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第一篇：实验室实习总结
一、概述
取证：就是取得生产许可证。根据相关法规，简支梁被视作一种“工业产品”，预制梁场作为一个“产品生产企业”而存在，国家强制要求，一个生产企业必须取得生产许可证后，其产品才能进行销售使用。因此取证，作为梁场投产的必须过程。未经取证的梁场，其生产的梁均属于“试制品”，无法出厂架设。
国家质检总局负责预应力混凝土铁路桥简支梁产品生产许可证的统一管理工作。全国工业产品生产许可证办公室负责预应力混凝土铁路桥简支梁产品生产许可证管理的日常工作。
发放生产许可证的依据为：《预应力混凝土铁路桥简支梁产品生产许可证实施细则》，《TB/T3043-20xx 预制后张法预应力混凝土铁路桥简支T梁技术条件》及其他的国家标准、行业标准。
取证的类型及单元划分根据《预应力混凝土铁路桥简支梁产品生产许可证实施细则》中第1章表一确定，我们梁场为后张法预应力混凝土铁路桥T型简支梁产品。
二、工作流程
梁场取证工作流程表
三、取证必备基本条件
1、T梁库存所有成品梁（成品梁指完成所有工序施工、且具备出厂架设条件的梁。），一般不少于30片。
2、产品的关键项点全部符合要求，且能够提供全项的、有效的、合格的检验报告。（对于尚未进行试验、试验正在进行尚未出结果，试验项目不全、试验结果某项不合格、检验机构不符合要求，检验依据/项目/指标不符合行业标准或设计文件的企业，直接宣布审查不合格）
3、首片T梁的局级鉴定结果，局级鉴定由申请法人上级单位组织，一般由局级单位或总单位邀请7位全国铁路T梁生产专家，按照取证程序进行检查核定。
4、孔道摩阻实验，将实验数据提供设计院，终张前由设计院调整终张拉力。
5、许可证申报时，必须携带混凝土耐久性检验报告、防水层材料检验报告的复印件。（该报告必须是质检中心铁检站或桥梁基础检验站出具的，防水层不在梁场做的可也不要防水层材料检验报告）
6、必须确保是在正常生产条件下进行取证审查。审查组现场现场考核钢筋、模板、混凝土拌合、灌注、张拉、压浆、封锚、防水层及保护层等主要工序。
7、审查组要抽取适龄的各种混凝土、弹模试件进行现场试件。（无适龄期试件是要直接判定不合格的，不继续进行审查的，因此必须选好时机，安排好）。
8、否决项全部满足，主要控制项目大部分满足。
9、提梁设备等安装完成，且通过安全检测。
四、实地核查
实地核查内容包括：
（1）质量管理职责；
（2）生产资源提供，
（3）人力资源要求，
（4）技术文件管理，
（5）过程质量管理，
（6）产品质量检验，
（7）安全防护及行业特殊要求，共计七章27条47款。检查设置否决项目共8款（必备的生产设施、必备的设备工装、必备的测量实验设备、实验人员持证上岗、生产工艺细则、投产文件、特殊过程、出厂检验），非否决项目共38款，否决项目必须全部合格，否决项目中轻微缺陷不超过12款，且不符合项为0款，核查结论为合格。否则，核查结论为不合格。
1、实地核查工作必须按照细则7章27条47款逐条进行准备、分别装档案盒。
2、质检中心送检的项目
混凝土耐久性 ：配合比送检（四个部位：梁体、封锚、保护层及垫块）
①预防碱骨料反应（碱―硅酸反应，快速砂浆棒法膨胀率不大于0.2%,水泥碱含量不大于不大于0.6%，混凝土拌合物采用砂浆棒膨胀率≤0.1％）。当骨料中存在潜在碱活性时，要做抑制骨料―混凝土活性的有效性；
②抗冻溶循环（≥200次）
③抗渗性（≥P20）、
④抗氯离子渗透(≤12000c、氯盐环境≤1000c)、护筋性，抗裂性（需要56天）
⑤耐腐蚀性(碱―碳酸盐绝对不能用)。
粗细骨料的碱活性
预埋件
支座预埋钢板及配套螺栓、锚具、锚垫板、T钢、伸缩缝预埋角钢。
防水涂料 防水卷材
防水涂料，防水卷材 要做全项检验（质检中心建筑检验站或金属化学检验站）35天。
3、成品梁30片，10片外观检测、1片静载实验。各种梁型均准备，方便取样。提供梁体布置的现场布置图，方便抽样。
4、现场考核准备
绘制现场考核线路图，并大致介绍行程。线路包括：钢筋加工厂、搅拌站、实验室、试件养护室、计量室、料场、库房、设备（锅炉、发电机等）、张拉、压浆、钢筋绑扎、混凝土浇注(包括现场实验操作) （这四道工序必看）及其他工序（封锚、防水层及保护层施工、梁体养护、凿毛等）。对于碰上特殊天气的，一定要有特殊季节施工措施。另外各工序施工的安全措施必须明确、有效，无安全隐患。
5、计量、实验器具
?计量
①计量必须有计量员证、计量室、计量资质有授权、计量器具合法有效、摆放整齐，计量器具及检测设备有明确的状态标识，并且与在管理制度中有明确的规定相符合。
②制定专门的管理制度及管理台账。现场实际操作过程中，严格按照管理制度去操作。台账包括（计量仪器管理台账、送检计划台账、使用台帐、回收台账、自校台账）。计量器具、试验仪器档案齐全。包括（说明书、图纸、调拨单、维护、履历、保养记录等）。
③自制的检测器具，要在所在地市级质检站标定，常用的自制器具包括（分中规、跨度样板，水平样杆、L尺、夹尺钳等）。
④网络图、追溯图、计量卡片、计量管理办法（制度）与工艺细则，企业标准中所述无冲突，且能满足工艺要求（特别是张拉压力表）。
⑤搅拌站砂石料和粉剂不应使用同一计量称，要采用累积计量，计量称卸载后要自动归零。
⑥在用HRC和HRA标准硬度块要计量检定。
6、工装
①建立完整齐全的工装台账。包括工装编号，工装型号、数量，进场日期，验收日期，使用日期，负责人等（端模、钢筋吊具、料斗等都要有）。现场标识必须与台账相符合。常见的工装包括：模板、台座、轨道、钢筋绑扎胎卡具、定位网胎卡具、张拉吊架、张拉安全防护罩、预埋件加工胎卡具。
②制定完整工装管理制度，应包括各种工装的验收方法、维修计划等。 ③所有工装必须是先验收后使用，必须有详细验收记录。模板验收先分段验收，然后组装成整体后验收。底模验收相同，同时应特别验收底模预拱度的设置，并有验收记录。对于制梁台座、存梁台座及龙门轨道等结构钢筋混凝土施工，需要有质检批资料及对应的实验记录。
④所有工装必须有图纸，图纸签字完整。
⑤需对制梁台座及存梁台座的进行沉降观测，并有详细的观测记录。在沉降稳定后，方可进行存梁及制梁。
⑥临建工程需要具有完整的测量资料及试件实验资料。
⑦提供完整的梁场规划设计图，及对生产能力进行评估的结果。
第二篇：初中物理实验室管理制度
初中物理实验室管理制度
一、教学仪器借用制度
1、为了保证学校实验教学的正常开展，教学仪器不得借给个人使用
2、教师确因教学需要较长时间借用仪器时，须经主管领导批准，办好借用手续，限期归还，方能借出。贵重仪器和损耗物品不得外借
3、危险药品严禁外借、挪用，以杜绝事故发生，如有丢失，应立即报告一级领导和有关部门。
4、学期结束时，借出仪器一律归还，借用仪器如有损坏或遗失，须照章赔偿。
5、如有违反规定者，应追究当事人责任。
二、教学仪器管理制度
1、教学仪器是进行实验教学，提高教学质量必不可少的条件，要有一名副校长或教导主任分管这项工作。
2、教学仪器、药品有专柜存放，专人管理，仪器的存放按国家教委对中小学教学仪器配备目录顺序，科学存放。对贵重仪器必须重点保管，对易燃、易爆，剧毒药品要严加管理、专柜存放，建立使用登记制度，并有相应的安全措施。
3、实验室教学仪器要建立完善的帐册，设总帐，分类帐，做到帐帐相等，帐物相符，各种资料及说明书装订成册妥善保管。
4、教师上实验课所需仪器、药品必须提前填好实验记录册，用后及时归还。
5、教学仪器借用、领取和归还，均应办理登记手续。仪器设备丢失损坏和报废，都要按规定处理。
6、对于从事实验教学和实验室工作成绩显著的人员给予表扬、奖励。对于玩忽职守造成重大损失的人要予以追究。
三、实验室工作人员岗位职责
1、忠诚教育事业、热爱本职工作，全心全意为教学服务，模范地执行实验室规章制度
2、努力学习业务知识，掌握各种仪器设备的原理、构造，使用与维修技术，保持仪器完好率，保证实验教学正常开展。
3、每学期清点仪器一次。编制仪器设备添置计划，采购，领取仪器设备。做好仪器帐册，标签登记。
4、按照实验记录册所需器材做好准备，协助教师辅导学生实验和完成教材规定的实验。实验结束后清点，保养仪器，及时上架入柜。
5、总结经验，创造条件自制、改进教具，指导学生开展课外活动。
6、注意安全、严守操作规程，谨防各种事故的发生。
7、经常对学生进行爱护仪器设备、节约水电药品的教育。
四、实验室规则
1、实验室是全校师生进行实验教学和科研活动的场所，学生进入实验室后要保持肃静，遵守纪律。
2、做实验前，认真听教师讲解实验目的，步骤，仪器的性能操作方法和注意事项、认真检查所需仪器设备，药品是否完好，齐全，如有缺损要及时 向教师报告。
3、实验时要遵守操作规程，按照实验步骤认真操作。
4、实验时所产生的废物，废液要倒入指定的容器内。
5、实验时要注意安全，防止意外发生。
6、爱护实验室仪器设备。
7、实验完毕要认真清理仪器设备，关闭
第三篇：实验室实习总结
学校实验室是完成教学任务的重要场地，是根据实验教学大纲中要求培养学生初步的科学实验能力和开展科技活动的场所，并对开展实验教学，提高教学质量具有十分重要的作用。对于一个拥有各类实验室且实验仪器基本配套齐全的学校来讲，管理是关键，因为只有管理跟上去了，才能更合理、有效地使用好各类仪器设备。对此，作为一所中学的实验室人员，我们在长期的工作实践中做了如下几个方面的工作：
一、努力提高自身素质
实验人员是科学管理实验室的基本队伍，在整个实验室的管理和运作中起着决定性的作用。一个好的实验员，可以改变整个实验室的面貌，推动实验教学的发展；而一个差的实验员，可导致整个实验室变成脏、乱、差的劣境，从而使实验教学无法正常进行。因此，我们每一个实验员，一方面在平时加强政治学习，提高自身素质，使大家在平凡的点滴工作中认识到这项工作的重要性，从而更加热爱本职工作。另一方面，我们还不断去兄弟学校和单位进行学习交流，参加实验设备和成果展览。这不仅使我们开阔了视野，了解了实验仪器发展的新情况，更看到了兄弟单位的先进管理经验，有利于我们在今后的工作中加以借鉴和改进。同时学校还鼓励我们总结自己的经验，撰写论文，或进行业余进修，以增强我们在各方面的修养。由于平时有着严格的要求和业务考核，现有的每一位理、化、生实验员都能很好地胜任自己的工作，做到实验室整洁有序，实验准备快捷无误，从而保证了各项教学实验的顺利完成。
二、健全各项规章制度
俗话说没有规矩，不成方圆。我们学校根据上级的规定和本校的具体情况，制定了比较健全的规章制度：如《实验室管理守则》、《学生实验守则》、《实验室工作人员职责》、《实验室安全防护制度》等，进而做到使每项工作都有章可循，有据可查。除此以外，我们还对危险品的使用实行了“领用登记手续”，从而保证了对危险品的安全管理。由于各位实验员的同心协力，齐抓共管，保证了各项制度的顺利贯彻和实验室工作的正常开展。
三、科学管理仪器设备
仪器设备的规范管理是合理使用仪器的保证，为此我们做了以下的工作：
首先，我们根据建帐要求，设立了总帐、分类明细帐、低值易耗帐，并建立了橱卡，注明仪器的编号、名称、数量。平时对购进或调拨来的仪器设备物品都按统一编号顺序进行登记入帐，且对消耗掉的物品及时记入各分类记录薄上。每学期末都进行一次帐、物、卡核实，并把报废报损的仪器遣‘报损单”，经领导批审后销帐，最后把核查的数目转入总帐、分类帐上，这样就能做到巾长物卡三统一了。
其次，在仪器物品的存放上做到有系统、有条理。我们按国家教委新编的《中学理科教学仪器设备目录》进行分类保管。如物理仪器分为计量仪器、力学、热学、光学、声学等类；化学仪器分为仪器、玻璃器皿、药品类；生物仪器分为仪器类、模型类、标本类等。然后归类定橱，按照上轻下重、平直和悬挂原则，定层定位入橱存放。特别对于化学仪器中的易燃、易爆物，我们把其专门存放在了石窑内。
第三，合理保养各类仪器，努力延长仪器使用寿命。仪器的保养是实验室管理工作中不可缺少的一项，应以防为主，减少自然损耗，以延长仪器的使用寿命。我校的具体做法是：平时坚持在实验前检查所有要用仪器，不让仪器带‘病”上岗；实验过程中及时发现有问题的仪器并加以调换或妥善处理，保证实验顺利进行；实验结束后，便对所有仪器进行小保养。同时对不同类型的仪器采取不同的方法进行保养：如对显微镜，在每个学期结束后，就集中清理擦抹其镜头，然后统一放置在干燥器内保养；对电学仪器就定时通电，保证线路畅通；对于金属制的仪器、工具注意防锈，特别是转动或滑动部位，每次用后都及时擦净并上油；对光学仪器做好防尘、防霉工作，特别是梅雨季节要勤查勤保养。我们还经常打开仪器室门窗和仪器橱窗，进行通风透气，并经常清理灰尘，确保仪器室干燥、整洁、卫生。由于我们平时加强了对仪器的维修和保养，使仪器常处于备用状态，进而保证了各类教学实验的正常进行。
四、有效使用仪器设备
管理好实验室，目的是能用好各类实验仪器。为使教学仪器发挥更大的教学效益，首先在学期初，我们按照各学科各年级的教材内容或《教学大纲》的要求，拟定好本学期的演示实验和学生实验的实验教学计划，其中包括具体日期及各类用品和要求。然后实验室就根据任课教师的“实验通知单”及时为教师做好演示实验及学生分组实验的各项准备工作，并协助教师做好演示实验的预演或辅导学生进行实验。学生实验要求“四定”，即定桌、定位、定人、定仪器，以增强其责任感。
为了提高实验在教学中的地位，我们有时还把某些演示实验改为学生实验，教师边做边教，学生边学边做，如长度的测量、力的测量等实验，我们都是按上述方法进行的。这样既增加了学生的动手动脑机会，而且使学生能更牢固地掌握所学的知识。且有些简易的实验材料，如：牙膏、橡皮筋、弹簧、气球、罐头、可乐瓶等，我们都鼓励学生自己寻找，且鼓励学生用各种不同的材料和方法，设计能得到同样结论的实验。多给学生提供动手机会，从而使学生对概念的建立有更清晰的印象，同时又培养了学生的实验技能，提高了学生的学习兴趣。
多年来，我们学校在管理和使用实验仪器方面取得了一些经验和成绩。去年顺利地通过了苏州市中学实验室“合格实验室”的验收，今年还被评为“先进集体”的光荣称号。但我们没有满足于现状，因为我们看到这其中还存在着不少问题，特别是在新的形势下，实验手段如何逐步现代化，还需我们不断摸索，不断总结，使实验室的管理水平得到进一步的提高。
第四篇：中等职业学校管理制度简版
前 言
21世纪的民办职业教育是特*的[学校为企业"经营管理。学校应具有特*就应在[三特"上做文章:一、富有特*的办学思路，二、富有特*的管理策略，三、富有特*的教师队伍。本着特*办学理念，最特*的管理，最理想的就业，来造就学校的品牌。民办中等职业技术学校的特*，根源于中等职业技校学生的本身。
中等职业技校的学生严格的说来是一批:素质底、文化底子差、好动、好斗、思想偏激、逆反心理强、对前途命运不明确、无斗志、无理想的一群未成年人。所以对着这么一群学生要把他们改造成有用之才，这对学校的管理是一个很大的挑战。因而在管理上不得不以特*而言之，普通的管理模式跟不上现代的中等职业技校的需要。 民办中等技校的特*管理才能稳住学生，才能赢得家长的认可，最终才能在社会上具备主动权的形象而立足。
民办学校的校长与董事会要绝对信任这是管理的首要条件，董事会要给予校长管理学校的执行权，
何小龙写于2006年8月
1
民 办 中 等 职 业 学 校 管 理
学校机构示意图
校董事会
校长
副校长
学生处 教务处 招生就业办 后勤处
班 校 保 年 科 科 主 团 安 级 任 任 任 委 组 组 教
长 长 师 注:1、设立明确岗位职责、管理制度，略，
2、中等职业学校章程，略，
3、中等职业学校学生学籍管理规定，略，
4、教职员工档案制度，略，
5、中等职业学校校园管理制度，略，
6、人员招聘制度，略，
7、招生办就业办制度，略，
8、*制度，略，
2
中等职业学校全年校务月总体管理方案表
时 主 题 主 要 内 容 责任人 间
9校园文化 催交学费、仪表仪容整顿、新生入学思想转化 政教处 月 宣传月
10爱国爱校 政教处
*文艺汇演、节俭水电、钱粮、尊师爱校重友 月 行动月 校团委 11技能
打字、书画、文艺、电脑、实*技能等 教务处 月 比拼月
12后进生转主题校会、班会，调查不稳学生，谈心，稳定、鼓政教处 月 化稳定月 励调动、上报并及时处理 班主任
催费、学习*活动，掀起校园好人好事高潮、仪政教处 3文明
表仪容整顿、开学典礼大肆表彰学生并树典型，给校团委 月 礼貌月 学生以希望
4校园文化 各项大赛开展、评比、表彰 教务处 月 艺术月 校团委
[五、一"劳动节、[五、四"青年节以节日的气氛5青年团员
鼓动学生从小事、实事为别人服务、节俭水电、钱校团委 月 奉献月
粮
才能 政教处
示范月 教务处 6防流为主，以优秀典型激发后进生，举办各种宣传
，兼后进校团委 月 活动
生转化
稳定月，
注:1、全期周务方案方案(略)
2、催费方案(略)
3、防学生流失方案(略)
4、开学、散学一月管理方案(略)
5、违纪学生跟踪方案(略)
6、校领导跟班方案(略)
7、后进生转化方案(略)
3
教 务 教 学 方 面
一、教学工作计划(略)
二、备课(略)
三、上课(略)
附:缺课补回安排表
补课教师: 科目: 第 周
检查情况 日期 星期 节次 任课班级 原任课教师 科目 (签名)
四、作业布置与批改(略)
附:作业批改登记表
科目: 教师: 年 月 日
布置日全班上交批改未交学生姓名或编号 班别 批改形式 备注 期 人数 人数 日期
说 明:1、批改形式:全批、部分、未批;
2、大型作业(如:刻印、打印练习，调查报告、实验报告等)在备注栏说明;
3、平时测验、阶段检测、技能考试必须如实登记在本表。
五、听课(略)
六、辅导与课外活动(略)
七、实验实习(略)
八、成绩考核(略)
九、教学工作总结(略)
科任教师量化考核制度
学校现任专职教师，均参加本量化考核。每学期每位教师的工作量化基础分值为100分。(不含奖励分值)。 根据学校现任教师的结构特点，分下面六种类型进行量化考核:任课教师的工作量化;实验室教师的工作量化;请假教师的工作量化;协助处室工作教师的量化;行政领导的工作量化。具体量化内容及方法如下:
a、任课教师的工作量化
评价总分(100分)=职业道德评价×40%+教师的工作量化×60%
一、职业道德评价具体量化方法:(40分)
1、 年级组长评价:20%
2、学科组长评价:20%
3、 教务处领导评价:50%
4、 学生评价:10%
职业道德评价=年级组长评价×20%+学科组长评价×20%+教务处领导评价×50%+学生评价×10%
4
二、任课教师的工作量化(60分)
(一)文化课(*、语文、数学、英语等)教师
工作量化总分(60分)=教学常规工作评价(75%)+学生评教评学(25%)
1、评价项目及分值比例:
(1)教学常规工作评价(75%)。
(2)学生评教评学(25%)。
2、具体量化方法:
(1)教学常规工作评价方法及指标分值计算(75%)。
1)计划、总结、论文、表册类:(15%)
凡不按时撰写和上交计划、总结论文表册扣2分。每推迟一天交扣1分。扣完该项分值为止。 2)备课、上课、作业、听课类:(30%)
不备课上课扣6-10分/次;每少听一节课扣3分;擅自旷课、调课、迟到、早退扣6-8分/次;每缺批或少
一次作业扣2分。
3)教案等级评分要求:(10%)
a优等教案得6分。(指标要求:教学环节齐备，教学内容详细，教学后记不少于总课时数的30%，而且
后记符合要求，每个章节或单元有练习课、复习课、讲评课教案，字体工整。
b良等教案不加不扣分。(指标要求:教学环节齐备，教学内容比较详，教学后记简而少，有练习课或复习
课或讲评课)。
c等教案扣6分。(指标要求:教学环节不齐备，教学内容多以条条纲纲为主，教学后记不符合要求，而且
不够5则，无练习课、复习课、讲评课教案，字体潦草)。
4)教学、教研、教研类:(20%)
末完成本学期教学工作任务者，经查实扣12分，并取消本学期(年)各类评优评先资格;不按教学大纲
或教学内容要求进行章节或单元检测每少一次扣3分。
)教师 (二)*课(除*、语文、数学、英语等文化科以外
*课教师工作量化在文化科教师量化基础上增加实验实习工作评价点教学常规工作评价的45%。
*课教师工作量化总分(60分)=教学常规工作评价*(30%)+实验实习工作评价(45%)+学生评
教评学(25%)
1、评价项目及分值比例:
(1)教学常规工作评价(30%)。
(2)实验实习工作评价(45%)
(3)学生评教评学(25%)。
2、具体量化方法:
(1)教学常规工作评价:
教学常规工作评价方法及指标分值计算与文化课(*、语文、数学、英语)教师一样，但需乘以30%后
记入总分。
(2)实验实习工作评价(45%)
1) 没有按教材、实验指导书，制定学科学期实习计划扣4分，按计划每少一次实验实习扣5 分
2) 不填写试验单每次扣0。5 分，没安排学生工位表、学生值日员各扣2分。
3) 未按*作规程使用贵重仪器设备损坏仪器损坏率高 扣3 分。
4) 借出仪器久不归还超过学校规定期限每次扣2 分
5) 不按时缴交学生实验报告、期末实*考试试题，实习考核成绩表各扣2分
6) 不交实习周、实习月*实习计划，实习考核成绩，学生实习总结的各扣2 分
7) 实习教学组织中，因管理不善、麻痹大意，出现离岗、窜岗，教学秩序差，，每次扣5-10分。出现学
生出了安全事故等重大失误的，负面影响极大、后果非常恶劣的，此项考核分为零分。
5
8)非正常上课使用功能室(如周六日、晚修上机等)的教师需备简单教案，并指导学生完成简案的教
学内容，否则每次扣0。5分。
9)在功能室上课，科任教师须提前五分钟进入功能室，否则每次扣0。5分。 10)每节课完成实验后仪器设备完好率小于95%扣5分。
11)教师要认真组织学生排队进入实习场所，上课期间认真管理，出现组织散乱，如上课期间学生玩网络
游戏、聊天、抽*、吃瓜子、提前下课等现象，每发现视情况严重程度一次扣1-3分。
3、学生评教评学及量化指标项目(制表)(25%) 班级: 教师:
评价指标 评分标准
得分 备注 优 良 中 差 序号 内 容 9-10分 8-7分 6-5分 4-0分
是否按时上课，认真完成了本学科教学 1 任务。
是否关心学生，严宽有度注意教育方案 2 方法
教学方法是否灵活多样，课堂气氛活 3 跃。
是否抓住重点，突破难点，注重学法指 4 导。
口头表达，是否清晰生动，普通话是否 5 教学。
师生关系是否协调，是否重视教学实践 6 活动。
板书设计是否简明规范，课后耐心是否 7 辅导学生。
作业是否适量，认真是否批改，是否及 8 时发放。
上课是否有迟到、早退、接听手机的行 9 为。
是否有体罚或变相体罚学生的行为。 10
合计总分
说明:(1)学生根据表中所列项目及内容，对任课教师的教学情况进行实事求是的评价。 (，)每个项目满分10分，学生根据对任课教师上课情况的满意程度，按满意(10-9分);较满意(8-分)基本
满意(6-5分)，不满意(4-0分)四个档次打分的形式填写。
(3)统计栏目是指任课教师各项的得分，即每个学科任课教师1-10项内容的评价分值相加所得。 (4)每学期进行两次，取平均值。
(5)体育教师根据上表，7、8两项不评分，总分按80分折算成100分计算。
6
4、加(减)分
(1)、校内可互比的科目的任科教师量化考核办法:
1)、学校组织的期末统考科目，平均分达到同级同科的平均分或在同级同科平均分上限1分范围内另奖励
2分/人;平均分在同级同科平均分上下限2分范围内奖励1分/人。平均分超过同级同科平均分2分起
计奖励分值:每超过0。1分奖励量化成绩考核分0。5分，超过0。2分奖励量化分1分，如此类推。平均
分低于同级同科2分起计扣量化考核分:每低于0。5分，扣量化成绩考核分0。5分，低于1分扣量化成
绩考核分1分，如此类推。
2)、接手他人所教班科平均分的计算方法。
因教师或班级调整，接手他人所教班级教学成绩(平均分)的计算作如下规定: ?、所教班科的期末成绩，第一学期参照该级班上学期期末成绩基数，如接手后第一学期成绩保持与接手前
一个学期该级该班期末成绩或保持与接手前的成绩在上下限3分范围内不奖不扣。 ?、接手后该级该班成绩3分(不含3分)起计奖分:每超过0。5分奖1分，超过1分奖2分，如此类推。 ?、末统考成绩低于接手前该级该班成绩3分(不含3分)起计扣分:每低于0。5分扣0。5分，低于1分扣
1分，如此类推。
3)、如果同时担任机电类、计算机类及(或)文秘类的教师按科类平均分计入量化。 4)、实践*的理论平均分，在同级同科互比时降低5至10分后(学校行政会议讨论决定)来计算平均分。
b、实验室教师的工作量化
专职实验室教师适用本方案，任课的兼职实验室教师按*教师进行量化。
评价总分(100分)=职业道德评价×40%+实验室工作量化×60%
一、职业道德评价具体量化方法:(40分)
1、量化方法
参照任课教师工作量化方法执行
2、量化基本要求
(1)、树立安全第一的思想意识，严守实验*作规程，防止人身、设备意外事故的发生，如发生重大事故，
则追究当事者的责任。
(2)、是否积极参加*思想学习，思想是否健康。
(3)、责任心是否强，能否认真履行工作职责。
(4)、是否爱护学生、关心学习、同事关系是否融洽。
(5)、是否遵守学校的各项规章制度，服从分工，服从领导。
(6)、产生不良影响(如不服从分工、打骂学生、工作失职等)，由学校行政领导会议讨论扣其5-10分。 二、实验室工作量化(60分)
1、、量化方法
实验室工作量化=*教师评价×20%+实训中心办公室评价×40%+教务处领导评价×30%+学生评价×10% ?、*教师评价:20%
*教师是指经常使用该功能室的相关教师，具体名单由教务处在学期末公布。
?、实训中心办公室评价:40%
?、教务处领导评价:30%
?、学生评价:10%
7
实验室工作评价表
项目 准时开放实维护设备 以身作则责任心强学生实习巡验室、室内整及时、实验评价总分 实 验 为人师表 工作态度回检查 洁卫生(20效果好 (100分) (20分) 好(20分) (20分) 分) (20分) 姓名
(二)、实验室、车间工作常规考核
1、考核内容，略，
c、请假教师量化，略，
e、行政领导量化 考核分值计算办法:
评价总分(任课领导)=校长×50%+教师代表×20%+ 教学工作量化×30% 评价总分(未任课领导)=校长×50%+教师代表×50%
各类补贴、奖励方案 ，略，
关于期末津贴发放的实施办法 ，略，
德 育 管 理 制 度 班主任岗位职责(略)
班主任安全管理工作责任书(略)
班主任工作及班级管理考核评比方案
为了进一步加强学校班级管理，更好地促进班主任工作，针对校实际情况特制定本方案。班主任工作及班
级管理考核评比从两个方面进行，即班主任工作情况和班级表现情况。 一、班主任工作考核(40分)
1、班主任到位率考核(20分)
班主任必须在学校规定的以下时间和地点到位
?每天早读(升旗)到班
?每天晚读、晚修到位
?学校各种*、活动到位
?学生晚睡到位
?班级突发事件到位
2、班主任责任考核(20分)
?班主任到位后的表现是否尽心尽力解决班级问题。 ?班主任在未规定时间是否常深入班级了解情况并解决问题。 ?班主任是否积极配合学校开展各项工作和活动。
?班主任是否因工作方法欠妥而引起班级出现异常情况。 ?班主任常规工作完成的程度。
二、班级管理考核(60分)
1、课堂考核(由值日行政和老师评定)
?教学课堂考核(分:a、b、c、d四个等级评分) ?早、晚读考核(分:a、b、c、d四个等级评分) ?自习课、晚修课考核(分:a、b、c、d四个等级评分) 2、课外考核(由值日行政和老师及学生会评定)
?早*
8
?升旗、*
?午、晚睡纪律
?宿舍内务
?公共区、教室卫生
?尊师爱校情况
?仪表仪容
?班级学生违纪受处分情况
?好人好事
?各类竞赛评比
注:上述考核要配合相应的扣分制度执行
三、班主任津贴及优秀班级评比制度(略)
1、班级分类(按条件分:a、b、c三类)
2、津贴标准(略)
3、班级月评优分数标准(略)
4、班级月评达标分数标准(略)
班主任工作职责考评
1、考核项目
?思想*教育
?深入班级情况
?*思想教育和职业道德教育
?班风建设
?组织活动情况
?班级组织建设
2、考核内容和级别(略)
班级学生考核项目及量化评分标准
项目 序号 量 化 评 分 负责人
早*、*、上课:迟到、每人次扣0。5分，旷课每考勤 1 学生会(值) 节每人次扣1分，请假无批准扣0。1分。
课间*:拖时出*(进行曲停为准)、队伍不整齐、做 2 讲话造成影响或不做的每人次扣0。5分。
课堂纪律:课堂顶撞老师:自习课吵闹、下位，每人
3 次扣1-2分;打瞌睡(1人-2人)扣0。5 分(3人-4值日人员
人)扣1分，课堂登记评定为"差"扣1分。
4 升旗、*纪律差(起哄、乱鼓掌等)每次扣1-2分。 学生会(值)
胸卡:校内没有佩戴胸卡，胸卡不整洁，佩戴不规范，值日人员学生5 每人次扣0。1分;冒名顶替转借每人次扣1分;胸卡纪 会 遗失要及时报告德育处，如检查后发现，扣1分。
花草树木:践踏攀摘花草树木及损坏公物每人次扣0。5律 6 值日人员 分，严重者扣1分。
乱扔乱吐:乱吐痰、乱倒饭菜、乱扔纸屑等每人次扣7 值日人员 0。5分
8 学生早恋每生扣2分。骚扰女生每人数扣2分。
在校偷盗行为的视情节轻重，分别扣1-10分，严重者政教处 9 关公安机关处理。
9
社会投诉违纪行为:经查实按*质轻重程度，每生每
次扣2-10分，被公安机关抓获每生每次扣4-15分。10 违反学校作息制度到营业*游戏局、舞厅，经查实每
生每次扣2分
学生被学校*告、记小过、记大过，每生每次分别扣11 1分、2分、3分、5分。
同学之间或纠集校外人员打架勒索、聚众闹事、赌博、12 抽*喝酒:视情节轻重12-10分。
13 打饭:*队，打两人以上的饭，每人次扣0。5分。 值日人员
爬墙进出学校，撬锁、爬窗入室每人次扣2分;进出
校门不下车、进出校门不接受有关人员检查每人次扣
14 0。5分;禁止离校时间无故离校每人次扣1 分。在校
内骑单车的扣0。5分，出校门未到学校指定的*界线
而骑单车的扣0。5分。
午休、晚休:吵闹、大声讲话、玩耍*等每人次扣15 值日人员 0。5分。无故进入他人课室并进行了违纪行为扣1分。 16 考试*每人扣1分。 监考老师
仪表:穿奇装异服、穿拖鞋、戴首饰、染*发(除黑
17 发)、剃光头、染指*趾*等视情节轻重每人次扣1政教处
分。
教室:保持整洁，每天活动课打扫卫生，发现脏、乱、值日人员或学18 卫差每次扣0。5分。 生会 生 卫生区:早读课前打扫好并做好保洁，发现脏现象，19 每次扣0。5分。 值日人员或学
生会 不按要求完成学校布置的各项工作任务，每人次扣120 其分。 它 宿舍管理员及21 住宿管理规定方面的要求及量化扣分。 学生检查小组
在社会上、校内有一定影响(由学校决定)的好人好22 奖事每生每次奖励1-2分(总分前3名奖5、3、2分)。 励政教处 举报他人严重违纪行为经查*属实的奖2分，诬告他23 人扣5分。
参加学校比赛、文体比赛获市一等奖以上每次2 分，
市二等奖每人每奖1分，市三等奖每人次奖0。5分;
24 获县一等奖每人每次奖励0。3分，二等奖每人每次奖
0。2分。四人以上(含四人)的集体项目的奖励由行政
会议决定。
当月板报各级组评比出前一、二、三名每次分别奖3 25 分、2分、1分。
26 投稿被采纳的一、二、三名分别奖给该班5、3、2分。
10
宿舍管理量化标准
序项目 量 化 评 分 内 容 号
宿舍地面、走廊、过道、阳台没有打扫扣1分。打扫不干净扣0。5分。 1 宿2 宿舍内、走廊、过道、阳台有蜘蛛网扣0。5分。 舍卫3 没有清理垃圾、乱倒(丢)扣0。5分。 生
部4 宿舍不能保持洁净扣0。5分。 分 5 宿舍内地面不干燥，有积水扣0。5分。
6 卫生间内:大小便后不冲水扣2分，造成厕所堵塞扣2分。
7 蚊账、被子、枕头不按要求折叠摆往扣0。5分/人。 宿8 床上堆放有衣物、书等其它杂物扣0。5分/人。 舍内木箱、口盅、牙刷、梳子、镜子、饭盆、桶等不按指定的地方摆放整齐务9 部扣0。5分。 分 鞋的摆放不整齐扣0。5分。 10
11 不服从宿舍老师、学生会管理的严肃处理，累次出现的适当扣分。
午、晚休未请假缺席的每人次扣0。5分，晚休后外出上网吧或从事其它活12 动迟进宿舍的每人次扣0。5分，晚不归每人次扣2分。
午休、晚休:吵闹、大声讲话、玩耍*等扣0。5分/人。 13
14 在宿舍吵架、打架的每人次扣2分。
15 留外人入宿每人次扣1分。
16 盗窃他人财物的、除纪律处分外，扣2-5分。
17 上课期间留在宿舍不去上课扣1分(特殊情况除外，需有请假条)。
行在宿舍内乱接灯、电线、开头和用电器烧水、煮食扣3分并补电费100为18 元每人次。 规部19 在宿舍内点蜡烛或易燃物扣1分/次。 分 20 在宿舍内墙壁乱张帖、乱写乱画、乱钉扣1分。
21 在宿舍内乱挂衣服、毛巾等其它物品扣0。5分。
22 把饭菜带回宿舍扣1分，随地倒剩饭剩菜扣0。5分。
23 乱吐、乱丢果皮、纸悄等杂物扣0。5分。
往窗外或阳台外丢垃圾、每次扣1分。墙壁留有鞋印扣1分。脏手抹墙24 壁留有污渍扣0。5分。
25 除午休时间外，在南阳台晾晒衣服，被席的每次扣0。5分。
不按要求张贴、或者不张帖管理制度、床位表、宿舍值日轮值表和学生26 床位标签等扣0。5分，撕毁的扣0。5分/人。
(略) 宿舍管理员岗位职责
值 日 制 度
一、值日人员:
二 时间:
11
三、值日人员工作职责
(一)值日领导职责(略)
(二)值日教师职责(略)
(三)其他
四、值日奖惩规定(略)
教 职 工 奖 惩 制 度
一、关于扣分的规定
1、违反考勤制度的扣分规定(略)
2、违反劳动纪律、失职的扣分规定(略)
3、违反师德规范，违反有关规章制度的扣分规定(略) 二、关于奖励的规定(略)
校产管理制度(略)
校产管理实施办法(略)
一、成立校产管理(检查)小组，负责监督、检查校产使用情况。 二、管理要求(略)
三、检查形式(略)
四、处罚办法(略)
实验实训工作管理方案
一、 实验室工作人员职责
?、教务处实训主任(略)
?、实训中心办公室负责人(实训中心组长)(略) 二、实验室工作守则(略)
三、学生实验守则(略)
四、实验室安全守则(略)
五、实验室工作档案管理制度(略)
工 资 制 度
1、*发放分:上班月和假日月
?上班月按实际所得发放
?假日月按基本*发放
2、*的组成内容及分类
? 基本*+班主任津贴+课时补贴+奖惩金+工龄补贴金 注:分学历，职称职务，基础课教师，*课教师，周课时量 ? 校长、副校长、正主任按年薪制发放
? 其它后勤职工:基本*+奖惩金
?特别类*(略)
12
下面是赠送的两篇散文欣赏，可以仔细阅读，不需要的朋友可以下载后编辑删除--谢谢--
脚下的时光
不知走过多少地方，不知看过多少风景，不知听说过多少轶事;
不知经历过多少岁月，不知邂逅过多少良人，不知变换过多少心情;
不知理想的未知是否在前路等待??????
题记:蒲公英
13
悠悠岁月，时间苍苍-( 文章阅读网:sanwen )
在这繁花似锦的青葱岁月里，我们不断的接受新鲜的美好事物，不断的享受科技发展所带来的高品质生活;我们总是随大流的，去跟风一些前卫潮流的思想;然而，很少有人去整理那些过往的断壁残垣-
我走过很多地方，但是同样的，我也有更多的地方没去过-
我渴望走遍地球上每一寸土地，我期许世界上每一个地方的人都善良-
从踏入社会的那一刻起，我就觉得人应该是自由的;应该去做自己喜欢的事，看自己喜欢的风景，爱自己喜欢的人;一切都那么单纯，完美-
然而，现实的世界告诉我;理想的丰满一定要遇到拥有相同理想的另一半-
我喜欢珠海，一个美丽的花园城市;我喜欢那里的天气，没有北方的寒冷;四季如春的温度感觉非常惬意，不用担心换季带来的差异-走在市区的街道上，绿化的花草树木被园丁修剪的井然有序;形态各异的花卉搭配得格外美观-尤其是除过草之后的绿地，泥土的*芳与绿草的清新扑鼻而来，有一种身处大草原的感觉，使人心旷神怡-我时常一个人发呆，散步;看着过往的人群，车水马龙的街道;也时常去繁华的街巷，拥挤的商业中心;感觉这才是生活，正因为世界有了这么多事物的陪伴，才使我有了对美好生活的向往与喜悦-
珠海的夜，很美;到处灯红酒绿，一派歌舞升平的祥和;每当夜幕降临，才是广东因有的生活的开始-*场，酒吧，迪厅，大排档等等等等;我很庆幸在这里认识了很多人，他们教会了我很多，也帮助了我很多;我们都是来自五湖四海，为了同一个目标而聚集在一起的年轻人;我们时常出去聚会，嗨皮;但等到散场后，又回到了应有的孤寂-白天，可以去渔女，公园，九州城，免税店等等都是不错的地方-
人常说，一个时代会有一个时代的代表;而我在这个曾经为之奋斗的地方，也时常会想起曾经相识的人，走过的地方，看过的风景;有时候，听着当时的流行歌曲，也会感伤;也会自嘲一笑;还有那公车到站的粤语提醒，还有那想见却永远没见的人;一篇篇，一幕幕久久回荡在脑海;早晨的肠粉，中午的餐饭，下午的炒粉，晚上的烧烤;好像味道还回味在口中一样-人，只有在对自己真诚的人的眼里，才会感觉到亲切;而我，也着实喜欢这座城市带给我家一样的温暖感觉-
14
在这短暂而悠长的时光里，我成长了很多，也磨砺了很多;正是因为思想的成熟，阅历的增长，我选择了离开;去寻找属于自己的新的天地，新的开始，新的征程-
其实，无论走过多少地方;都不重要-
重要的是你从中得到什么-知识-阅历-思想-??????
每个人，在人生的道路上;难免遇到挫折困苦，也难免会因为一些因素而错失机缘-
不可能因为一时的艰难险阻而放弃将要来临的幸福-
也不可能因为一时的过失而自暴自弃颓废一生-
人，应该用豁达的心态来迎接下一秒的新鲜时光;而不是沉溺在上一秒的懊恼当中-
每个人的路，都在自己的脚下;只有自己醒悟才能把未来的路走好，反之只会让错误延续到未来，从而影响以后的健康生活-
即便曾经的时光再美好，那也只是人生道路上的一段*曲;没必要去纠结当时的愕然，愚昧-就像我，从来不对上一秒的事情产生情绪一样-
一切都是恬淡的样子，顺其自然比什么都好-
对于未来，只要真诚的去善待身边的所有;我相信，未来的时光，也该是你想象的模样-
蒲公英
2015。12。13
家乡的茶籽林
15
坐落在戴云山脉西麓的高才坂，属亚热带季风气候区，夏无酷暑，冬无严寒，日照充足，雨量充沛，山区丘陵满地尽是红壤土，非常适宜茶籽树的生长。高才坂种植小果油茶有着悠久的历史，是远近闻名的茶籽油之乡。
家乡高才坂，一年四季茶籽林郁郁葱葱，枝繁叶茂。村头的亭后坑、银珠垄、赤土岭、牛脊崎，村尾的庵墘头、虎坪林、下淂，村庄对岸的牌匾山、坑里、墘头、下坋、坑柄里等等，山坡上，山坳里，道路边，田边地头，屋后山边，漫山遍野到处是一片连着一片的茶籽林。那里是我儿时与伙伴们捉迷藏、摘茶苞、采茶菇、捡茶籽的地方。
每当春风拂来，几场淅淅沥沥的春雨之后，唤醒沉睡了一个冬季的茶籽树林。老茶树开始发出新枝，抽出嫩芽，嫩芽吐露出嫩红嫩红的叶片，转眼间，嫩红的叶片又变成稚嫩的绿叶。整片茶籽林绿浪涛涛，层层叠叠，在家乡群山环抱的山腰上，形成一道翠绿的屏障。清明节后，儿时的我常与伙伴们在嬉戏玩耍的同时，十分注意寻找茶籽树梢上的[茶苞"，这是一种生长在茶籽树上的果实，果熟时表面会脱去一层薄如蝉翼的白皮，淡绿*的形似胖胖的寿桃，中空，果瓤可以食用，果肉脆而汁多，清甜爽口。[茶苞"是儿时伙伴们最喜欢的果实，从茶籽树上摘下，在袖口上来回擦几下，脱去表层酥松的外皮，馋猫似地往嘴里塞，津津有味地品尝着大自然恩赐的美食，这是我与伙伴们喜欢到茶籽林玩耍的原因之一。
秋季来临，茶籽树上挂满了青*中夹杂着褐*的茶籽果，茶树枝被压弯下垂，这是村民一年的希望。全村的村民这时节荷锄上山为茶籽林锄草，将林地里各种杂草锄掉，并填埋在茶籽树头下作为有机肥，锄后的茶籽林寸草不留。这是家乡当地的传统习惯，很少采撷树上的油茶果，而是在锄得干干净净的林地上捡茶籽。村民在锄草中，时常发现茶籽林里长的一种真菌--茶树菇，菇伞灰*如碗口大，菇腿灰白*很长，采摘回家煮汤或煮米粉汤味道极其甜美。
清爽的秋风送来百花仙子的柔情蜜意，吹开了丹桂的花骨朵，让神州大地香气四溢的同时，茶籽树也毫不犹豫地绽放自己的花朵，展示自己最妖艳的容貌，一夜之间，漫山遍野的茶籽林中雪白的油茶花盛开了，白*花朵中间吐露出金黄*的花蕊，散发出沁人心脾的*芳，茶籽林变成一片白*的花海。成群的蜜蜂[嗡嗡嗡"在花丛中飞来飞去，落在金黄*的花蕊中不知疲倦地采蜜，也为油茶花义务传授花粉，为明年茶籽树挂果立下汗马功劳。儿时，我和伙伴们像一群快乐的小蜜蜂，一头扎进茶籽林里，一边观赏着洁白娇艳的油茶花，一边折一根抽去内心的赤蕨杆当吸管，*入金黄*的花蕊中，轻轻一吸，*芳甜美、味道香醇的花蜜便进入口中。我们小心翼翼地攀下茶树枝，如痴如醉地在一朵又一朵的油茶花中滋滋有声吮吸着花蜜，比供销社卖的硬糖粒还要甜美十倍。
16
到了秋高气爽的秋末，山区空气相对干燥，白天依然烈日炎炎，可夜晚却出现霜冻，昼夜温差很大。这时，茶籽树上的茶籽果由原来的青*转瞬间全部变成深褐*，已经熟透的茶籽果一颗颗裂开大嘴，露出大嘴里油光发亮的油茶籽。阵阵秋风送爽，茶籽树梢随风摇曳，催促油茶籽快快离开树梢，洒脱地坠落在村民锄得干干净净的地板上，几天时间，茶树林的地面上便铺上一层深褐*的油茶籽。此时的茶籽林沸腾了，满怀丰收喜悦的村民，发动全村男女老幼一起上山捡收油茶籽，大家一边欢快地捡着，一边大声地说笑着，这边有母亲唤儿声，那边有青年男女对歌声，茶籽林里飘出一阵阵欢乐的笑声。这笑声就像嘹亮的*号角，将满地的油茶籽在愉快的气氛中快速聚结起来，坚定果断地跟随村民进入农家大院。(
油茶籽从开花、授粉、结果到成熟落地，经历了秋、冬、春、夏、秋五个季节的阳光雨露，尽吸天然养分，天地精华，营养极高，是纯天然的绿*食品。村民视油茶籽为农家之宝，及时晒干，装筐储藏，等待冬闲之时送到榨油坊加工成金黄*的茶籽油。
17
第五篇：物理实验室安全管理制度
邯郸市第十九中学物理实验室安全管理制度
1、物理教师是学生进行各类物理实验的指导者和监护者，每次实验课前，教师必须进行先期实验，以确认实验的成功率和安全性，确保学生的人身和健康不受到伤害。
2、每次实验课，教师必须强调安全注意事项和操作程序。如果教师未强调注意事项和操作程序，意外事故责任由教师承担；如果学生违反安全注意事项和操作程序，意外事故责任由学生承担。
3、学生在进行电学方面实验时，能用安全电压（36V）代替的尽量用安全电压，不能替代时必须向学生说明正确的操作方法和注意事项，防止发生意外事故。
4、学生在进行带电实验时，尤其是使用220V电压进行实验时，一旦出现触电、断路、短路的情况，教师应采取正确的抢救方法和检查程序，防止意外事故或连锁事故的发生。
5、使用汞做各类实验时，应防止容器的破损和汞的飞溅。一旦出现汞散失，要及时进行处理。
6、在进行力学等实验时，应告诫学生所使用的导轨、配重等物品的坠落，防止意外事故的发生。
7、在进行光学、热学实验时，若使用明火（蜡烛、酒精灯）时，实验完成后必须熄灭火源，教师负责最后的总检查。
8、实验课结束之前，教师应关好总电源，嘱咐学生关好窗户，最后由教师锁好大门确保实验室的安全。
9、演示实验所用实验器材及药品，必须由任课教师亲自领取和归还，不能由学生代领、代还，防止中途丢失而造成事故。
邯郸市第十九中学生物实验室安全管理制度
1、生物教师是学生进行各类生物实验的指导者和监护者。每次实验课前，教师必须进行先期实验，以确认实验的成功率和安全性，确保学生的人身和健康不受伤害。
2、每次实验课，教师必须强调安全注意事项和操作程序。如果教师未强调注意事项和操作程序，意外事故责任由教师承担；如果学生违反安全注意事项和操作程序，意外事故责任由学生承担。
3、实验过程中若需要使用刀、剪等利刃器械，教师务必嘱咐学生正确使用器械的方法，告诫学生不要相互争抢或动作粗鲁，以防被利刃扎伤、划伤。一旦出现意外，轻则速到医务室进行包扎，重则速带学生到医院进行治疗。
4、在使用乙醚时，教师应严格控制剂量和告诫学生正确的操作方法，并采取良好的通风措施，防止发生过敏或被麻醉的事故，一旦发生意外，教师应立即采取必要的补救措施。
5、在使用乙醚过程中，教师一定要严格控制乙醚的浓度和数量，防止高浓度乙醚的丢失。一旦发生丢失应立即追查，避免误饮造到中毒事故。
6、在观看各类标本时，对易碎、有毒等有碍学生身体健康的标本，教师务必反复强调注意事项，防止发生意外。
7、实验课结束之前，教师应关好总电源，嘱咐学生关好窗户，最后由教师锁好大门，确保实验室的安全。
8、演示实验所用实验器材及药品，必须由任课教师亲自领取和归还，不能由学生代领、代还，防止中途丢失而造成事故。
邯郸市第十九中学化学实验室安全制度
化学实验室的药品是按照保管试剂的要求进行分类存放，做到放火、防水、干燥通风、避免阳光照射等，双人双锁。在对药品存放室进行一系列的检查后，并对突发事情的处理可采取以下方案进行解决。对于一般药品如：遇热易变质、见光易变质、易风化、易潮解等试剂都按照存放方法避光、阴凉、通风、容器密封完好、深棕色瓶存放。对于危险药品因不同化学药品，各有各的特性，都采用不同的处理措施。在药品存放室里：
1、易燃的液体如汽油、苯、乙醇等应远离火源、热源、电源，遇火极易燃烧，应该采取用干粉灭火器或者CO2灭火器扑灭。
2、易燃固体如P
4、Mg 等着火点低，受热、都能够引起剧烈燃烧，与氧化剂、爆炸性试剂分格存放，如发生意外应用沙子、化学泡沫灭火器、和干粉灭火器灭火。白磷长期用水密封保存。定期检查，半月一次。
3、遇水燃烧爆炸的物质如Na、K、Ca、电石等遇水产生大量的热，因此，一直用煤油密封保管，并定期检查，半月一次。如遇特殊情况，遇火发生燃烧爆炸，发生危险应采取用沙、或者CO2灭火器进行扑灭。
4、腐蚀性试剂如强酸、强碱、液溴等存放在阴凉通风处，发生意外应该用抹布擦净，再用水洗净。
5、做到危险品的专室保管，而且坚持做到两把锁两把钥匙，两人保管，只有在两人同时在的时候才能到用危险物品。
在学生做实验时，有时也会发生意外，实验室也有相应的措施来处理。
1、强酸：如H2SO
4、HNO
3、HCL应该先用干布擦净，然后再用NaHCO3洗涤，最后用水冲洗。
2、强碱物质如NaOH、KOH溅到皮肤上先用水冲洗，再用2—4％醋酸或1—2％的硼酸擦洗。
3、一些常用的盐沾到皮肤上，不同的盐应采取不同的措施。 a、AgNO3应用KI擦洗。
b、KMnO4应用NaHSO4或NaHSO3的水溶液清洗。
c、重铬酸钾（铵）先用水洗后，再用3%的Na2SO3或Na2S2O3溶液洗涤。 d、甲醛沾到皮肤上应立即用2%NaHCO3或肥皂水洗涤。 e、苯酚沾到皮肤上应先用温水洗涤,然后用乙醇清洗。
f、苯胺应用75%的乙醇或者5%的乙酸进行洗涤,然后再用水清洗。
4、对于每一个学生实验，在有强酸强碱和有毒试剂、易燃易爆药品的情况下，严格把关，每堂课后认真检查，严禁学生私自将强酸强碱和有毒试剂、易燃易爆药品带出实验室外。
第六篇：化学实验室工作总结
实验室工作是一个繁琐的工作，每学期初制定初步工作计划，根据教师的教学进度表制定这一学期的分组实验和演示实验的安排表。利用时光认真钻研教材，明确教材中的每一个实验目的和要求、所用仪器、操作步骤，虚心向同行学习，及时总结改善实验，研究实验成败的原因。认真阅读实验杂志，取人之长，补己之短，不断扩展自我的视野，积累经验。根据大纲要求，能开足全部演示实验和分组实验，配合学校对学生加强素质教育，健全《仪器赔偿制度》、《学生实验守则》、《安全卫生制度》等。培养学生严警认真的实验态度，热爱学校、爱护公物的思想品德。面向全校学生开放实验室，使学生在实验室里充分施展其才能的空间，促使他们动手、动脑、活跃思维，并努力创造条件，使同学们课外的科研性实验，小制作等顺利开展。实验会考前全面开放实验室，利用课余时光对学生进行辅导。在初三全体任课教师的共同努力下，高标准的透过了实验会考。
认真学习现代教育教学技术，并运用于实验教学与实验管理上。各类台帐资料齐全，并每一天填写实验日志，记录一天工作状况。订阅实验教学参考资料，并向学生开放查阅。定期对学生进行实验考核，发挥教学示范作用，指导其他学校开展实验教学。
年初，通阅教材中所有实验，估计全年所有实验所需药品及仪器的名称数量，加以统计，参考现有库存量，写出订购清单。当购置药品收到时，及时开列清单，送交总务处，并分类入帐，妥善存放。进一步改善工作方法，提高工作效率和实验室利用率。在本学期的工作中，为了提高学生化学实验潜力，充分利用好现有的实验仪器、设备及药品，搞好化学实验教学，而努力为教学一线服务，本学期具体工作如下：
1、树立为教学服务意识，协助任课教师搞好演示实验和学生实验。
2、熟悉仪器、药品存放的位置，并把药品摆整齐，仪器擦干净。
3、准备好演示实验后，先进行试做，发现问题及时解决，并向教师说明实验中应注意的问题，确保实验安全。
4、有些现用制的液体或气体，课前准备好。
5、学生实验课，尽量跟班辅导，及时补充仪器、药品，协助任课教师搞好实验教学，学生完成实验后，及时检查仪器完好，卫生合格等再使学生离开，然后关好水电，门窗及排风扇。
6、注意上、下午第一节课的学生实验，提前10分钟开门做好准备。
7、持续实验室、准备室、药品柜、实验台的卫生。
8、认真对待每位教师的评议，不断提高工作水平。
统观各方面的工作，有些地方还不够好，今后我会进一步改善工作方法，提高工作效率和实验室利用率。
