学生人人参与，个个登台，统一着装，培养学生的参与意识和集体荣誉感。
4。竞赛活动结束后，各教师要通过早读阅读指导，课堂教学渗透，语文综合性学习，读书成果展评等形式，将读书活动、经典名篇诵读活动深入持久的开展下去。
诗词主题活动设计方案3
1、活动背景：
回顾童年时光，我们亲近中华经典，回顾童年时光，我们诵读精美诗篇。让学院学子重拾童年的记忆感受诗歌的魅力，让我们去回顾“采菊东篱下，悠然见南山”的那份闲情，感受“大漠孤雁直，长河落日圆”的那份壮观与豪迈，体会“问君能有几多愁，恰是一江春水向东流”的那份亡国悲情。让我们穿越历史，一起走进诗词的世界，聆听诗人词人发自肺腑的声音……我爱记诗词。
2、活动主题：
续读名家诗词，铭记中华精髓。
3、活动目的：
在传承中华精髓的同时增强我院各组织、社团之间的交流，加强团队意识，促进校园文化的多样性的发展。
4、活动名称：
经典续读_中华诗词大赛
5、活动对象：
职院团委学生会、职院青年志愿者分会、院报、幼儿教师技能协会、手工制作协会、“孝行天下”演讲协会、秘书协会、职院党建办
6、报名方式：
以小组形式报名参加，每组4名成员。各组成员为本协会或组织内部同学，在队伍成立的同时为自己的队伍取一个有创意的名字。
7、活动主办方：职院团委学生会
8、活动时间：4月22日
9、活动地点：
10、参赛要求：
1、各参赛组组长、组员仔细阅读本次比赛方案，熟悉有关赛程安排。
2、各参赛组于每场比赛开始前20分钟到达比赛现场，以利于组委会对赛事的统筹安排及各场比赛准备工作的顺利进行。
3、每场比赛之前做好细致的准备工作，以利于选手在比赛中发挥出自己的水平。
4、遵守比赛纪律及比赛规则，服从大会工作人员安排，尊重评委评判，如有不同意见，请赛后与组委会联系。
11、活动流程：宣传部做宣传工作及场地布置维护工作，文艺部负责诗词的筛选。筛选出100首常见的诗词，提前把诗名给参赛选手，让他们有充裕的时间进行准备。
领队会议和抽签会议：在赛前将召开领队会议，通报大赛相关事宜，讲解大赛注意事项，并确定各个参赛队伍的参赛对阵形势。
要求每个代表队都有5名亲友团。每支队伍都拥有求救亲友团2次权利，亲友团回答正确可以获得笔记本一个，以此奖励(亲友团由参赛小组自己负责组建，确认组建后将其名单交到组委会处)。
为能公平竞赛，将派出两名记分员与一名计时员，记分员把所记下的分数公布在黑板上。
活动第一环节：诗词接龙。
要求各代表队伍派1名代表从_个题袋中抽取自己小组所要回答的题袋交给主持人，由主持人来说出诗词的上句或下句，选手该立马回答下句或上句。如主持人说“海内存知己”的下句是什么，选手就得迅速接下去“天涯若比邻”。若该组在10秒内无法回答下句，该局可以求助于本组的亲友团成员，在该环节中每个小组有2次求助亲友团的机会。每个队伍回答10首诗，答对一题10分，若某小组在该环节中没有使用亲友团在该环节该小组加10分，若使用一次则加5分，全部机会都使用则不加分。
活动第二环节：狭路相逢
机抽取自己小组的对手，小组间分别为对手出5道与诗词相关的例如：诗人名字朝代诗句内容问题，要求对分组员回答，每答对以道题加10分，答错或不回答扣5分。每小组比赛时有赛会分派一名干事对比赛进行监督工作，出现作弊行为该环节扣20分。
活动第三环节：诗词连连看
决赛小组派出自己相应的代表到主持人处抽取自己组的题，主持人到赛会处提取对应的题目袋，袋内装有几首不同的诗词的题目诗名字、诗人名字及每句诗句，但是只有一首诗词是完整的，每小组派2名队员进行比赛，在比赛开始的时候开始计时，找出完整的诗词并将其连接起来计时结束。用时最短为第一名100分、第二名80、第三名60、第四名40、……
活动第四环节：风险投资
诗词库里的诗词分为1到5年级的，分值为10到50分，选手根据所选择的题库进行回答。首先由分的队伍进行选择，依次往后推，若遇到相同分数的，则进行加时赛(加时赛即由每组任意一位同学抽选主办方事前准备好的诗名，进行背诵，加时赛不计入比赛总分数)每个题库里面3小题，都是关于一些诗词。如选手选2年级的，题库的诗是“静夜诗”，则其需把全诗流利背出。答错扣相应的分数。
(最后得分将以累计积分的形式确定胜负，若遇到想同分数，不能分辨出名次时，即进行加时赛，加时赛即为抢答赛，回答正确，自己得分，反之，对方得分)
12、活动应注意的问题及细节：
现场秩序的维护，禁止场外提示。
13、应急预案：若遇到停电情况，学生会干事即紧急有序的疏散同学们，并安排干事和每组组长一起将分数记下来，保证下次活动顺利地衔接。
14、资金预算：(附表1)
15、奖项设置：
一等奖1组
二等奖1组
三等奖2组
优秀奖2组
诗词主题活动设计方案4
一、活动名称：
二、活动目的：
古诗词是我们民族文化精髓的代表，也是世界文化宝库中的一颗璀璨明珠，升入大学后，我们便和中国的古诗词文化便一点一点疏远起来，为了丰富大家的精神生活，重新燃起同学们对古诗词文化的热情，特别举办了这次古诗词大赛。
三、活动主办方：
理学院学生会秘书部
四、活动对象：
理学院全体学生
五、参赛形式：
小组形式，每个队3，随意组合
六、活动时间：
另行通知
七、活动地点：
另行通知
八、奖项设置：
一等奖(1名)
二等奖(2名)
三等奖(3名)
表演奖一组
十、活动流程：
(1)主持人开场白
(2)1、舞台剧
重现古诗词中所描绘的当年的场景。可使用道具，表演人数不限。
2、古诗词部分
问答题(10分_10)
抢答题(20分_10)
3、诗词文化部分
选择题(共六组，每组四题，每题10分)
风险题(20分、30分、50分)
__诗人生平___诗人风格—主要作品
(3)宣布结果
诗词主题活动设计方案5
活动日期：端午节，也就是农历五月初五。
活动地点：__
活动目的：端午节是中国的传统节日，通过端午节来进一步了解中国的传统节日，用心去体验我国的传统节日中蕴涵的意义。端午节的来源之一是纪念屈原，我们也要通过端午节来怀念屈原——这位可歌可敬的爱国诗人。
活动内容：
(一)了解端午节的由来
具体内容如下：
(1)农历五月初五是什么节日?(端午节)
(2)那么，你们知道端午节的来历吗?
(3)学生讲述端午节的起源故事。
(4)一起收看端午节各地的风俗习惯视频。
(二)包粽子
__，在端午节吃粽子是端午节的习俗之一，粽子的味道不用说了，是十分美味的。但并不是每个人都会包粽子的。今天我们就自己动手一起来包粽子，看谁的手儿最巧，包的粽子最漂亮。
材料：糯米、去皮绿豆、肉粹、粽叶、粽绳。
方法：
1、将粽叶折成漏斗形。
2、在漏斗形的粽叶里放入适量的糯米、去皮绿豆以及肉粹。
3、用大拇指和食指按住粽叶的两边把那个比较长的粽叶向糯米这边压成一个三角形。
4、将粽叶包好后用准备好的绳子把它绑紧。
5、蒸煮。
(三)诗歌朗诵
__，你们有谁知道端午节也是什么节?不知道吧，告诉大家端午节也是诗人节，诗人写了很多赞颂端午的诗歌，下面请看诗朗诵表演。
第一：__朗诵。
第二：小组朗诵。
第三：女生齐诵。
第四：男女朗诵。
第五：大家齐诵
(诗歌内容附后)
(四)观看赛龙舟录像。
__，你们到过汨罗江吗?看过“龙舟竞赛”吗﹖端午节赛龙舟不单是传统庆祝活动，也是一项国际体坛盛事!端午节起源于诗人屈原因不满朝廷腐败而投汨罗江自尽，敬重他的村民便以喧天的锣鼓声把江中鱼虾吓走，而同时又把粽子抛进江中喂饲鱼虾，以免它们啄食屈原的躯体。
赛龙舟可以说是端午节的高潮。龙舟长10米多，以龙头和龙尾作装饰，船身还特意雕上麟状花纹，唯妙唯肖;每只龙舟可容纳20至22人，二人并肩而坐，在船首的鼓手和船尾的舵手引领下，以及围观人群的呐喊声中划向终点。现在，我让我们一起加入这一行列。
(播放赛龙船庆端午的视频。)
(主持人)：看了刚才的录像，我们来谈谈自己的想法吧!
__踊跃发表自己的观点。
(五)吃粽子
请评委根据粽子的样式，口感评价。并且评出包粽子大王;吃的粽子;以及最会吃粽子大王。
(六)领导讲话：
__，今天的端午节过得很有意义。__高兴地看到同学们心灵手巧的一面，感受到学生的参与的热情，强烈的表现欲望以及作为一名新时代的少年对信息、资料的搜集能力。同时也非常感谢家长对我们活动的热情参与。通过本次活动，我们近距离接触了端午节，对它有了更深的认识。
(七)活动结束
附活动资料：
(1)屈原投江
为了纪念爱国诗人屈原，居民为了不让跳下汨罗江的屈原尸体被鱼虾吃掉，所以在江里投下许多用竹叶包裹的米食(粽子)，并且竞相划船(赛龙船)希望找到屈原的尸体。
(2)曹娥寻父尸
东汉孝女曹娥，因曹父溺江而亡，年仅十四岁的她沿江豪哭，经十七日仍不见曹父尸首，乃在五月一日投江，五日后两尸合抱而浮起的感人事迹，乡人群而祭之。
(3)伍子胥的忌日
传说伍子胥助吴伐楚后，吴王阖闾逝世，皇子夫差继位，伐越大胜，越王勾践请和，伍子胥主战，夫差不听，却听信奸臣言，赐伍子胥自杀，并于于五月五日将尸体投入江中，此后人们于端午节纪祀伍子胥。
(4)端午节有哪些习俗呢?(同学们交流从各种渠道了解的有关于端午节的各种习俗。)
第七篇：主题教育活动策划方案
活动时间：
xx年9月24日。
活动内容：
祖国在我心中爱国歌曲教育活动。
活动目的：
教育学生明白唱有关爱国方面和长征方面的歌曲也是爱国的一种表现。我们作为小学生应该时时记住这一点，时时提高警惕，把祖国牢记在心，做一个健康、向上、爱国的合格少先队员，从小立志为祖国争光。
活动过程：
一、上周工作小结。
二、本节活动安排。
（一）让同学们明白道理：大的方面爱国关系到千家万户，关系到社会的稳定，小的方面通过爱学校、爱家庭，关系到家庭的和睦，集体的荣誉。
（二）问爱国可以通过哪些途径表现出来？什么是爱国？我们为什么要把爱国放在第一位？
（三）关于爱国你都知道哪些方面的知识？
三、本节课我们主要通过唱爱国歌曲来表现我们爱国。
四、同学们都知道哪些爱国方面的歌曲？
1、同学们讨论交流。
2、老师总结爱国歌曲有许多：如《什么地方四季唱开鲜艳的花朵》、《我们伟大的祖国》、《我的祖国》、《闪闪的红星》、《红军战斗指方向》、《长江之歌》、《我的中国心》、《四度赤水出奇兵》等等。
3、这些歌曲都表现着爱国。今天，我们主要从中选择两首去唱，充分表现我们爱国的热情和决心。
五、学唱爱国歌曲。
六、同学们谈通过今天的活动有什么体会，或是今后的打算、想法，主要结合学习和关心学校、班级方面谈起。
1、同学们讨论交流。
2、教师询问。
七、学生代表谈今后的打算，并提出策略。
八、活动小结：我们是六年级的同学，我们一定要给其他年级的同学做出表率、做出榜样，在爱国这一方面一定要做的最好。
第八篇：主题教育活动方案
一、指导思想：
把立德树人作为教育的根本任务，把培养学生爱学习、爱劳动、爱祖国的优秀品质贯穿学校教育的各个方面；把教育学生节粮、节水、节电勤俭节俭的优秀传统落实到学校教育的各个环节；把培育和弘扬社会主义核心价值观融入学校教育全过程。以文化人，以文育人。
二、活动主题：
“三爱三节”：爱学习、爱劳动、爱祖国；节水、节电、节粮。
三、活动目标：
经过教育实践培养学生爱学习、爱劳动的优秀品质，和对社会主义祖国的朴素感情，同时培养学生养成爱惜水电粮食的良好行为习惯。
四、活动时间：
xx年3月—4月
五、活动安排：
（一）实施“三爱”教育活动
1、励志勤学，燃烧学生刻苦学习的活力。知识越学越多，知识越多越好，你们要象海绵吸水一样学习知识。既勤学书本知识，又多学课外知识，还要勤于思考，多想想、多问问，这样就能培养自我的创造精神。各班励志勤学教育要一以贯之，要用凿壁偷光、悬梁刺股的故事感化学生，要用学业有成、报效祖国的典范引领学生。要用共筑中国梦、美圆人生梦的目标激励学生，要经过鼓励动员、誓师挑战、师生谈心、结对帮扶、学法推介、优秀作业展评等形式，调动学生学习的进取性，燃烧刻苦学习的活力。
2、知行合一，培育学生热爱劳动人民的感情。要树立劳动光荣的观念，自我的事自我做，他人的事帮忙做，公益的事争着做，经过劳动播种期望，收获果实，也经过劳动磨炼意志，锻炼自我。各班首先是培养学生热爱劳动、劳动光荣、劳动欢乐的观念。学校内的环境卫生整治，在教师的指导下，能由学生承担的都由学生完成，组织各种志愿者团队服务社会，奉献他人。其次，要培养学生热爱劳动人民的感情。要教育学生我们今日的幸福生活来之不易，是广大劳动人民创造的，是纳税人赐予的。要让学生从一粒饭、一寸纱、一颗螺丝钉中体会劳动者的艰辛，感受劳动人民的伟大，产生对劳动人民的敬重之心，感恩之情。第三，要教育学生珍惜劳动成果，艰苦奋斗，勤俭节俭。
3、放飞梦想，激发学生的爱国热情。中华民族具有5000多年连绵不断的礼貌历史，创造了博大精深的中华文化，为人类礼貌提高作出了不可磨灭的贡献。要经过话沧桑、谈巨变、写辉煌等形式，增强民族的自尊心、自信心和自豪感。要经过畅谈梦想、放飞梦想，让人生出彩，助梦想成真等主题活动，增强爱国的情怀和立下报国的志向。要经过报告会、主题班（团队）会，板报橱窗，征文演讲、音频视频、图片网络等活动和素材，增强学生的爱国热情，为实现个人梦想勤奋学习和努力奋斗。
（二）开展“三节”教育活动
勤俭节俭是中华民族的优秀传统，大力宣传节俭光荣，浪费可耻的思想观念，努力使厉行节俭、反对浪费在全社会蔚然成风。所以，在中小学开展“节粮、节水、节电”教育活动，意义十分重大。一抓知行践行。告诫学生为什么要勤俭节俭，“历览前贤国与家，成由勤俭败由奢”。引导学生就餐不挑食、不偏食、不剩饭、不剩菜，平时节俭用水、用纸、花钱，室内照明人走关灯等，增强节俭意识，养成节俭习惯。二抓深化强化。让学生走进家庭，算算节俭前后的开支账，认识节俭的好处。走向社会，开展“三节”调查研究，撰写调查报告、小论文，认识铺张浪费的严重性和危害性。还经过编写儿歌、顺口溜、三字经、快板节目等形式，认识节俭是传家宝，富民路。三抓考评考核。开展学生之间、班级之间“三节”教育活动的考评考核，看谁的节俭意识强、节俭习惯好、节俭办法多，切实做到一抓到底，善始善终。评选表彰一批“节俭型”学校。小手拉大手，从而影响到家庭乃至整个社会。
（三）培植“三大”品质
1、培植礼貌行为素养。从规范行为习惯做起，培养良好的道德品质和礼貌行为。要引导广大中小学生牢固树立心中有祖国、心中有团体、心中有他人的意识，懂得为人做事的基本道理，具有礼貌生活的基本素养，学会处理人与人、人与社会、人与自然等基本关系。切实抓好课堂礼仪、集会礼仪、尊师礼仪、同学礼仪、学校礼仪、宿舍礼仪、家庭礼仪、社会礼仪等方面礼仪的培养。各学校要做到由浅入深，由远及近，循序渐进。
2、培植心理健康素质。提高全体学生的心理素质，培养他们进取乐观、健康向上的心理品质，充分开发他们的心理潜能，促进学生身心和谐可持续发展，为他们健康成长和幸福生活奠定基础，是学校心理健康教育的总目标。应将心理健康教育始终贯穿于教育教学全过程，并与班主任工作、班团队活动、学校文体活动、社会实践等有机结合，充分利用网络等现代信息技术手段，多种途径开展心理健康教育。还要采取团体辅导、心理训练、问题辨析、情境设计、主角扮演、游戏辅导、心理情景剧、专题讲座等形式开展心理健康专题教育。
3、培植核心价值观念。社会主义核心价值观概括为24个字，即：“富强、民主、礼貌、和谐”的国家目标，“自由、平等、公正、法治”的社会梦想，“爱国、敬业、诚信、友善”的公民准则。在中小学培育和弘扬社会主义核心价值观，一是要认真汲取中华优秀传统文化的思想精华和道德精髓，大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。深入挖掘和阐发中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的时代价值。中华传统美德蕴含着丰富的思想道德资源，要继承和发扬崇德向善、艰苦奋斗、勤俭节俭、助人为乐、礼貌儒雅、忠诚孝敬的道德职责感。努力用中华民族创造的一切精神财富来以文化人、以文育人。二是要在落细、落小、落实上下功夫。按照社会主义核心价值观的基本要求，健全校规校训，严肃校风校纪，细化一日常规，落实《守则》、《规范》。建立和规范一些礼仪制度，组织开展形式多样的纪念庆典活动和社会实践活动，传播主流价值，增强学生的认同感和归宿感。三是要把社会主义核心价值观的要求融入精神礼貌创立活动之中，吸引全体学生参与，推动在为学校争荣誉、为他人送温暖、为社会作贡献的过程中提高精神境界，培育礼貌风尚。要利用各种时机和场合，构成有利于培育和弘扬社会主义核心价值观生活情景和学校氛围。各校要把社会主义核心价值观资料书写在学校醒目处，并以此为主题，加强学校文化建设。
六、保障措施：
1、加强活动组织领导
建立活动领导小组，结合工作实际，把“三爱三节”主题教育与培育和践行社会主义核心价值观相结合，与深化中国梦宣传教育相结合，突出工作重点，围绕活动主题和资料，认真制订好工作方案。
2、营造良好活动氛围
充分发挥班会、升旗仪式的育人功效，深入推进“三爱三节”宣传教育。围绕“三爱三节”的丰富内涵，经过精心设计宣传海报、主题标语、宣传橱窗、黑板报等形式让“三爱三节”教育随处能见，随时可学。经过广播、网络、家校通等平台，大力宣传学校推进“三爱三节”教育活动的，努力营造良好的舆论氛围，不断升华对“三爱三节”的理解和认识，使教育活动不断深入人心。
3、与学校工作有机结合
把“三爱三节”活动融入行为养成教育、校规校纪教育等各项活动中，与“小手拉大手，礼貌一齐走”、“做一个有道德的人”等多项主题教育活动有机结合起来，经过宣传学习使广大学生树立勤俭节俭意识，自觉肩负起“厉行节俭、反对浪费”的社会职责，培养健全的人格，传播正能量，促进学生行为习惯、个性品质和思想道德素质的提高，为学生的终身发展打下坚实的基础。
4、创新方式确保实效
充分发挥队组织的作用，创新教育形式和手段，注重学生的体验性和创造性，发挥学生的主体作用，使学生在亲身参与和情感体验中理解教育。经过多种学生喜闻乐见的教育形式，引导广大学生抒发对家乡、对祖国的热爱，崇尚礼貌、安全、环保的生活方式，推动“三爱三节”教育进课堂、进头脑、进家庭，丰富学生的精神文化生活。
