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第一篇：家庭教育发言稿
各位家长：
下午好！今天我给大家谈两个话题
1、我们父母常犯的十大错误。
2、家庭教育中应该怎么做不应该怎么做。
我们父母常犯的十大错误。
一、让爷爷奶奶带孩子。不自己亲自照顾
很多父母以为孩子只要身边有人看着，没有生命危险就好。其实从出生开始，孩子就需要和别人交流。不会说话也可以交流。肌肤的接触，拥抱，关注的眼光，和他说话。孩子需要不断的交流，会变得比较聪明，对爱有安全感。我们很多家庭的孩子，是在没有关注的环境下长大。脑子会变得怪异呆滞。然后永远缺乏爱的安全感。终生追求那童年，婴儿时期失去却永远追不回的爱。
二、把孩子当炫耀比较的对象
中国人一方面爱面子，一方面想鼓励孩子上进。常常说，你看人家孩子多用功，成绩多好。人家又得了什么奖。这种比较最要不得。况且常常是当着很多人的面说。说难听点，孩子考试考不好只怪你遗传不好。包括智力，个性种种。并不是孩子不愿意做好。实在是你的问题太多。你每一次把孩子和别人比，只带给他多一份不满和痛苦。对于事情没有什么帮助。
这种比较和竞争的心理，也导致团体比较无法和谐合作做事。喜欢互斗。对于能力强的人不是佩服，而是嫉妒，要拉他下来。整个家长的教育观念需要加速修正。否则我们的团队合作永远不如人。
三、不尊重孩子的隐私和权利
很多父母抱着传统的观念，把父母摆在权威的角色。认为子女是属于父母的。这种不把孩子当一个拥有完整权利个体的错误观念，导致个人和社会的很多不良的后果。父母进入子女房间应该先敲门。移动或用孩子的东西应该得到他的允许。任何牵涉到子女的决定应该先和子女商谈。不要随意翻看子女的日记或隐私。应该尊重孩子的所有权利，把他当一个成人一样尊重。这个尊重是从出生换尿片开始。换尿片前，先和颜悦色告诉他要换尿片了，向他道歉，请他忍耐一下。这种尊重的精神是我们社会所缺乏的。导致社会缺乏服务和尊重的观念。不被尊重的人以后也不知道尊重别人。
四、把孩子塑造成自己想要的方向
很多父母把自己一生的遗憾寄托在孩子身上。一直逼孩子往自己以为是正确的路走。即使孩子并不适合，或者不喜欢。在这种压力下，家庭变的不快乐。亲子的愉快时光成了斗争大会。牺牲了亲子的和谐关系，追求一些莫明其妙，也不见得正确的父母理想。当子女长大回想起童年，尽是不快乐的回忆。的确是些愚蠢父母的作为。
五、把学校成绩当成一切表现的指标。
很多父母小孩认为越用功越好。一切面向考试，很多父母愚蠢地以为学校的成绩代表一切。人生的目标两个，一是考大学，二是找好工作。目标订清楚了。父母剩下的工作，就是用一切威逼利诱苦苦哀求，来达到这个目的。这个科举时代遗留的过时观念，仍旧深存人心。
其实事实摆在面前。很多大学生或者北大清华的现在也只能混口饭吃。在学校的成绩并不代表一切。反而是全面的能力，活力，毅力，性格，才是影响他们一生的重要因素。
六、认为早起很好。睡觉就是懒惰
成长中孩子需要充分的睡眠。很多孩子6点就起床。每天睡不足8小时。全国还在推广早起才健康的错误观念。睡不足会影响发育。脑力会减退。我们的孩子需要充分的睡眠。
七、认为孩子不应该做家务事，应该把时间拿来学习
社会学家调查的结果，在家常做家务事的孩子将来生活比较幸福。可能是因为处理事情的能力比较强。所以长大以后比较不容易有挫折。或者比较能面对挫折。父母为了让孩子学习，剥夺了一切孩子做家事的机会。剥夺了他学习工作、学习分担责任、学习面对问题的机会。教养出一个个只会解几题数学(又解不好)的傻孩子。父母应该让子女充分分担家事。
八、缺乏幽默感和轻松的一面
或许因为各种压力，家庭的基本气氛就是逼孩子学习。什么是家庭生活？什么是亲子活动？完全不知道。父母因为生活压力，失去了幽默感，失去了轻松。一切都是逼，都是赶，都是考试。实在不知道人活着是为什么。在这种缺乏轻松和幽默感的气氛下，一个小挫折就会引爆冲突。
九、认为父母的爱可以是对子女任何不合理要求的借口
或许因为电视剧演太多了。很多人以为疼爱就可以当一切的借口。很多父母常对子女说的一句话：我们这样做，也是因为爱你，为你好啊。想用这句话堵住子女的反驳。这简直荒谬。要求不合理就是不合理。别把爱扯进来当挡箭牌。父母的要求应该要合理。让孩子心服口服。
十、认为养孩子是艰苦的义务，不是享受
我们父母，经过传统的教育，习惯把养育儿女当成艰苦的义务。也因为这个苦，而常常暗示或明示子女要回报，孝顺。比较正确的态度是养孩子是一种上天赐予的享受。应该享受和子女相处的时光。享受看着他成长的乐趣
家庭教育是整个教育体系中不可缺少的一个分支，它直接关乎着整个中华民族的未来和希望，关乎着每一个家庭的幸福和安康，为人父母，我们要学会运用正确的家教方式，为孩子的健康成长撑起一片蓝天。因此在家庭教育中要注意四应和四忌：
应言传身教忌单纯说教
在早期教育中，父母的言谈举止对于孩子的影响很大。所以，在日常生活中，家长应时时处处起到表率作用，努力克服以往不良行为习惯，要求孩子做到的，自己首先要做到；要求孩子不做的，自己首先不做。以良好的习惯，美好的心灵，文明的行为，优良的品质，使孩子在潜移默化中得到熏陶、受到启发。而不是简单粗暴地告诉孩子，应该怎么样，不应该怎么样。
应合理引导忌过分溺爱
很多家长总认为严格教育就是好的，希望孩子按照父母设计好的模式发展，稍有不从，就对孩子严加管教，其结果并未遂人愿。相反有的家长对孩子百般迁就，用俗话说：“捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了”!这些都不是好的家庭教育方法。正确的家庭教育应是严格中包含宽容，宽容中渗透着严格，在为孩子创造好必要物质环境的同时，注重培养孩子的自理能力，教育孩子自己的事情自己做。
应培养好习惯忌随心所欲
应从小培养孩子养成良好的行为习惯，如：晚上看电视不能超过一个小时，9点以前必须上床睡觉等等。而且教育孩子随时整理自己的衣服、文具，逐步养成把自己的东西固定放在一个地方的习惯。还要引导鼓励孩子主动与班里的小朋友打招呼，与别的孩子玩时互相谦让。让孩子，学会与老师沟通，愿意配合老师做事。对孩子习惯方面的培养，最好采用家长以身作则、游戏、娱乐的方式，帮助孩子在不刻意、不强迫的环境中养成必要的行为习惯。培养习惯要坚持前后一致，忌随心所欲，才能达到预期效果。
应正视优缺点忌厚此薄彼
发现错误，忌大加斥责、吓唬；发现优点，应积极肯定，忌抓着缺点不放。许多家长总习惯在孩子犯错误时，一味地批评、指责。这样做的出发点是要告诫孩子下不为例，却没料到无意中扼杀了孩子的进取心，使孩子产生消极逆反心理。所以，当孩子想要尝试新事物时，明知只会失败，但仍应鼓励孩子试试看，让孩子有机会尝试失败，进一步获取新的感性经验。做父母的，要善于发现孩子的闪光点，从而给予肯定、鼓励。
各位家长，教育好学生是我们老师的承诺。我们学校、老师有责任尽力做好自己的每一项工作，教育好每一个孩子。为了适应飞速发展的教育改革的要求，教育好学生更需要家长的配合。
最后，我衷心希望各位家长对我校的教育教学工作提出宝贵意见。谢谢大家。
第二篇：法制教育课堂发言稿
尊敬的各位领导、各位专家、亲爱的老师们： 大家好！
首先非常荣幸能够有这样一个机会与大家分享这堂五年级上册的第一课《我的身份证明》，同时也希望通过这样的机会得到大家的指导和指正，下面我就这堂课的总体思路跟大家聊聊，怎样进行设计的。
这堂课在设计上本堂课总共分为三个环节，第一个环节是“身份证是我们的好伙伴”第二个环节是“身份证的作用大”，第三个环节是“身份信息要好好保护”，在这三个环节的设计过程中。说实话，从最开始第一次思考时的稀里糊涂到后来越上越清晰，我觉得有以下几个关键词在指导自己。
第一个关键词“是什么”这堂课的题目是《我的身份证明》，那，什么是我们的身份证明呢，我们的身份证明又是怎么来的呢？我们怎么认识它？怎么了解它呢？这一连串的问题忽然在脑海当中呈现， 教材是我们执教的载体，在这个载体上老师对法制教材进行再创作的这个过程非常重要，因这堂课让学生所掌握的知识就在教材的故事和后面的练习中，那我们怎么设计才能够让孩子们自然而然的融入其中，不露声色的让他们知道这些知识呢，所以在第一个环节中我就从认识身份证和了解身份证两个方面来和学生共同学习，其中在了解身份证的这个环节中，首先让孩子们了解身份证明的历史，同时掌握一个知识点那就是“身份证号码是唯一的且终身有效”，这里我想给大家展示一下课件，因为当时录像的时候课件看得不是很清楚。在设计这堂课的时候，自己始终有一个想法在里面，那就是法制不是冷冰冰的，它虽然是一种制度，一种我们在平时生活中的道德底线，但是它应该是有温度的，而法制课除了我们辨别是非对错之外，我们更多的要把它当成一堂有教育意义和认知意义的课程来看，所以就觉得一定要有文化，而这个文化除了课本中所教学的知识以外，更应该是对我们一种法制文化的了解，所以就在最开始的环节里让孩子们了解到身份证明的历史，从隋唐时期最早的鱼符到宋朝的鱼袋，从明朝的牙牌到清朝的帽珠，后来新中国成立以后的相关身份证明，在上课的过程中发现孩子们也是对这一部分是非常感兴趣的，从而引出随着科技的进步让孩子们感受到我们的身份证明是越来越科技化，越来越精准化，从而引出知识点“身份证号是是唯一的且终身有效”。结合书中的故事让学生了解身份证是有有效期的，只是不同年龄段的有效期限不同，在这里，就有一个法律的知识点让孩子们掌握，学习身份证法中的规定，让孩子自然的过渡到法律的学习，我想这样才不露声色的让他们在聊天中学习。 第二个关键词就是“为什么”
在第二个环节的设计主题是“身份证的作用大”，因为在教材的故事中有这样一句话：千万外不能落下身份证。虽然教材中看起来是一句小小的话语，但是在设计的过程中这句话是大有看头的，因为身份证与我们的生活息息相关，所以这也是要教授孩子的第二个知识点，在这个环节里面除了让孩子们根据自己已有的经验先说之外，那么在老师的讲解环节中还有一个小结的过程，这个过程的目的是让孩子了解自己身边的法律知识，了解自己其实无形中就使用着法律，所以这个过程让孩子们先说，紧接着就是用两个视频来印证“身份证作用大，身份证与我们的生活息息相关”第一个事例我选的是当时轰动一时的“王娜娜”事件，这个视频观看的目的是让孩子们知道身份证明的重要性，当时设计了一个问题就是：如果王娜娜没有相关的身份证明她能维护自己的合法权益吗？经过孩子们的讨论加深了对身份证作用的认识。紧接着跟进的就是一个卓小姐丢掉身份证被别人冒用了对自己的生活造成影响和隐患的事情。
这个环节为什么要加入那么多的生活情节呢，比如哪些地方需要身份证，身份证上的信息有多么的重要，身份证会对我们的生活产生哪些不同程度的影响，就再次印证了给孩子们讲解的第二个知识点“身份证与我们的生活息息相关”从而在这个环节里适时引出了《中华人民共和国居民身份证法》 正是因为身份证与我们的生活息息相关，所以我们国家层面要开始立法，让身份证的使用有法可依，有法必依。
法制教育发言稿
法制主题教育发言稿
2020法制主题教育发言稿
法制教育的国旗下发言稿
青少年法制教育的发言稿（共3篇）
