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第一篇：教员师德师风自查自纠团体报告
时光荏苒，我在教师这个职位上已站了七年了，面对自己走过的路，有艰*也有快乐，有成就也有不足，现就我的师德师风方面的自查，向领导，同事做一个报告。
一、师德师风方面存在问题：
1、在爱岗敬业方面，我能够做到热爱教育、热爱学校，教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德，传播有益学生身心健康思想。爱是教师职业的基础，爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则，是全部教师职业道德的基础前提。但有时候我对待工作还不够尽职尽责；在批改作业、考试阅卷等方面，偶尔有敷衍现象。
2、在关爱学生方面，我关心爱护学生，尊重其人格；耐心教导，保护学生合法权益，促进学生全面发展。但在平等、公平对待学生，特别是要求学生方面，还不够严格。热爱学生是教师处理与学生之间关系的准则，是全部教师职业道德的精髓。爱是教育的万金油，当教育之爱成为普照的春晖，师生之间爱的能量就会在交换与互动中不断裂变，释放能量，产生一个个教育的奇迹。如何激发爱心、永保爱心，我尚待努力。
3、教书育人方面，我注意树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识；我注意严谨治学，提高业务水平；但探索教育教学规律缺乏长期*，教育教学方法还缺灵活*和改进力度，提高教育、教学和科研水平还不够。所以我必须不断学习。团结协作是教师处理与同事之间关系的准则，是优化校内育人环境的关键因素。这是教师的职业特点所决定的。
4。在为人师表方面，我基本上能够做到谦虚谨慎、尊重同志，就是相互学习、相互帮助还不够理想；我能够维护其他教师在学生中的威信，也关心集体，积极维护学校荣誉，但对如何更好地共创文明校风，还缺乏智慧上的协作；我应当通过靠集体的力量，群体的智慧，合作创共。
5在终身学习方面。我注意树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识；我注意严谨治学，提高业务水平；但探索教育教学规律缺乏长期*，教育教学方法还缺灵活*和改进力度，提高教育、教学还任重道远。
二、我存在以上问题的主要原因是：
1、现代教育理论、政策法规学习不够深入，放松了依法治教这个准则。
2、爱心没有很好的培养和树立，因而爱心的激发、永保不够而出现敷衍塞责现象。
3、缺乏刻苦耐劳精神和态度，因而提高教育、教学和科研水平还不够快。
4、降低了自我要求的标准，缺乏对为人师表是教育事业对教师人格提出的特殊要求的理解。
三、我就以上存在的问题的改进措施：
对照中小学教师职业道德规范、如何树立良好的师德师风和对优秀教师的要求，我拟定如下4项整改措施：
1、坚持理想，坚定教书育人、为人师表信念。
思想上清醒、坚定；理想信念不动摇；理论要强。为此，我必须做到：切实加强党教育理论学习。约束自己，认真整改；继续培养正确的世界观、人生观和价值观，树立先进而纯洁的现代教育观。
2、完善学校教育管理，增强制度的严肃*。
注意加强学校教育制度的宣传工作，虚心听取各方的意见和建议，增加自己对教育不良现象做斗争的勇气，树立良好教师的自我形象。
3、转变作风，积极工作。
坚持科学的态度和求实的精神，兢兢业业地做好教育工作，树立强烈的时间观念、效率观念、质量观念。严格要求，自我加压，始终保持与时俱进、开拓创新的精神状态，自重、自省、自*、自励，时时处处严格约束自己，正确对待个人得失，不计名利，不讲价钱，不图虚名，不事张扬，勤勤恳恳，兢兢业业，全心全意为教育、为*服务。
4、加强语文业务知识学习，努力提高综合素质。
我必须加强业务知识的学习，一是从实践中学，向广大的教职工学习，学习他们先进方法和思想，二是勤于从书上学，学习自己的*知识，学习教育教学理论，业精于勤，信服于人。三是向挫折和教训学，不断加以改进和提高，以致完善自我，丰富人生。
叶圣陶先生说“千教万教，教人求真，千学万学，学做真人”。作为教师我们要在日常教学中发挥模范、表率作用，注意自己的行为举止，言谈风貌。因此我认真学习了《中小学教师职业道德规范》《义务教育法》《未成年人保护法》《教师法》等法律法规，从理论上武装了自己，以高尚的人格感染人，以博大的胸怀爱护人。只有这样，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。本着教师职业道德规范的要求和自己的教学体验，自查如下；
1、积极学习理论依法执教
首先，自觉遵守《教师法》、《教育法》、《教师职业道德规范》，以它为准则，时刻提醒自己要依法执教。社会在发展，知识在更新，只有不断加强教育教学的理论知识的学习，吸收新的教育理念、教育方法和教育途径。
2、爱岗敬业奉献教书育人
育人先做人，正人先正己，要求别人做到，自己坚决要做到。以教书育人为本职，作学生、教师的表率。廉洁从教，维护自身“爱岗敬业、淡泊名利、无私奉献、执着追求、探索创新”的美好形象。牢固树立服务意识，忧患意识，竞争意识，增强使命感、紧迫感和危机感。
3、注重倾听交流*发展
关心、热爱学生是教师最基本的天职。当我们还是懵懂少年时，常常会觉得妈妈唠唠叨叨，说个没完，其实当我们真正有能力感受这种*犊之情时，我们并不难理解其中的温暖。所以“学会倾听他人讲话”是一种美德，倾听孩子发自心底的渴望。同时更要学会交流，表达自己的意愿，体现自己识大体、顾大局、讲科学、看全局在每次的活动中，我都要以尊重学生、热爱学生为出发点，对学生严格要求，耐心教导，不讽刺，挖苦，歧视，不体罚和变相体罚，使学生们愉快茁壮地成长。
4、关注教育细节完善人格
“学高为师，身正为范”，师德是一个教师的灵魂，是搞好教育教学的保*，是教师的立身之本。教育无小事，教师的一言一行都是学生关注的方面，往往起着一种潜移默化的影响作用。而这些作用又往往是通过那些看似不起眼的细节实现的，因为学生眼中的教师都是具体的，而教师又是学生心目中的“模仿对象”。所以，我要时刻铭记———从我做起，从小事做起，从今天做起！我要以自身良好的师德形象影响学生。
5、理解家长心理指导家长
家长是我们搞好工作的有力后盾，因此，在工作中，我要及时与家长沟通，认真听取家长意见和建议，取得支持和配合，不指责、责备家长。并且在语言交流中，要平和、委婉、真诚、用诚意使家长信任你。
6、廉洁从教管理，不谋私利
与家长交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教。
教师工作不仅仅是一项职业，更是一项事业。每一位教师爱自己的事业，对自己拥有一颗平凡心，对工作拥有一颗事业心，对学生拥有一颗责任心。自觉*社会不良风气影响，不对学生进行有偿补课和收取额外的报酬。
总之，这次的自查活动很有必要，让我们能静下心来审视自己，使我们永远保持一方净土。剖析自己的过程是正确认识自己、深刻认识问题的过程，是自重、自省、自*、自励的具体行动，也是对自己的实际考验。在新一轮的教育改革中继续发扬敬业奉献、关爱学生、严谨治学、廉洁从教、为人师表的优良传统，为在素质教育中塑造*教师的良好形象而努力。
第二篇：党员教师履职尽责自查报告
党员教师履职尽责自查报告
高峰完小 秦明尚
为进一步促进学校全体教职员工依法履职尽责，转变工作作风，提高教育教学质量，办人民满意教育，学校决定，从2016年3月起至2016年12月底，在全体教职员工中开展履职尽责“回头看”活动。 目前，“回头看”活动已经进入“对照检查”阶段，我们政教处全体成员积极响应党总支的号召，立即召开会议进行布置，还召开专题分析会，围绕“目标定位、思想观念、思维方式、工作作风、业务水平、改革创新”等方面的内容进行讨论分析，深入查找各自在这些方面存在的问题，还通过其他渠道多方面听取意见和建议。开展批评与自我批评。通过对照检查，我认识到自身存在的问题，进一步理解“回头看”活动的重要意义，现将个人自查情况汇报如下：
一、查自己在热爱学生方面
爱与责任是师德之魂, 体现在既爱“双优”的学生, 更多地关爱“欠发展的学生”,平等地对待每一个学生。新型的师生关系给我们提出了新的要求, 我努力做到在关爱与严格要求学生上把握好分寸。学生既是教育的对象, 又是教师人格不断完善的动力。
不足之处:缺乏依法执教, 特别是遇到一些屡教不改的学生时, 我心躁气急, 对此类学生有时难免恶语相击, 大声训斥, 偶尔对学生小施惩戒, 还认为是对学生的关爱, 有歧视后进生的言行。使学生幼小的心灵受到了伤害, 这实在是一种不尊重学生人格的表现。不仅损害了老师的形象, 还违背了“为人师表, 语言规范健康, 举止人优雅文明礼貌”的教师应该具备的起码要求。。
二、查自己在爱岗敬业方面
在教育教学中, 热爱教育、热爱学校、尽职尽责、教书育人, 注意培养学生具有良好的思想品德。我努力以崇高的职业道德, 良好的教风, 严明的教纪从教, 平等的态度对待学生, 以人为本、严格要求、耐心引导, 认真备课上课, 认真批改作业, 不敷衍塞责, 不传播有害学生身心健康的思想。”积极实施素质教育, 不断提高教育教学质量, 促进学生全面发展, 以达成教学相长之目的。
不足之处:由于个性使然, 有时较情绪化, 课堂教学往往受情绪支配。
三、查自己在为人师表方面
作为一名教师, 我深深体会到自己的一言一行都将对学生产生很大的影响。所以我时刻注重自己的言行举止, 以身作则, 言行一致。在平时工作和生活中, 遵守社会公德, 克服个人主义、注意言行, 不讲粗话, 以模范对学生做出表率。外出
学校、注意自己的形象, 不参加任何赌博活动和其他对社会造成不良影响的活动。时时刻刻提醒自己要严于律已, 保持良好的生活习惯。
不足之处:工作作风不够深, 我作为一名教师不能保持从学生的利益出发, 关心学生的生活, 分担学生的疾苦, 服务于学生的意识不牢。而必然损害了学生的利益, 想想在工作上自己有时对后进生缺少应有的耐性, 满足于完成任务; 作风上, 不够严谨, 工作责任心不够强, 对于犯错的学生, 不能立刻与家长联系、沟通和与学生谈心教导。不能经常深入教材, 不能深入探究教育教学的新理论, 没能结合学生实际情况。对学生出现过高的甚至不切实际的要求, 而在学生不能达到自己的要求时又言行过激, 而对于学生提出的问题和意见不闻不问。总觉得自己能按照要求去做, 依法规范自己, 做好自己的工作就是为了学生了。。
四、查自己在团结协作方面
我总是和同事良好合作, 谦虚谨慎, 尊重同事, 虚心向他们学习, 共同讨论, 探索教学规律。
不足之处:关心集体还不够。
五、查自己在廉洁从教方面
记得陶行知先生在《每天四问》中写道:“一切心术不正行为不端, 都是由不廉洁而起”。工作中, 我坚守高尚情操, 发扬奉献精神, 自觉抵制社会不良风气影响。从不利用职责之便谋取私利, 向学生推销教辅资料及其它商品, 索要学生、家长的财物, 从事有偿家教等以教谋私行为。
不足之处:无私奉献精神不强, 爱岗敬业上做得不够突出, 主动意识不强。有时对待一些工作抱着保持原有的态度, 不愿深入, 存在求稳怕乱思想, 而缺乏自我挑战意识, 遇事不愿多想, 心想反正上有领导, 领导咋说我咋办, 肯定错不了。许多工作到推不掉时才仓促动手做。。
六、查自己在严谨治学方面
今天的时代已经是知识经济的时代、学习化的时代, 科学技术日新月异。教师只有不断学习才能适应时代的要求, 适应教育新形势的需要。因此, 在工作中我认真钻研教材、研读学生、反思自己的教学行为, 刻苦钻研业务, 不断学习新知识, 探索教育教学规律, 改进教学教育方法, 提高自己的教育、积极更新教育观念, 提高自己的教育、教学和科研水平。努力做到了不断自我充电, 谦虚谨慎, 相互学习、相互帮助、不耻下问。
不足之处:缺乏进取精神, 对获取新知识, 钻研业务, 求上进等方面认识还不足。在教学常规管理工作中放松自我学习、自我充电, 忽视了知识更新, 学习自觉性、主动性不强。
七、今后努力的方向:
1、树立先进的教育理念, 自觉遵循教育规律, 积极推进教育创新。牢固树立育人为本, 德育为先的思想, 全面关心幼儿成长, 热爱尊重幼儿, 公平、公正对待每一个学生, 促进学生全面发展。
2、认真学习教育教学理论, 把时间用在业务钻研上勤劳苦钻, 精益求益。
3、加强专业知识学习, 虚心求教, 探索教学理论, 改进教学方法。
4、在工作中要严于律已, 以身作则, 真正做到为人师表。保持平和心态, 不要过于急燥。在对待学生方面特别是对待困难学生要有耐心, 有恒心, 对待不听话的学生, 可以采用一些比较随和的办法, 别让师生关系僵化, 因为这样的效果就不大好。因此, 要时刻为人师表。
5、在工作过程中, 虚心听取学生们的意见和建议, 提高自身的教育意识, 增强自己敢于同不良现象做坚决斗争的勇气, 树立良好教师的自我形象。
第三篇：反腐自查报告
第一篇
根据《县纪委关于做好集中整治庸懒散奢问题对照检查阶段工作的通知》和《金江镇开展集中整治庸懒散奢问题专项工作实施方案》的工作要求,我对照自身实际开展自查自纠。下面就自身存在的问题作如下剖析:
一、存在的主要问题
1、在思想作风上还有一定的差距。在日常工作中,只是一心想本职工作抓好,对全局观念认识不高,存在局限性。同时,个人政治理论素质有待提高,有时忙于工作,在学习的深入性和系统性上也做得不够,有许多东西往往学后就丢,钻得不深,学得不够。
2、在工作作风上还有一定的差距。主动创新意识不强,靠惯性思维工作,平时工作纪律有时存在迟到现象。
二、存在问题的剖析原因
存在以上问题虽然有一定的主观原因 ,但剖析根源主要还是客观原因造成的,分析起来主要有以下几方面。
l.理论学习意识不够强。
由于平时工作有所繁忙 ,所以有时只是看看报纸、浏览文件,对一些政策法规和理论性指导知识,没有加强主动学习 ,总足片面认为没时间或没必要 ,因此自身业务水平总是得不到更好提高 ,造成工作中处理一些问题时 ,总是缺乏政策指导或把握不准。
2.工作思路不宽 ,创新性不强。
在平时的工作中 ,对处理一些工作任务和问题时 ,只是立足于完成一些表面任务,没有因地制宜、拓宽思想,总是墨守陈规 ,工作方法缺乏针对性和创新性 ,造成一些问题虽然得到解决 ,但效果不佳。
3.基屈工作不够深入 ,有些问题解决不够及时。
平时工作中对群众反映的一些问题 ,总是强调工作忙、没时间 ,没有深入基屈,全面分析,只足片面了解 ,简单处理 ,造成一些问题虽然得到处理 ,但解决不够及时或效率不高。
三、下一步的整改措施
1.加强理论学习,努力提高自身的业务水平和执政能力,确实做到认真把握各类政策法规来指导各项工作的开展与落实。
2.求真务实、与时俱进 ,不断拓宽创新工作思路。在今后的工作中 ,将不断解放思想、锐意进取,结合实际,有针对性、创新性地开展和落实好各项工作。
3.不断改进工作作风。在今后的工作中 ,我将认真克服各种工作困难,严格要求自己 ,不断改进工作作风,深入基屈 ,集思广益 ,尽心尽力地去为群众解决好一些热点、难点问题 ,为促进海南国际旅游岛建没和澄迈的社会稳定发展做出积极的贡献。
按照县委、县政府和镇委、镇政府相关文件精神 ,为了贯彻落实开展庸懒散奢专项整治活动的部署和要求,我对自已进行了深入剖析,找出自身存在的问题 ,并从马列主义的世界观、人生观、价值观的高度剖析思想根源 ,明确了整改的目标和确定了今后努力的方向。
一、存在的问题
1.自学意识不够强 ,理论学习缺乏主动性。
2.工作思想不够宽 ,方法缺少创新性。
3.基屈工作不够深入 ,有些问题解决不够及时。
二、存在问题的主要原因
通过认真检查剖析,以上问题存在的原因,虽然有一定的客观原因,但主要是主观原因造成的,主要有以下几点:一是没有把政治理论学习放在重要位置。在理论学习上不够重视,只重视实际工作,忽视理论学习,影响了理论学习水平的提高。二是自我要求有所放松,忽视了自我约束、自我监督、自我提高。三是由于性格较急心直口快,当工作上、生活中遇到压力和困难时,不能很好的控制情绪,容易引起别人的误解。
四、工作中有还有依赖思想。在抓计划生育工作上,有时产生怕得罪人,不愿碰硬的想法。就把问题推给镇长,所以工作的力度还不够。
三、整改措施
一是加强理论学习,提高自身素质。要做一个合格的领导干部,把工作做好,就必须注重学习,尤其是面对知识经济的时代,学习显得更为重要和紧迫。
二是工作力求扎实,尽心尽责。面对我镇计划生育工作的严峻压力和美亭环境卫生整治的压力,敢于接受挑战,敢于硬碰硬,扎实做好分管工作。在在重大问题上,要与同事交换意见,沟通思想,广泛听取大家意见,集中大家的智慧。还要坚持常下村,倾听群众的呼声;对群众来信来访,认真接待和做好解释工作,能帮助的尽量帮助。
三是加强廉政建设,清正廉洁,拒腐防变。坚持做到自重、自警、自律。坚持从小事做起,时时刻刻注意自己的一言一行、一举一动。时刻用共产党员的高标准严格要求自己,约束自己,增强拒腐防变的自觉性。
第二篇
011年，我在党风廉政建设和反腐倡廉工作方面，高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚持以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，深入学习实践科学发展观，认真贯彻落实党的十七大会议精神，特别是贯彻落实区纪委有关廉政工作会议的部署及相关文件精神，我没有出现吃拿卡要的行为，和违规违纪行为。现将本人2011年党风廉政建设和反腐败工作自查如下：
一、对责任范围内党员干部要求、监督和管理的情况
1、加强党风廉政宣传教育。利用多种形式在全局党员干部中大力宣传中央和上级反腐败工作的重大决策，大力宣传反腐败斗争形势，组织实施和督促检查干部职工学习和执行三个代表重要思想、党风廉政建设理论、党纪政纪条例法规等情况，在全局营造勤政廉政的良好氛围。
2、加强班子成员廉洁自律。坚持严格教育、严格要求、严格管理、严格监督，结合我局实际组织专题研究党风廉政建设工作规划，将廉政建设责任制具体任务细化分解到班子成员，并提出目标要求。年内班子召开了三次专题会议和两次党风廉政建设工作通报会;组织落实领导干部通过民主生活会制度，认真开展批评与自我批评，及时检查各级执行党风廉政建设责任制情况和领导班子廉洁从政情况。
3、建章立制，从源头上预防治理腐败。坚持民主集中制原则，严格按《党政干部选拔任用条例》规定和程序任用干部，防止和纠正了用人上的不正之风;规范财务制度和管理。对房屋租赁、资产处置等重大事项明确专人，公开透明，阳光操作，并经党组集体研究决定。
二、领导完成分管的党风廉政建设和反腐败工作的情况
1、能够认真贯彻落实中纪委、市纪委和区纪委的各类会议精神;
2、抓好两个条例、实施纲要的学习和落实以及重大节日期间的廉洁教育;
3、严格房产租赁、资产处置监督检查工作;
4、组织并积极参加区委、区纪委组织的党纪党规培训活动和反腐倡廉图片展等;
5、及时处置反映企业领导人有关情况的职工来信来访以及市委、区政府、区纪委领导来函。
三、本人执行廉洁自律各项规定的情况
作为一名党员领导干部，我始终坚持自律为本。努力做到自重、自省、自警、自励。珍重自己的言行、人格和名誉，不说不做自轻自贱、与领导干部要求不相符合的言行，不出没灯红酒绿场所，不在人际交往中低级庸俗，不在处理个人和他人利益时只考虑个人，时刻珍惜党员干部的名誉，不忘人民的重托;时常反省自己思想及行为是否符合党和人民的利益。经常提醒自觉和教育子女以及身边的工作人员。在公务接待往来、待人接物方面时时保持清醒的头脑和恪守严格的界限，做到防微杜渐，防患于未然;用党的纪律和国家的法律法规约束自己，警告自己不要有任何越轨的行为，警告自己时刻以人民的利益为重，不用公款为自己赢取私利，不为利、权、色所诱惑，始终保持旺盛的斗志和振奋的精神状态，始终做到成绩面前不满足，失败面前不气馁，工作上高标准，生活上低要求，时时自励，始终以旺盛的精神状态投入工作。在执行廉洁自律的各项规定中率先垂范，没有发生任何违背廉洁自律各项规定的情况。
第四篇：教师师德师风自查报告
在“学模范、找差距、促进步”师德教育活动中，我校按照市教育局的部署和学校活动方案，扎实开展“四比四看”活动，认真查找在师德行风建设中存在的不足，深刻剖析问题根源，明确下阶段整改的努力方向。
一、存在的问题及根源
(一)班子建设方面
存在的问题：
1、对个别教师违反工作纪律的现象不能严格按照规章制度进行处理，存在老好人思想。
2、部分班子成员的工作创新*不够，政策执行能力不强。
3、深入实际调研不足，工作指导不细，督导不严。
主要原因：
1、学校对领导班子的组织建设缺乏规划，对领导成员的管理理论、领导艺术的学习交流重视不够。
2、学校对领导干部分管的工作缺乏有效的监督、考核机制，比如：对兼课领导干部担任的教学工作都有具体的考评、奖励办法，但对其分管的校务管理工作则没有考评办法，从而使个别领导干部只重视业务工作而忽视了管理工作。
(二)教学管理方面
存在的问题：
1、校本教研的配套保障措施不够完善，形式不够灵活，不能紧密地结合教学实际，课题研究不够扎实，成果不多。
2、在落实教学管理制度方面随意*较大，存在执行不规范、不到位的现象，尤其是落实课程标准以及过程*教学档案方面。
3、教师培训的实效*不够理想，尤其是外出培训方面，对学习的先进理念和优秀经验不能很好的消化吸收，结合学校实际加以创造*的借鉴利用。
4、个别教师尤其是老教师，对163高效课堂仍然存在着观念认识不到位、不能持之以恒的问题，不能按《163高效课堂规范》*作;存在应景、作秀心理，163高效课堂的落实情况离“常态化”的目标要求还有一定的差距。
5、综合实践活动缺乏课程规划，教学过程中存在形式化倾向，活动开展不够扎实，成果不够多。
主要原因：
1、没有充分发挥教科室的作用，在校本教研方面缺少创新思路和有效举措，不能经常深入备课组进行指导和督导，教师的研究意识和研究氛围不够浓厚。
2、过程*教学管理、指导、督导、考核等制度落实不力，没有充分发挥制度的制约和激励作用。
3、学校在教师培训方面缺少有效的后续保障措施，不能及时总结、提炼学习精髓，并加以推广，使学习培训的收获只停留在比较狭窄、肤浅的层次。
4、对163高效课堂的落实缺乏有效的考核保障措施，不能经常*地进行督导，教师推进163高效课堂的动力和压力不足。
5、学校对综合实践活动教学没有给予足够的重视，教师没有经过系统的培训，课程实施能力和活动指导能力不足。
(三)教师管理方面
存在的问题：
1、个别教师自律意识不强，工作时间上网从事与教学无关的活动，经常迟到、早退，工作时间在室外长时间逗留。
2、个别教师责任心不强，值班、上课时对班级出现的缺勤、违纪现象不过问、不汇报;关键生转化制度落实不力，不能定时、定人辅导，措施不细、不实;学分认定材料不全、不实。
3、个别教师对学生关爱不足，工作方法简单，对学生的错误不善于进行耐心的疏导和引导。
4、教师*发展的主动*不强，不能认真学习学校统一配发的教育理论书籍，新课程培训只满足于走过场、完成任务，不能认真学习，课程实施水平不高。
主要原因：
1、对教师考勤、值班和工作秩序的管理力度欠缺，制度执行不严，管理考核激励机制有待进一步完善。
2、全员培训只注重了业务培训而忽视了管理方法培训，管理方法培训只注重班主任而忽视了任课教师，使教师的管理水平参差不齐。
3、尚未建立科学有效的教师*发展考核评估机制，教师主动追求*发展的动力不足。
(四)德育管理方面
存在的问题：
1、对问题学生的管理缺乏有效而恰当的教育转化方法。
2、全面育人、全员育人的德育方针落实不到位，存在德育与教学“两张皮”的现象，教师全员参与班会制度落实不力。
3、德育管理职能部门对学生行为规范的养成教育措施不细，未能与学生评价紧密结合，抓得不够扎实。
主要原因：
1、学校德育工作缺乏系统、长效的管理规划，对德育队伍培训不足，尤其是对任课教师的德育参与程度和绩效缺乏有效地考核办法。
2、在规划德育内容、德育方法方面思维僵化，创新*思路不多，不能紧密结合社会实际、学校实际和学生实际。
四、今后整改的方向
(一)加强班子建设，始终保持旺盛的工作活力
1、加强教育法规、课程理论和管理方法的学习，提高干部队伍整体的管理素质和水平。
2、强化责任意识，牢固树立分工不分家、相互补台、相互协助的意识，提高政策执行力。
3、进一步修订完善领导干部的监督考核办法。
(二)加强教师队伍建设，保持学校可持续发展的活力
1、认真落实《青年教师培养工作方案》，力争一年上一个台阶，用五年左右的时间，使80%的青年教师成长为学科骨干。
2、立足实际，通过引进来、走出去、教学研讨沙龙等多种形式，强化校本培训。制定切实可行的校本培训规划，每学期突出一个重点。校本培训要突出文化底蕴、业务能力、职业境界“三提升”，着力打造学习型教师队伍。
3、在加强班主任培训的同时，强化对全体任课教师进行管理方法的培训，创新培训方法，增强培训的针对*和有效*。
4、进一步修改完善教职工考核评价和激励机制，突出考核评价的针对*和激励效应，保护好、维护好、发展好最广大教职工的利益，调动工作的积极*、主动*和创造*。
5、严格执行教师考勤、办公室管理等日常管理制度，对违纪现象按规定严肃处理，进一步优化纪律作风。
(三)强化校本教研，提高教学质量。
1、以开展“有效教学”课题研究为抓手，着力研究解决教学管理以及教师备课、授课过程中存在的实际问题，使校本教研更好的为教育教学服务。
2、加强课程建设。坚持“规范落实，合理整合”的工作思路，注重课程开发的多样化、个*化和系统化，争取三年内开设的选修Ⅰ模块达到60%以上，选修Ⅱ课程达到50种以上。
3、努力打造高效课堂。在坚持周公开课制度、以163高效课堂作为评选、推荐优质课的一票否决项的基础上，加大推门听课力度，各级部主人每周至少推门听课2节以上;深入开展讲评课、复习课有效课堂模式探究达标活动;定期举办跨级部、跨学科的高效课堂观摩活动;加大对有效教学研究、落实163高效课堂成绩突出的备课组、教师的表彰奖励力度，引导广大教师增强参与高效课堂研究的积极*和主动*，真正使163课堂成为常态化教学模式。
4、以研究*学习课题研究为切入点，通过强化教师培训、加强过程指导、严格课题评价和学分认定等途径，切实提高学生的自主学习、合作学习能力和探究能力。
(四)立足实际，突出德育工作的针对*和实效*
1、加强精细化管理。突出级部在德育工作中的管理重心，加强级部学生建设，学生会组织，建立班级、年级、学校三级教育制度，建立转变问题学生的有效机制。实行班主任“问责”制度，每月流动红旗评比位次靠后的班主任要书面剖析原因，定实整改措施。
2、强化学科德育教育的主导作用。每个备课组都要结合各自特点，研究制定能够体现本学科特*的德育实施规划，通过课堂渗透、第二课堂、考查考核等形式抓好落实，并修订完善《任课教师德育目标实施考核细则》，进一步浓厚全员育人氛围。
3、强化班主任培训。创新班主任培训的方式方法，通过定期开展经验交流活动、互相观摩班会、专题讲座、优秀班会和班级管理案例展评等活动，提高班主任队伍的管理水平。
4、创新德育载体。加强德育课程化建设，一是重视德育校本课程的开发与实施，在继续坚持实施《文明礼仪教育》校本课程的基础上，围绕“爱家乡，爱母校，爱家庭”主题开发校本课程，突出乡土文化教育;二是在抓好市武装部国防教育展厅校外实践基地和夏村镇敬老院德育基地建设的基础上，开辟更多的校外德育基地，争取三年内达到5处以上，以此为依托，扎实开展社会实践和社区服务活动，并细化过程考核和学分管理，培养学生的公民素养、社会责任感和实践能力。
第五篇：教师党员自查报告
在本阶段的专业学习中，从思想、师德等方面我有了一定的提高，我深深的感到做为一名教师所担负的责任重在大，反思自己的工作，发现存在以下不足：
一、专业发展意识不强。
科学发展观，第一要义是发展。可我在很长时间以来，都只是在尽职尽责的工作，力求把课上好，把学生管好，不出什么差错就满足了，从根本说缺乏专业发展意识。学无止境，教亦无止境，当我登录“唐山教育网”，走近教育大师时，才发现自己的浅薄。专业发展，是一个教师成长的命脉。缺失专业发展，我们便只能沦为一个名副其实的“教书匠”，干一辈子重复劳动。
二、缺乏坚持精神。
坚持是一种品质，绳锯木断、水滴石穿，并不是由于力量强大，而是能坚持不懈。可我正缺乏这种品质。我做事情总是忽冷忽热，属于“看了激动，听了感动，回去不动，想起来一阵子干几天，放下了长时间埋怨”的典型。每天坚持读书做不到，坚持写日志做不到……这都是不求进取的惰性思想在作怪。行动才有收获，坚持才有奇迹，道理最简单，可做起来却很难。
三、工作不够主动。
除了做好本职工作以外，我对学校的发展不够关注，工作缺乏主动性，常常是上完课改完作业就离开了，很少与领导、同事沟通交流，常常囿于自己个人的天地，追求一种平静而单纯的生活，倒也怡然自得。通过学习科学发展观，我知道这是一种自私的本位主义思想。
四、工作不够深入。
理想主义思想常占据我的内心，使我对一些不合理的现象深恶痛绝，导致我只能“冷眼向阳看世界”。在对学生的教育管理上，对于一些行为习惯较差、品行不端的学生，我有些缺乏耐心，做学生的思想工作不够深入，转变后进生的工作还需继续努力。
五、缺乏反思精神。
曾子曰：“吾日三省吾身，为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”教学中的反思是十分重要的，可让我们尽快成长起来，而一个人，不经过不断的反思，就很容易盲目，容易自大，他的思想，只能是别人思想的跑马场。教学反思，最好的方法是勤写教学日志。遗憾的是，自己在现实生活中忙忙碌碌，并未做到。
鉴于以上不足，在以后的工作中，我将从以下几方面严格要求自己：
1、加强学习，提高素质。以科学发展观武装自己的头脑，注重专业发展，多读专业书籍，多反思自己的教学，勤写教育随笔，让发展落到实处。
2、确立楷模，锤炼坚持的品质，逼迫自己去努力，坚持不懈，坚持到底!
3、工作更加积极主动，积极关注学校发展。
4、对待学生力求“以人为本”，播种爱，收获爱。
5、永远不忘记最初的梦想，努力去过一种幸福完整的教育生活。
