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第一篇：升学宴发言稿
各位来宾：
大家中午好！
衷心感谢大家百忙之中冒着高温酷暑参加小女的升学宴！
在孩子和大家的共同努力下，她考入了xx大学。这凝聚着在座每一位亲朋好友无私的关怀和帮助，更凝聚着长久的期盼和殷切的希望。在此，再一次向大家表示最由衷的谢意！
同时，我们家长发自内心地感谢xx和中学的老师们，是你们的谆谆教导让孩子有了今天的成绩。
我还要特别地感谢我的女儿！在中学的文科班学习压力很大，但从不气馁，总是给自己鼓劲加油，总是用的努力追求进步。你给父母争了光，谢谢你，孩子！
进入大学是一个新的人生旅途。父母是过来人，给你提三点建议，供你参考。
第一，是要勤奋，高中刻苦的学习精神、学习作风不能丢，在大学里要继续发扬；
第二，是要坚持，要珍惜时间，天天如一；
第三，是要钻研，把专业知识学深学透，真正做到融会贯通，这样才学得到真本事，这是最重要的。
各位来宾！望子成龙、望女成凤是我们共同的愿望。衷心祝愿她和在座的青年朋友们学有所成，早日成才！衷心祝愿每一个家庭的每一个孩子都健康成长，顺顺当当！
最后，请大家吃好，喝好！干杯！
第二篇：学校开学典礼讲话稿
同学们：
根据高中教育特色发展要求，学校在传承我校优秀文化和传统的基础上，提出了以“全面发展、共同学习、自觉成长”为创新模式，“努力建设以自觉教育为特色的现代化示范高中”的办学目标，积极探索和实践以学生自觉成长为目的的现代化教育。为此，我们要形成以下共识：
1、自觉是xx中学的优良传统。“自觉的学生适合xx中学”的社会评价，从一定的层面反映着我们xx中学教育的特点，同时也反映着大家对xx中学教职工和学生在自觉方面的认同。我们靠自觉一直在“轻负担、高质量――规范办学――素质教育”等各方面走到了全市的前列，学生全面发展以及“同等分数、不同素质”的特点在社会上广为认同，我们靠自觉发挥着高中教育领头羊作用。自觉教育是学校自觉发展的结果和体现，同学们要成为新时期xx中学自觉教育的主人。
2、自觉是最基础、最重要的素质。《现代汉语词典》对“自觉”的解释是“自己认识到应该如此而甘心情愿地去做”。自觉是自我认识和自我教育之统一，是自律和觉悟的统一，是知行合一的集中体现；自觉是保证学生主动成长、自主学习、独立思考、自我发展的关键素质，是个体成长和发展的动力源。同学们要深刻理解自觉的内涵，深刻认识自觉是实现自我价值和一个人幸福、成功的核心素质。
3、自觉是学校教育的根本目标。“人总是生活在各种不同的社会共同体之中，各种性质不同的社会共同体对于人的发展起着各不相同的作用。”学校应该是以学校的全面发展为基础、以全体成员（包括领导、教师、家长、学生）的共同学习为途径、以培育学生自觉成长为目标的“学习和成长共同体”。
叶圣陶先生说：“教是为了不教。”苏霍姆林斯基说过：“没有自我认识就没有自我教育，没有自我教育的教育就不是真正的教育。”学习与成长无法替代，教育是让学生“自觉”的艺术，学校教育的根本目的在于让学生学会自主学习和独立思考。同学们要充分认识学校自觉教育的重要性，深刻体会“一所学校的最大魅力在于帮助学生形成自我教育、自觉成长的能力。”
4、自觉成长是学校生活的主旋律。所谓“鸡蛋，从外打破是食物，从内打破是生命”，是说从内打破，是主动成长、成才，只有这样才能成为生命的主人。成长是不断自觉、不断成熟和成功过程。在一定意义上讲，自觉即成长，因为：成熟的人是做该做的事，而非只做喜欢的事。高中阶段，自觉成长重要体现在：自主学习+独立思考+不断进取。
自觉需要培养。学校提出：教学上不喂养，管理上不圈养，教育上不放养。用“守望”和“引导”来培养自觉，以高度的责任感创设和提供同学们自觉成长的环境和机会。“守望”是坚守和期望的结合，是责任和信任的统一。
同学们是学校自觉教育和自觉成长的主人，希望同学们一是要树立“我的学习我做主、我的班级我作主、我的成长我做主”的成长主人公意识；二要思想上变为自由为自觉、习惯上变自发为自觉，行动上变被动为主动、角色上变配角为主角，主动和学校共成长；三要从小事做起，积极参与学校自觉教育，着力培养自己的自觉意识、自觉习惯和自觉素养；四要制定阶段目标，在实现目标中提高自觉素质、用自觉素质来实现目标。
学校建立的学生会、自律委员会、膳食委员会、安全志愿者、班委、各社团都是学校自觉教育的组织和载体；学校安排的自习、无人监考、早读、午间时分的showtime都是在创设自觉教育的环境和平台；学校“立足于培养学生自觉学习的品质”的课堂教学改革目标，提倡的自主学习、合作学习、主动刻苦学习等，都是培养同学们自觉成长素质的手段和过程。被动应付、消极等待、自满自卑是成长之大忌，“阳光、全面、自觉、独立”应成为每个学生在阳泉一中的成长目标。
同学们，学校因学生而存在，学校为学生而发展。希望同学们在被守望中主动自觉成长。让今天的你比昨天更自觉，让明天的你比今天更优秀（成熟）！
新学期，新目标！相信同学们的自觉会使我们有更好的成绩、更多的收获、更大的成功！
谢谢！
第三篇：新著名教育专家徐建先生发言稿
记者26日在青少年普法教育活动表彰大会上了解到，两年来，全国共有2580多万中小学生参加了普法教育活动。
据了解，青少年普法教育活动旨在对青少年进行有针对性的法制教育，提高青少年法律素质，保护青少年合法权益，促进青少年健康成长。
中国关工委主任顾秀莲在讲话中指出，近几年来，青少年法制教育工作不断发展，收到了明显效果，呈现出良好发展态势。但是近年来，青少年违法犯罪呈现出新的趋势和特点，主要表现为犯罪主体低龄化、团伙化；犯罪手段成人化、智能化、暴力化。因此，正确分析引发青少年犯罪的原因，寻求解决的对策，是全社会面临的重要课题。
据介绍，在青少年普法教育活动当中，全国青少年普法教育活动办公室组织了30多位普法教育专家围绕《宪法》《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》等法律法规，按小学低年级（含幼儿园）、小学高年级、初中和高中四个阶段，策划和编写了《全国青少年普法教育读本》。读本根据青少年的心理和生理特点，通过对内容的生动描述和相关链接，循序渐进的引导青少年获得现代社会所必备的法律常识。
此外，全国青少年普法教育活动办公室还开通了全国青少年普法教育活动网站，编制下发了全国活动《指导手册》，组织9位“青少年普法教育宣讲团”专家拍摄了《青少年普法教育专家讲座》的DVD光盘，目前已经制作20000多套免费发放给各级中小学校。
在活动开展过程中，各级关工委还对刑释解教青少年、正在接受救助的流浪青少年、农村留守儿童等重点青少年群体加强了法制宣传教育力度，并及时掌握未成年人违法犯罪情况，采取有效措施对违法犯罪的未成年人进行教育、挽救，帮助他们懂法、守法和用法，营造全社会关心帮助弱势青少年的良好氛围。
