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第一篇：寄宿生会议讲话稿
寄宿生会议讲话稿
各位领导、班主任、同学们：
大家好！
服从学校工作安排，本期由我负责学生寝室管理工作。
一、寄宿生情况统计
高一：男生37人，女生35人；高二：男生22人，女生29人；高三男生9人，女生19人。共计151名。
二、严守寄宿生管理细则
这一百多名寄宿生每天有近一半时间在寝室里活动。寝室的休息、生活状况对每一个寄宿生都有直接影响。休息不好影响学习的精力，卫生不好影响身体健康，人际关系不好影响我们的情绪，风气不好影响思想上的进步。所以，学校历来非常重视学生寝室的制度建设和安全管理，并制定了严格的寝室管理制度，每个寄宿生都要认真自觉地遵守，努力将寝室建设成为文明健康的生活场所，建设成学校文明的窗口。
每位寄宿生在申请寄宿，填写寄宿生申请表时，政教处的老师都要求大家认真学习《学生寝室管理制度》，下面我再强调几点重要内容：
第一条：严格遵守寄宿生的作息制度
⑴按规定时间就寝，请假需经班主任签字同意并报管理员备案。通宵不归者，一经查实立即取消住宿资格。
⑵早上按时起床，准时参加学校组织的早操，不得无故缺席。⑶上课时间，无特殊理由不得进入寝室楼。
⑷周六晚至周日下午5点必须回家，寝室不开放，节假日期间如有不回家的同学需住校必须先由家长签字，经班主任核签，并报管理员备案。
第二条：要时刻保证寝室的安全
⑴一般情况下，外来人员不得进入学生宿舍，宿舍内不得留宿外来人员。⑵寝室内不得擅自点蜡烛，焚烧废纸，燃点蚊香。寝室内不得随意私拉电线，乱接电灯。不得使用热得快、取暖器、电炉等电器。
⑶严禁在寝室内抽烟、喝酒、赌博或传阅不健康书刊。寝室楼内不得从事任何体育活动。 不得在寝室楼内追逐打闹等。
⑷要爱护公共财物，损坏公物要照价赔偿，如有自然破损，应及时申请报修。⑸寝室人员离开时应自觉检查门、窗是否关了，电源是否关闭。
⑹妥善保管好个人的钱、物，提高警惕、防止被窃。如发生失窃，失窃应及时通过管理员向学校报告，寝室其他同学应保护好失窃现场。私拿他人钱物者，要严肃查处。
第三条：要保持寝室的整洁美观
⑴每间寝室选出室长，对宿舍管理全面负责，寝室要有轮值制度，室长将轮值表本周五交管理员，
⑵值日生负责门窗、地板、洗手间卫生，并保证寝室人走无垃圾。。
⑶周一中午大扫除全体室员全部参加，寝室长需等管理员检查合格后方可离开。
⑷各种物品摆放要整齐。房间的布置要健康美观有整体感、不乱贴漫画、乱拉绳子、乱挂衣物。搞好个人卫生，勤换衣、勤理发、勤洗澡，人人要做到被子、枕巾、毛巾等用品清洁卫生。
⑸严禁从阳台上向下扔杂物、倒水。
第四条：服从学校和宿舍管理员老师的管理
⑴每个学生应自觉响应学校的号召，搞好寄宿生的安全、卫生， 遵守学校的纪律。
⑵每个寄宿生应自觉接受管理员老师的教育和管理，主动如实地反映自己所了解的情况，不隐瞒包庇错误行为。
第五条：团结友爱，共创文明寝室
同寝室的学生， 应团结友爱， 互相帮助， 互相监督， 共建文明寝室，争做文明寄宿生。
对违纪学生的处理办法：对违反寄宿生相关规定的学生，首先予以教育和警告，寝室考核酌情扣分；对屡教不该或情节较严重的，全校通报批评，并取消该生住宿资格。
最后，我要说，任何严格的规定都是为了我们能有一个共同的目标，那就是希望在座的每一位同学在学校能够更充实地生活、更理想地学习！
第二篇：初一新生家长会家长代表发言稿
各位家长、同学们下午好：
很高兴有这个机会和大家一起谈谈我们的孩子。
说到孩子，可能各位家长们和我一样都有很多困惑，包括孩子的思想和学习等各方面的问题，比如：我们原来很乖的孩子现在怎么啦？小学里还和爸爸妈妈很亲昵的孩子突然变成了小刺猬？背回家的书包越来越重？记得小学里我们还可以一起坐在台灯下学习，现在孩子写作业时却坚决的要求我们走开。孩子的学习状态如何？学习的质量又如何？孩子的学习我们还能介入进去吗？……等等问题，都是我们的困惑。
这些困惑我和大家一样都存在，我也曾很苦恼。我带着困惑在网上书上翻看，从专家那里学了些小窍门，也根据自己孩子的特点，想了一些小花招。从孩子进入学校，甚至从幼儿园起，我就给自己定了一个计划，那就是“陪孩子一起长大”。
（刚刚在家长会的第一单元里，区人口计划委员会与青春期教育的专家们提到，很多行业都是要持证上岗的，唯一一个无证上岗无照经营的行业就是做父母的，所以我们要不断地学习，和孩子一起长大。）
先说说我们家长：
首先，做家长的一定要有一个坚定的信念，那就是我们的孩子都是非常优秀的。每个孩子都是带着我们家长深深的爱出生的，我们在孩子身上寄托了我们很多美好的愿望。
其次，我们家长再忙，也不能忽略了我们的孩子。这个以人为本的社会，好的东西传承下去还是要靠我们的孩子。
最主要的一点，我想说的是——
第三，我们的孩子就是我们的一面镜子，在孩子身上体现出来的一些事情都可以追根溯源到我们家长的日常言行中。我们家长是孩子的启蒙老师，也是孩子终生的老师。这一点我从来不否认。
当孩子有了问题时，我首先是静下来想想自己这段时间是不是太忙了，忽略了孩子，还是自己因为压力太大，而把不良情绪带回了家？我发现，自己的牢骚和埋怨等等很多不良的情绪都可以在不久的某一天，在孩子那里得以体现时，我就会让自己静下心来反思一下，让自己学着心平气和的和孩子相处，这样的心态反而会有助于解决我们工作中和生活中的很多问题。所以，这一点也算是孩子给了我很大的启示，改变了自己，给了孩子和自己一个心平气和的家，也给了孩子和自己一个心平气和的交谈的好环境。
第三篇：英语教师家长会发言稿
尊敬的各位家长：晚上好!
今天，我很荣幸地在这里，作为你们孩子的英语老师，和你们共同探讨一下“怎样帮助孩子学好英语”，由于水平有限，在各位家长面前班门弄斧，不当之处，敬请批评指正。
首先介绍一下教材，是跟我们三、四年级英语教材相衔接的，也是和我们的初中英语相配套的，如果你以前的英语没有学好，那相对来说，你现在学得比较累;同样地，如果你现在不学好英语，那将来的英语学习也是不难想象的。因为现在小学英语，如果有心的家长仔细看的话，会发现小学英语的词汇量与语法是无法想象的。所以我们只有现在打好良好的基础，才不会导致英语越学越难在、越学越差。
这一班学生在英语方面是我刚刚接手的，每个学生学习情况我还在不断的了解之中，其实在座的家长对自己子女的情况比我更加清楚。学生们都是在三年级时同一起跑线上起跑的，经过两年来的学习，学生与学生之间已经拉开了差距。一些好的学生学习兴趣浓，学习劲头足，课堂上积极思维，踊跃发言，课后及时巩固，形成了良性循环的好势头。他们的学习习惯好，在听、说、读、写方面都能齐头并进，我为他们感到欣慰。可也有一些学生，平时学习马虎，基础不扎实，功亏一篑，导致他们现在课上听讲出现困难，用他们自己的话说：“李老师上课，我听不懂。”听不懂，还不努力，书面作业拖拉不交，口头作业根本不完成，如此一来，学习自然成了件头痛事，麻烦事。其实，大部分的学生还是处于中间层次，老师所教的，所布置的作业能够基本完成，但学习的效率又因人而异，存在着个体差别。尽管他们平时不需要老师操太多的心，费太大的力，但是说起各方面的表现，又总有一丝遗憾，我们总希望他们能够再上一个台阶。
怎样帮助孩子学好英语呢?我们老师自然是最直接的知识传授者，有着不可推卸的责任。在此，我们只是真诚地呼吁我们的家长配合学校，配合老师，靠我们共同的努力来帮助孩子学好英语。用一句时髦的话说：我们要和孩子共同成长。
一、重视良好的学习习惯的培养
(1)让孩子多听录音在少儿英语教学中，首先是加强听力训练和说话训练，然后才是读写能力的培养。听说能力差，用英语进行交际的能力差，为此，家长一定要配合学校来要求孩子，要创造条件让孩子多听，多听纯正的录音，听几遍、听清楚了以后，跟着说。按照眼前利益来看，我们的升学考试也一年比一年注重听力、阅读等需要综合能力的部分。比如前年的听力占35分，去年就已经占40分了。
(2)让孩子大声说英语家长要每天留出15分钟左右时间让孩子读读英语，不管当天有无英语课。我们要鼓励孩子大声地朗读、对话、问答，大声说，不害羞，这样有利于清楚地表达自己，也有利于他人纠正自己的错误。
(3)让孩子熟练背诵课文和单词背诵是一项基本功，可以积累一些日常用语，到用的时等候就可以脱口而出。但是在背诵过程中要讲究方法，不可操之过急，要注意分散和集中相结合。我们一般是分段教课文，那就可以请学生分段背课文。等快教完的时候，再把课文串起来背，这样可以降低一点难度，让学生背得轻松些。但是在检查过程中，我们发现有一部分学生背得相当熟练，可问他课文中的某个词组或句子的意思时，他却一问三不知。所以，我们在背诵过程中要注意上下文的理解，在理解的基础上达到背诵的要求，课文中涉及到的相关词组和句型，要让学生熟记，并能用它们来造句、说话。
二、教学过程
在课堂上有些学生根本不用心学，能偷懒则偷懒，很多家长比较负责会查问有没有教新课，要不要默写，但孩子不老实，欺骗家长。这时候，你应该及时跟我联系，让孩子知道：欺骗不是办法，也会受到相应的惩罚。
单词亦是如此，分散记忆、根据读音记忆单词都是可取的方法。有时，我们回家布置抄写单词，其目的不在于抄，而在于提醒学生记忆这些单词。但是在日常学习中，学生不重视这项作业，认为只是抄抄而已，不做也没什么关系，其实他连抄写都不做，根本别说是去背了，结果几次下来，他负债累累，应付不过来，学习处于被动状态，从而影响了以后的学习，出现退步现象。因此，请大家在家里督促孩子保质保量地完成英语作业，该读的读、该说的说、该写的写、该记的记，及时巩固，养成良好的习惯。父母亲的良好榜样起着很大作用。孩子一般还没有明确的学习目的，这时，父母亲对学习的态度，特别是行为，会极大地影响孩子。
在默写单词、词组、课文的时候，有些会诱导父母：老师要求报英语，那家长就比较为难，一方面，自己根本不会读英语;另一方面，也只能帮助他作弊了。
其实，我们对默写的要求是这样的：单词、词组是要求家长报中文，课文是要求学生自己熟背然后默写的。千万不能纵容自己的孩子第一次说：英语好难，我默不出来;就任由他去。你让你的孩子知道：今天，你花大时间去养成好习惯，明天，你就可以更好。今天，你偷懒了一会，你明天的作业就会更多。累积下来，你就是欠债最多的人。孩子是每个家庭的重心和希望，有一位家长说过：“要把培养孩子当作自己的事业来做。”是啊，只要你多投入一点，相信你的孩子会给予你更多的回报!
第四篇：英语教师家长会发言稿
尊敬的各位家长：下午好!
首先要感谢各位家长百忙之中能来参加这次家长会。真的很感谢给我这次与大家交流的机会，这也足以说明各位家长对孩子的重视以及对我们工作的支持。为什么这么说呢?说到这说点题外话，之前总有家长以各种理由未来参加家长会，不知他们是真有事，还是觉得可来可不来，甚至有的家长我们老师是这么也请不来，电话叫不来，孩子稍话也叫不来，带了两年没有见过家长的也有，见了互不认识的也有，我觉得这有点不太正常。言归正传，接下来说说英语学习。
一、期中检测情况
四一：考试人数52人，平均分96.85分以上48人，优秀率92.31%，70至84分4人，良好率为7.69%，100分的有18人。
四二班：考试人数62人，平均分92，85分以上55人。优秀率88.71%，70至84分2人，良好率为3.23%，60-69分的1人，不及格的4人。100分的有22人。
四三班：考试人数66人，平均分92，85分以上57人。优秀率86.36%，70至84分5人，良好率为7.58%，60-69分的1人，不及格的3人。100分的有13人。
四四班：考试人数64人，平均分88，85分以上48人。优秀率75%，70至84分9人，良好率为14.06%，60-69分的1人，不及格的6人。100分的有11人。
试卷分析：
1、基础知识答题较好，失分率低，只有个别学生有错。比如第一大道题的看图片写单词，一个班有五六个有错，这些也都是平时单词听写不过关的学生。说到单词听写，每个单元学完会集中听写本单元的四会词句，也就是课本后面带星号的单词以及每单元中四线三格中的句子。每个单元基本上会听写三次。较三年级词汇明显增多。课本后面词汇表中的黑色单词要求三会，即听说认读，带星号的单词达到四会要求，即听懂，会说，能够认识读出来以及听写默写会。我们都知道，单词是学好英语的基础，因此，过好词汇关是我们的首要任务。
2、语言综合运用，句子的搭配有不同程度的失分。比如卷子中的最后一题。考察对所学语言的理解，推理等综合应用。
主要是对所学句型的考查。句型多。纵观整套教材，三年级英语主要解决基本的语音语调问题，帮助学生积累较好的语音语调基础;四年级的英语主要解决识记单词和理解简单的句子的问题，帮助学生构建学习英语的重要的记忆方法、记忆策略的基础，帮助学习在以后的英语学习中打下较好的语法基础。细心的家长会发现，由于句型多，有的孩子经常会将学过的句型混淆：如一般疑问句会用上疑问词开头，单复数混淆现象更是比比皆是。
3、还有个别孩子答题习惯不好，重复选项，空题以及抄写错误。
虽然成绩不能说明一切，却可以反映一些您的孩子在学校里的学习和表现情况。因为孩子们都是从三年级开始正式开始学英语的，经过近两年的学习，他们之间已经有了一定的差距。有些学生学习兴趣浓，学习劲头高，在课堂上积极思维，发言积极，课后也能及时复习和巩固，形成了良性循环的好势头。也有一些学生，平时学习态度不认真，家庭作业拖延不交，口头作业根本不完成，基础不扎实，成绩不理想，学习对他来说自然就成了件头痛事，麻烦事。
我认为，孩子在学习上的差别关键与孩子的学习习惯和方法有关。随着年级的升高，知识量的加大，学生之间的差距逐步增大。学生们都是在三年级时同一起跑线上起跑的，经过一年多学习，学生与学生之间已经拉开了差距。一些好的学生学习兴趣浓，学习劲头足，课堂上积极思维，踊跃发言，课后及时巩固，形成了良性循环的好势头。他们的学习习惯好，在听、说、读、写方面都能齐头并进，我为他们感到欣慰。可也有一些学生，平时学习马虎，基础不扎实，功亏一篑，导致他们现在课上听讲出现困难，听不懂。但仍然不努力，书面作业拖拉不交，口头作业根本不完成，如此一来，学习自然成了件头痛事，麻烦事。其实，大部分的学生还是处于中间层次，老师所教的，所布置的作业能够基本完成，但学习的效率又因人而异，存在着个体差别。有的孩子的习惯非常好，能够自觉主动的按时完成老师的要求，有的孩子没有养成好习惯，对学习没有积极性和主动性。下面我就结合作业要求说明一下需要家长们配合的地方。
二、几点建议与要求。
英语学习主要阵地是课堂，巩固是课外。即要做好家庭作业，英语作业主要就是听说读写四个方面。听录音，认读会，会背诵，四年级也不再是简单的抄写，会仿写句子等。
1.听课的习惯。
“向40分钟要效率”是每一位教师的追求，也是我们对每一位学生的要求。课堂上我们对单词的读音、记忆方法，新句型的讲解、练习、注意点都一一讲解，大部分学生学得轻松、快乐，所教单词课上就能掌握，句型也能熟练掌握，其诀窍也就是抓住了40分钟。但仍有个别学生听课习惯还停留在低年级水平，注意力只能坚持十几分钟，需要经常提醒，这样就会导致新单词读音都不能掌握，更别说当堂记住拼写了，语法知识更是一知半解。让每一位学生明白：课堂上浪费了一分钟，也许课后花十分钟、一小时也难以弥补。(建议家长经常性的跟老师进行沟通交流，询问孩子最近一段时间的听课情况，当然也可以反映孩子在家的表现和孩子自己的想法，这样便于双方反馈处理，作出合理的安排)
2、督促孩子坚持听录音
这需要有磁带，如果家里没有磁带，你可以到书店给孩子买一套，或是借一套，录制也可以，总之是孩子有音可听。离开了老师，磁带就是老师，跟着录音机，孩子就能自己学英语发音。录音的都是外国人标准的发音，比老师的发音要准确。
有的家长说孩子听不清，那是刚开始，对音还辨别不出来。每天坚持听，不多，十分钟即可。渐渐的，听音过程由听到模糊一片到能听清几个词，再到能听懂简单的一句话，最后连贯成一段文章。时间长了，单词之间的连读，断句都能听出来。就像听中国话一样，听完就知道是什么意思，在大脑里不经过翻译的过程。
每天坚持，不间断。可以两三天重复听一段内容，每天都让声音进入耳朵，大脑进行辨别。
3、督促孩子多读
读帮助孩子练习发音。我们在课堂上学习课文，尽量多给孩子时间读。孩子回家后还要读，不仅自己读，孩子跟录音读，确定自己发音是否准确。家长又时间可以听孩子读，多鼓励，表扬孩子读得好，是学语言的料。孩子读完签字，使得孩子没有偷懒的机会。
4、督促孩子勤写勤记
单词、句子还是要写写的，写使孩子对单词句子的印象更深刻。有些单词需要背过，句子也需要背过，并会实际应用;有些单词需要认识。写文章需要单词，实际交流需要单词构成句子，记得单词多了，组句子就不会困难，交流起来就顺利些。即使写了，没有背写过，对孩子也有帮助，最低他对单词的印象比较深刻了，应用起来得心应手。天天跟单词见面，即便不特意记也会记住。
针对具体孩子的情况，家长采取具体的办法。程度较好的孩子，家长每天过问一下即可，因为他们自己就会把作业完成甚至超额完成;程度不好的孩子，家长多费点心，多扶一扶，先陪着他们学，当习惯养成，再慢慢放手;对于那些一点基础都没有的孩子，我们把要求放到最低限度，孩子能学就赶紧给予表扬和鼓励，积少成多嘛。每天认一个单词，一个句子，两个月还能认60个单词、60个句子呢!60不是个小数目。所以只要学，就是慢点，也能学会。
5、作业的习惯。
在英语作业的布置方面，我们一贯坚持少而精的原则，针对当天所教的知识进行必要的读、写练习，以便及时巩固新知。但是，孩子在作业的书写、正确率、读背作业的完成方面均存在很大的差距。有的孩子书写一丝不苟且正确率高，有的孩子正确率尚可但书写龙飞凤舞，更有个别学生，组长跟他要作业如同“讨债”，能拖则拖，能赖最好，用这样的态度对待每天的作业，他的学习成绩就可想而知了。我想，督促孩子完成每天的作业对在座的每一位来说并非难事，绝大多数家长也确实做到了还做得非常好。
这里我还想特别提一提每天的家长签字，也许有家长认为每天都要签字实在太麻烦了，有时就懒得督促孩子读书，甚至不去细看当天的作业有哪些，提笔就给孩子签了。你不知道，你哪怕是偶尔一次有这样的做法，你的孩子也许就会有不止十次应付老师、应付家长的行为。采用家长签字这一形式，只是希望在老师和家长的共同督促之下，使学生尽快养成良好的作业习惯，尤其是每天读英语的习惯。而且只要有背诵的作业都需要签名，以便老师及时掌握学习情况，最好写清楚掌握到什么情况。比如已读熟，或已背诵，或哪个词不会读等等。实际上，我们班签字的情况不是很理想，每次都会有部分同学找各种理由推脱。所以建议家长及时检查过问孩子的作业情况，督促孩子按时完成作业，需要的时候签好您的名字，配合我们有效地开展工作。
三、经常与老师沟通。
家长与老师经常联系，可以及时了解孩子在学校的表现，课上是否专心听讲、积极思考，作业是否能及时完成，以便对孩子进行更有针对性的指导。
谢谢大家!
第五篇：初中寄宿生大会上的讲话稿
寄宿生大会上的讲话稿
老师们、同学们:
下午好！
首先代表学校欢迎同学们进入我校开始寄宿生活！今天召开这个寄宿学生会议，就是为了不辜负社会对我们的认可，就是为了让我们的寄宿学生能够越来越好！
今天我要跟大家谈三个方面的问题：
一、如何正确认识寄宿生活。
（1）寄宿生活应该是大家学会成长，学会独立，学会自我管理的机会，寄宿的开始意味着你长大的开始。你必须学会自己照顾自己，你必须学会合理地安排自己的学习与生活，你必须学会和别人如何友好相处，必须学会遵守一些规章制度。初
二、初三的同学们经过
一、两年的生活已经养成了一些良好习惯，但是也许一个长长的假期回来都可能有点忘了，希望同学们很快调节，尽快进入正常有序地寄宿学习生活状态。初一新生们，你们要多向这些大哥哥大姐姐们学习，多请教，多接受老师的指导，学会改变，学会适应，学会忍耐，学会坚持，相信你们很快会融入学校寄宿生活，自信地学习，快乐地成长。
（2）晚自修的学习效率对你的学习成绩的提高有着很大的作用，因此必须遵守晚自修纪律，保持教室的安静，就象在图书馆一样，保证互不影响，互不干扰，自己完成自己的学习任务。
（3）不只是晚自修的时间才是学习的时间。 上课前，早餐后，都可以被你很好地利用，除了完成学习任务，你还可以增加一些课外阅读，提
高自己文学修养；你还可以增加英语口语的训练，你还可以进行数学课外兴趣的培养。总之，要学会合理利用时间，不断提高自己。
（4）良好的、充足的睡眠是白天上课保证充沛精力的关键。养成每天熄灯后立即进入睡眠状态，禁止交谈，禁止乱穿宿舍，禁止熄灯后用手电看书做作业，次日早上按作息时间准时起床。
二、要保持寄宿班的优势，就必须在时间利用、学习效率、自我管理等几个方面下工夫：
1、从小学到初中，本身就需要一个适应过程，学习时间变长了，学习内容变多了、变难了；从走读到寄宿，又需要一个适应过程，学习和休息的时间需要自我调节，生活也需要自理了。因此，我们必须尽快适应寄宿生活，尤其是初一新入住的班级，在首次脱离了家庭的监管后，不可避免地要面临各方面的考验，在生活上和学习上都要努力做得比以往更好，否则，寄宿也就失去了意义。
2、学习效率是决定寄宿学习成败的关键，如果学生的自觉程度不够，不能克服以往在家中重时间轻效率的缺陷，就必然会步入了既少时间又无效率的误区，说到底，就是如果自修效率不如家中的话，还不如不寄宿！
3、要很好的休息。在熄灯后严格遵守作息规定。其实，寄宿的最大优势是节约时间、规律性生活和借助学校管理实现学习高效，而这一切又必须是要建立在有充分休息、精力充足的前提下才能实现，否则，寄宿的一切优势都将无法保证。
三、寝室是我家，美好靠大家。寝室是我们生活和休息的地方，为了营造一个卫生、文明、和谐、高雅的生活环境，我们必须注意以下几个方面：
1、按时作息。住宿生必须遵守作息时间、遵守请假制度，要按时起床，按时归寝，不准外出。
2、保持安静。白天在宿舍不准高声说笑、喧哗、吵骂。熄灯后，不准讲话、点蜡烛，不准听耳机、打手电。
3、讲究卫生。卫生包过个人卫生和寝室卫生，个人要讲卫生，里里外外要整洁如勤洗脸、勤梳头、勤换衣，衣服要勤洗，要注意寝室卫生，寝室物品摆放整齐有序，寝室地面清洁无垃圾、无积水、无灰尘、做到窗台几净。
4．爱护公物。爱护寝室一切公物，如玻璃、门、窗、电器、床铺、桌子。要像爱护自己的东西一样爱护公物。不准在寝室随意张贴、乱划，讲脏话，不文明。爱护寝室一切公物，禁止在墙上、门上涂抹、写字、踩脚印，如有损坏者，自觉汇报，按价赔偿，否则从重处罚
5．爱我寝室。寝室是我家，同寝室的同学们要充分的调动各自的积极性、创造性，把寝室布置的合理而有创意，营造出浓厚的文化氛围。
6.行为文明。未经他人同意不准随意拿同寝室或他寝室同学东西，借东西要有借有还。同学之间要学会团结友爱、相互友好。但同学们要清楚，团结友爱，而不是拉帮结派；相互友好，而不是互相包庇掩护。
7.注意安全。严禁在寝室内接拉临时电线，不准使用接线板及各类电加热用具。发现有电灯、开关、插座等隐患问题，须及时报告房东，由房东维修。发生突发事故，应及时报房东和班主任。如发生突起火灾，不要慌张，须立即报告老师，在老师组织下，迅速有序地撤离到指定的安全地。注意钱物要妥善保管，饮食方面也要注意安全，不严禁在外吃饭。生病要及时报告。
8．饮食安全在外寄宿饮食很重要，家里带的食物一定要注意通风，发霉食品不能，“三无”食品不能吃。
9．注意仪表，个人要做到衣着整齐、干净得体，不穿奇装异服，仪表端庄，不留长发，不染发。
10．节约资源。学生离开寝室前，随手关好门、窗、灯、自来水龙头等开关。节水，节电，节俭。不浪费每一滴水，不浪费每一度电，不浪费每一分钱。
11．文明住宿。未经同意不准进入他人寝室，严禁在别人寝室睡觉和留非本寝室人员在自己寝室过夜、混床。
12.行为守纪寝室区和寝室内不准打扑克和赌博，不准吸烟、喝酒、玩火以及其他影响寝室秩序的活动。
13.维护个人的权利由于寄宿学生已经向房东吉缴纳了相关的费用，就应该得到该有的权利，如果自身权利削减，应该以合理否认方式去取的。
现在几乎每个学生在家里都有自己的小空间，可到了学校就不一样了。学校宿舍每个房间里要住好几个人，每个人拥有的空间一下子变小了，以前我行我素的生活必须改变了。大家要遵守寝室各项安全防范制度，提高自我保护意识，增强“对自己和家庭负责，对他人和集体负责”的安全感，防范各类人身伤害事故的发生，所以，在这个大家庭里同学们要保持良好心态。在寝室不允许你完全释放自己的个性。你要学会尽快融入这个新“家庭”。 记住：吃得饱，睡得好，才能有精神学习，才能有进步，才能有提高。
最后我送大家两句话：寝室纪律须加强，安全意识记心上。
第六篇：会议讲话稿
xx总裁在xx指导委员会
会议上的总结讲话
尊敬各位代表、各位同事：
大家好！
从第一次xx会议定调，到第二次会议签署平台章程和细则，再到本次xx会的召开，这是一个步步前行、携手共进、有效推动的过程，在我们共同的战略目标指引下，构建起了一面大旗、一个愿景、多方共赢的发展格局。可以说xx已经初步取得了具有战略意义的阶段性胜利。
xx在2012年战略研讨会上确定了“xx”，制订了xx效应管理点目标值为xx亿元。通过xx公司和相关xx单位共同构建的xx的共同努力，预计2012年度实现xx成本联动效应超过x亿元，圆满完成了既定任务。这是在全体xx机务同仁共同努力下取得的重大进步。在此我对xx的各方单位一年来的努力工作表示感谢。
2013年，将是充满挑战的一年，总体上挑战大于机遇，经营形式十分严峻。但挑战同样也是一块最有效的磨刀石，我们xx凝聚力的发挥，战斗力的加强将在未来一年中得到更充分的考验和锻炼。面对困难，我们要更进一步充分发挥xx企业整体优势，进一步充分利用和优化内部xx资源，明确定位，合理化xx布局，推进资源共享；提高xx保障及xx效率，协调一致对外，有效降低xx成本，将xx协同效应在现有基础上得到更好的落实和保障，对各公司的损益产生直
接贡献。
与此同时，各单位之间开展的，如xx、xx、xx、xx等项目不但促进了大家的资源共享，而且促进了各单位系统之间的融合，其意义更加深远，需要大家共同努力，持续推进。
面对成绩我们要保持冷静的头脑，面对困境我们更要有着沉着的应对。在未来的一年内，xx的工作重点应更侧重与加强xx自身建设和深化战略协同两个方面。这两天的讨论也促使我们要对此进行深入的思考。
xx单位能力的提高是其自身发展的必要条件，更是xx对xx品质追求不断提高的必然需求。促进xx的质量和服务的改进，将是我们xx保持良好运作的有效保障和提升协同效果的坚实基础。
在第一次xx会议中，我们提出了分步走的xx发展策略。协同战略发展、协同xx布局、协同xx建设是我们今后工作的一个重要核心。今后，实现在战略协同上的胜利将是我们事业可持续性发展的更高追求。
这两天的会议，有争论，但更多的是认同；有诉求，但更多的是一致性的求发展的呼声。我们xx的发展也如同我们各自定位的区别而有着一定的差异，但最求安全高效、谋求不断进步是我们的共同目标。未来的一年是战斗的一年，未来的道路是携手共进的道路，为了我们彼此共同的目标，我们今天坐在了一起，我们今后还将肩并肩战斗在一起。
最后感谢xx同志们的辛勤工作，感谢xx为此次会议做出的认真、
高效和专业的准备和服务，谢谢大家！
