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第一篇：“金钥匙”主持词
白山市“消防安全金钥匙”主持词
各位领导、各位来宾：
为让更多的单位和个人认识到掌握消防安全知识的重大意义，提高全民的消防安全意识，真正形成人人落实消防责任，共享平安和谐的良好氛围，确保我市火灾形势的稳定，按照省委、省政府的部署，今天我们在这里隆重举行白山市“消防安全金钥匙”传递活动启动仪式。
参加此次启动仪式的领导有，市委常委、副市长林仁和，市人大副主任徐世明，市政协副主席乔元祥，军分区副司令员李铁成，市公安局副局长邹义禄，市消防支队支队长王喜春，市消防支队政委付敏。
今天的启动仪式共有三项内容：
首先，让我们以热烈的掌声，欢迎白山市市委常委、副市长林仁和同志代表白山市政府致辞；
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启动仪式第二项，请各位领导为是消防安全重点单位颁发纪念品；
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启动仪式最后一项，请各位领导、群众参观消防演习活动，“消防安全金钥匙”开始向各重点单位传递。
第二篇：“金钥匙”主持词
白山市“消防安全金钥匙”主持词
各位领导、各位来宾：
为让更多的单位和个人认识到掌握消防安全知识的重大意义，提高全民的消防安全意识，真正形成人人落实消防责任，共享平安和谐的良好氛围，确保我市火灾形势的稳定，按照省委、省政府的部署，今天我们在这里隆重举行白山市“消防安全金钥匙”传递活动启动仪式。
参加此次启动仪式的领导有，市委常委、副市长林仁和，市人大副主任徐世明，市政协副主席乔元祥，军分区副司令员李铁成，市公安局副局长邹义禄，市消防支队支队长王喜春，市消防支队政委付敏。
今天的启动仪式共有三项内容：
首先，让我们以热烈的掌声，欢迎白山市市委常委、副市长林仁和同志代表白山市政府致辞；
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启动仪式第二项，请各位领导为是消防安全重点单位颁发纪念品；
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启动仪式最后一项，请各位领导、群众参观消防演习活动，“消防安全金钥匙”开始向各重点单位传递。
第三篇：金牛宴主持词
金牛宴主持程序及主持词
一、开场词（问好、介绍宴会目的）
尊敬的各位领导、各位来宾，大家晚上好！
值此内蒙古第七届民族运动会、鄂尔多斯国际那达慕大会和乌审旗第五届察罕苏力德那达慕大会召开之际，九盟集团在此设宴款待新老客户和乌审旗文化独贵龙比赛的领导、评委以及本届那达慕大会的全体工作人员。祝大家节日愉快、身体健康、万事如意。
二、邀请领导讲话
下面，让我们用热烈的掌声有请致祝酒辞。
三、金牛宴程序
1、尊敬的各位领导、各位来宾，现在我宣布，察罕苏力德金牛宴正式开始。
2、下面入场的是此次金牛宴的两位颂词师，他们身着蒙古族传统民族服装，手捧哈达和蒙古族传统美食枣泥饼缓缓步入会场。九盟集团察罕苏力德生态游牧旅游有限责任公司继承蒙元时期“诈马宴烤全牛”烹制传统的基础上，结合时代特点、地域特点和民风民俗精心大胆创新，于2008年盛夏推出的“察罕苏力德金牛宴”已成为饮誉鄂尔多斯并将
波及全国的餐饮金色品牌。在同一年被评为内蒙古自治区级名宴。
3、下面是两位颂词师在向我们最尊贵的客人请示，是否可以上烤全牛。
4、接下来，由我们的颂词师将枣泥饼献给我们尊贵的客人，由客人取下红枣敬天、敬察罕苏力德、敬敖包。枣泥饼代表着权力的象征……
5、现在请我们的颂词师暂时退场，准备上烤全牛仪式。
6、下面有请此次金牛宴的礼仪人员入场，在这个喜庆的节日里，他们身穿蒙古族传统服饰，手捧洁白的哈达，在 （第二页缺失……）
现在就有请我们的考牛大师将烤全牛进行现场分餐，请在座的每一位嘉宾一起分享。
下面有请此次大会的承办单位向在座的各位嘉宾敬酒，对大家的到来表示热烈的欢迎与诚挚的谢意。
各位领导、各位来宾，现在我们的工作人员已经将烤全牛上到每一个餐桌，烤全牛仪式全部结束，请烤全牛退场。请各位共同品尝象征着富贵、吉祥的烤全牛。
四、文艺节目开始
第四篇：砖中年百日誓师大会主持词
砖墙中学2015届中考百日动员大会主持词
尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们，大家下午好！
今天我们相聚一堂，在这里隆重举行2015届中考百日动员大会，可见学校对我们同学们的关心和重视。出席今天九年级中考百日动员大会的学校领导有 ，同学们，让我们以热烈的掌声欢迎他们的到来。我们还有幸邀请到各个班的家长代表来参加我们的动员大会，大家欢迎！
回顾九年苦读，家庭花费了很多；父母苍老了很多；老师付出了很多；自己承受了很多！三年前，我们带着梦想，跨进了砖中校园。转眼之间，只剩100天了！100天以后，我们人生的第一步迈向何方，基本就已经成为了定局！美好的初中生活只剩下最后一百天了。这一百天也是最紧张，最变幻莫测，最富有挑战性的冲刺阶段。100天是梦想，我们在早春三月播下金榜题名的种子；100天是力量，我们要用利剑去开拓精彩的六月。也许你已大汗淋漓，筋疲力尽；也许你已心生倦意、意志松动；但你必须咬紧牙关，瞄准终点，奋勇冲刺！下面，我宣布：砖墙中学2015届学生中考百日动员大会现在开始！
本次大会共有7项议程，下面逐项进行。 下面进行大会的第一项议程： 请全体起立，奏《国歌》。 请坐下！
回首初中三年的学习生活，我们闻鸡起舞，琅琅书声，唤起日出东方，我们披星戴月，奋笔疾书，换来如水年华；千锤百炼中，我们已锻炼成经得起风霜，抗得住雨雪的勇士；千磨万击中，我们已成长为大考当前面不改色的儒将。有人说过“人生是漫长的，但关键处只有几步”。现在，同学们就走到了这人生中关键的第一步。如果你选择了勤勉和奋斗，也就选择了希望与收获；选择了纪律与约束，也就选择了理智与自由；选择了拼搏与超越，也就选择了成功与辉煌！
1 接下来进行大会的第二项议程，请九年级学生代表周正同学发言，大家掌声欢迎。
刚才周正同学发言为我们表明决心和努力的方向，我们深信，同学们的明天一定为更美好。
多说教师是蜡烛，燃烧自己照亮别人；教师是园丁，无私奉献自己，培育我们成才；教师是阶梯，低头弯腰辅助我们登上知识的顶峰。在拼搏的路上，我们难免迷茫，这时，我们最期盼的就是能有一个领路人，他，是路标，是榜样！
下面进行大会第三项议程，让我们以热烈的掌声有请九年级教师代表李亮老师发言。
刚才李老师的讲话，既表达了所有九年级教师想把同学们教好的决心，又点燃了我们同学们奋斗的激情。希望全体初三学生要有志气，要有信心，更要有干劲，进一步明确自己的中考目标，制定切实可行的复习计划，树立必胜信心，排除一切干扰，认真备考，以良好的心态迎接中考。
下面进行大会的第四项议程：请学校副校长王华黎同志讲话，大家掌声欢迎。
王校长的讲话语重心长，既给我们提供很好学习和复习方法，又为我们同学指明了方向，请你们一定牢记王校长的教导，最后一百天，要勤学善思，顽强拼搏，不断进取。用你们的实际行动，为父母争气，为老师争誉，为母校争光，为人生添彩！
同学们，只要我们心中充满激情，充满信念，任何困难也阻挡不了我们。接下来，让我们向领导宣誓、向老师宣誓、向远方的父母宣誓：在今后的一百天里，以最大的决心、最强的信心、最扎实的努力对待每一天。
下面进行大会的第五项议程，请学生代表周正，夏丽旗带领全体同学宣誓，请全体起立，举起右手，用青春的名义庄严宣誓。请周正，夏丽旗同学到前台来 请坐下
2 你们的誓言划破天空！你们的誓言震撼大地！誓言即出，就应该铭记在心！誓言即出，就应该付诸行动！父母相信你们，老师相信你们，学校相信你们！
俗话说：火车跑得快，全凭车头带。我的学校也不例外，有了好的领导，教师干着顺心，学生学着开心，取得好成绩，才有信心。下面进行大会第六项议程，让我们以最热烈的掌声有请卞新榜校长讲话
6、大会第六项议程，请学校校长卞新榜同志动员指示。
感谢卞校长的激情发言，感谢他对我们同学们提出了殷切的希望。同学们，从今天开始，九年级军团已扬帆起航，中考冲刺的战役正式打响！为中考而战，你们准备好了吗？最后一百天要善于每日反省，及时查找自己的不足，不断地完善自我。同学们，加油吧!老师愿和你们风雨同行，奋勇向前，胜利定将属于你们！下面进行大会第七项议程，请各班同学的上前台签名，以表决心.
7、大会进行第七项议程：请各班同学的上前台签名，以表决心.刚才通过同学代表的发言、同学们的宣誓，老师的发言和领导的讲话，肯定的说这也是一次鼓劲会，一次加油会，一次励志动员会、展望会，更是一次中考誓师会。鼓舞了全校师生的士气，振奋了我们的精神，明确了我们的目标，指明了前进的方向。同学们，没有经过拼搏诠释的青春，只会是苍白的；没有经过奋斗考验的青春，只能是遗憾的。一百天，是冲刺的一百天，是造就人生辉煌的一百天。也请同学们在砖中的最后时间里以高昂的斗志、饱满的精神、良好的身体向中考全力冲刺， 心有多大，舞台就有多大。
最后祝同学们，学习进步、在中考中金榜提名 祝我们的老师们：工作愉快、在中考中再创佳绩！
最后，我宣布：中考百日动员大会到此结束。谢谢大家！ 请各班近秩序退场。
政教处2015-3-9 3
第五篇：《金鱼》教学目标
【教学目标】 科学概念
1、鱼类有适应水生环境的结构，具有生命体的基本特征。
2、金鱼用鳍游泳，用腮呼吸。
3、金鱼和蚂蚁具有相同的生命特征。 过程与方法
1、用实验的方法证明自己的猜想。
2、继续利用维恩图比较动物的相同和不同。 情感、态度、价值观
培养喜爱小动物的感情，培养用实验证据证明猜想的态度。
【教学重点】通过观察金鱼的生活，了解水生动物与陆生动物的相同和不同。 【教学难点】学生有想法时用实验的方法进行验证。
【教学准备】每组：2-3条金鱼，装载玻璃缸里。1只滴管、少许使用色素调制的红水、少许鱼食。 【教学过程】
一、了解鱼类的生活环境
1、教师介绍鱼类的生活环境。
2、学生举例其他的水生生物。
3、关注：“鱼生活在水里”的理解。
4、设计意图：为进一步观察与作铺垫。
二、观察金鱼的外形和运动
1、学生观察金鱼的外形和运动。
2、教师适时告知鱼鳞、鱼鳍等及其作用。
3、关注：学生对金鱼形态的关注和对金鱼运动方式的关注。
4、设计意图：了解金鱼在外形和运动方面的信息。
三、观察金鱼的吃食和呼吸
1、交流有关金鱼在吃食和呼吸方面的经验。
2、讨论、设计观察金鱼吃食和呼吸的方法。
3、教师根据学生的交流与讨论作出提示：喂食观察金鱼的吃食；用红水观察金鱼的呼吸。（如需要可以演示在水中放红水的方法）
4、学生观察并记录。
5、教师适时指导并提供信息：水中有少量的空气。
6、关注：学生用实验的方法验证自己的看法时是否干扰金鱼；是否观察到更多信息：如排泄等。
7、设计意图：了解金鱼吃食和呼吸方面的信息；培养“用实验方法验证看法”的意识。
四、比较金鱼和蚂蚁的相同和不同
1、回顾维恩图的用处。
2、学生把上节课学的蜗牛的特点写在左边圆圈里，把蚯蚓的特点写在右边的圆圈里，划去各自相同的特点。
3、小结蚯蚓和蜗牛的相同点和不同点。
4、关注：学生比较的信息的多寡。
5、设计意图：初步体会动物具有相同的特点。
五、把观察后的金鱼养在各班教室，方便学生继续观察，获取更多信息。注意平时的看护，保证金鱼存活。 【教后反思：】
《科学课程标准》明确指出：“以培养小学科学素养为宗旨的科学教育强调，以学生参与丰富多彩的活动为主要形式，这些活动应当是学生熟悉的、能直接引起学习他们兴趣的、精心选择和设计的、具有典型科学教育意义的。”只有让学生亲历实验过程、经历活动，才能体验科学发现、科学探究、科学创新的过程，从而提高科学素养。
《金鱼》这一课，教材在一课时中安排的内容比较多。从鱼生活的环境到观察鱼的身体及运动，再到观察鱼的吃食、排泄，然后观察鱼的呼吸，最后比较蚂蚁和鱼的相同和不同，最终以指导饲养小金鱼结束。如果不能够对教材进行适当的整合，40分钟的课堂将很难把握。经过2个平行班的教学尝试，我简单总结了比较有效的教学思路和过程：
1、（谜语激趣引课）点题，进入本课研究重点：“金鱼”，并结合课件的播放激发学生的学习积极性和主动性。
2、（课前质疑）你知道金鱼哪些方面的知识？还想知道些什么？明确观察的要求：观察鱼的身体是怎样的？身上长着什么？怎样运动？通过学生的观察后，进行小组交流，交流完成对鱼的身体及主要器官的认识，然后以比较各种金鱼小结得出：金鱼的种类很多，但他们的基本身体特征都很相似。
3、（课中设疑）想知道金鱼是怎样捕食？怎样排泄？怎样呼吸等问题引导学生质疑，引发学生的探究欲，培养学习兴趣。观察金鱼吃食与排泄，活动前强调这样几点：放几粒鱼食？静静地观察鱼怎样吃食物？找找鱼的粪便，从哪里排出？这些细节的强调将有助于这个活动的高效。吃食是很快可以完成的，观察排泄粪便没有那么巧，能及时看到。可以请看到的小组来说一说。
4、观察金鱼的呼吸。这个活动实际操作的成功率不高，而且组织起来很费时间，课上很难完成。这部分我以教师演示为主。让没看到的回家后继续观察。
5、比较蚂蚁和金鱼的不同。（课后激趣）让学生课后继续饲养小动物，激励学生，课后不断探究，看谁探究到关于金鱼的秘密更多？引引导学生学生课后饲养，继续观察，了解金鱼更多的秘密，激发了续后的探究欲。
【案例分析及反思】
“老师，我饲养的金鱼肚子上有块黑斑不知怎么啦？”一声来自放学回路上的问话，引起了我深深的思索„„
上完《金鱼》一课后的第三天，三⑵班的一名同学在回家的路上跑来问我。说实在的，当时让我这个教科学的老师也丈二和尚摸不着头脑，她那里知道老师一没有饲养过金鱼，而没有过多的研究过金鱼，对金鱼了解的也不多，哪里能回答上她的问题。可在她幼小的心里却认为我这个教科学课的老师什么都懂，什么都知道。面对她的问题，我问：“上课时你带的金鱼是哪里的？”“鱼店买的。”“去问问鱼店的老板或上网查查，看是什么原因”。但我的心里因为不能帮助孩子解决问题而感到遗憾，因为我从来也没有饲养过小动物，对于金鱼的了解也仅限于教材上的内容，为了不让小孩失望。回家后，我在网上查了许多资料，但都说法不一，怎么才能给孩子一个满意的答复呢？这个问题萦绕着我。我想：作为科学老师应该对动物有所了解这无可厚非，但对所有的动物生活习性、健康与否、是否生病都要做出判断的话，这——恐怕难了。但值得庆幸的是：有许多学生对小动物产生了兴趣，课后继续饲养，如有饲养蚂蚁的、有饲养蚯蚓的、还有饲养蜗牛的，甚至还有个同学饲养了我们课堂中没讲到的乌龟。在课后的饲养中，又了解到了许多关于小动物的知识，也提出了许多的疑问。然而，这件事也告诫我，作为小学科学课的老师必须做到随教随学，随时积累知识，充实自己，不断地提高自己的业务水平，这是应该的，也是必要的，更是重要的。课余时间应多看看书、上上网查找一些相关的资料，积少成多，厚积薄发，这才会为上课提供便利，使自己的课堂内外都充满情趣。
