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第一篇：小学教师师德师风自查报告
经过这一段的师德师风专题教育活动的学习，我受益匪浅。学高为师，德高为范。师德是教师最重要的素质。加强师德建设是教师队伍建设最为重要的资料。教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。教师不仅仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表，使我更加深刻地认识到加强师德师风建设的重要性。教师首先自我要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人、以高尚的情操引导学生全面发展。下方我就我个人在师德师风学习活动中发现的问题做自我剖析，尽量做到:值得肯定的继续发扬，不足之处及时改正。
一、自身值得肯定的地方
在贯彻教育方针方面:自任教以来，个性是最近系统、认真地学习了《教育法》《教师法》《中小学教师职业道德规范》《未成年人保护法》后，在教育教学及日常生活中更进一步严格要求自我，奉公守法，依法执教，既重教书、更重育人。
在热爱学生方面:自我一向做到真诚、平等地对待每一个学生。对学生我总是努力做到动之以情，晓之以理，和学生心心相连，尊重学生的个体差异，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。但我也深深明白，没有惩罚的教育是不完善的教育。我努力做到在关爱与严格要求学生上把握好分寸。学生既是教育的对象，又是教师人格不断完善的动力。
在关爱学生方面:自我能以学生的立场看待问题，关心学生学习、身体方面的健康发展，使学生能全面发展，对于学习、生活上有困难的学生，及时想办法妥善解决。
自我深知，作为一名教师，个性是班主任老师，自身的影响力是巨大的。其身正，不令则行。因此，自我能在学生面前始终持续良好的教师形象，做到以身作则、为人师表，廉洁从教，从不向学生推销或变相推销教辅材料等，更尊重学生家长，从不以教谋私。
在遵守社会公德方面:自我始终认为，教师也是社会上的一份子，而且是不一样于常人的一份子，自我的一言一行都要贴合教师身份，时时处处严格要求自我，不做违反社会公德的事。
无论是在校内还是校外，始终做到树立良好的教师形象，语言礼貌、衣着得体，待人处事不损教师形象。
作为学校的一份子，自我关心群众，尊重同事，和大家一心为了学校的建设出力献策，工作作风踏实，模范遵守学校纪律，受到了师生及领导的一致好评。
二、自身的不足
经过近阶段的师德师风教育学习，我深深地体会到“敬业，爱岗，奉献”的内在核心，认识到自我还存在着以下不足:
1、教育理论学习还不够透彻，就应在工作、生活之余，多读书，做读书笔记。经过这段时间的学习，自我在业务素质和道德修养方面有了很大提高，这也说明自我还要多读书学习，争取更好地提升自身修养。
2、业务有待提高。作为一名中年教师，在多媒体教学方面做得还很不够，尽管自我所教学科学生乐学、爱学，但随着科技的发展，自我也应加大速度掌握多媒体教学技术，使学生享受到更加优质的教育资源。
三、整改措施:
对于以上不足，自我坚决从以下方面做起:
1、认真学习教育教学理论，用心参加学校教育部门有关学习活动，把时间用在业务钻研上，努力提升自身素养。
2、加强专业知识学习，虚心求教，探索教学理论，改善教学方法。
3、用心学习并掌握多媒体教学技术，使自我的课堂更生动、丰富。
第二篇：师德师风建设自查自纠报告
小学师德师风建设自查自纠报告
刚走入教导主任这个岗位， 我满怀信心和力量，全身心的投入到工作中去， 积极研究课标和教材， 认真学习了新的理念努力使自己成为一个内行的管理者。 随着工作压力的增大，我发现自己在许多的方面出现了问题。尤其是这一段时间，上级组织的这次师德自查自纠教育活动使我深刻的体会到师德师风在教育系统中的重要作用，他使我明白师德是一个教育工作者的灵魂，是搞好教育教学的前提保证，是教师的立身之本。所以我对自己近一年来的师德方面的情况进行反思和总结。
一、主要存在的问题。
1、爱岗敬业上做得不够突出。狭隘地认为自身素质还可以，逐渐放松了对专业的钻研.具体到教育教学管理工作中，由于没有一个良好的心境，在对待教师方面，有时工作不细致、不认真；由于对教育教学理论的学习不够深入，工作中有时主次不分，抓不住要点。特别是我分管的电教工作，总觉得学校的电教器材老化，寻找客观原因，平时放松管理，以至于电教工作止步不前。
2、教育理论学习不够透彻,只停留在表象上,没有从实质上深入研究,导致教学过程中出现很多困惑,甚至对某些教育政策的出台持观望的态度。
3、记政治学习笔记，总是从各类报刊上东摘一段，西抄一段，以凑满学校要求的字数为原则，应付差事。而不是从心底里去学习时事政治，关心国家大事。参加学校的政治学习也是人到心未到。
4、业务有待提高,我分管数学工作，不能针对老师教学中存在的问题，提出改进的意见。学校非常支持我的学习，本人刚从事五年级数学教学的第一轮新教材，且有担任了班主任的工作，在工作中似乎凭自身的能力可以轻松胜任,其实只是很肤浅 ,不能与时俱进。而更多的时间还是花在了日常繁杂的教务管理上。
5、教研力度不够,一年来总觉得时间不够用，上级的文件一个接一个，整天疲于应付,很少静下心来，研究教材，走进教室，很少对老师的作业批改情况进行及时地检查。评课活动只抓表面，没有把教学经验总结下来,没有主动写教研论文的积极性。
6、与教师之间、学生之间、家长之间缺少必要的沟通。有时教师、学生中出现问题，因为觉得他们自己会解决好问题的，因而与家长联系少。
二、原因分析
（一）是思想觉悟不高，认识不够。一直以来，总认为我一个教师只要教好书，上好课，管好学生不出问题，完成领导分配的工作，工资不会被扣就万事大吉了。同时大的工作压力也将自己在家学和工作中的激情磨灭的一点不留。由于有这种工作上的倦怠情绪作崇，因此也就忽视了学习，记笔记也就是为了完成任务。
（二）是缺乏积极进取精神。总觉得时间不够用，教学业务方面的书籍看得较少，先进的教学思想、教学理念、教学方法吸收的不多。而且特有的教学环境已使自己的教学方法成了定势，一时是很难改过来的，因此，就存在着一种不着急的心里。备课欠深钻教材，懒于思考教学方法，教学模式。至使教学方法老化，教学思想落后。
（三）是总认为多一事不如少一事和家长很少取得联系。教导主任的事情本来就多，忙不过来。老师、学生在校只要不出什么大问题，没有必要经常交流。认为家长的作用不大，有的事情既使与家长联系了，也解决不了多大问题，因此和家长联系很少。
三、整改措施
针对以上缺点，本人提出整改和努力意见如下：
1、加强学习,不断完善自我。在全面实施素质教育,深化教育改革的形势下,育人观念在不断更新。我的创新意识有些薄弱,偏向注重经验操作,不善于在教学实践中探索实践。因此我要时时处处加强学习,特别要注重素质教育,创新学习及教育政策法规的学习,不断加强自身业务建设。把吸收别人的经验与现代教育思想理念结合起来,深入进行教学研究,努力实践新的教学方法,提高学习效果。
2、认真学习教育教学理论，积极参加学校教育部门有关学习活动，把时间用在业务钻研上勤劳苦钻，精益求益，力求在业务上有新思路、新突破，再上新台阶。。
3、积极锻炼。长久以来，由于工作压力大，心情紧张，无暇身体锻炼，致使生物钟紊乱，工作时精神不集中，精力不足，各种大小病屡屡沾身，工作时常常产生心有余而力不足的感觉。这种状况影响了工作和学习的效率和质量。所以，今后要合理地安排每天的时间，保证充足的睡眠休息，保证一定的体育锻炼时间，使自己能以强健的体质参加工作，有充沛的精力迎接挑战。
4、调好心态。首先树立正确的人生观、工作观、生活观，在逆境中不消沉、不自卑，在困难面前不沮丧、不泄气，以乐观向上的心情投入工作和生活当中。努力做到工作尽职尽责，生活有滋有味，变灰色的人生为五彩斑澜的人生。其次主动建立良好的同事关系和师生关系。正确对待同事间的竞争包括不良竞争，以和为贵，以团结为出发点和归宿，以斗争促团结，不闹情绪和独立。尊重学生、和教师，做他们的知心朋友。少些单调说教，多些关怀信任。
5、认真组织并积极、主动参予教学研究，关注课堂教学的现状与策略，选定教学模式，制定教研方案，认真进行研究，求真务实，力争一学期解决一个教学中的实际问题。要向教育教学实践学习，向同事和学生学习，仔细研究学生中出现的新情况、新变化，用变化发展的观点看待学生，用全新的广阔视角观察学生，从而树立起正确的学生观，努力提高教育教学的实效。
6、更新教育观念，彻底改变以往那种惩罚学生是为学生好的错误思想，改变对学生居高临下的态度，主动、积极地建立一种民主、平等、和谐的师生关系，尊重学生人格，热爱学生，尤其要热爱后进生。
7、加强自己的人格修养，用高尚的人格魅力去陶冶熏陶师生情操。 8.走进教师和学生的心里,尊重他们,教育引导,实现“亲其师,信其道”的教学境界。学生在成长,犯错是难免的,作为老师,我们应该正确认识孩子所犯的错误,深入了解孩子的内心,找到原因,然后根据学生不同的心理进行引导,使学生认识到自己所犯的错误,并明确错误的危害,诱使学生从内心正确认识,进而改正错误。
通过自查,我将会在以后的教育教学中牢固树立服务教师、尊重学生和感染家长的意识,规范自己的一言一行,严格履行教导主任的义务和职责,使自己成为教师的朋友、助手，学生的引路人，为学校教育工作奉献自己的一份力量。
第三篇：师德师风自查报告
百年大计，教育为本。教师肩负着为国家培养后备人材的神圣职责，他们的教学水平，师德师风，在日常的教学生活中时刻在迁移默化地影响着学生。但是在目前有些教师不注重自身修养，主要表此刻以下方面：
（一）课堂上随意接打手机。
（二）对学生出现的错误不是耐心地教育，而是体罚和变相体罚学生。
（三）课余时间甚至下午没课的时候有些教师公然赌博，常常通宵达旦，严重地影响了第二天的教学。
（四）工作日利用中午时间和晚上喝酒，带着醉态站在讲台上洋相百出。
（五）说脏话，随意挖苦学生。
（六）课堂上不认真给学生授课，课后再办补习班向学生收取补课费。以上这些问题的出现，既损害了教师在学生，家长，社会上的形象，使教育行风日渐低下。为国家培养高水平，高素质，有道德，有修养，讲诚信，守公德的有用人材，是学校教育的主要任务。在改革开发的现代化建设中，加强教师的师德师风建设，提高教师队伍素质是十分重要的。师德师风的好坏往往影响和决定学校的校风和学风的好坏。作为教师不仅仅要较好书，更要育好人，各方面都要为人师表。教师具备了高尚的情操才能以德治教，以德育人，才能引导学生全面发展。
本人从事教育教学工作二十余年，自查自己在师德师风方面的收获和不足与同仁共勉。
收获：
（一）爱岗敬业。只有热爱祖国的教育事业，才能为教育事业努力奋斗，才能尽职尽责，教书育人。从教多年来我也是这样做的，教育不只是给学生传授知识，更重要的是要教会他们怎样做人。
（二）为人师表。作为一名教师我深深地体会到自己的一言一行都会对学生产生很大的影响，因此我时刻注重自己的言行举止，要求学生做到的，自己首先要做到。
（三）严谨治学。多年来我认真钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改善教学方法，不断提高自己的教学水平。
（四）关爱学生。我平等地对待班级的每一名学生，当学生有进步时我给予表扬，当学生出现错误时及时指出并对他进行批评教育。对学生我总是努力做到动之以情，晓之以理，尊重学生的个体差异，不讽刺，挖苦，歧视学生，不体罚和变相体罚学生。节假日常把家远的学生带回家和他们一齐过节，让学生感受到了老师的关爱，家的温暖。
（五）尊重家长。教师要想教育好学生，只有和家长共同携起手来，才能了解每一位学生的特点，才能对学生因材施教。由于我经常和学生家长联系，共同教育学生，我所带的班级学生稳定，无违纪行为，几乎无中途辍学学生。
（六）廉洁从教。我所担任班主任的班级属就业班，每当就业前就有许多家长来找我，并请我去吃饭，我总是找各种理由拒绝。因为我觉得作为教师对家长，对学生要一视同仁，教书育人就是我们的职责。
经过这段时间的师德师风学习，我深深地体会到"爱岗，敬业，奉献"的内在含义，也认识到自己工作中的不足。
不足之处：
（一）理论学习不够透彻，只停留在表面现象，没有从实质上进一步进行深入研究。由于每年都上的是新课，对教材深挖的力度不够。
（二）教研力度不够。多年来只是备课，上课，听课，批改作业，只注重课堂教学，偶而写一些教研论文，教研力度不够。
（三）很少使用多媒体教学，跟不上时代步伐，有现实条件的限制，也有个人因素。
改正方法：
（一）认真学习，用心参加教研活动，把时间用在钻研业务上，提高自己的教学水平。
（二）改善教学方法，虚心向同仁学习。
（三）爱岗敬业，和同事间团结协作，要有奉献精神。
只有我们每位教师加强自身修养，把丰富的知识传授给学生，用良好的品德去教育学生，才能使我们教育的行风有所好转，我们教育出来的学生成为国家的栋梁之材。
