高中教师自查报告(合集)

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第一篇：某中学高中评估自查报告

xx中学合格高中评估自查报告

一、学校基本情况

xxx中学始建于2001年，是经xx省教育厅、xx市教育局批准开办的一所高起点、高标准、高品质的公办民助性质的普通高级中学。

学校校园环境优美，占地40667平方米，生均面积36.25平方米，校舍建筑面积17563平方米，生均面积15.65平方米，学生宿舍面积为8323平方米，生均面积7.42平方米，绿地面积10166平方米，生均占绿地9.06平方米。

多年来，学校坚持以人为本，依法治校。既以法规、制度管理人，又以情感人，坚持在政治上注重培养，在思想上注重沟通，在工作上注重支持，在生活上注重关心，增强了内动力、凝聚力。

学校秉承“汇集天下名师，以爱为源，以德促智，赏识激励，点石成金”的办学理念，坚持“面向全体学生，优化教育过程，培养素质特长，促进全面发展”的教育原则，把“求知、创新、发展”作为学生培养目标，逐步形成了以“面向全体，分层教学，培优扶弱，人人成才”为主要特色的教学模式，促使优等生更加优秀，不同层次、不同类别的学生都能得到转化、提高和发展。

在上级领导和社会各界的支持下，xx中学以全新的办学理念为指导，教师敬业爱岗，学生积极向上。几年来，虽然生源质量和重点中学相比有非常大的差距，但是通过xx人的不懈努力，依然取得了骄人的教学成绩：高考连续多年捷报频传。05—10年，连续六年在xx市一般高中高考排名中获得第一名，一本、二本、本科上线人数第一。六年间曾考出三名北大学子：2003年，常彪同学获xx市高考理科第二名，被北京大学录取；2005年，孙峰同学又以623分的优异成绩获得xx市高考文科第二名，xx省第11名，被北京大学英语专业录取；2008年，胡金彪同学以653分的优异成绩，获得xx市高考理科第二名，被北京大学录取。0

9、10年高考重点上线率、二本上线率连创新高。连年被xx市教育局评为“教学质量先进单位”。

二、自查情况

根据《xx省普通高级中学分类分级评估标准》，我校认真按照标准要求，实事求是地对我校教学、校本研修、教师培养、教育科研、课程、评价管理的诸方面进行了自查评分和等级认定。我校自查综合情况报告如下：

（一）教学管理

1、统筹规划教学管理，由主管教学杨桂林校长制定了中长期教学管理规划目标。学校有科学完整的学期计划，也有正确可行长期办学规划，通过努力打造一所合格的民办特色高中。

2、学校有专门的教学管理机构——教务处，有主管高中教学的教务主任1人，年级主任2人，教务干事4人。有明确的管理职能和职责，如《教务处工作职责》《教务主任的工作职责》《学籍管理制度》等

3．每一学期学校教务处都督促教师制定本学期的教学计划、并要求教师按照教学计划进行备课、讲课、作业批改、辅导、考试，学期末要求老师们写出教学总结。4．学校每学期都有《教学工作计划》和《教学工作总结》；有教学检查制度，每学期对教师的教案学案检查1--2次、期中、期末考试后有教学质量分析，毕业班每次考试都有教学质量分析。

5．建立学校领导听课制度，校长和主管校长、教务主任每周听课2节以上，并要求做好听课笔记。

（二）校本研修管理

1.成立以校长张中海为组长的领导小组，制定了xx中学校本研修长期规划目标。

2.成立年级备课组；设立2名年级组长，校本教研活动主要以年级组的形式开展。

3．制定xx中学校本研修制度，把理论学习、学科专业知识学习纳入学校常规工作。保证每一位教师每周不少于1小时的教研活动时间。

4.建立教师自我反思、参与教研活动的检查制度，每次活动都要轮流发言，并有研修活动记录。

5．积极开展教研活动。

年级组，每学期根据教学内容制定本年级的教研活动计划，并根据计划利用每周四下午第三节开展教研活动，并做好活动记录；积极开展听评课活动，同科教师要求互相听课，每学期每位教师至少讲一次公开课。认真组织教师参加各种形式的新课程标准和新教材的校本培训；年级组通过集体备课活动，开展课前预设、课堂观察、课后反思等环节的研究，提高教师的教学能力。部分学科都有教改研究课题，如高一年级组的《高中新课程中汉文化的应用》，每学期有多位教师撰写教研、教改论文，并有许多教师的论文在国家级、省级刊物公开发表。积极参加上级教研部门组织的示范课观摩研讨、优质课评选等不同形式的教研活动。

6、以新课程理念为指导，推进学科教学改革和学生学习方式的转变，确定学校教学改革主题，实施研究，取得较大成效。多次利用网络平台和参加培训的形式促使教师接受新课程理念，提高了教师专业理论水平和教学效果。

7、重视技术、艺术、体育与健康、综合实践活动、劳技课程的教学研究，特别是通用技术课程，利用学校校内劳动基地，真正让学生做到学以致用。

8．开展多种形式的学科兴趣和科技活动，各种课外活动小组，做到有指导教师、有活动内容、有活动时间和场地。课外活动的普及率达50% 以上。

（三）教师培养的管理

1.对学校教师队伍整体素质进行全面、客观与科学的评价，找出优势与不足。教师以各县市一中拔尖教师为骨干，选聘市内外多名知名学校优秀教师。中青年教师占90%，无教龄3年以下的教师。

2.统筹安排教师培养的管理，制定中长期教师培养规划目标。 3.有切实可行的青年教师、骨干教师、知名教师等不同层次教师的培养计划。力争把xx中学全力打造成名师名校。4.开拓多种途径，采用多种办法，加强对教师的培养。学校针对不同层次的教职工制定了切实可行的培训提高计划，如：继续教育培训、远程教育培训、骨干教师培训、新教师岗前培训等，每个教职工都有个人业务进修计划，并能严格落实，定期检查，效果良好。

5.积极参加上级教研部门组织的旨在提高教师专业水平的各种培训、研讨、讲座等活动。

6发挥骨干教师学科带头人的积极作用，广泛开展学科教师培养工作，使教师整体素质明显提高。

（四）教育科研管理

1．学校领导具有较强的科研意识，学校领导小组研究让杨桂林副校长分管教育科研工作，为教育科研提供有力支持。

2.建立教科研组织，由一位教务处主任主管教育科研活动；能够有计划的组织各种教科研活动，但科研经费投入不足，也缺少必要的设施设备。

3.建立“教科室—教研组—教师个人”三级校内科研网络，基本上能够有计划的组织各学科的教科研活动。

4.认真参加上级教育科研管理部门组织的教育科研课题申报、立项、中期成果汇报、结题、评奖、培训等管理活动，高一年级组的《高中新课程中汉文化的应用》已列入了申报计划。

（五）课程管理

1.成立学校课程指导委员会，统筹学校的课程实施、管理与评估。 组 长：张中海 副组长：杨桂林、郝显增

成 员：于继伟、李国光、李强、赵海涛、杨瑞 职 责：

1、负责制定学校课程开发实施方案。

2、指导各学科课程小组制定开课方案。

3、制定相关的保障制度。

4、检查评估学校课程开发实施的执行情况。

5、编制学生选课指南。

6、组织校本培训。

2.学校课程指导委员会下设各学科课程小组，各学科课程小组负责制定本学科的开课方案。最后有学校确定开课方案（有开课表）。

3.各学科课程小组，根据教育部课程设置方案和我省课程计划及本校的实际情况制定本学科的开课方案(包括必修课和选修课开设的学科、模块、时间、任课教师，课程说明，以及选修课注意事项等)，报学校课程指导委员会审定后实施。

4.学校课程指导委员会根据学科课程小组的方案，基本上汇总制定学校学年课程实施方案。但校本课程有待继续开发

5.严格按照xx省普通高中课程改革实施方案，开全开足国家课程，同时开设了部分选修课；根据我省课程实施计划和有关要求，地方课程开设情况不理想。

6.尽量创造条件，开设技术、艺术、体育与健康、综合实践活动课程并能及时地考核、评价，其中通用技术课程开设管理的比较好，我校拥有1个劳动基地和必要的仪器设备，保证了通用技术课程的实施。

7、能合理使用教学材料；充分利用图书、报刊、杂志、电子音像教材、多媒体课件、网络课程等多样性课程资源，优化校内课程资源；但校本课程资源开发不足。

8、组织教师开展对新课程背景下的高考模式研究，为从大纲版高考向课标版高考平稳过渡奠定基础。

9、建立课程实施评价机制，定期评价年度课程实施方案和学期教学计划落实情况。

（六）评价管理

1.制定了学校课堂教学评价标准，以此为依据，定期对教师的教学情况进行考查。

2.充分运用上级教研部门实施的教学质量监测体系，分析本校在全市的教学现状，找出学生学习、教师教学、学校教学管理中存在的优势和不足，制定改进措施，加强教学质量的过程管理，提高教学质量。

3.建立教师教学评估制度，每年一次，评估分为优秀、合格及不合格三种，把教师教学评估作为教师工作考核、任用的依据和标准。

4．建立符合素质教育要求和新课程理念的发展性评价体系和学习质量监控体系，通过考试和多样化的评价方式，考查学生的学科成绩，关注学生的进步，帮助学生找出学习中的差距，充分利用考试促进每个学生的进步。有成绩记录和成绩分析。

5.加强以课程标准为基础、能力为核心的命题研究，依据新课程理念、学生培养及高考要求，合理的出题测试，考试后及时对试题进行分析评价，不断提高命题质量和教师的命题能力。

6.学校教学质量评价把学生全面发展和成绩提高作为重要指标；注重过程性评价与终结性评价的结合；制定具体的评价办法，学生能掌握各科的基础知识，能养成良好的学习习惯。

三、存在的主要问题

1、专用教室不足。目前学校还没有健全历史、地理、语言资料室、电教器材室等专用教室。电教器材、音乐、美术器材数量偏少。

2、运动场地不平整，大型器材数量少。学校绿地植物受土质影响，生长情况不佳。

3、实验室仪器设备老化、不足。对照《xx省高中教学仪器配备标准》在实验仪器装备方面，虽然有些器材仍可继续使用，但已严重老化，特别是不能满足新课程的教学需求。

4、图书室、阅览室的建设落后。现有图书室面积不足，藏书量偏少，阅览室座位较少。

5、电化教学落后，校园网建设点数偏少，仍不能满足教师的现代化备课和教学工作。

四、今后工作及努力方向：

㈠办学条件：

1、继续做好校区的布局调整工作，规划好各类建筑物的使用功能，以满足教育、教学工作和师生生活服务的需要。

2、按照上级的要求进一步更新、补充、增加教学设备，配齐各种教学设备。搞好运动场和学校绿地的改造。

3、搞好图书馆的管理工作，不断补充新图书，增加电子图书，为师生进一步提供进修学习的好环境。

4、大力推进电化教学，增强校园网建设，为教师的现代化教学提供保障。

㈡学校管理：

1、学校综合办学的效益和水平有待进一步提升，应向着现代化学校的目标继续努力。

2、学校整体的施教能力和水平有待进一步提高，应向着科学施教的目标继续努力。

3、学校内部的管理体制和机制有待进一步创新，进一步改进激励机制，进一步提高办学水平和办学效益，应向着高效率低成本的目标继续努力。

4、继续在特色办学上下功夫，坚持成功的作法，不断开创新的局面。

xx市xx中学

2014年7月10日

第二篇：教师自查报告

作为一名教师，不仅要教好书，还要育好人，特别是教师的师德和师风问题。通过自查，认真反思自己在工作中的作风，发现了一些不足之处，特作如下分析：

一、存在的问题

1、缺乏学习的自觉性和主动性，对于阅读文章没有做到长期坚持，导致业务水平提升较慢。

2、对自己的工作要求不高，不够严格，有拖拉的现象存在，因此影响了工作效率。

3、在对学生的教育中，有时候用词不够严谨，影响了与学生之间的沟通和交流。

4、缺乏反思精神，工作后不能够及时的对工作进行反思和总结。

二、改进措施

产生这些的原因就是自身放松了学习，对自身要求不够严格，通过一段时间的自查和分析自身的情况，决定对自身的问题从以下几个方面提高。

1、加强自身的学习，提高自身素质。

努力加强政治理论水平和业务水平的提升，做到理论联系实际，促进全面的提高。

2、强化责任，提高效率。

对待自己的工作要积极认真，多动脑、多用心。对于领导交代的任务和工作，要做到有序、有时、有步骤的去完成。这样才能够促进各项工作的顺利进行和有序的提高。

3、开拓创新、提高业务水平。

在教学中，要多观察、多思考，杨学生和家长之所想，思学生和家长之所思，急学生和家长之所急，全面做好各项工作。

三、整改时限

保证在20xx年年底改正并能够长期坚持反思、查找不足。

百年大计，教育为本。教师肩负着为国家培养后备人材的神圣职责，教师的教学水平、师德师风，在日常的教学生活中时刻在迁移默化地影响着学生。但是在目前有些教师不注重自身修养。为国家培养高水平、高素质、有道德、有修养、讲诚信、守公德的有用人材，是学校教育的主要任务。在改革开发的现代化建设中，加强教师的师德师风建设，提高教师队伍素质是非常重要的。师德师风的好坏往往影响和决定学校的校风和学风的好坏。作为教师不仅要较好书，更要育好人，各方面都要为人师表。教师具备了高尚的情操才能以德治教、以德育人，才能引导学生全面发展。

四、收获

我利用课余时间积极学习了《中小学教师职业道德规范》，我针对自己在思想、工作实际中的所作所为做了深刻的剖析。我按照局发《通知》文件精神，结合自己的工作进行了六查活动。并深刻认识到这次活动的深远意义。

1、爱岗敬业。只有热爱祖国的教育事业，才能为教育事业努力奋斗，才能尽职尽责，教书育人。教育不只是给学生传授知识，更重要的是要教会他们怎样做人。

2、为人师表。教师的一言一行都会对学生产生很大的影响，因此作为教师时刻注重自己的言行举止，要求学生做到的，自己首先要做到。

3、严谨治学。使我认识到教师都能够认真钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教学方法，不断提高自己的教学水平。

4、关爱学生。作为教师要平等地对待班级的每一名学生，当学生有进步时我给予表扬，当学生出现错误时及时指出并对他进行批评教育。对学生我总是努力做到动之以情、晓之以理，尊重学生的个体差异，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚和变相体罚学生。

5、廉洁从教。我没有收受任何学生家长的财物。对每一个学生都应该是公平的，对家长、对学生要一视同仁，教书育人就是我们的职责。

五、不足之处

1、我存在对学生出现的错误不是耐心地教育，而是爱犯急躁心理，对教师、学生管理过严。

2、对有的教师要求过于严格、近于苛刻，求全责备，结果适得其反，此时会使他们产生懈怠的情绪。往往把自己放在被动的位置，有时会手忙脚乱，事倍而功半。

这次自查自纠使我找到了自己的问题和不足，为下一步的整改找准了重心及如何做好自己工作的方式、方向。

六、整改措施：

通过深刻查找剖析，针对自身存在的问题和不足，在今后的学习、工作、生活中，我将严格要求自己，认真做好以下几点：

1、加强自身建设，提高素质。

一是在政治理论素养上下工夫，加强对政策理论水平的提高。二是在业务，在专业知识、法律法规方面加强学习，努力提高自身的业务能力和服务水平，做到理论联系实际，全面发展。

2、强化责任，提高效率。

对自己的工作多用心、用脑，领导交办的事及我自己份内的事做好计划，使其有序、有时、有步骤地完成，今天的事绝不拖到明天做，树立强烈的时间观、效率观、质量观，同时变压力为动力，积极促进自身能力的不断提高。

3、开拓创新，提高教育教学水平。

在工作中勤观察、勤思考，想学生、家长之所想、急学生、家长之所急，全心全意做好教育教学各项工作。教师的教学水平、师德师风，在教育教学工作中时刻起到它的作用。

经过这段时间的师德师风学习，我深深地体会到爱岗、敬业、奉献的内在含义，也认识到自己工作中的不足。人无完人，金无足赤。从职业道德范畴来看，良好的师德师风对我们每一个教师都是一个永恒的要求，是每一个教师追求的目标。

第三篇：教师自查报告

从教三十余年来，我始终坚持认真学习，加强自身修养，不断提高思想境界，用先进的思想武装头脑。在学习中，既学廉政理论，又学业务;既学政治，又学法律知识，自觉抵制各种错误思想的侵蚀。加强党性锻炼，自觉在思想上自律，树立正确的道德追求。我深刻地认识到，作为在教育战线上工作的我们，要用自己的言行告诉他人也告诉自己：教育是奉献不是索取，教育是公益不是功利;教师先自重，才能受尊重。

作为一名教师，要做到清正廉洁，就要安于乐教，甘于奉献，不能为社会上的金钱诱惑所动，要把职业当作自己的事业来完成，不能把它作为自己的谋生的手段来看待。作为教师要有良好的师风和教风，要有强烈的工作责任心和爱校如家的主人翁思想和团队意识，要教好每一个学生，上好每一节课，管理好每一个班级，真正得到学生、家长和社会的尊重和认可。因此，我在日常教学中廉洁从教，拒绝 “ 有偿家教 ” 、拒绝“家长馈赠”;爱岗敬业，把教育事业作为自己追求的事业与良心工作，热爱每一个学生;为人师表，做学生的表率，不折不扣的执行党的教育方针和政策。

从教三十年来，我总是兢兢业业的工作在教育教学战线上，从不利用自己的身份，从不利用职务之便，私设课外辅导班，收取补课费;从不向学生推销学习资料，从中获取回扣;从不接受家长宴请，收受家长礼物和馈赠;从不委托家长做任何超出与教育学生有关的事。并向来以此现象为耻，自觉抵制这种腐败不良之风;从不体罚学生，做有悖于学生身心发展的事，关心每一个学生，学习有困难的学生和生活拮据的学生主动帮助，付出爱心，鼓励他们克服困难。坚决做到：不向学生摊销教辅资料及其他商品;不索要或接受学生、家长财物;不要求家长为自己说情、办事，不做任何违反教师职业道德规范的事情。

但是，静下心来，认真反思，工作还有急躁的时候，遇到学习不认真的学生，自己有时也是难压火气，声音总会提高八度，做不到耐心、细心，循循善诱，这也是今后值得注意的地方。

在今后的工作中，我还要加强学习，不断修生养性，提高思想与业务修养，更加关注学生，使其全面健康发展，会时刻记住自己的党员身份和教师身份，时时自省、自警、自励，开展经常性批评与自我批评，廉洁从教，以身作则。