社团活动方案

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第一篇：社团活动方案

活动主题：

手工制作社团

活动目标：

1、让儿童感知到手工制作的创意空间是无止境的，是儿童有强烈的学习和创作欲望。

2、形成对自己的控制能力，尤其是手眼脑的协调运用。

3、让儿童懂得制作与生活、学习的相关道理；形成自悟的习惯。

4、通过手工制作，启发儿童观察生活中的美，通过艺术美化儿童的心灵。

5、使儿童养成独立思考的习惯，并通过想象力、创造力的培养，促进儿童个性化发展。

活动准备：

每次活动，学生带好手工用纸，彩笔，剪刀等手工工具。

活动形式：

1、每周一开展一次活动

2、以欣赏、制作手工品为主要内容

第二篇：技术中心组织机构及岗位职责

技术中心组织机构及岗位职责

1、

技术中心组织机构

技术中心下设综合室、开发室、工艺室，试制室。

1）中心按照协作分工、业务相对独立”的原则进行建设与管理； 2）实行主任负责制；

3）在新品项目管理上实行项目组管理；2、技术中心职责范围

1）参与制定和执行公司技术发展战略和技术创新、技术改造、技术引进、技术开发规划和计划。

2）研究开发有市场前景的技术、新产品、新工艺、新材料、新 装备，为本公司的产品更新换代和形成新的经济增长点提供技术支 持，负责引进技术的消化、吸收和创新工作，形成具有自主知识产权 的技术主导产品。

3）组织和运用国内外的技术和资源，开展范围广泛、多种形式 的技术交流与合作， 利用国内外已有的科技成果进行综成和二次 开发。

4）收集、分析与本公司相关的技术信息和市场信息，研究行业 发展动态，为产品和技术发展决策提供咨询、意见和建议。

5）负责新产品立项， 并组织实施完成新产品设计的全部工作。 6）创造一流的工作条件，建立有效的人才激励机制，吸引技术 人才以各种形式为公司工作； 组织科技人员培训， 为公司培养和造就 高素质的技术和管理人才。

7）开展技术经营和服务，对科技成果进行技术经济评估、技术 咨询和技术转让， 促进科技成果在公司内外的推广和应用。 对公司内 其他开发的工作进行指导并提供服务。

8）负责公司产品工艺工作，编制有关指导性工艺技术文件，协 调解决产品生产中的有关设计和工艺编制问题。

9）负责技术资料的保管、编号、发放、借阅；负责产品图纸及 技术文件的修改和归档工作。3、技术中心部门职责 1）综合室

①起草技术发展规划和技术创新计划； ②负责 3C认证、环保公告申报； ③新产品的立项、实施和考核管理； ④负责组织新产品申报；

⑤组织宣传贯彻与公司产品有关的国家标准、行业标准； ⑥编制标准目录，收集标准样本；

⑦编制的产品的技术文件进行标准化检查工作；

⑧负责公司图书资料心以及有关技术文件的复制、管理和发放； ⑨负责对技术文件分类、保管、存档； ⑩对外来图纸、技术文件进行登记、保存。2）开发室

①负责公司的新产品科研开发以及前期市场的调研分析等； ②根据市场要求及立项报告对产品进行设计；

③根据《市场调研报告》编制《新产品设计开发任务书》、《新产 品开发总体质量计划书》 ；

④按《新产品设计开发任务书》 要求对总体方案设计并输出相关 文件；

⑤按总体方案设计进行产品设计； ⑥编制总体设计说明书和设计计算书； ⑦编制产品图；

⑧编制自制件、外购件清单； ⑨编制关重零部件特性表； ⑩编制标准、紧固件明细表；

11 编制产品装配技术条件及出厂检验规范； 12 编制产品使用说明书；

13 编制试验大纲（性能试验、道路试验） ； 14 编制产品成本预算。3）工艺室

①负责编制新产品工艺流程图，操作规程等技术性文件； ②负责产品在设计阶段工艺化评审；

③负责产品冲压、焊接、涂装、总装工艺规程、作业指导书编制； ④负责对工艺可行性进行试验和验证；

⑤负责工艺设计、工装设计及实施验证编制工艺总结报告； ⑥负责公司的现有产品的工艺、设备改进及技术改进等； ⑦深入车间协助解决技术难题，检查工艺纪律；

⑧负责制定产品制造过程质量控制计划， 确定质量控制点、工序和特殊工序；

⑨会同车间做好工艺、设备培训工作。

关键4）试制室

①负责公司的新产品开发样车试制； ②协助开发技术人员对产品验证和改进； ③协助工艺人员对产品工艺验证和改进；

④根据试验大纲出产品进行试验验证并编制试验报告； ⑤协助相关部门解决产品技术及质量问题； ⑥为其他部门提供试验支持。 ⑦产品开发样件管理。4、岗位职责 1）技术中心 主任：

①负责本中心组织机构建设， 技术中心整体业务的开展及中心的 安全工作；

②负责公司各车型相应产品企业标准、相关技术类文件的审查； ③负责制定本中心的发展规划；负责中心体系的建立与正常运 行；

④负责组织产品开发的评审、验证和确认。 并对产品开发满足策 划的要求负责；

⑤负责完成产品设计和开发的输出等描述产品要求的技术文件； ⑥负责指导和培训中心专业技术人员， 组织中心各项工作的有序 开展，稳定中心员工队伍；

⑦负责本中心工作计划的编制、考核；

⑧负责新产品立项及立项评审工作、新产品开发项目管理工作； ⑨负责完成公司领导下达的临时任务。2）综合室 室主任：

① 负责综合室管理工作；

② 技术中心内部人员管理及激励考核；

③ 制定及完善部门各项管理制度，部门内部定岗、定编；

④ 负责技术中心企业文化建设方面工作； ⑤ 负责完成公司领导下达的临时任务。认证工程师：

① 负责收集、整理及时传递汽车产品国内外的法律、法规及行 业政策；

② 负责公司汽车产品国内“公告”、3C认证、环保公告申报及管 理；

③ 负责公司汽车产品的国内外认证申报；

④ 负责组织产品认证相关技术文件的准备与管理；

⑤ 负责公告、认证试验方案确认；负责完成领导安排的临时任 务。标准、体系工程师：

①公司汽车产品标准收集、整理、宣贯及管理工作； ②制定公司标准化管理文件； ③审查技术文件、图样标准化执行工作 ④编制技术开发部质量体系文件及管理工作。 ⑤公司汽车产品标准执行的正确性、完整性负责； ⑥ 公司标准化管理文件合理性、可操作性负责； ⑦ 负责及时发布、提供收集到的汽车行业标准。资料管理员：

① 技术开发部各类电子技术文件的档案建立、管理工作； ② 技术开发部各类纸质技术文件、图样和各项记录的档案建立、管理工作；

③ 做好部门考勤及文件发放工作。

④ 技术开发部各类电子技术文件的档案完整性负责； ⑤ 技术开发部各类纸质技术文件、图样和各项记录的档案完整 性负责；

⑥ 及时发放文件，对考勤记录的正确性负责。3）开发室： 室主任：

① 负责开发室各专业接口协调并实施有效管理； ② 负责汽车产品整车及零部件的设计开发； ③ 参与模、夹、检的方案设计、审核及发包工作；

④ 负责配套零部件的技术特征的确认、认证；负责《技术协议》的审查；

⑤ 负责委外设计的审查；

⑥ 负责开发室工作计划的编制和检查； ⑦ 负责技术开发室体系的文件编制及管理； ⑧ 负责指导和培训专业技术人员有序的开展工作；⑨ 负责向产品实现过程提供现场技术指导； ⑩ 负责完成领导下达的临时任务。

总体工程师：

① 负责汽车产品整车设计、产品技术管理和汽车总布置设计； ② 负责制定整车参数、编制整车技术文件； ③ 负责部门体系文件编制、管理； ④ 负责制定汽车产品试验大纲及组织试验； ⑥ 负责向产品实现过程提供现场技术指导； ⑦ 负责完成领导下达的临时任务。电器工程师：

①负责电器系统的设计开发，并建立数学模型；

②负责协助供应商完成电器系统 ( 灯具、电器控制系统、空调系 统等) 零部件的设计；

③负责编制各零部件技术条件和电器技术条件；

④负责公司汽车配套件及材料供方的首次开发及 审核；

⑤协助工艺工程师完成工艺文件的审核； ⑥负责向产品实现过程提供现场技术指导； ⑦负责指导、培训本专业技术人员的工作； ⑧负责完成领导安排的临时任务。

的《技术协议》 开发工程师：

① 负责汽车零部件设计开发，并建立数学模型； ② 负责协助供应商完成零部件的设计； ③ 负责编制零部件技术条件；

④ 负责公司配套件及材料供方的首次开发及《技术协议》的签 订；

⑤ 协助工艺工程师完成工艺文件的审核； ⑥ 负责完成领导安排的临时任务。4）工艺室： 室主任：

①负责产品工艺的设计和开发；

②负责新工艺、新技术、新材料的导入、开发、试验研究与推广 应用工作；

③负责新产品及老产品改进的工艺验证、工艺总结、工艺完善工 作；

④负责对工艺进行改进及优化，以提高产能及产品质量； ⑤负责对产品生产工艺文件（作业指导书）的审定； ⑥负责产品工艺装备（模、夹、检、辅具）的管理； ⑦负责工装的安装、调试、预验收和终验收工作； ⑧负责完成领导安排的临时任务。冲压工艺师：

① 负责编制冲压产品生产工艺文件（作业指导书） ； ② 负责制定产品制造过程质量控制计划，编制工艺文件和管理 文件，确定质量控制点、关键工序和特殊工序； ③ 负责对工艺进行改进及优化，以提高产能及产品质量； ④ 负责制定生产领域消耗计划及定额；

⑤ 负责编制冲压生产线使用工艺装备工艺技术文件；⑥ 负责编制工装管理制度及工装的操作规程、监督、检查；负责工装的安装、调试、预验收和终验收工作； ⑦ 负责指导、培训生产操作工人的作业； ⑧ 负责完成领导安排的临时任务。

焊接工艺师：

① 负责编制焊接产品生产工艺文件（作业指导书） ； ② 负责制定产品制造过程质量控制计划，编制工艺文件和管理 文件，确定质量控制点、关键工序和特殊工序； ③ 负责对工艺进行改进及优化，以提高产能及产品质量； ④ 负责制定生产领域消耗计划及定额；

⑤ 负责编制焊接生产线使用工艺装备工艺技术文件；⑥ 负责编制工装管理制度及工装的操作规程、监督、检查；⑦ 负责工装的安装、调试、预验收和终验收工作； ⑧ 负责指导、培训生产操作工人的作业； ⑨ 负责完成领导安排的临时任务。

涂装工艺师：

① 负责编制涂装产品生产工艺文件（作业指导书） ； ② 负责制定产品制造过程质量控制计划，编制工艺文件和管理 文件，确定质量控制点、关键工序和特殊工序； ③ 负责对工艺进行改进及优化，以提高产能及产品质量； ④ 负责制定生产领域消耗计划及定额；

⑤ 负责编制涂装生产线使用工艺装备工艺技术文件；⑥ 负责编制工装管理制度及工装的操作规程、监督、检查；⑦ 负责工装的安装、调试、预验收和终验收工作； ⑧ 负责指导、培训生产操作工人的作业； ⑨ 负责完成领导安排的临时任务。

总装工艺师：

①负责编制总装产品生产工艺文件（作业指导书） ；

②负责制定产品制造过程质量控制计划， 编制工艺文件和管理文 件，确定质量控制点、关键工序和特殊工序；

③负责对工艺进行改进及优化，以提高产能及产品质量； ④负责制定生产领域消耗计划及定额；

⑤负责编制总装生产线使用工艺装备工艺技术文件；⑥负责编制工装管理制度及工装的操作规程、监督、检查；⑦负责工装的安装、调试、预验收和终验收工作； ⑧负责指导、培训生产操作工人的作业； ⑨负责完成领导安排的临时任务。

5）试制室： 室主任：

① 负责试制室全面管理和业务工作；

② 负责组织贯彻执行国家和上级颁发的技术标准、试验规程、规定和试验（检验）方法；

③ 负责新产品开发过程中样车的试装、调试工作； ④ 负责新产品和改进产品各阶段的道路试验； ⑤ 负责试装、试验资料统计分析，提出分析报告； ⑥ 负责新产品开发过程中自制样件的试制、试装工作； ⑦ 负责完成领导安排的临时任务。试制员：

① 负责新产品开发过程中自制样件的试制、试装工作； ② 负责新产品开发过程中样车的试装、调试工作； ③ 协助工程师对产品开发过程中出现的问题进行整改； ④ 负责样车、样件的保管工作；

⑤ 负责试制、试装设备的维护和管理工作； ⑥ 负责完成领导下达的临时任务。试车员：

① 负责新产品和改进产品各阶段的道路试验；

② 负责提交各项试验数据、结果，反馈车辆的试验和使用信息， 提出并解释故障报告，分析故障原因，提出整改意见； ③ 负责对供应商所供产品的试验验证和确认； ④ 协助工程师确认设计状态，完成各项记录等工作； ⑤ 负责对试验样车管理； ⑥ 负责完成领导下达的临时任务。

冷藏车准入项目（技术中心）

一 员 1

2

类别 资料管理员 试制员

姓名

人数 1 3 1

要求 1人要有焊工证 路试员

发上岗证

工程师

备注

由技术人员或工 程师培训考核后

3 要有驾照

1 2 3 4

认证工程师

标准体系工程师

2 1

2 11 2 1 1 1 2

聘用有资质人员 二

总体工程师 开发工程师

5 电器工程师 6 冲压工艺师 7 焊接工艺师 8 涂装工艺师 9 总装工艺师

室主任

1 三

2 3 4 四

综合室主任 开发室主任 工艺室主任 试制室主任

主任

1 1 1 1 1

公司任命文件

技术中心

第三篇：社团活动方案

一、指导思想：

通过合唱团的严格训练能激发学生对歌唱艺术的热爱，做到自信、自然、独立有感情的演唱并建立起与别人合作演唱的经验，培养群体意识和团队合作精神。为学生提供展现自我的舞台和相互交流的机会，更好的推进素质教育，丰富学生的精神生活和活跃校园的文化生活。

二、活动目标：

1、通过不同的发声练习来规范学生的声音、进一步提高学生的演唱水平和演唱技巧。

2、通过声乐训练曲，对学生的气息把握进行训练，规范发声方法。

3、通过练唱少儿合唱歌曲，主要以二声部为主，使学生初步建立合唱概念，从来提高学生的音乐修养和自身素质。

4、组织合唱队观摩其他高水平的合唱队的演唱，培养舞台表演感觉和状态，有效提高学生的表现能力及良好的精神面貌。

5、学生艺术修养的培养通过学习艺术歌曲，对学生进行审美教育，使其具有感受美、鉴赏美、表现美、创造美的能力。能够辨别什么样的音乐是好的，什么音乐是不好的，培养学生高尚的情操，丰富的情感，使其身心都得到健康的发展。

三、训练方法及过程：

训练是为了提高，提高是为了表现；训练遵照循序渐进、由简而难的手段，提高学生对声音和发音的感觉，努力做到用声上的响而不噪，轻而不虚，高而不挤，低而不压，做到合唱声音上的谐调，平衡统一。并逐渐扩充到音准、节奏、音域、咬字、吐字等现象。通过一段时间的训练逐步加大难度，特别对音准，节奏，演唱音域等方面加以训练。

1、科学的气息训练唱歌最基本的就是气息，平时的练习方法：常做深呼吸练习，把气吸入丹田，会发觉肚脐附近会涨涨的，然后又腹部“慢慢”挤压放气（记住：一定要匀速，气息“不要忽大忽小”，尽量保持较长时间。）演唱时，口腔以下，脖子以上，腮腺部位会随着气息的流出鼓起，跳动。要经常做腹部运动，让腹部更有力。这样对唱高音会有帮助。还有一个方法就是在慢跑的时候唱歌，练肺活量。唱歌气息运用得好的话，听起来就会很有感情，千万不要光凭嗓子喊。唱歌时出气点靠前，也就是在牙齿附近发音，听起来舒服。唱歌时气切勿吸得太满，气满八成就行。教师要多要求学生进行多方练习，并体会胸腹式呼吸法：慢吸慢呼，快吸快呼，呼吸训练等来提高气息。

2、重视发声训练根据学生的气息声音水平，进行不同的发声训练。如：平稳连贯的唱法训练、弹跳有力的唱法训练、连绵不断的唱法（合唱队必须掌握），爆发式和跳跃式唱法的训练等

3、努力做到字正腔圆正确的咬字吐字是歌唱技巧中不可缺少的一部分。对于不太容易读的字用汉语拼音标好。每首歌词都要用普通话朗读，随时注意纠正不正确的咬字吐字，结合发声训练不同声母、韵母的正确口形，使学生逐步学会自然圆润的发声。

4、音准练习唱歌的音准在合唱队中是很关键的，对合唱队未来发展起决定性基础作用，特别随着更多声部的加入，旋律越来越复杂，所以让学生有良好的音准感觉很重要。合唱队训练主流方法就是先让学生唱熟最不熟悉的低音声部，之后分声部后高音声部才唱回高音。

5、完美统一的合唱训练。合唱艺术特征就是要围绕一个主题，创造完美统一的艺术形象，来烘托气氛，抒发情感。在合唱训练中统一的音色、力度、速度和表情，是完美达成音乐主题和歌曲艺术形象的重要保证。在训练时要充分调动“耳朵”的积极性，培养良好的内部听觉能力，还要能理解和看懂指挥的手势意图，相互配合，唱好表现好作品。

四、具体措施：

1、 教育学生严格遵守训练纪律，保证训练时间。

2、 听赏一定的童声合唱曲，感受合唱艺术的美妙。

3、 训练学生掌握一定的合唱技巧，使学生的呼吸方法保持统一 ，达到口型的统一，进而达到声音的统一。

4、 采取走出动请进来的方法，虚心向别人请教，不断提高演唱水平。

5、 掌握不同风格的合唱曲目若干首，增强学生对不同风格、国籍合唱曲的音乐的理解，拓展学生的眼界，从而更好的演唱好不同风格的合唱曲。

五、演唱歌曲：

《卢沟谣》

六、具体活动安排

三月份1、组建社团2、 科学正确的气息训练3、重视发声训练四月份1、继续基础训练2、欣赏《卢沟谣》3、学习《卢沟谣》第一部分

五月份1、学习《卢沟谣》第二部分2、学习《卢沟谣》合唱部分3、完整训练《卢沟谣》

六月份1、参加“庆六一”艺术节活动2、活动小结

七、训练地点：

二年级六班教室

八、合唱社团成员：

二年级六班全体学生

第四篇：组织管理机构设置及岗位职责

组织管理机构设置及岗位职责

一、经营决策机构

股东会：公司设股东会。股东会的主要职责是：决定公司的经营方针和投资计划、审议批准公司的年度财务预决算方案以及对公司增减注册资本、合并或分立做出决议等。

董事会：公司设董事会。董事会的主要职责是：制定公司的年度财务预决算方案、制定公司增减注册资本的方案、拟定公司合并或分立的方案、决定公司内部管理机构的设置、聘任或者解聘公司总经理、制定公司的基本管理制度等。 二、经营监督机构

监事：公司设监事。监事的主要职责是检查公司财务，对公司董事、总经理在执行公司职务时违反法律、法规或者公司章程的行为进行监督等。 三、经营管理机构及岗位职责 总经理、副总经理： 1、公司设总经理1名，主要职责

执行董事会决议，主持全面工作，保证经营目标的实现 组织实施经董事会批准的公司年度经营工作计划和财务预算报告 组织实施经董事会批准的项目

组织指挥公司的日常经营管理工作，在董事会授权范围内，代表公司签署有关协议、合同、合约和处理有关事宜 组织健全公司统一、高效的组织体系和工作体系；并在必要时提请董事会 批准修改公司组织机构及人员编制，在得到批准后组织实施 健全财务管理，严格财经纪律，保证资产的保值和增值

加强企业文化建设，处理好社会公共关系，树立公司良好的社会形象

2、公司设副总经理1名，主要职责

参与制定公司的发展规划，协助总经理抓好全面工作 组建领导各部门策划实施业务工作

负责规范化管理工作的组织实施和检查、考核工作 建立并维持融资渠道和信息渠道

协助总经理建立健全公司统一、高效的组织体系和工作体系

第五篇：社团活动方案

教学内容：

马后炮杀、重炮杀

教学目标：

1.了解马后炮杀、重炮杀的含义。

2. 实战练习。

教学准备：中国象棋一副

简单教学过程：

一、组织教学

二、教学“马后炮杀、重炮杀”

1、复习上节课学过的走法

“同学们，你们还记得我们上节课学习了什么走法吗？” “还有谁要补充或者有说得更好，更明白的吗？”

2、出示棋例的起始图

要求学生同桌两人放一副和我黑板上一样的棋谱。（先列马车杀、后双马饮泉杀，依次出示）

3、同桌两人尝试走棋（要求边走边记录走的步骤）

4、反馈

“下面，请谁能来说说你走了几步棋赢了？你们是怎么走的？” “我们请走得最少的小朋友来介绍一下他们是怎么走的，好不好？” “有没有更好、更简便的走法了？”

5、教师讲解正确、简便的走法

6、学生互相运用今天学的知识练习巩固（教师巡回指导）