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第一篇：青年教师演讲稿
尊敬的各位领导
大家好！
首先很感谢张校长给我这次锻炼自己、展示自己的机会，在我心里在座的大家都比我有经验有能力都很优秀，恳请在座的各位兄弟姐妹多多包容，并给与批评指正。接下来我就简要梳理下自己工作以来的成长历程。
首先感谢单位给与很多学习成长的机会，在学校的支持下我积极参加各种教研活动，如省地理优质课观摩活动，区教研镇教研校内教研等，我感觉这些都是我学习成长的好机会和助推力，每次活动都开阔了眼界、提升了自己同时也增进了学科内部同事的交流。
工作以来对我帮助、影响最大的就是身边的同事、领导。大家都是我的好榜样，在身边每个人身上我都看到了优点和值得学习的地方：比如我们李校长的博学多才，不断的搞研究走在创新改革教育的前列；张校长由德育校长变为业务校长以来工作用心谦虚，积极主动为教师和学生的成长着想，都着实令人钦佩……张建英主任工作态度积极负责（在当班主任那年我跟他距离最近，了解最深只要有什么任务他总是赶在最前面并督促我们第一时间完成）；我看到了黄组长的谦虚好学，、备课写字认真仔细、课堂上激情高涨，篮球场里活力四射，还有他对集邮爱好的执着都令我佩服；曾经跟张灿雨主任对桌，我感觉他是全校工作态度最认真的人，早晨来的特早，下午走的最晚，张灿雨主人的备课讲究精致、力求完美，这点在上学期他的那张试卷分析就能看出来，在我眼里他也是常教常新的学习型教师的杰出代表，他不断地在更新课件、习题，足见他的耐心和功夫；作为级部主任的张强主任，年轻有为，责任心强，对级部各种事物考虑周全，在XX年地理会考备考期间，在课的安排上很照顾我和地理这一科，他还教给我如何检测巩固等教学经验……所以，我教学成绩的取得和自身的成长是与大家的帮助和影响分不开的。记得徐军老师说过一句话“要拿着放大镜看别人的优点，而不是拿着显微镜找人的缺点”我觉得这句话很有道理。最后就是也感谢我的家人，老公和婆婆都很顾家很爱儿子也很体谅我，记得当年我婚假不多，短暂的产假后接着带初二紧张的准备地理中考，还有时候备课需要占用业余时间，对儿子对家人的照顾要少了很多，这一切老公和婆婆都默默的承担着，每当上班前儿子的“妈妈早点回来，我在家等着你”每当讲完课听到领导同事们肯定的赞许和建议都让我心里暖暖的很幸福，所以家庭是我安心工作的坚实后盾。
平时我们教学成绩总是跟一中比，作为普通的任课老师，教学成绩稍高于一中，我觉得方法就在于课堂效率吧，课堂效率高我很赞同张建英主任提出的在于课堂的关注度要高，再就是功夫在平时：备好课吃透教材，梳理出清晰的思路，把知识的前后因果适当挖掘尽量让学生领会，理解了印象才会更深，掌握的知识点才牢固，而不是就记知识点学知识，并且我很多时候把一些典型练习或者中考题穿插到平时课堂中，平时我还经常关注学科网、qq群里发的文件，不断地海选课件习题，并且我的课件习题一直在不断的改动中，“让自己常教常新，跟随新动向”虽没有完美但也要不断追求自己心中的完美。当然我也有很多做的不到的地方，也还有很大的上升空间。
作为当过仅仅短暂的一年的班主任，貌似没有发言权，我应该还只是处在模仿阶段，学习我学生时代的班主任和身边的各位班主任，当班主任不是一般的辛苦，时间精力都要比普通任课老师多得多，处理的各种班级事务多得多，但是当然收获一样很多，让自己的工作更充实丰富了，我可以用心培养出优秀班集体，我们XX年的初一四班取得七门文化课五门第一的好成绩，我们运动会成绩第一，我们艺术节节目获奖，那一年的班主任工作给我印象最深还有我跟孩子们写日记，有时候我给他们定主题，有时候他们自己定，通过日记我读到了很多孩子们的心声，让我更加了解孩子，拉近师生间的距离。那一年我分别获得了镇班级管理先进个人和区班级管理先进个人荣誉，很开心但是由于儿子的来临让我不得不中断跟班级体在一起的那种幸福……
从XX年参加工作至今已经七年了，好像眨眼的功夫，七年时间都去哪了？幸好我有博客，我写博客的初衷也是因为自己特别健忘，当我回头想想前几天都干了什么都想不起来，好像都虚度了一样，所以我想写博客记录下自己的人生历程，其实除了记录一些值得纪念的生活工作琐事外，写日志也是一个梳理反思成长的过程，当老师离不开学习反思成长，我相信不断地总结反思会潜移默化的得到提升的。生儿子前写博客最多，除了自己内在动力之外，还有很多博友的影响督促，还有我们学校领导比如周校长张校长的关注与支持都给了我莫大的动力。但是我很后悔的一点就是肆意涂鸦那么多，却忽略了该写点像样的发表几篇，不管哪一方面的，也怪自己“书到用时方很少”所以还应该多读书提升自己。
最后提点自己的不足和期望：不足：有儿子以来工作态度懈怠了很多，考勤上最能看得出来，博客更新的少了很多，各种课的参评活动也不那么积极了，有时感觉自己特别的失落，希望自己今后工作态度再端正些，与学生的距离再拉近些，能参加的各种活动再积极些，书再多读些，写日志的质量再提高些，最重要的希望讲课水平再提高些，总之希望自己不断的成长，让自己真正成熟起来！
第二篇：教师平凡的梦想演讲稿
选择了大海就选择了拼搏；选择了天空就选择了执着；人生依然，选择了事业就选择了奉献，选择了奉献就选择了信念。无论天高云淡，还是海阔浩瀚，都应该沿着自己选择的路走下去，不回头，永远不回头。 当我灵魂深处授予“教师”这个名字的时候，我知道自己已经不再是当年欢笑嬉戏于校园的那个不懂事的孩子，我也不再是为了生活而抛弃了信念的`打工仔，我也不再是……每当我静下心来的时候我就在想，我如今的选择是我人生中的一件多么正确的选择，可为什么在自己的工作岗位上不能满足自己。有时因为学生气急败坏，有时因为他们的成绩而大发雷霆，有时因为学生没有完成作业而郁闷至极……为了什么，这一切到底为了什么，难道只是为了学生期末考试能在卷面上出现一个让我理想的数字？这难道就是教育的目的吗？学生表现差的原因难道真的是学生的有问题吗？难道在我们教师灵魂深处就只有成绩才是界定自己在教育事业上的成功吗？难道我们只是为了名利而紧紧地追求吗？难道我们教育的孩子都是高分低能吗？
每当我们回到家看到自己的孩子，趴在电脑前沉迷
于动画和游戏，书包和作业零乱的洒落一床，再看看别人的孩子，埋头于知识的海洋，我们会怎么想?是不是我们教的孩子就真的是世界上最让人头疼的孩子?他们不懂礼貌、不守规矩、不知道尊重师长、情商太低，等等这些难道都是孩子的错吗？
老师，不要辜负了这个响亮的名字，既然选择了就应该去坚持，既然承担了就应该去负责，世界属于你，属于我，属于他，但这个世界更属于孩子。我们应该把阳光抛洒于他们，把黑暗彻底粉碎，让孩子的心灵跟随梦想一同起飞。
有时我在想，我所教的学生为什么总是让我不满意，后来我才顿悟，孩子没有错，错的是自己。当老师，就要当个“好老师”，当一个能拿得起放的下的老师，当一个让学生“惦”着你让同事“赞”着你的老师，我们不需要歌功颂德，只需要在自己选择的这条路上踏踏实实地走下去，不误人子弟，对得起自己的良心，这就够了。有句话叫做做人如水，做事如山，换句话讲叫做低调做人高调做事。看淡名利，端正心态，静下心来心平气和地和学生交朋友，好好地去关心学生、爱护学生、尊重学生、帮助学生、教育学生；向学生注入情感，注入爱，耐心、平等地去和他们交流，不要动不动就批评学生，怪罪学生，换种方法，
换种口气，把怄气变作赞赏和鼓励，让学生永远成长在大拇指下，让孩子绽放青春的魅力和活力，我想这才是教育的真谛。
教育需要付出、需要承担，任务艰巨却也光荣，我们不图什么，只图学生们在离开你的时候说一声“老师，您辛苦了”。
第三篇：青年教师演讲稿
尊敬的各位领导，评委老师们：
大家好！很荣幸参加优秀青年教师的评选，弹指间，参加工作已有十年了，我很骄傲能把人生中最美好的时光献给自己钟爱的教育事业。借此机会，我向各位领导老师汇报自己的心得体会，请大家指正。
一我收获了勤勉上进，乐于奉献的精神。
为了成为一名优秀的语文教师，练就过硬的教学本领，我养成了虚心学习的习惯，平日苦练教学基本功，潜心钻研新课标理论，大胆创新，勇于实践，构建自主合作的课堂教学模式，并荣获东港区青年教师大比武优质课二等奖，先后四次被选派参加市级语文教研培训学习活动。
因为年轻，所以敢挑重担，责无旁贷，一直担任班主任，从事语文教学，年年被评为优秀班主任或优秀教师，其中先后五次任毕业班班主任，不惜牺牲节假日和课余时间，一心扑在工作上，所带班级共计50余人升入重点高中，并被评为区级优秀班主任。
二我收获了求真务实，坦诚待人的品质。
任职以来，我脚踏实地的工作，兢兢业业教学，不断增强个人对教育事业的使命感，内化自己的责任意识，始终保持高涨的工作热情，不怕挫折，不畏困难，听点听调，尤其在班级管理工作上，凡事往积极方面考虑，对缺点和过失不隐瞒，不推诿，对成绩从不虚夸，不贪功，不出风头，不计较个人得失。
与同事相处谦虚谨慎，友好热情，乐于助人，虚心听取大家的意见。对待学生公平公正，耐心细致，有求必应，关心每一个学生的学习和生活。良好的道德品质让我多次在师德考核中被评为优秀等级。
三我收获了善于教研，热衷读书的习惯。
近几年，我校新课标引领下的课题研究成绩斐然，校本教研成果丰富，在全市具有相当的知名度，借此优势条件，我更加努力钻研课堂教学，坚持对“五环节课堂教学模式”的探究，积极参与“龙山文化探秘”“经典诵读”等校本教研的开发和利用，被评为镇校本教研先进个人。20xx年，在全区以“读书伴我成长”为课题的读书活动现场会上，我作为教师代表在会上做了经验介绍。
与此同时，我坚持作文教学的研究与实践，开创“激发激活积累”为课题作文辅导模式，注重引导学生捕捉灵感，感受人生，发现生活之美，科学实施写作训练，创立班级文学刊物《心海帆影》，部分作文被作文网，语文教学网选登。上学期，我参与并责任编辑了龙山文学社社刊《两城风》，得到领导的信任和师生的支持。
四我收获了以生为本，素质为先的理念。
在教学中，始终明确学生的主体地位，确立为学而教的思想，课堂上保护学生的创新思维，采取多种措施进行引导、启发或设计活动来创设学习情境，构建自主－合作－探究的教学模式。
在班级管理中，确立“一切为了每一个学生的发展”的理念，充分尊重学生的感情需要、人格独立和个性自由，把学生作为班级管理活动的主体，增强学生自主、自律及民主参与意识，以情感人，使学生因感到温暖而把班级当作自己的“家”，从而创造一种良好的和谐的积极向上的班级氛围。在此理念的指导下，我班连续两个学期被评为“优秀班级”。
五我收获了挥洒热血，激荡青春的记忆。
青年教师应该朝气蓬勃，激情四射，才能为学生展现最阳光的一面。几年来，我积极投身到教育团委组织的各项文体活动中，参与筹备并主持各类文艺汇演，并在“讲师德，树新风”演讲比赛中获奖，代表两城镇参加全区“五四青年节”登山比赛，和全区“园林杯”环城长跑比赛，在我校组织的乒乓球比赛中，荣获团体第一和个人第二的好成绩。今年，个人还被评为“东港区优秀团干部”。
“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，青春点燃的激情，付出的无论是成功抑或失败，都将激发我们不断向前的勇气和斗志，在两城这片土地上，我愿继续挥洒青春，我对自己充满信心。
谢谢大家！
第四篇：小学语文教师即兴演讲稿
篇一:教师即兴演讲题目之63个话题教师即兴演讲题目之63个话题
来源: 思雨教育资源网|教学资源|课件论文|作文 作者:无边思雨 发表日期: 2009-5-30 13:16:19 阅读次数: 910 查看权限: 普通文章
1、如何维护班集体荣誉?
2、如何看待学生时代早恋问题?
3、*与成才二者是怎样的关系?结合实例说明自己的观点。
4、不同地域、不同背景、不同习惯的同学之间该如何相处?
5、怎样面对学习、生活中遇到的挫折?
6、你最崇拜的人是谁?[名人"还是自己?
7、你认为我们是否应有感恩之心?感恩于谁?
8、你希望自己会是怎样一位老师?你会如何教育自己的学生?
9、[言行、仪表"与个人的发展。
10、如今继续提倡[勤俭、节约"作风是否已过时?
11、在各种资料、媒体中常讲张扬个*，你认为我们该张扬什么样的个*?
12、三轮车工人方尚礼自己生活的如乞丐，却将自己蹬车收入的35万多元用来资助失学儿童，当病重时，社会捐助给他治病的钱，也被他捐给了希望工程。你对方尚礼的这种行为有何评述?
13、电视广告不宜过多
14、保护环境是每个人的责任
15、我中学时代的一个朋友
16、世界需要热心肠
17、向权威挑战
18、2008年的我
19、我爱电视广告
20、我的母亲
21、尊重是孩子成长的基石
22、如何培养学生的好奇心
23、推广普通话
24、[恶语伤人六月寒"
25、我心中的偶像
26、假如我是画家
27、童年趣事
28、珍惜现在
29、我最爱看的电视节目
30、有人认为老师是不断燃烧的蜡烛，你认为呢?
31、新课程背景下良好师生场的营造。
32、让谐趣幽默走进我们的课堂。33、阅读教学中如何开展有效的对话教学?
34、如何正确处理价值取向和个*化阅读的关系?
35、新课程背景下一堂好课的标准是什么?
36、[语文教学工具*与人文*统一"的内涵是什么?
37、如何实践语文教学的人文*和工具*的[统一"?
38、如何挖掘教材资源，准确选点，扎实训练?
39、语文教师自身的哪些素养是课堂教学的重要资源?
40、如何解决小学语文教学中形式化、听众化、领导化的合作学习?
41、如何回笼学生偏离主题的拓展?
42、你如何面对教学中不可避免的[表面文章"?
43、什么样的课堂是实效课堂?
44、[教师要给学生一碗水，自己要有一桶水"这一教学思想有何利弊?
45、口语交际在语文教学中有何作用?
46、在语文教学中如何重视养成教育，促进学生语文素养的提高?
47、如何引导学生进行有效地朗读评价?
48、多媒体技术在语文教学中的优势是什么?
49、阅读教学中如何引导学生自评和互评?
50、怎样把握课堂上的精*生成，捕捉教学时机?
51、怎样处理开放的课堂教学和完成教学任务的关系?
52、如何看待语文课堂教学的[精致化"?
53、作文教学如何避免[模式化"?
54、课堂教学必须有预设与生成，如何把握好两者的关系?
55、教师如何在课堂上关注学习有困难的学生?
56、结合苏教版教材的教学，谈谈你对小学高年级*教育的思考?
57、班集体的形成
58、班干部的培养
59、班级目标的确定
60、常规管理的落实
61、怎样和家长交流
62、如何处理突发事件
63、如何开展班级主题学校德育活动的形成"[班干部的
即兴演讲比赛题签:
1、[5。12四川省汶川地震"中的感人事迹。
2、选择平凡
3、我愿做一颗铺路石(甘为人师)
4、让爱在教育事业中闪光
5、在反思中成长
6、师德是教育之魂7、在班主任岗位上放飞希望
8、读书伴我成长
9、保护地球--人类共同的家园
10、说诚信
话题一共有这样几个:
1、如果这次基本功竞赛中可以放弃一项，你会放弃哪一项?为什么?(竞赛项目共有即兴演讲、课堂教学及反思、平时的教育随笔及限时命题小论文等五项)――这个话题有点怪，是说明哪一项最不重要呢?还是阐述哪一项难度最大呢?演讲者毫不客气地称最想放弃的就是即兴演讲这一项。哈哈，我想，如果我是参赛者大概也会持这种观点的。
2、你班一贯负责的班长一不小心将教室的钥匙弄丢了，作为班主任，你会怎样处理?--这是一个比较传统的话题，不多说了。
3、有人说，教师是红烛，是春蚕，是人梯，是园丁„„你认为教师是什么?――对教师的隐喻实在够多了，为什么还要凑热闹，一定要我说，那就是[教师是人，普普通通的人"而已。
4、有人说，要给学生一杯水，教师要有一桶水。有人说，要给学生一杯水，教师要有一溪
水。你是怎样理解的?――这是一个关于到教育观、教师观及学生观的大问题，可不容易说好哦，不过，时至今日，如果还是采用[灌水式"的教学那肯定是不行了。
5、如果你有好外貌、好歌喉，或有某个方面的特长，你会参加选秀活动吗?为什么?--听到这个话题，我第一反应是:这个话题与教育有关吗?如果是男教师抽到了怎么办? 很幸运，这话题落到了美少女手中，她先谦虚地说明[受自身条件限制，不会参与选秀"，
6、马上就有一人慕名而来的外地学校参观团来我校考察，请你在接待时简要发言，介绍我们的学校。――我想能抽到这个话题的人一定是一个[幸运儿"，介绍自己每天工作、生活于其中的学校，自然不在话下了。
7、我们学校的某老师(自己选定一位)被评为优秀教师，请你宣读颁奖词。――这个嘛，有点麻烦，主要是名额太少了，弄不好要得罪人的„„ 班主任基本功大赛三分钟*演讲题
1、你新接一个班级，担任这个班的班主任，开学第一周应该做一些什么工作?
2、如果你班有几个[头号人物"，你准备怎样教育管理他们?
3、当你发现班级里有近一半的学生家庭是离异家庭时，你怎样管理这些学生?
4、你班里有个别学生的家长袒护孩子而且对你的教育方式不接受，并且表现得很不配合你的班级管理时，你怎么办?
5、你班里有个别学生表现出对你的管理持反对意见，而且处处跟你作对，这时你怎么办?
6、刚踏进办公室就有一位你班的科任教师向你告状:[你班的学生怎么
怎么了"，这时你怎么处理?7、班级日常管理过程中，你怎样去发现你班学生的异常情绪?发现后你怎样处理?
8、你发现班里有几个调皮学生正在形成班级的非正式群体时，你怎样处理?
9、班里老是有几个学生喜欢吃口香糖而且吐得教室和楼道都是印迹，你怎么处理这类事件?
10、班里老是那么几个学生迟到，影响班级的流动红旗，你怎么处理?
11、近段时间你班的纪律涣散，各课教师反映强烈，这时你怎么处理?
12、你班的男生比女生多，而且男生十分好动，又特别喜欢放学后成群去电子游戏厅，你准备怎样管理这样的班级?
13、怎样才能使你班的学生坚持穿校服，不违背学校对学生在仪容仪表方面的要求?
14、你怎样设计你的班级文化，营造浓厚的学风，形成你的班级特*?
但是赞同别人参与，于是很巧妙地把话题转移到教育中要鼓励学生张扬个*、展示自我。 三分钟演讲 赛出教师风采
2007-12-27
12月26日下午，进行了本届青年教师基本功大赛的项目之一[三分钟话题演讲"。比赛形式为教师提前三分钟抽取演讲题目，三分钟准备时间，之后进行演讲。演讲题目共有 22个，有教学中的实际问题的解决和教育理论方面的讨论，具有一定的难度。
会场井然有序，比赛进行的很顺利，教师们都做好了充分的准备，令此次演讲活动很成 功。
教师演讲稿件现已整理成文:
■话题:日常的教学中，我们的教学行为应该是具有同一*下的灵活*适应*，也就是说我们在整体遵循教学进度的情况下，应该根据班级的具体情况灵活变化，那么有的老师问， 我们传授的知识到底应该以哪类学生懂了为主，请你说出对这个问题的认识。
陈晓颖
如果简单回答这个问题，那就是:让大多数学生都听懂。但是我们都有教学知识要求， 所以我理解这个话题的本意是:如何将你教授的内容让大多数学生都听懂?
我大致从三个方面谈一下我自己的理解:
第一方面是备课。俗话说台上三分钟，台下十年功。我们所上的45分钟一节课，其实很大功
夫都在课下。只有在课下细致准备，才能上好一堂课。比如我在以前上课时遇到学生总是不能理解有大气污染的工厂不能不局在城市而是布局在乡村，他们的理由是:城市的人们怕污染，乡村人也怕污染。在今年又讲到这个内容时，有一次我不经意地见到有人在走廊里吸*，其实大气污染在农村或城市和*在走廊或办公室的作用是一样的。建在乡村的工厂就如同在走廊里抽*，*很快扩散掉，不会造成严重的污染。第二天我再去讲这个内容时， 用上这个事例，学生自然就清楚了很多。
第二方面是上课技巧。有经验的教师可以通过一个眼神、一个问题来判断是否大多数学生都学会了你讲述的问题。简单的问题可能将以便就可以了，而较难的问题则需要循序渐进。比如地理中三圈环流的部分就相对较难，这样教师必须先作铺垫，将热力环流(如白天海边吹海风，晚上吹陆风)的知识讲会，并融入学生的头脑中，才能提升出三圈环流以至于更深的厄尔尼诺等问题。如果问题确实较难，还需要循序渐进，反复讲解。对于高难度的问题，则不必全懂，该点的知识点点到则已。在这时就要发挥提问的技巧，一般来讲，学习最好的学生往往提问的并不多，教师要对学生情况有总体的了解，在提问时才能够分层设问，让不同层次的学生都有收获。
第三是在课后作业上下功夫。无论是作业，还是小考，主干知识都应该难度适中，易题 和难题占相对少的比例，让每一名同学都能在做题过程中有所收获。
总之，教师是一个需要用心的事业。
作为教师要热爱自己的事业，这样我们才能每天上班时满怀幸福；进教室上课时不知疲 倦；给学生答疑解难时耐心细致。
作为教师还要要敬畏自己的职业。我觉得对自己的工作心存敬畏，是一种优秀的品德和人格。我听过一个优秀的教师报告说他们在每次上课前都会有如坐针毡、如履薄*的感觉。我上高三后也有这种感觉，虽然课已经备好了，并且看了一遍又一遍，可是心里还是不安， 直到走进课堂，开始讲课了，才能放松下来。
作为教师还要勤奋地从事自己的工作。这是尽职尽责的态度在日常工作中的具体展现。只有勤奋的人才能更敏锐地发现机会和创造机会。学校无小事，教育无小事，每一张教案，每一堂课，每一次作业，都需要去认真对待；学生上课、下课，考前、考后，都需要去密切关注；思想、学习、身体、个*，都需要去全面关心；这一切，只有勤奋、细心耕耘的人才 会领悟其中的精华所在。
最后，我觉得教师要有[六气"，即:正气、志气、朝气、勇气、才气、和气。 所谓[正气"就是指善良的心地、无私的品格、磊落的胸怀等美德和积极、健康的一种
心态。它是教师的立身之本。
[志气"也就是指理想、抱负，它是教师的精神支柱。
[朝气"就是指情绪高昂、不知疲倦，也就是*。它是教师事业兴旺的基石。 [勇气"是慎重的选择，理*的决策，开拓进取的精神。
[才气"是指先天身聪明和后天勤奋学习，刻苦钻研的一种文化修养和文化底蕴，它是教师 立足于讲坛，取信于学生的保*。
[和气"是指恢弘大度、虚怀若吝，任劳任怨的一种品质，它是建立良好人际关系的润 滑剂。不仅教师之间要和气，教师和学生之间也要有和气。
只有具有以上[六气"的教师，才能为新世纪培养出高素质的合格人才。
■你对课堂教学策略之一[课堂教学要有限制的变化"不能走太远，不能为搞笑而搞 笑，课堂教学庸俗化是怎样理解和*作的?
程玉萍
我认为[课堂教学要有限制的变化"就是要确立和维护日常程序和习惯的教学流程，抓住有效的学术*时间，在授课过程中要有主题，要紧紧围绕主题，并不断回归主题，尽量不要引
入一些分散学生注意力的课外与主题无关的东西。如果为了搞笑而搞笑就失去了有效的教学时间，使课堂变成一团混乱，变成*活动的场所，那么课堂就会走向庸俗化。 当然，在以上思想的指导下还要使课堂不呆板、有变化，要生动有趣才能引起学生的兴趣，才能更好的使学生[快乐学习"。比如说在课堂上可以穿*学生学法指导，告诉学生怎么学习才是最有效的，告诉他们你做学生时老师怎么教授和你是怎么学习的。在某时候学生学习可能会感到迷茫，处于疲劳期，我们可以在适当的时候给他们指明方向；另外教师还可
以在课堂上举相关的形象例子。
总之，[教学有法，教无定法"，要根据课堂具体情况具体实施不同的教学方法，采取 不同教学策略。
■在课堂教学中，出现这样的现象:学生对教学内容不感兴趣，没精打采，闷闷不乐；篇二:2014年最新整理的教师即兴演讲
青年教师基本功大赛即兴演讲题目及部分题目参考*
[题目1]培养学生的兴趣爱好
[题目2]内心*
[题目3]超越自己
[题目4]我的教育观
[题目5]与学生相处
[题目6]坚守心灵的一方沃土
[题目7]感动
[题目8]年轻，没有什么不可以
[题目9]心底无私天地宽
[题目10]人是需要一点精神的
[题目11]与时代同行
[题目12]教育从[心"开始
[题目13]教师的*发展
[题目14] 教师的业余生活
[题目15][全面德育，全员德育"
[题目16]善待自己，呵护希望
[题目17]备课abc
[题目18]感悟责任
[题目19]永不言弃，我心永恒
[题目20]善待家长
[题目21]教师职业道德
[题目22]科任教师与育人
[题目23]教学反思
[题目24]教师的凝聚力
[题目25]我的班主任观
[题目26]优秀教师观
[题目27]尊师重教
[题目1]面对繁杂的教学工作，你如何调整心态?
首先，微笑面对生活。
*场上慢跑两圈，打打篮球，让自己身体放松，微微出汗；听听歌，看看书，让自己心如止水，精神平静；与同事聊聊天，开个玩笑，让自己发泄愤懑，倒净苦水。 其次:观察一个小学生，留心他的一举一动。
无论是课上还是课下，看他专注的做某一件事，哪怕是课上偷偷的小动作也好。你会发现他的目光是那么专注，那么纯真，那么聚精会神，那么心无旁骛，完全陶醉于自己的世界，那个不掺杂一丝尘埃的世界。看着看着，我就情不自禁的会心一笑，忘却了*世界中的劳顿与困惑。仿如经过高僧大德的点拨一般，豁然开朗，有如重生，又变得精神饱满，*洋溢了。
[题目2]你如何发展自己的*弱点
1。管理好时间
有了规划，每天把重要的事做了，就可以了， 那些紧急不重要的事，尽量不要去做，
2。 让自己每天都在进步。
把握好方向，学习一些对*有用的东西。。。不要什么都学，反而什么都不会，那是一点用都没有。。。 经常问问自己。。最近有什么进步。
3。 坚信自己
4制定一个明确的实施计划。。。
[题目3]上公开课对一个教师的成长的作用
公开课是完善教学管理，提高教学质量的有力措施。
一、 它给教师带来了接受检验于提高的机会。
为了上好课，教师往往提前进行精心准备，认真研读教材，研究学生，设计教学方案，准备教学媒体。在课堂上教师要控制教学流程，引导教学达到最佳效果。在课后教师还要反思教学过程，并积极听取各种反馈意见。所以一次公开课下来总能让教师得到很好的锻炼，并取得长足的进步。
二、 给听课的教师也带来了观摩学习与内省反思的机会。
听过一堂优秀的公开课，许多教学中疑难问题在一瞬间豁然开朗，听过一堂不成熟的公开课，有时也让听课者推己及人，对比反思，进行深刻的内省，并在这种暗思涌动的过程中提升了自己的教学水平。
[题目4]怎样做个身心健康的老师
(1) 了解自我，悦纳自我。[人非圣贤，熟能无过?"教师也是常人，有缺点也有优点。我们应该通过身边的人和事，通过与学生和社会的接触，充分地了解自己。另外，教师还应该悦纳自我，正视自己身上的不足和缺点，应该充分发挥自己的长处，通过不断地向他人学习，向前辈学习，克服自己身上的不足和缺点，给学生树立一个自信乐观，积极向上的形象
(2)调整情绪，心态平和。面对变幻莫测的大千世界，面对各种诱惑，他们感到困惑、迷盲，甚至产生了不平衡心理；如不及时寻求疏导，自我调节，不仅会影响自己的工作和生活态度，甚至会影响学生的学习和生活态度。所以，教师的自我调节是保持良好心境的关键
(3)善于交往，融洽关系。良好的人际关系是教师顺利进行教学工作的保*。教师只有不断地与同事交往，与他人交往，与社会交往，将自己*地融于社会之中，学他人之长补己之短，才能不断的提高自己，完善自己，使自己永远保持健康的心理状态。
(4)潜心工作，乐于奉献。这是教师心理健康的一个标志。教师个体能够在工作中尽职尽责，而且全身心地投入班主任工作或课改科研，最大限度地发挥自己的聪明才智，才能够在工作中不断地寻找到乐趣。
(5)健康*，快乐生活。积极地参加健康适当的*活动，能改善情绪，调节生活。
(6)关心学生，和学生做朋友。教师要想洞悉学生的心灵，只有努力做学生的朋友，才会知悉学生的所思所想与所为。
[题目5]新课程执行过程中，你碰到最棘手的问题是什么
在践行小学语文新课程过程中，我遇到较棘手的问题是语文教学中如何应用[合作学习"及发挥[合作学习"的作用。虽然在许多的语文课中或多或少都有合作的形式存在，但有时会
把合作学习混同于小组讨论，也会让合作学习[过度运动"，并不能完全发挥合作学习的作用，甚至有[伪合作"之感。
因此在培训学习中我也认真研究相关理论的基础上，就合作学习的重要*，及在小学语文教学应用中几种模式，在实施过程中应注意问题进行研究探讨，能真正发挥[合作学习"的作用，从而更好的服务于语文教学。
[题目6]课堂教学中，你最关注的是什么首先关注:自己的教学。一个课时的教学计划大致由教学目标、教学重点难点、教学方法设计、教学过程、板书设计、课后小结等内容。其中的教学过程又会根据不同的教学内容被设计成前后连贯、系统完整的教学环节，什么时候攻克重点，什么时候突破难点，都是教师在课堂教学过程中需要关注并具体组织实施的。 第二关注:学生的学习。因为教师的教是为学生的学服务的。光是教师用心教还不够，还得学生认真学，才能确保课堂教学的效果。因此，所有的教师在上课的过程中，无一例外的会关注学生的课堂表现。比如，认真听讲情况、课堂发言情况、遵守课堂纪律情况、课堂练习完成情况等等，老师都会一一顾全。
[题目7]怎样才能提高教师的凝聚力。
一、尊重人，用好人。使人产生责任感只有被人尊重，才会积极地审视自己，努力发现自己的不足，改变自己的不足，从而在被尊重的氛围中努力提高约束自我的一些行为。要遵循站得多高，就看得多远的道理。
二、率先垂范。以校长行为营造凝聚力校长是学校的一面旗帜，是学校办学理念的倡导者；是学校办学目标的思考者和实践者；是学校内部氛围的营造者。校长的个人素质和魅力也将会左右教师凝集力的持续时间。学校作为一个特殊的团队，校长要全面地看人，合理地用人，科学地管理人，充分发挥人的潜能，优化组合，求同存异，取长补短，经营好教师，尊重教师，容人所短；才能提高教师队伍的凝聚力。
三、以先进典型、模范行为凝聚教师。
领导在工作中应注意发现和总结好人好事。对每个教师取得的点滴进步都要及时总结和表扬。如此这样，学校就会形成奋发向上的氛围，为集体的荣誉，相互配合，相互促进，努力工作。
四、从潜在的影响团队凝聚力的因素入手。
学校要培养教师的心态，提供他们相对公平的环境，给他们创造一个发挥自己特点的空间，让他们在做中阅读自己，审视自己，鉴定自己，从而发现需要提高自己的领域。同时要肯定他们的长处，分析他们存在的薄弱点，并相应地进行指导和跟踪指导服务。除业务指导外，学校要注重与处于弱环境待遇教师进行思想交流，让他们认识到学校工作安排是根据综合因素而不得已，而并非他想的那样，从而认同学校如此安排的原因。篇三:师范生语文三分钟演讲稿
1、在语文教学中我最关注的教学方法是朗读教学法，通过朗读加深对文字作品的理解，依靠声音传达出来，可以使学生从文字符号中感知形象，体会作品的情味，领悟语言内涵，联想作品中的形象，悟出言外之意。
而朗读教学法是要从老师抓起，带动学生，最终达到效果的方法，所以首先教师要做到:
1、纠正不良的朗读习惯。平时发现学生唱读，教师要及时纠正。2、让学生不怕读。我们的很多学生本身具备了读好课文的能力，但由于他们怕羞，不敢放开胆子去读，觉得投入地读，有感情地读是一件挺滑稽的事。有的呢，则担心自己读不好，或者太投入了，招来的却是同学们的笑而不敢或者不愿意用心、用情地读。在这一阶段，老师就要努力帮助学生消除这种顾虑，并且在班里营造一种轻松、融洽的氛围。大张旗鼓地表扬那些投入朗读的学生。3、采取多种形式，引导学生多读。在指导朗读的时候，要让学生多读课文，但不能很枯燥地让学生一遍一遍地读。可采用多种形式激发学生的朗读兴趣。如自由朗读、齐声朗读、分小组读、指名朗读、分角*读、表演朗读、比赛朗读、配乐朗读、想象朗读、展示朗读等。但不是每
篇文章都千篇一律，要选择合适的方法。
我认为，准确反复的朗读，能加深所学内容的印象，达到讲解所达不到的效果，从而，全面提高语文能力。古人说:[书读百遍，其意自见"，并且把[上学"称为[读书"，我想就是这个道理。因此，语文教学应重视朗读教学。
2、教育教学课题、价值；10、现代教育技术正确课堂
随着我国基础教育课程改革的推进，现代教育技术在教学中的应用越来越普遍。课堂教学中如何更好的使用现代教育技术，构建高效的课堂教学模式，以提高课堂效率，成为解决问题的关键。
(一)、创设情境，驱动探究是多媒体环境中[高效课堂教学"的一大特点一方面，利用多媒体技术创设情景，通过情景的引导和熏陶可以激发学生的学习兴趣和求知欲望，使学生尽快进入学习的角*。另一方面，教师借助现代教育技术，运用图片，音乐，影像等资料可以模拟、再现情景，使教学内容的呈现方式更加多样化，为教学内容的展开创造条件，从而有利于教学目标的实现。(二)、以学生为主体，师生互动是[高效课堂教学"的显著特点 教学的主要目的是要培养学生各方面的素质，掌握正确的学习方法，具有探索学习的能力，让学生真正成为学习的主人。在多媒体网络教室中，通过资源共享方式，学生可以共同观察一个典型的事物，教师通过调控可以监看学生的学习情况，师生之间可以互相通话，教师及时对学生给予指导。学生之间也可以以小组的形式进行合作学习，而教师则作为学生学习的指导者、帮助者，甚至是朋友。教师运用网络设计学习方案，提供学习资源，学生既可在教师的指导下学习，也可按照自己的需求自主学习。学生可开展小组讨论，可与教师进行个别交流，也可以进行自我评估，这样，就充分调动了学生学习的积极*，体现了课堂教学中学生的主体地位。
18、幸福，是每个微小生活愿望的达成
幸福，不是长生不老，不是大鱼大肉，不是权倾朝野。幸福是每一个微小的生活愿望达成。当你想吃的时候有得吃，想被爱的时候有人来爱你。--
真正的幸福不是别人给予的，而是从内心深处散发的情感，是人的需要或愿望的达成，但幸福是每个微小生活愿望的达成却是有前提的，前提便是，这个人是懂得满足的，不然，微小愿望的达成只会使他的野心加速膨胀，忙于追求更大的欲望，如此何来幸福?就如同故事里的老太婆一样，得到崭新的木盆后想要房子，有了房子想要变成世袭的贵妇人，当了贵妇人后想当女皇，最后还不满足想要成为海上霸主，她的贪心使她一无所有，她的愿望一步步被达成了，可她却没有了幸福，没有了那个一直宽容她的渔夫。
我眼中的幸福是前方有路，背后有家。我一直觉得这才是幸福的。前方有路，即使荆棘不平，但我们会为了梦想一直向前走，那是我们追逐的方向，这样就不会迷失在世界的森林中。背后有家，累了、乏了、失望了，就在家里停会儿，补充能量毕竟我们不是超人，我们需要家人的温暖。这样，还有什么使我们迷茫?不迷茫、有信仰的生活就是我的幸福。
最后想说:论在你面前发生的是一件什么事情，无论你将面对的是什么，无论你拥有的是怎样的生活。你都可以有选择，你都可以去决定，你是否幸福。对于幸福的感觉并不是环境和他人所能给予你，而是你选择了怎样去理解幸福。
25、作为教师你眼中的幸福是什么? 有人说过:[真正的幸福是不能描写的，它只能体会，体会越深就越难以描写，因为真正的幸福不是一些事实的汇集，而是一种状态的持续。真正的幸福不是别人给予的，而是从内心深处散发的情感。"所以作为教师我眼中的幸福便是在教书育人中从内心深处得到的自豪、满足、幸福的感觉。
教师职业本身就体现了教师幸福的多种元素，因此，教师这种工作的职业*就能给教师带来幸福，要做一名称职的教师，胜任愉快地担当起教师的职业责任，就必须不断地读书、学习，这必然增加教师的高度；要开展同伴互助、相互交流，这必然增加教师的宽度；要解决新课
改中的许多问题，就要开展深入地研讨和探究，这必然增加教师的深度。当你在高、宽、深等方面都得以增长的时候，教师职业的幸福感不也就油然而生了吗?
教师的幸福感还体现在教师生命的延续*。只要你肯付出爱心，你的生命就会在一代又一代学生身上延续下去。一个人活百岁、千岁也无法和你相比。教师这个职业让你的生命价值体现得淋漓尽致。一个教师，一生要教多少学生，一个人的付出，千万个学生受益。按照教学相长的原理，你又得到了不断的成长和完善，你的生命还不够伟大?你又怎能不在无比的自豪中获得巨大的幸福?
以上便是我对教师的幸福的理解。
5、有人认为教育的幸福是[聚天下英才而教之"你说呢?
我并不认同这句话，什么样的人算是英才，在英才还未成为英才前没人知道他的未来是英才还是蠢材，我认为教育应该是平等的。世界著名的教育家乌申斯基说:[教育的主要目的在于使学生获得幸福。"教育的幸福是是学生获得幸福。 [幸福"是一种复杂的心理体验，受到诸多因素的影响。我们觉得[爱"是其中一个非常重要的因素。试想一下，如果我们的教师都热爱自己的教育事业，热爱我们的学校，关爱我们的孩子，那么教师们在平时的教育教学中，就算再累再苦也会品味到其中的甘甜；孩子们得了老师如同[母爱"般的关怀，心理自然会产生幸福的体验，同时也会对自己的老师更加亲近，更加尊重。同样学校与教师之间也是这种相辅相承的关系。学校对教师工作、生活上的关心，让教师更有归属感，教师们就会产生[校即我家"的情感依赖，产生幸福体验。正是这样一种[大爱"的环境，才能让[幸福教育"真正的生根发芽，并且越加茁壮。
作为一名学生，学习上的成功是最美好的情感体验，它带给学生[自信"、[阳光"。孩子们像[成功人士"一样幸福着!作为一名教师，又有什么会比自己学生取得优异的学习成果更鼓舞人心呢?我们教师为学生的成功而快乐着!为学生的幸福而幸福着!教师的幸福感与学生的幸福感是相辅相成的，而学校的管理是联系这两者的重要桥桥梁和纽带。正因为有了我们学校创设的良好的大环境、好平台，让我们所有的人忙碌而充实着!幸福而快乐着!
11、你所期望的学校环境，作为其中一员，你能做些什么?
未来，我是一名教师，或许会在一所学校里工作，而我期望的学校环境是快乐、幸福、*的，我可以从中得到对我职业的满足、幸福感，而不会让时间磨掉我的热情，我会爱护、关心我的学生，让他们在幸福中学着创造幸福。
试想一下，如果我们的教师都热爱自己的教育事业，热爱我们的学校，关爱我们的孩子，那么教师们在平时的教育教学中，就算再累再苦也会品味到其中的甘甜；孩子们得了老师如同[母爱"般的关怀，心理自然会产生幸福的体验，同时也会对自己的老师更加亲近，更加尊重。作为一名学生，学习上的成功是最美好的情感体验，它带给学生[自信"、[阳光"。孩子们像[成功人士"一样幸福着!作为一名教师，又有什么会比自己学生取得优异的学习成果更鼓舞人心呢?同样学校与教师之间也是这种相辅相承的关系。学校对教师工作、生活上的关心，让教师更有归属感，教师们就会产生[校即我家"的情感依赖，产生幸福体验。正是这样一种[大爱"的环境，才能让[幸福教育"真正的生根发芽，并且越加茁壮。
有了我们学校创设的良好的大环境，让我们所有的人忙碌而充实着!我们教师为学生的成功而快乐着!为学生的幸福而幸福着!
这就是我期望中的学校环境。
23、没有爱就没有教育
记得这样一个小故事，有一次，有几个老师向特级教师任小艾老师询问，班上有些孩子特别讨人厌，该怎么处理?任老师让他们在班上挑出三个他们认为最讨厌的孩子写下来，接着，又让他们从三个里再挑出一个他们认为最最讨厌的。然后让他们回到班上后，假装对孩子好一回，哪怕心中讨厌都得装出一幅非常喜欢的样子。这些老师回去一试，竟吃惊地发现，孩
子在受到表扬后受宠若惊，且表现越来越好，能够开始朝着老师期望的方向去努力，去发展了。一次无心的欢喜，竟换来意想不到的惊喜，是什么让这些原本让人头疼的孩子发生如此令人诧异的转变?
[一个爱学生的老师，无论怎样说学生，学生都能够理解。再没有什么比学生的眼睛更敏锐的，以真心换真心，以人格育人格，以德育德，最重要的就是真心实意。用你沧桑的人生经历去教育学生的时候，你讲的话，他们往往听不懂。他们需要的是平等语言交流的话，教师不能用复杂的人生经历去分析看待学生，那样问题就严重了。当你屡教的时候，那就说明孩子是和你在对抗了，他成心不想改，那就用爱的力量去转变他。" 所以说没有爱就没有教育。 [爱是一种能力，是一种能够让你所爱的人反过来爱你的能力!"。
3、我们常用[春蚕"[蜡炬"来比喻教师，如今[清泉"来比喻教师，[一溪活泉育出万紫千红的春天"哪个更为贴切?
我认为用[活泉"来比喻教师更为贴切。春蚕、蜡炬更多的着重于无私奉献上，英国学者霍姆斯曾指出:[教师是充满奉献的职业，但不要因此而忽视我们的生活维度，特别是对于如幸福感这样的维度，忽视这些将是愚蠢的行为。"这是因为，奉献固然是一种幸福，但决不是幸福的全部。人人都有精神上和物质上的需求，如果在这些方面的需求很难得到满足，他的幸福感就会荡然无存，奉献必将终止，倦怠必然产生。
而将活泉比喻成教师更注重于教师是给予学生成长的养分，是学生成长中的引导者。而活泉不是死水，活泉是不断流动、增新的，正如教师是不断学习来给予学生更好的教学。我们的时代，是信息高速发展的时代，教师虽然学于前，懂于前，
第五篇：教师平凡的梦想演讲稿
一个人，无论地位有多高，成就有多大，他都不会忘记老师在自己成长的道路上所花费的心血与精力，饮水思源，怀师感恩。作为今年刚刚走上教师岗位的一名新教师来说，我是无比幸运的，一想到我将会在未来每天和40个孩子在一起学习生活我就感到无比快乐和幸福。但我也深感任重而道远。
伴随着忐忑的心情，我开始了我的教师生涯，并且还当上了班主任。开学前，我焦虑了好长时间，怕自己管理不好班级，怕教不好课程，误人子弟。然而，当我真正面对这两个班级的学生时，我才由衷的感觉到，一名教师并且身为班主任对一个学生的成长是多么的重要，你的一言一行都在影响着学生，你应该传递的是正能量。而在这短短的两个多月的时间里，我对教师这个职业有了深刻而异样的认识。
教师是平凡的，普通的就象一颗小小的铺路石，没有水晶纯净，没有宝石艳丽，更没有钻石那般光芒四射。人之前，我曾经这样想过：谁愿意，将自己的才华局限在那小小的三尺讲台？谁愿意，面对着一群懵懂的孩子日复一日地传授着相同的知识？谁愿意，在一届届学生的迎来送走中看到自己的年华流逝。只要你选择了教师这一职业，可以说你也就选择了平凡。在教师的一生中，也许不会干出什么轰轰烈烈的大事业。不像科学家，进行发明创造；不像商人，卖了商品，收获金钱；不像作家，写篇惊世巨作，便可一举成名；不像服装设计师，设计出新颖的服装。
有句古话说：家有三斗粮，不当孩子王。我们每天就是那么平凡地在岗位上奉行着这四个字：教书育人。这四个字说起来简单，但要把它做好却不是那么的容易。有人说，教师干的是一种良心活。也许从教育产生的那天起，教师就与责任紧紧连在了一起。传承文明是责任，塑造灵魂是责任，启迪未来也是责任。孔子选择了责任，就放弃了车马华服，疏食饮水，门徒三千；陶行知选择了责任，脱下长袍，挽起裤管，用生活教育的理念塑造新人；马卡连科也选择了责任，放弃了教条的教育理论，开创社会主义教育的新篇。能载上史册的毕竟是有限的，而一代又一代众多教师只是默默的担负责任，传递火种，播种希望。“苦恨年年压金钱，为他人做嫁衣裳”，他们剩下的只有一肩明月，两鬓如霜！
然而也许只有真正做过矫饰的人，才能真正体会到教师的幸福，才能体会这份责任的不平凡。感谢你，可亲可敬的同行们，是你们用青春、用热血、用无怨无悔的选择告诉了我它的不平凡。考取了硕士研究生，却远赴贵州支教的徐本禹告诉我感恩和责任；用爱点燃知识的火把，扎根深山１８年的悬崖小学支教夫妻李桂林、陆建芬告诉我坚守和奉献；在天崩地裂的一瞬间，奋不顾身保护学生的谭千秋告诉我无私和使命，面对突如其来的卡车，舍己救生得张莉莉告诉我牺牲和奉献。
还有许许多多的“魏书生们”“李镇西们”， 从他们身上，我明白了“人类灵魂的工程师”的份量；从他们身上，我明白了“教师是太阳底下最光辉的职业”这句话的内涵；从他们身上，我更明白了：一名教师就是一面旗帜，一个普通岗位就是一份责任。即使是在平凡的岗位上，也可以做出不平凡的业绩。
一提到老师：有人就会说：“教师这个职业太清贫了。”
的确，当教师永远也发不了财，可是我的银行里有我无穷的财富，我的班集体就是我的银行：我存入银行一个微笑，就会有六十多个家庭从银行支取出微笑；我存入银行一份爱，他们将来撑起的社会就会从银行取得无数的爱；如果我存入爱和能力，他们就会有能力使世界成为爱的世界。
朋友，不要说我们一无所有，我们拥有同一颗炽热的太阳，我们拥有同一片广博的天空，在同一片天空下，我们用爱播洒着希望。遥想有一天，他们将来成了祖国的光荣，就是我们最大的收获，存起来，成就他们快乐的生活，取出时，就变成我们永远的幸福。
是的，我所从事的事业很平凡，但能给无数家庭带来希望；我所从事的职业很简单，但能帮助无数学子成就梦想；我所从事的职业很清贫，但它能使我的祖国更加富强。
任何一个岗位，要想让他有点成就，都必须从最平凡的小事做起，我愿坚守在这平凡的岗位上，去铸就一个不平凡的人生。
