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“微型党课”活动策划
一、活动目的：在短短的几分钟内，通过这种新型的党课模式，摆脱
传统党课冗长、枯燥、实效差的弊病，引发大家的思考，激发他们的主动性和创造性。通过对某一主题的讲解和个人看法的发表，让他们能以小见大、见微知著，从而来达到自我教育和相互教育的目的。
二、主办单位：宁波大学商学院党委
三、活动时间：预备党员：2013年11月9日9:00—11:00 积极分子：2013年11月9日13:00—14:45
四、活动地点：商院414
五、活动对象：商院2013下半年预备党员及入党积极分子党校全体 学员
六、活动形式：以小组为单位，每单位选送一节优秀微型党课参加比
赛。具体准备由各小组内群策群力完成，最后推选1至2位同学作为讲授者。
七、活动流程：
①各小组派代表展示本组的微型党课，时间10分钟。分别为： 微型党课ppt展示5-6分钟，评委及现场观众提问4-5分钟。(注：此处回答可由主讲人回答，也可由小组成员回答) ② 中场互动游戏：“快问快答”
每组派一位代表进行答题。答题者需在1分钟时间内答对尽量多的题目，答对1题加1分，答错不扣分。
③ 颁奖环节
八、奖项设置：由学院领导、老师及各支部支部书记组成的评委团进行评判，评出一等奖1名，二等奖1名，三等奖1名。
九、活动效果及评价
①活动影响力
②活动创新性
③参与者评价
十、前期工作安排
①将参与党校人员分组
②拟定快问快答的题目
十一、活动现场
由两名同学负责活动的签到情况以及维护现场秩序，有一名同学担任主持人，一名同学拍照摄影来记录活动流程。
附：供选主题
主题一：群众路线
主题二：我国经济发展和体制转型
主题三：共产党员模范作用
主题四：政府提高办事效率
主题五：污染问题
主题六：食品安全
主题七：创新创业 主题八：医患关系 主题九：社会治安 主题十：外交问题 主题十一：房价上涨 主题十二：社会公平主题十三：社会诚信主题十四：养老保障 主题十五：维护妇女权益主题十六：三农问题主题十七：我国城镇化主题十八：高考改革
主题十九：小微企业融资问题主题二十：军事安全问题篇二：微型党课活动方案 微型党课活动方案
中共慈溪市第二实验小学支部
“我也来上党课”主题活动实施方案
党课是对党员进行教育的有效手段，而党员“人人上讲台”微型党课是基层党组织和党员进行自我教育和相互教育的有效形式。为深入学习实践科学发展观活动，交流前阶段学习调研的成果，支部决定在第十
七、十八两周时间组织“我也来上党课”主题活动，具体实施方案制定如下：
一、活动目的
通过活动进一步理解科学发展观内涵，增强学习教育效果，深化党员教育效果，让广大党员教师遵循“整体优化、主体参与、个性发展、共享和谐”的教改纲领，认真探寻教育本质，从大局出发、从发展的角度看问题，找问题并提出自己的见解，形成“时时谋发展，处处求成功、人人促和谐”的生动局面，使每一个党员教师都能牢记党的宗旨，努力成为学校品牌建设的主力军，推动学校科学发展。
二、活动主题
微型党课内容要围绕“牢记党员宗旨，促进教育和谐，提升学校品牌”这一主题，可以讲发生在普通党员身边的事，谈令你感动、难忘、受教育的人和事。也可以从当前的教育教学问题现状说起，分析表象深处存在的思想倾向，提出自己的感悟、思考和建议。
三、活动要求
要求全体党员教师人人参与，围绕活动主题发表所思、所想。题目自拟，紧扣主题，注重实际，任选一个角度谈深谈透，体现切口小、形式活；内容实、感染力强；身边事、大道理的特点，上课时最好能脱稿，有条件的制作ppt，字数在1000~1500字内，时间控制在5~10分钟。
四、时间安排
1、第一阶段：12月24日（十七周周四）下午3点45分开始，以党小组为单位进行现场上课活动。第一党小组在电化教室，第二党小组在教师会议室，第三党小组在一楼音乐室，第四党小组在二楼音乐室。通过评议每小组最终产生3名代表
进入第二阶段活动。
2、第二阶段：12月30日（十八周周三）晚上6点开始，12名小组代表进行支部层面的现场上课活动，全体党员教师参加。还将邀请自主成功修炼的青年教师及积极要求上进的群众教师共同参与观摩，活动最后将设一等奖2名，二等奖4名，三等奖6名，并将获奖文章公布于门户网站“草根观点”栏目。 2009年12月18日
附一：小资料：什么是微型党课
“微型党课”是一种形式活泼的党员教育手段，一般来说课时不长，参与者可多可少，但特别强调参与性，要求党员在“微型党课”上结合生活实际讲心得、谈体会。微型党课主讲者80％以上是不担任领导职务的普通党员，遍布区内各条战线、各行各业，通过讲述身边事，在5至10分钟时间内集中对某一主题展开论述。 “微型党课”的主要特点一是立足一个“小”字，改变以往党课学习聘请专家、教授为授课老师的旧模式，鼓励基层党员登上党课讲台，担任义务宣传员。二是突出一个“微”字。充分发挥“微型党课”教员对基层组织情况熟悉、对党员思想状况清楚的特点，倡导他们深入到老弱病残党员家中送课，与文盲党员结对助学。三是讲求一个“活”字。各基层结合实际，采取灵活多样的授课形式，激发基层党员学习的主动性和创造性，促进工作与实践的紧密结合篇三：大学生微型党课工作方案及竞赛方案(试行) xxx大学 大学生微型党课工作方案（试行） 为了深入贯彻高校第二十次党建工作会和学院第十二次党代会的精神，紧紧围绕培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人的根本任务，固本强基，加强学生党支部的战斗力，提升党支部书记素质，增强大学生党员党性修养，推进社会主义核心价值观在广大学生中入脑入心，结合我校实际情况在充分调研的基础上，现制订《xxx大学生微型党课工作方案》如下：
一、指导思想
微型党课作为党组织生活重要组成部分，是建设先进党组织的重要载体。开展“微型党课”要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实科学发展观，结合学校教育事业发展目标，通过切入实际的学生党支部教育活动，凸显大学生党组织的生机活力，，提高学生党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，提高广大青年的政治思想水平，藉此促进学校事业又好又快发展。
二、基本原则
“微型党课”是在学校组织部、宣传部、学生工作部、团委的共同领导下，以党支部或党小组为单元，以短小精干的方式，由主讲人环绕一个主题进行深入浅出的解说，给人以教育和启迪。“微型党课”最首要的特点就是“以小见大、寓理于情”。为了让微型党课得到更多青年大学生的喜欢，要求：
1、在讲课主体上凸显“广”。凡我校专业教师、管理干部、学生党员、入党积极分子，普通同学均可报名参加讲课，故讲课人员层面要广；听众人数要广，可在支部党员基础上扩大受教育对象，把党员、团员、群众均纳入听众范围，增加教育覆盖面。
2、在讲课时间上强调“短”。 讲课内容必需高度浓缩。讲课教案宜节制在3000字左右，主讲人授课时间要控制在10～15分钟以内，区别于常规的讲座。
3、在组织方式上主张“活”。学生工作部每学期确定讲课主题，各学生党支部可根据自身特点在主题范围内再次选题。教育方式可依据讲课者的学问见地、喜好专长等量身而定，讲授为主，也可以应用多媒体教学手段来加强教育效果。还可以借用电视资源、网络资源为教育平台。
4、在学习内容上注重“实”。“微型党课”的选题可以包罗万象，如党的理
三、工作要求
1、学校组织部、宣传部、学生工作部、团委和院系党委（党总支）要加强对学生党支部开展微型党课的领导，把好关。
2、学生党支部具体负责，支部书记为组织者和第一责任人。
3、各学生党支部每学期开学后一月内制定本支部的微型党课方案、包括讲课次数、讲课内容，讲课人，教学场所，教学对象等等，书面上报学生工作部审核备案。
4、各学生党支部要按照审查通过后的方案布置落实。要求各学生党支部每学期开展至少2次微型党课，要做好宣传动员和存档工作。
5、各学生党支部活动结束后形成《微型党课工作报告》，交学生工作部学生教育管理科，学生工作部汇总后转分管学生工作院领导和组织部、宣传部、团委等相关部门阅示。
5、要认真组织人员参加全院的“微型党课”竞赛。“微型党课”竞赛一年一次，时间为5月——6月，5月竞赛对象为学生党员，6月竞赛对象为辅导员。
附：《某某大学大学生微型党课竞赛方案》
学生工作部 组织部 宣传部 团委
二〇一二年三月二十九日
某某大学第一届学生工作系统微型党课竞赛方案（试行） 为进一步深入推进我院学生党支部建设，加强支部的凝聚力和战斗力，提升 党支部书记素质，增强大学生党员党性修养，推进社会主义核心价值观在广大学生中入脑入心，学院决定举办2012年第一届学生工作系统微型党课竞赛竞赛活动。现将竞赛的有关事项安排如下：
一、组织机构
1、学院第一届学生工作系统微型党课竞赛领导组
组 长：
成 员：
秘 书：
2、院系党委（党总支）成立竞赛工作组
具体负责本院系学生党支部参赛工作的组织、协调及预审工作，并配合学院做好竞赛的相关工作。
二、竞赛要求
1、参赛单位：以我院18个学生党支部为参赛单位（实习年级不参加），学生党支部书记参加教师组竞赛，选拔一名本支部的学生党员（含预备党员）参加学生组竞赛，
2、竞赛时间：学生组竞赛初步定在5月下旬，教师组竞赛初步定在6月下旬。
3、竞赛地点：城北明理楼或鸿文楼大教室。
4、参赛内容：以“党·青年”为主题，各参赛单位根据自身特点，紧紧围绕社会主义核心价值体系在主题范围内再次选题。
5、竞赛形式：由学生工作部主办，组织部、宣传部、团委协办，统一组织、集中举行。竞赛形式为现场讲授（讲授时间为10——15分钟分钟），要求使用普通话，可使用多媒体。由专家评委和学生评委现场打分，分值为100分。①专家评委按学生组和教师组分别聘请，评价分值占总分的70%。②学生评委由各参赛单位选派3名学生参加，评价分值占总分的30%。由于参赛单位较多，学生组比赛分两场在两个教室同步进行，教师组比赛分两场在两个教室同步进行。
6、奖项设计：按专家评委和学生评委的分值汇总情况确定名次。每场竞赛一等奖一名，二等奖两名、三等奖三名，优秀奖三名。
7、成果推广：大学生微型党课竞赛全程录像，制作成光碟作为思想政治教育的成果存档和请奖。部分优秀选手的现场录像将在校园网开辟专栏进行视频点播，供全院学生学习。
8、纪律要求：在竞赛的组织过程中，要贯彻公平、公开、公正和注重实效的原则。不得有拉票等违规行为。一经发现，将取消参赛资格。
附：
学生工作部 组织部 宣传部 团委
二〇一二年三月二十九日篇四：微党课评分标准
附件1 微型党课比赛评分标准 附件2 “中国梦想·美丽慈溪”微型党课比赛报名表
注：此表和教案文稿请于4月14日前报镇宣传办314办公室。
联系人：岑淑益，联系电话：63501645，13567400645。 附件3 各党组织推荐参赛选手名额安排表
各党组织推荐名额不设上限，鼓励积极推荐选手参加。
逍林镇综合办公室 2014年4月1日印发 - 3 -篇五：微型党课 微型党课之弘扬高尚师德，建设和谐校园
教学目的：1. 正确认识新时期师德内涵，和谐校园 2. 提高认识，促进教师师德师风，建设和谐校园 教学重点：1. 明确新时期师德师风，弘扬崇高师德 2. 了解和谐校园，创建和谐学校
教学难点：提高认识，优化师德师风，共建和谐校园
教学方法：多媒体教学、讲授法、讨论法
教学过程：
一、导入
陶行知老先生曾经说过“学高为师，身正为范。”教师只有德才兼备，才能赢得学生的尊重，家长的信任，同事的认可和肯定。学生才更乐意亲近你，爱戴你，接受你的教育。
二、新时期师德的内涵
1. 清楚理解师德的内涵，对新时期的师德建设有着十分重要的意义。 1）. 新时期的师德应表现为对社会强烈的使命感和责任感，体现时代赋予教师的时代特征。
2）. 新时期的师德虽加入了新的内涵，但也要传承文化传统和道德传统，教师的形象有历史赋予的光环，认识到教师本身在时代的社会价值，不能妄自菲薄。 2.师德修养和师德师范
一个忠诚：忠诚党的教育事业；
两个服从：服从大局，服从领导；
三个热爱：热爱学校，热爱班级，热爱学生；
四个关系：家务与工作的关系，份内工作与份外工作的关系，吃亏与便宜的
关系，提出意见和尊重人格的关系；
五个自觉：自觉学习、自觉守纪、自觉清廉、自觉共事、自觉创新；
六个意识：师表为范--师表意识；德育为首--育人意识；容人为怀--胸襟意 识；教学为主--课堂意识；质量为上--质量意识；自省为本--自 省意识。
话题讨论1.如何从自身角度努力，在教育教学工作中更好地弘扬师德？ 本话题可能涉及的内容：
1、爱岗敬业是师德的基石
爱岗敬业是中华民族的传统美德，是实现人生价值的重要途径，是教师职业道德建设的基石。对于教师来说，最基本的道德准则就是忠诚自己所从事的教育事业。
2、热爱学生是师德的核心
教师要真正实意关心学生，充分尊重、信任学生，严格要求学生，教师只有内心充满对学生的爱和尊重，才会事事从学生的利益出发，处处为学生着想，维护他们的自尊心，在他们需要帮助时伸出援助之手，在他们取得点滴成绩时投去赞许的眼光，同时教师的爱能拉近师生间的距离，是增强师生关系的润滑剂。
3、为人师表是师德的灵魂
除了父母，教师是学生相处时间最多，对学生影响最大的人。教师在教育中的示范作用是巨大的，学生总是以老师做为模仿效法的对象，老师的思想、品德、行
为、习惯都会在学生的心灵深处留下烙印，对学生的成长起着潜移默化的作用。
4、不断进取是师德的生命
面对日新月异飞速发展的世界，教师不能墨守陈规，固步自封，教师应树立起终身学习、永远探索的思想，在教育实践中，潜心学习理论，运用理论，钻研业务，掌握现代科学知识，发扬探索和创新精神，为教育事业不断攀登，终生奋斗。
三、科学发展，共建和谐校园 党的十八大报告在多处提到教育问题，提出了“要全面贯彻党的教育方 针，坚持育人为本、德育为先”。和谐校园，是一种以和衷共济、内外和顺、协调发展为核心的素质教育模式，是以校园为纽带的各种教育要素的全面、自由、协调运转，是学校教育与社会教育、家庭教育和谐发展的教育合力，是以学生发展、教师发展、学校发展为宗旨的整体效应，其实质是倡导多元文化在发展中的和谐共处。 话题讨论2：在创建和谐校园的过程中，我们应该怎么做？
本话题可能涉及的内容：
1是坚持正确的办学方向，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育。 坚持以科学发展观统领学校一切工作，坚持育人为本，德育为先，把立德树人作为学校教育根本任务，努力培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人。 2是坚持以人为本的办学理念。
尊重人，营造民主和谐的工作氛围，是办好学校的前提；依靠人，建立平等竞争的用人机制，是办好学校的保证；提高人，搭建人才培养的平台，是办好学校的目标。要按照教育以人为本，以学生为主体，办学以人才为本，以教师为主体的理念，抓好学生、教师的学习和培养，让学校成为学生、教师共同提高和谐发展的学园。 3是坚持依法治校，公平、公正、公开的办学原则。
民主法制是学校和谐的准绳，公平、公正、公开是学校和谐的内躯力和凝聚力，是民主法制的试金石。正确处理学校内部人际关系和谐和学校外部人际关系和谐，是学校和谐的关键。要倡导平等互助的师生关系，建立与学生家长的教育同伴关系，搞好与周边邻居的关系，理顺学校与上级各领导部门的关系，建立起目标相同、心灵相通、相互关心、相互包容的上下级关系，才能保证学校工作在社会和谐的环境中如鱼得水，快速发展。 4是建设一个求真求善、和谐发展的校园文化。
建设校园文化系统，设立文化长廊，注重班级文化建设，提升每一个成员的人文素养。文明整洁是学校和谐的形象，浓厚的文化气氛是学校充满活力的象征，良好的校风、学风、教风体现着学校和谐的内涵，优越的办学条件、先进的教学设备是学校和谐发展实力的展示，是学校发展的物质基础。一个优雅的“书香校园、平安校园、绿色校园、数字校园、文化校园”必然是一个和谐的校园。
