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第一篇:消防安全大检查自查报告
一、隐患排查资料
1、主要检查教室、食堂、小卖部、宿舍、办公用房、建修工地等校园内相关消防安全设施。
2、对违章使用大功率电器及私自乱拉电源线等进行全方位检查,并给予及时处理。
3、对消火栓、灭火器等消防器材的正常使用,做好日常保养与维护。
4、对用气、用火的管理,校园安排专人坚持重点时段巡查制度(有状况随时呼叫),做到发现消防安全隐患能及时消除。
二、检查结果
1、消防栓没水。
2、食堂厨房天然气报警探头遮挡。
3、电工房灭火器未更换。
4、部分重点位置灭火器材不足。
三、隐患整治举措
1、校园对此次检查结果进行通报,并对相关人员进行严肃的批评教育。
2、“五一”开学前,召开教师、学生消防安全教育大会,印发消防安全相关资料,并要求各班开展以消防安全为主题的班会活动。
3、校园设法加强消防方面的资金投入,提升实验室、档案室、财会室等重点部位的防火潜力。
4、加强消防安全职责人制度,要求各级安全职责人高度重视,并持之以恒,定期进行消防安全检查工作。
5、完善《消防安全工作预案》,加强消防队伍建设,构成校园消防安全长期、有效的“防火、灭火”工作机制。
“隐患胜于明火,职责重于泰山”。消防安全工作是一项常抓不懈的工作,校园将本着“一切为了学生,为了学生的一切,为了一切的学生”的服务宗旨,进一步加强消防安全教育,不断完善消防安全措施,确保师生生命财产安全。
第二篇:自检自查报告
自查自检小结
龙江县特殊教育学校 樊明臣
通过学校组织的各种形式的学习,我校进行了师德师风方面的自查工作,深入反思。切实贯彻学校师德师风建设工作,认真学习《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等教育法律法规;严格按照"有事业心、有责任心、有上进心"、"爱校、爱岗、爱生"、"团结协作、乐于奉献、勇于探索、积极进取"的要求去规范自己的行为。对待学生做到:民主平等,公正合理,严格要求,耐心教导;对待同事做到:团结协作、互相尊重、友好相处;对待家长做到:主动协调,积极沟通;对待自己做到:严于律已、以身作则、为人师表。 在整改过程中,撰写了师德心得体会、学习阶段总结,在学习中坚持理论实际的学风,做到学以致用,以理论来指导自己工作的实际。并认真对照自己的言行,进行深入的自查自纠,从根本上杜绝体罚和变相体罚学生,乱收费等严重损害师德师风的行为,树立起良好师表形象和教育形象
师德师风建设方面存在的不足:
1、遇到困难不能知难而进,有时有任其自然的松懈思想。在教学实践中有 时畏首畏尾,不能大刀阔斧地开展工作。
2、对学生的思想动态了解得还不够,因此解决学生的思想上的问题常常不能得心应手。
3、树立终身学习的观念,具备可持续发展的潜力。
存在问题的原因:仔细审视、深刻反思,究其原因,主要有:轻视政治理论学习、缺乏理想信念、不注重道德修养与品行陶冶、没有坚持正确的世界观、人生观、价值观;
改进措施:
1、要更进一步认真学习马列主义,毛泽东思想及邓小平理论以及江泽民同志“三个代表”的理 论精神,及时掌握工作重点方针,与党保持高度的一致。
2、从思想上行动上提高自己 的工作责任心,树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神,不要遇难退,要发挥 敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识,做到政治业务两过硬。
3、要把师德师风建设常抓不懈,抓好抓落实,抓好四个“并重”,即教书与育人并重,抓质量与抓素质提高并重,抓教育与抓管理并重,抓督察与抓奖惩并重;狠抓五大环节,即学习、反思、整改、落实、提高五个环节。
4、树立终身学习的观念,不断夯实自身基础。我会提高业务修养,不断学习,改进、完善自己的知识结构和能力结构,能适应教育不断发展的需要。敢于创新,敢于超越前人,敢于进行教育教学改革,始终站在教改的前沿。
5、尊重学生、关心学生、热爱学生、诲人不倦、克服不良情绪、杜绝不良的行为。对学生的人格的尊重上,平等地看待每一位学生,关爱每一位学生,严格要求每一位学生;要关注学生的全面发展,和谐发展;要充分发挥学生主体性、独立性、创造性,鼓励学生积极主动的学习和参与社会实践活动,使学生的潜力得到充分发展。
6、注重心灵的沟通,让每一位工作在这里的师生都身心愉悦、心灵舒展。我们教师应该注重人文关怀和精神建构,我们不能仅仅关注业务水平的提升,知识结构的改善,还应充分重视人文精神的充实,建筑起精神文明的长城。
7、乐于奉献,实现自我 。教师需要一种奉献精神。我们教师要有创新意识、进取精神。我会制定个人的奋斗目标,不断追求成功。建立平等的思想,建立服务育人的理念。为教育事业,为学校的发展奉献自己的一切,在下一代的健康成长、全面发展中实现自己的人生价值。
师德建设是与时俱进的,我会坚持以科学的理论武装自己,坚持以先进的教育理念提升自己,坚持以自觉的育人精神引导自我,我会充分发挥课堂主渠道育人功能和为人师表的作用,把师德工作渗透到教育教学的全过程。教育大计,教师为本;教师素质,师德为本。我会努力成为“政治坚定、思想过硬、知识渊博、品格高尚、精于教育、善于育人”的好教师。