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第一篇：实验室管理汇报材料
抓实验室管理 创规范化学校
实验室是实施课程标准、培养学生初步科学实验能力和开展科技活动的重要场所。随着学校实验室条件的改善和实验教学的加强，特别是现代化教学手段、实验手段的应用，管理的要求越来越高，实验室管理已经成为学校管理、教学管理的重要组成部分，实验室工作也成为衡量学校工作的一项重要指标。为了使实验室管理与教育教学同步，促进学校教育教学质量的不断提高，我校在实验室管理上做了大量工作，现将学校实验室建设及实验教学情况向各位领导和专家汇报如下：
一、加强领导 为教学提供保障
实验教学是学校教学工作的重要组成部分，是培养学生创新精神和实践能力、促进学生全面发展、提高教育教学质量的重要途径。学校领导认真落实学校实验室工作，制定规章制度，定期检查，督导教师们完成实验任务，并在学年终进行考评，真正地开展实验教学近几年来，学校更是加大对实验室的监管和投入，让实验教学在教育教学中发挥了主阵地作用。
为了把实验室工作做得踏踏实实，学校专门成立了实验室管理领导机构，分别由校长、分管校长、教务处主任、各实验室实验员组成。分管校长负责实验室标准化建设规划，实验教学人员配备，实验室及实验教学管理制度的制定与执行。教务主任负责对教研组、实验室的实验教学工作进行管理。总务主任负责实验室物质保障和管理。校长经常关心实验教师的思想、工作、生活和学习。实验室工作列入学校总体管理的重要一块，做到工作有计划、有重点、有检查、有总结。学校领导每学期都参与实验教学的管理督查。
二、实验教学配备基本情况 （1）实验室设施
我校建有标准的实验室4个，其中化学、物理、生物（含地理）各1个，数学及小学科学实验室1个。实验室采光、光照均达到国家学校教室建设标准，配备标准的演示实验台、标准学生实验桌凳，基本实现了供电到桌、供水到桌，水电到位，有安全消防器材。化学实验室还配备有防盗门网，生物实验室内设有规范实用的给排水系统，实验桌有局部日光灯照明。
仪器室内配有仪器提篮、仪器小车、规格统一的仪器橱，墙壁张贴着各种规则制度，一律装入镜框，整齐排列。符合仪器室标准要求。 （2）仪器配备情况
学校所有教学仪器均按国家二类标准配备，每学科教学仪器达到要求；学生分组实验仪器按标准配备，能满足分组要求。 （3）实验教师配备
实验室工作要紧跟当前素质教育的新形势，必须有一支良好素质的实验教师队伍。学校配置责任心强、专业对口的教师任实验员，明确职责、目标、任务，
目前配有专兼职实验员4名。4名实验员责任心强，具有大专及本科学历，均有较丰富的实验室管理经验，熟悉相关仪器设备的原理、保管方法和使用方法，其中两名实验教师于2009年5月参加了自治区骨干实验教师培训。为提高我校实验室管理效益和实验教学提供了坚实的人力条件。
三、完善制度建设 规范帐物管理 建设先进实验室，关键在于管理。实验室管理就是对实验室装备的教学仪器、设备进行保管、维护、修理、使用，对实验室进行组织协调、服务，保证实验教学的顺利进行，取得最好的教学效果。实验室的管理工作包括实验室建设、管理和实验室教学的开展。我校实验室制度建设及帐物管理，主要抓几件事：
（1）逐步完善制度
学校加强实验教学内部管理，结合自身实际，制定并逐步健全了一整套科学合理的实验室管理体系，进一步规范了学校的实验教学管理。建立健全学校实验室的各项管理制度，落实管理人员各项管理职责。我们制定了《学生实验守则》、《实验员岗位职责》、《仪器借用制度》《仪器损坏赔偿制度》、《实验室安全卫生制度》《实验室安全应急预案》等各项制度、实验员工作职责张贴上墙，以便经常对照。每学期期初有实验计划，期末有总结。同时及时了解落实情况和工作效果，得到信息反馈。 （2）建立仪器、实验台账
实验室仪器器材、设备设施均按要求计入了学校固定资产帐。建立了“教学仪器总账”、“教学仪器明细账”。管理人员做到全部仪器设备分类登记，实物流水账、管理明细账记录规范，做到账账相符，账物相符，资料分类归档，列入学校归档内容之一。 （3）规范使用管理
实验室使用统一的《实验通知单》《实验仪器药品消耗登记表》《仪器药品进出明细帐》《仪器报损登记表》《实验教学计划表》《分组实验记录表》《易燃易爆化学品使用登记表》《仪器设备药品申购计划表》《自制教具登记表》《实验教学统计表》；进一步完善《实验室安全规则》、《实验室人员岗位职责》；严格按要求做好实验记录。坚持实验室用品采购报批制度；规范实验教学档案管理；加强督促，强化管理，学校负责人员定期或不不定期深入抽查实验教学管理工作，帮助解决具体问题或困难；建立实验教师量化考核制度，督促实验教师开足开齐实验课。 （4）合理存放
仪器室配有规格统一的仪器橱，仪器放置按科学、实用分类摆放，仪器橱上都贴有规范的标签，注明仪器类别、编号、品名、数量、变更；醒目处都贴有标签的各类仪器按类入橱，陈列有序，做到危险药品专柜摆放，重大件仪器入下层，轻小物件放上层，小件在前，大件在后，做到了整齐美观，取用方便。帐、卡、物三者完全相符。每周定时作好清洁工作，并且注意防火，防尘，防潮，防晒， 2
防锈，防虫等，从而保证了仪器的完好率。并及时做好新增仪器的登记和仪器的报损工作。
通过以上措施，进一步规范了实验教学管理，有力地促进了学校实验教学的正常进行，提高了实验教学的开出率，为教育教学质量的提高打下了坚实的基础。
四、加强实验教学力度，提高实验教学效益
（1）加强组织领导，确保实验教学工作顺利开展
为加强实验教学工作，我校成立了实验教学领导小组，由周菊英校长任组长，吴启宏副校长、白和提副校长、景艳华主任任副组长，各级中层领导班子成员参与负责管理。分工具体，责任明确，确保了我校实验教学工作的顺利开展。 （2）做好实验教学过程监控，规范教学行为
按照课程标准和教材的要求，学校督促实验教师拟订了实验教学计划，实验教师根据学校批准的实验教学计划，提前编报所需的教学仪器设备和耗材，指导学生完成实验操作以及相关实验册的填写，并完成批改。每学期末，学校对学生的实验进行考查，并结合平时实验操作对学生实验成绩进行评估，且做好详细登记。
（3）定期开展实验教学教研抽查，提高实验课的质量
学校要求分管领导、教务主任、教研组长分别到各班级，对理、化、生进行调查，了解使用实验仪器及现代教育教学手段的使用情况，指导督促教师更好地运用教学仪器上好实验课。不定期举行有关实验教学的专题探讨活动；这些活动一方面督促教师认真准备实验，认真上好每一节实验课，努力提高实验的辅助教学功能，另一方面让学生自主去做实验，提高实验室开放的效益，激发学生主动学习的兴趣。
（4）规范要求 提高学生自觉性
实验室作为育人的场所，要求学生进入实验室必须有组织、有秩序，对号入座，实验过程有完整记录，授课教师或学生组长控制发放仪器，实验完成由小组长及时收回，实验员再一一核查，以便实验员及时查对仪器损坏情况，提高了学生对仪器的爱护意识，大大降低了仪器损坏率。实验室有明确的卫生保洁制度，做到一尘不染，做到天天一小扫，每周一大扫，培养了学生良好的卫生习惯。 （5）开设第二课堂 推进素质教育
培养学生的动手能力是当前新课程改革的重要组成部分，近年来，学校实验室密切配合课外兴趣小组活动、科技小制作等活动。我们根据学生特点，积极开展具有思想性、科学性、趣味性、实践性、创造性、内容丰富、形式多样的科技教育活动。科技活动丰富多彩，内容新颖，有主题、有特色，使广大学生在参与活动的过程中，学习科学知识，掌握科学方法，培养科学精神，提高科学素质。 （6）规范使用登记 落实报告反馈
建设是基础、管理是关键、使用是根本。学校坚持以教学为中心，以提高教学质量为目的，切实加强实验教学环节。充分利用现有设备和人力资源，保证了实验教学的顺利进行。结合新课程要求，开足开齐演示实验、学生实验和探究性
实验，演示实验的开出率达100%，分组实验开出率90%左右。每次实验作好记录，登记使用情况，将学生分组实验报告册的完成作为一项基本的教学任务，及时批改，造册保存，反馈实验效果。并将记录情况归入档案资料归档入柜，予以保存。 （7）加大经费投入
我们还不断增添教学仪器设备和易耗用品，使之更适应新课标的教学需要，实验室年度经费有落实，确保硬件建设，使实验教学的正常开展得到有力保证。
五、存在问题和今后努力方向 （1）存在不足
1、组织管理规范化、制度化、科学化还不够十分完善，有待进一步加强。
2、实验教学教研不够深入；
3、学生的操作技能熟练程度还需提高；
4、实验室仪器的维护、保养工作滞后。 （2）下一步主要工作安排和努力方向
1、加大对实验室的投入，补充短缺仪器、药品；
2、加强学校对实验室的管理，充分完善管理制度；
3、加强实验教学的研究，使实验教学上到一个新的台阶；
4、培养学生实验操作技能，使其能快速准确完成实验；
今后学校将继续加强实验室标准化、规范化、数字化建设，努力提高实验室建设、管理、使用的整体水平，改善办学条件，积极进行实验教育科研，进一步提高教学效率，不断满足新课程标准对实验室建设提出的新要求，为教学服务，为师生服务，为大力推进素质教育做出贡献。
二0一二年九月
第二篇：实验室工作总结
实验室工作是一个繁琐的工作，每学期初制定初步工作计划，根据教师的教学进度表制定这一学期的分组实验和演示实验的安排表。利用时间认真钻研教材，明确教材中的每一个实验目的和要求、所用仪器、操作步骤，虚心向同行学习，及时总结改进实验，研究实验成败的原因。认真阅读实验杂志，取人之长，补己之短，不断扩展自己的视野，积累经验。根据大纲要求，能开足全部演示实验和分组实验，配合学校对学生加强素质教育，健全《仪器赔偿制度》、《学生实验守则》、《安全卫生制度》等。培养学生严警认真的实验态度，热爱学校、爱护公物的思想品德。面向全校学生开放实验室，使学生在实验室里充分施展其才能的空间，促使他们动手、动脑、活跃思维，并努力创造条件，使同学们课外的科研性实验，小制作等顺利开展。实验会考前全面开放实验室，利用课余时间对学生进行辅导。在初三全体任课教师的共同努力下，高标准的通过了实验会考。
认真学习现代教育教学技术，并运用于实验教学与实验管理上。各类台帐资料齐全，并每天填写实验日志，记录一天工作情况。订阅实验教学参考资料，并向学生开放查阅。定期对学生进行实验考核，发挥教学示范作用，指导其他学校开展实验教学。
年初，通阅教材中所有实验，估计全年所有实验所需药品及仪器的名称数量，加以统计，参考现有库存量，写出订购清单。当购置药品收到时，及时开列清单，送交总务处，并分类入帐，妥善存放。进一步改进工作方法，提高工作效率和实验室利用率。在本学期的工作中，为了提高学生化学实验能力，充分利用好现有的实验仪器、设备及药品，搞好化学实验教学，而努力为教学一线服务，本学期具体工作如下：
1、树立为教学服务意识，协助任课教师搞好演示实验和学生实验。
2、熟悉仪器、药品存放的位置，并把药品摆整齐，仪器擦干净。
3、准备好演示实验后，先进行试做，发现问题及时解决，并向教师说明实验中应注意的问题，确保实验安全。
4、有些现用制的液体或气体，课前准备好。
5、学生实验课，尽量跟班辅导，及时补充仪器、药品，协助任课教师搞好实验教学，学生完成实验后，及时检查仪器完好，卫生合格等再使学生离开，然后关好水电，门窗及排风扇。
6、注意上、下午第一节课的学生实验，提前10分钟开门做好准备。
7、保持实验室、准备室、药品柜、实验台的卫生。
8、认真对待每位教师的评议，不断提高工作水平。
统观各方面的工作，有些地方还不够好，今后我会进一步改进工作方法，提高工作效率和实验室利用率。
第三篇：实验室工作总结
我叫xx，是实验室一名化验员，在20xx年的工作中，利用自身所学专业知识，认真做好化验工作，严格要求自我做好每一项事，不辜负领导对我的期望，尽职尽责完成自身本职工作。
一、时刻加强自身学习，强化个人潜力
要想不断的取得进步，取得成绩，就需要不断的支学习。我做为一名化验人员，深知这个在容易但是的道理了，为了使自身化验专业水平提高到了一个新的起点。有一个质的变化，我主要加强了以下两点：
一是加强岗位练兵，增加自已对实验各个环节的熟练程度，从而提高工作效率。
二是加强内部各人员间的团结合作，互相紧密配合，充分挖掘群众的潜力。
在日常的工作中我们务必要应对现实，不仅仅仅能够在工作时埋下头去忘我地工作，还要能在回过头的时候，对工作的每一个细节进行检查核对，对工作的经验进行总结分析，从怎样节约时间，如何提高效率，尽量使工作程序化，系统化，条理化，流水化！
二、提高环保意识和安全意识
在实验室工作安全意识和环保意识相当重要，化验室的一部分仪器、试剂都是易燃、易爆危险品，许多试剂的存放要到达实验环境条件的规定。我严格按照易燃易爆及有毒物品的保管存放试剂，熟悉事故处理方法，杜绝无安全事故发生。环保也相当重要，做到每种化学试剂和需要处理的集中分类处理，不随意乱倒，这些对环境都很有影响，不随意乱倒沾有试剂的污水，同时注意到实验室的卫生和各种实验器具总是摆放整洁和整齐。
三、摆正位置，做好配角、当好参谋
首先对本科室的工作，要尽职尽责，向领导带给合理推荐和主张，帮忙领导正确作出决策。其次，要有统筹兼顾的意识，当好参谋和助手，使做出的决策贴合大多数人的意愿。领导在不在一个样，自我都要坚守岗位，认真做好化验工作，顺利解决各类问题。
四、认真做好各项工作
化验工作精细琐碎，经常会遇到不一样的新的问题，所以为了搞好工作，我不怕麻烦细心观察实验现象，向领导请教向同事学习，自我摸索实践，认真学习相关业务知识，不断提高自我的理论和综合素质。
第四篇：实验室工作总结
我校实验室在本学期的工作中，由于有校领导的直接领导和具体指导，全体实验教师的共同发奋，顺利地完成了本学期预定的工作目标。
1、实验室工作规范化
学校制定了一整套实验管理规则。如实验教师岗位职责、仪器管理制度、安全卫生制度、赔偿制度并张贴在墙，实验教师在实施过程中都能严格按以上的制度执行。教学使用时都有进出登记。我们个性注意做好安全防护工作，注意做好危险药品的保管工作。注意防火、防水、用电安全。持续经常性的清洁卫生，对公用物品进行维护，坚持了勤俭办学的原则。
2、仪器管理有序化
实验室管理有序，每个柜都有反映资料的目录卡，帐物相符、物卡相符、帐物卡相符。期末清点仪器设备数目，检查损坏程度。
3、教学仪器维护、保养经常化
根据仪器不一样的要求做好通风、防尘、防潮、防锈、防腐蚀工作，生物标本采取防潮、防鼠、防蛀等措施，对损坏的仪器及时维修，及时做好损坏维修记录，使实验仪器处于可用状态。经常教育学生要用心实验，勤俭实验，保护仪器，尽量不浪费;我们还教育学生规范实验操作程序，防止不必要的损坏，杜绝实验事故。
4、实验教学与研究方面
为提高实验室的使用率，期初订好科学教学实验计划，凡教学大纲与教材规定做的演示与分组实验，我们都想办法给学生开出。分组实验的材料有四个来源：(1)、仪器室内分组实验盒，(2)、学生下发的实验耗材;(3)、自制自购分组实验材料。(4)、发动学生平时注意收集各种废旧物品。用心安排好实验所需用品、药品，提前根据教学进度准备好，演示和分组实验发奋开足开全。本学期实验开出率达100%。实验教学做到规范化，每次演示与分组实验都预先写好实验通知单，课堂上的演示、分组实验有仪器配备、使用状况、过程等整体效果记录。实验完毕后的仪器进行全面的检查后整理收放原处，以便下次使用。以保证仪器设备的充分使用，体现管理为教学服务，为师生服务。实验教学活动纳入学校教研活动中，经常组织科学教师外出听课，学习好经验，不断使我校的实验教学综合水平得到提高和完善。
第五篇：理化实验室管理制度
一、语音实验室是为外语、语音、听力训练等学科服务，任课教师每学期开学前按教学计划向电教室送交开课通知单，由电教室统盘安排，排出每学期的总课表，任课教师按课表顺序授课，凡在普通教室能够较好的同样完成的教学任务，就不要使用语音室，确保高档设备用在刀刃上。
二、来上课的班级必须由任课教师带领，在教师的允许下，换拖鞋方可入内，否则，一律不准进入语音室。
三、学生进入室内，对号入座，不得大声喧哗、吵闹，上课时，教师未宣布开机使用设备，不准擅自动用，师生都必须保持室内的安静、清洁，切实爱护设备，按操作要求使用设备，如发现设备有故障，应立即向工作人员提出，由工作人员处理，擅自乱动，凡违反操作要求造成设备损坏的，应根据情节予以赔偿，以至执行纪律处分。
四、工作人员对语音室每天整理、打扫，定期吸尘，及时维修，做好上课准备工作保证教学正常进行，每节课后，立即检查设备仪器，如发现损坏及时查清责任和损坏程度，报告领导处理。
五、工作人员及教师要绝对注意安全，户型或上课完毕必须断电关门，防止丢失或其他事故发生，未经批准的非工作人员，不准进入室内，更不准摆弄设备，否则，追究有关当事人的责任。
