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第一篇：植物学实习报告
植物学野外实习内容介绍 题 目 青岛海滨的藻类植物实习时间2009年7月4－14日完成时间2007年 7月 20日字数关 键 词藻类植物 分类野外实习的意义：1、野外实习可以复习和巩固课堂所学的植物学理论知识，是课堂的拓展和延伸。2、实习提高动手能力，进一步培养独立工作能力。用科学的方法观察和研究植物的基本特征，系统的归纳概括植物的特征。3、通过野外实习端正学习态度，培养吃苦耐劳的精神，严明纪律和团结协作的精神。4、丰富大学生活，扩大知识面，激发对自然奥秘的探索，增强保护生态环境的意识。实习报告的主要内容：1．实习目的和意义2．实习地简介及实习准备工作3．藻类植物的共同特征4、采集、认识到的植物种类简介（学名、科属分类、形态特征、分布及生境、用途）5．详述数种相似植物形态特征的比较6．植物学野外实习的收获与体会7．对今后实习工作的建议8、参考文献实习评语及成绩：指导教师： 2009年 月 日本人签名： 2009年 07 月20 日 青岛海滨的藻类植物 1、 实习的目的和意义 1）通过实习可以复习和巩固课堂所学的植物学理论知识。 2）通过实习初步掌握生物学的形态鉴定方法，掌握标本的采集和压制。同时，鉴别各种植物，了解其用途，提高对植物学学习的积极性，为以后的专业学习打下坚实的基础。 3）通过野外实习可以培养学生科学的学习态度、吃苦耐劳的精神、严明的组织纪律性和团结协作的精神。 4）利用野外实习可以很好的让同学们感受到祖国山河的壮丽，培养热爱自然，保护生态环境的意识，激发学生积极探索自然奥秘的兴趣。 5）通过野外实习，丰富我们的大学生活，扩大我们的知识面，增强我们独立思考能力好学习的积极性。 2、 实习地简介及实习准备工作 1）青岛地处山东半岛东南部，位于东经119°30'~121°00'，北纬35°35'~37°09'。地处北温带季风区域，属于温带季风气候，受来自洋面上的东南季风及海流、水团的影响，故又具有显著的海洋性气候的特点，空气湿润，温度适中。 2）了解各藻类的分布：褐藻类主要在潮间带中部；红藻类主要在潮间带下部及低潮线附近；上部和潮间带中部有绿藻类的分布。 3）工具的准备：小桶，凿子，锤子，镊子，标本夹 3、藻类植物的共同特征 ①植物体一般没有真正根、茎、叶的分化：藻类植物的形态、构造很不一致，大小相差也很悬殊。有些大型藻类在外形上虽然也可以把它分为根、茎和叶三部分，但是体内并没有维管系统，所以都不是真正意义上的根、茎、叶，因此，藻类的植物体多称为叶状体或原植体。 ②能进行光能无机营养：一般藻类的细胞内除含有和绿色高等植物相同的光和色素外有些类群还具有特殊的色素而且也多不呈绿色，所以它们的质体特称为色素体或载色体。绝大多数的藻类，在光照条件下，利用二氧化碳和水合成有机物质，以进行光能营养。 ③生殖器官多由单细胞构成：藻类中除少数种类以外，大部分的生殖器官由单细胞构成。 ④合子不在母体内发育成胚： 藻类植物的合子在母体内并不发育为胚，而是脱离母体后，才进行细胞分裂，并成长为新个体。如果用动物学的术语来说，藻类则是卵生。 总之，藻类植物没有真正根、茎、叶分化，行光能自养生活，生殖器官有单细胞构成，无胚胎发育。 4、采集、认识到的藻类植物简介 1）绿藻门 ①肠浒苔 【拉丁学名】E. intestinalis Grer 【科属分类】石莼科 浒苔属 【形态特征】藻体绿色，管状，膜质，单条或基部少有分枝，常有皱褶或扭曲，上部膨胀或肠形。 【分布及生境】青岛、烟台等地有分布 【用途】可食用或作饲料和药用 ②石莼 【拉丁学名】U. lactuca L. 【科属分类】石莼科 石莼属 【形态特征】藻体黄绿色，片状膜质，外形近卵圆形，体表无孔，边缘有波状褶皱，固着器盘状 【分布及生境】胶东沿海地区有分布 【用途】可食用或药用 ③孔石莼 【拉丁学名】U. pertusa Kjellm 【科属分类】石莼科 石莼属 【形态特征】藻体表面有大小不等的圆孔 【分布及生境】胶东沿海地区有分布 【用途】可食用或药用 ④寡枝刚毛藻 【拉丁学名】C. oligoclona Ktuz 【科属分类】刚毛藻科 刚毛藻属 【形态特征】藻体漂浮或固着，分枝对生或双叉形，次级分枝互生或单侧生，单细胞小枝棒状或针状 【分布及生境】全省广泛那分布，生湖泊、池塘或水体中 2）褐藻门 ①海带 【拉丁学名】L. japonica Aresch 【科属分类】海带科 海带属 【形态特征】藻体褐色，有光泽，长带状，革质，全缘，带片边缘有波皱，柄粗短圆柱形或扁圆形，固着器分枝呈假根状。 【分布及生境】原产日本，胶东沿海为人工养殖。 【用途】供食用、药用和制胶、甘露醇等。 ②裙带菜 【拉丁学名】U. pinnatifida Sur. 【科属分类】翅藻科 裙带菜属 【形态特征】藻体褐色，革质，分为带片、带柄和固着器，带片具中肋，两侧羽状裂，成体柄两侧生有木耳状褶皱的孢子叶，固着器假根状。 【分布及生境】胶东沿海常见，生低潮带一下岩石上。 【用途】供食用、药用及制胶。 ③叉开网翼藻 【拉丁学名】D. divaricata Okam. 【科属分类】网地藻科 网翼藻属 【形态特征】藻体褐色扁平，复叉状分枝，具中肋，主枝下部圆柱形，上部及分枝扁平，固着器盘状，体表生有成束的毛。 【分布及生境】全省各沿海有分布，生于低潮线附近岩石上。 ④海黍子 【拉丁学名】S kjellmanianum Yendo. 【科属分类】马尾藻科 马尾藻属 【形态特征】藻体褐色，主干圆柱形，上生几条主枝，分枝互生，叶披针形、叶缘有锯齿，气囊亚球形，固着器盘状。 【分布及生境】全省沿海常见，生低潮带岩石上。 【用途】可制胶 ⑤鼠尾藻 【拉丁学名】S. thunbergii O.Kuntze. 【科属分类】马尾藻科 马尾藻属 【形态特征】分枝轮生，叶短丝状，气囊较小，纺锤形，顶尖。 【分布及生境】全省沿海常见，生低潮带岩石上。 【用途】可制胶 ⑥瓦氏马尾藻 【拉丁学名】 S. vachellianum Grev. 【科属分类】马尾藻科 马尾藻属 【形态特征】 藻体黄褐色，叶具中肋，叶缘有尖锐锯齿，气囊球形，有长柄，固着器圆锥状。 【分布及生境】青岛外海有分布，生潮流通畅的大于潮线附近的岩石上。 【用途】制胶原料 ⑦海蒿子 【拉丁学名】S. pallidum C.Ag. 【科属分类】马尾藻科 马尾藻属 【形态特征】藻体黄褐色，叶具中肋，固着器圆锥状，侧枝上的叶丝状，幼枝上具短小刺突，气囊球形。 【分布及生境】青岛外海有分布，生潮流通畅的大干潮线附近的岩石上。 【用途】制胶原料 3）红藻门 ①石花菜 【拉丁学名】G. amansii Lamx. 【科属分类】石花菜科 石花菜属 【形态特征】藻体紫色，直立丛生，软骨质，主枝与分枝扁平，分枝对生或互生呈羽状，囊果着生在顶端分枝上。 【分布及生境】青岛、烟台有分布。生低潮线附近岩石上。 【用途】供食用和制琼胶。 ②小石花菜 【拉丁学名】 【科属分类】石花菜科 石花菜属 【形态特征】藻体暗紫红色，线状，软骨质，矮小密集丛生，匍匐或斜卧，羽状分枝对生或互生，囊果着生在膨胀小羽枝的中部。 【分布及生境】 青岛有分布，生中潮带岩石或贝壳上。 【用途】供食用或制胶。 ③茎刺藻 【拉丁学名】C. lkamurai Yamada. 【科属分类】球果藻科 茎刺藻属 【形态特征】藻体紫褐色，矮小丛生，丝状，纵横交叉缠绕呈绒毛状，茎圆柱形，不规则羽毛状分枝，顶枝尖细呈刺状。 【分布及生境】青岛广泛分布，生高、中潮带岩石上。 【用途】供食用和制胶 ④角叉菜 【拉丁学名】C. ocellatus Holmes. 【科属分类】杉藻科 角叉菜属 【形态特征】藻体紫红色，顶端常绿色，扁平革质，丛生，数次叉状分枝，整体近似扇形，囊果椭圆，一面突起，另一面凹陷。 【分布及生境】青岛、烟台有分布。生中潮带岩石上。 【用途】供食用和制胶 ⑤珊瑚藻 【拉丁学名】C. officinalis L. 【科属分类】珊瑚藻科 珊瑚藻属 【形态特征】藻体灰粉红色，石灰质，分节明显，羽状分枝2~3次，对生，下部圆柱形，上部稍扁，生殖窝卵形，生在小羽枝上。 【分布及生境】青岛有分布，生高、中潮带岩石上。 ⑥蜈蚣藻 【拉丁学名】G. filicina C. Ag. 【科属分类】蜈蚣藻科 蜈蚣藻属 【形态特征】藻体紫红色，粘滑，丛生，主枝明显，扁平，羽状分枝，囊果球形，突出于体表。 【分布及生境】全省沿海有分布，生中潮带岩石上。 【用途】供食用和制胶 ⑦盾果藻 【拉丁学名】C.affinis Okam. 【科属分类】蜈蚣藻科 盾果藻属 【形态特征】藻体深紫色，革质，丛生，上部扁平，数回叉状分枝呈扇形。 【分布及生境】青岛沿海有分布。生中、低潮带岩石上。 ⑧海膜 【拉丁学名】H. sinensis Tseng. Et C.F. Chang. 【科属分类】蜈蚣藻科 海膜属 【形态特征】藻体紫红色，片状膜质，单条或基部1~2次分叉，囊果在表面呈点状突起。 【分布及生境】青岛有分布，生低潮带岩石或贻贝养殖架上。 【用途】可食用 ⑨江蓠 【拉丁学名】G. verrucosa Papenfuss. 【科属分类】江蓠科 江蓠属 【形态特征】藻体紫绿色，直立丛生，肉质，圆柱形，主干明显，分枝1~2次，互生或偏一侧，囊果球形，突出于体表。 【分布及生境】青岛有分布，生风浪平静的内湾。 【用途】可食用和制胶。 ⑩海头红 【拉丁学名】P. relfairiae Harv. 【科属分类】海头红科 海头红属 【形态特征】藻体玫瑰红色，扁平丛生，基部有匍匐枝，向上生出扁平直立的羽状分枝，分枝上有齿状小枝，囊果突出于体表。 【分布及生境】青岛有分布，生低潮带岩石上。 11叉枝藻 【拉丁学名】G. flabelliformis Harv. 【科属分类】叉枝藻科 叉枝藻属 【形态特征】藻体紫红色，软骨质，扁圆丛生，3~4次二叉分枝，藻体轮廓呈扇形，囊果生于顶端分枝上。 【分布及生境】青岛、烟台有分布，生中潮带岩石上 【用途】供制胶用 12金膜藻 【拉丁学名】C. wrightii Yamada. 【科属分类】红皮藻科 金膜藻属 【形态特征】藻体淡紫红色，扁圆柱形，柔软脆弱，中空，具短柄，不规则形分枝，分枝基部收缩呈楔形。 【分布及生境】青岛有分布，生低潮带岩石上。 13节荚藻 【拉丁学名】L. hakodatensis Yendo. 【科属分类】节荚藻科 节荚藻属 【形态特征】藻体紫褐色，主枝圆柱状，直立，不顾则羽状分枝，基部收缩呈节荚状关节，枝端尖细，囊果球形，突出于体表。 【分布及生境】青岛、烟台有分布，生中、低潮带岩石上。 14日本仙菜 【拉丁学名】C. japonicum Okam. 【科属分类】仙菜科 仙菜属 【形态特征】藻体紫红色，软骨质，丛生呈团，藻体分节明显，复羽状分枝。 【分布及生境】全省各沿海有分布，生低潮带岩石上。 【用途】供食用和制胶 15三叉仙菜 【拉丁学名】C. kondoi Yendo. 【科属分类】仙菜科 仙菜属 【形态特征】藻体紫红色，软骨质，丛生呈团，囊果球形着生在小育枝上。藻体分节明显，二叉或三叉分枝，小育枝稀少。 【分布及生境】全省各沿海有分布，生低潮带岩石上。 【用途】供食用和制胶 16异管藻 【拉丁学名】H. japonica Yamada. 【科属分类】绒线藻科 异管藻属 【形态特征】藻体玫瑰色，质软直立，基部生出数条主枝，分枝互生，小枝呈复羽状排列整齐，囊果球形生于侧枝上。 【分布及生境】青岛有分布，生低潮带岩石上。 17美丽异管藻 【拉丁学名】H. pulchra Falk. 【科属分类】绒线藻科 异管藻属 【形态特征】藻体玫瑰色，质软直立，藻体纤细，主枝丝状，羽状分枝长短不一，囊果球形生于侧枝上。 【分布及生境】青岛沿海地区有分布，生低潮带岩石上。 5、 详述数种相似植物形态特征的比较 ①石莼和孔石莼： 相同点：都是石莼科石莼属，藻体黄绿色，片状膜质，固着器盘状 不同点：孔石莼表面有大小不等的圆孔 ②海黍子和鼠尾藻： 相同点：都属于马尾藻科马尾藻属，藻体褐色，主干圆柱形上生几条主枝，固着器盘状 不同点：海黍子分枝互生，叶披针形，气囊亚球形 鼠尾藻分枝轮生，叶短丝状，气囊较小，纺锤形，顶尖 ③瓦氏马尾藻和海蒿子： 相同点：都属于马尾藻科马尾藻属，藻体黄褐色，叶具中肋，叶缘有尖锐锯齿，气囊球形，固着器圆锥状 不同点：海蒿子侧枝上的叶丝状，幼枝上具短小刺突； 瓦氏马尾藻则没有 ④江蓠和扁江蓠： 相同点：都属于江蓠科江蓠属，藻体紫绿色，直立丛生，囊果球形突出于体表 不同点：江蓠肉质，圆柱形，主干明显分枝1~2次，互生或偏一侧； 扁江蓠藻体叶状，二叉分枝。 ⑤波登仙菜、日本仙菜和三叉仙菜 相同点：都属于仙菜科仙菜属，藻体紫红色，软骨质，丛生成团，有节，密生小育枝 不同点：波登仙菜有规则的二叉分枝 日本仙菜藻体分节明显，复羽状分枝 三叉仙菜藻体分节明显，二叉或三叉分枝，小育枝稀少 ⑥异管藻和美丽异管藻： 相同点：都属于绒线藻科异管藻属，藻体玫瑰色，质软直立，囊果球形生于侧枝上 不同点：异管藻基部生出数条主枝，分枝互生，小枝呈复羽状排列整齐 美丽异管藻藻体纤细，主枝丝状，羽状分枝长短不一 6、植物学野外实习的收获与体会 ①环境是植物赖以生存的基础，植物的分布反映了相应的环境，因此植物的生存与环境紧密相连，在本次野外实习过程中，我深刻地认识到了这一点。 ②在植物学的实习中，樊老师和曹老师为我们介绍了二十八种藻类，并说明了相似藻类的区别，同时采集其作为标本，加强了对植物的认识，而且通过考核提高了植物种类的鉴定能力。 ③在这次实习中，初步了解到藻类植物标本的制作方法。 ④通过这次野外实习，我们能够更好的理论联系实际，提高了自己的动手能力，提高了对植物学学习的积极性和主动性。 ⑤通过这次野外实习，让我们感受到自然的奥妙，培养了我们热爱自然，保护生态环境的意识，激发了我们积极探索自然奥秘的兴趣。 ⑥这次野外实习同加强了师生关系。同时，培养了我们吃苦耐劳、互帮互助和团结合作的精神。 7、对今后实习工作的建议 ①实习之前，对学生的思想工作做的不够，好多学生将此次实习作为旅游，这就完全失去了实习的意义。 ②工具的准备不是很充分，好多藻类的采集，尤其是长在岩石上的藻类，为了确保标本的完整性，需要用到凿子和锤子，一个班五十个人只有四个凿子，明显不足。多人共用一个工具的情况就严重影响了工作的进度。 ③实习过程中，藻类植物还好，尤其是崂山上高等植物的实习，我建议，分散学生，不要四五个班一块，因为道路狭窄，容易导致一些学生为了跟上部队而不断走路，不去采集标本。这样同样失去了实习的意义。 ④实习组织欠缺，老师人数明显不足，两三个老师带四五个班，有时在路上老师讲一些植物时，只是围着老师的那十来个同学听得到，其余百分之九十的同学都不知道。显然效果不好。 ⑤建议在崂山上的实习的时候重视一下花的解剖，更有助于学生认识植物，辨别植物，进一步提高学生的动手能力。 8、参考文献 ⑴赵遵田樊守金 《植物学实习教程》山东 山东大学出版社 ⑵樊守金 《崂山植物志》 北京 科学出版社，2003 ⑶李法曾 《山东植物精要》 北京 科学出版社，2004
第二篇：植物学实习报告
一、实习时间：
20xx年2月21日至20xx年3月21日
二、实习地点：
三、实习目的：
园林植物学是以园林建设为宗旨，对园林植物的分类习性、繁殖、栽培管理和应用等方面进行系统研究的一门学科。园林植物学的主要研究内容有观赏园艺、园林科学有关的技术与设计、经营与管理、推广与开发、教学与科研等，本次植物学综合实习的重点在于园林苗木的播种繁殖、栽培养育以及销售经营等方面。通过在苗圃场见习一个月，跟随苗圃场工作人员学习一些常见园林苗木的繁殖养育以及销售等多方面的专业知识，在一定程度上，可培养园林专业学生对园林苗圃的兴趣，培养具有一定实践操作能力的园林毕业生。
四、实习主要任务：
1、墨兰的上肥、分株、装袋
2、黄杨的育苗装袋、扦插
3、桂花以及细叶榕的移栽
4、九里香的盆栽春季修剪
五、实习执行方式：
以五或六人为以单位，个人为小组进行实习任务。
六、实习主要内容：
实习时间：2月25日――3月8日
实习地点：xxx
实习内容：
1、墨兰的上肥、分株、装袋、上盆等
（1）栽培基质
我国传统盆栽兰花多用其原产地林下腐殖土当地人称兰花泥种土腐殖质含量丰富、疏松而无粘着性常呈微酸性栽培兰花优良盆栽用土，在仙湖苗圃，培植墨兰的基质是花生壳和细砾石按照2：1的比例进行配置的，淋水腐化之后，是比较优良的培养基质。
（2）分株与消毒
分盆时首先用左手五指抓住兰苗基部盆倒置过来并轻轻叩击盆周围使盆与盆土分离再细心土坨轻轻拍打抖落泥土小心清理兰根剪去腐烂根、断根、枯叶及干枯假鳞茎用清水冲洗干净兰根放入托布津1000倍液或高锰酸钾800倍液进行消毒杀灭伤口附近病菌，最后就可以进行分株了，分好后妥善保管。
（3）上盆
盆选用10#的聚乙烯塑料育苗袋，种植前先盆底排水孔上面盖大片碎瓦片并铺窗纱接着铺上山泥粗粒即放入兰株（兰株根系分布要均匀、舒展勿碰盆壁）往盆内填加腐殖土埋至假鳞茎叶基处并泥表面再盖上层白石子或翠云草既美观又保持表土湿润接着用盆底渗水法使土透湿取出用喷壶冲净叶面泥土放置蔽荫处缓苗周转入正常管理。
（4）上肥
墨兰施肥宜淡忌浓般春末开始秋末停止施肥时气温18摄氏度―25摄氏度宜阴雨天均宜施肥肥料种类有机肥或无机肥均生长季节每周施肥次秋冬季墨兰生长缓慢应少施肥每20天施次施肥喷少量清水防止肥液沾污叶片施肥必须晴天傍晚进行阴天施肥有烂根危险。
2、黄杨的育苗装袋、扦插
黄杨，黄杨科黄杨属。高可达7米。喜光，亦耐半阴；喜温暖湿润气候，并有一定的耐寒性；喜肥沃湿润的中性至微酸性土壤，耐干旱和贫瘠；生长缓慢，耐修剪。主要以扦插方式为主。
（1）装袋扦插苗培育袋应选择7#―10#的塑料培养袋，土壤选用黄土泥或者菜园泥，清除草根、石块后，即可用来装袋，装袋时注意不要装入过大的石块或者土块，装好袋之后将其均匀放置在整平好的荫棚底下，等待插苗。
（2）插穗选择
黄杨用扦插繁殖可随时进行，但以夏季采用当年生长的嫩枝条作插穗成活率高。插条选取当年生木质化或半木质化的优良枝条。插条采集后，剪截插穗宜在阴凉背风处进行，用的刀剪要锋利。在截剪时，对节间已长出小枝的枝条，沿节上下各0.5厘米处截断，再按小枝的着生位置把茎节剖成两半，分两枝扦插，对未长出小枝的枝条必须留2节，上端在芽的上方1厘米处截成平切面，下端在离芽0.5厘米处截成马耳形或平切。
3、扦插
扦插宜浅不宜深，小枝分株扦插平截面向下，深度以母株入土1厘米为宜；大枝扦插的深度为下一茎节插入上中1厘米，插穗与地而成45度左右倾斜，浅插斜插有利于插条提前生根成活。扦插后要把插穗周围的土壤压实并随即浇一次透水，使插穗下部与土壤贴实。扦插的行距一般为16――15厘米，株距6――8厘米。扦插时，插穗上的叶片不宜留得过多，也不宜全部剪除，下部叫叶片可全部连叶柄剪去，上部留2片叶，再根据叶片的大小，每个叶片冉剪上1/2至2/3，减小水分与养分的过多消耗。
黄杨扦插后，要求搭棚遮荫，以减少蒸腾量和阳光直射苗床。早春或晚秋扦插时，还应加盖薄膜，以防冬害。扦插后还应经常浇水，保持苗床土壤湿润，以苗床表面土壤不显白为宜。扦插苗追肥可结合浇水进行，也可用磷酸二氢钾加尿素进行叶面喷施。除草工作要十分细致，不要碰撞插穗。
3、八月桂的移栽
（1）整地移栽的八月桂苗的植株比较大，但不论是大小，整地方式都是先全垦、放基肥。八月桂高在10米以上，所以整地是挖坎种植，坎的大小直径在2米，并且开好排灌沟。
（2）起苗八月桂是在阴天早上起苗，留根长度（主根）约75厘米；带有大土球，土球大小为径级的6至10倍。因为要长途运输，所以起苗后及时用了黄泥浆蘸裸根苗，并用湿润的稻草或薄膜等进行包，并扎紧成捆。起好后八月桂放在了背阳、背风的地方，并用阴网覆盖根部。
（3）装车运输装车时间是在当天上午10点。八月桂裸根苗采用竖着装，装车时比较注意，没有踩伤树干、树根，带土球的要立放着装车，装好车后，立即给八月桂苗木盖上篷布或阴网，并且及时运到了目的地。
（4）种植前苗木的处理八月桂苗运到目的地后，立即卸了车并将苗木坚立放在背风、背阳或用遮阳的地方。种植前再一次修剪八月桂的枝叶及根系，所留的枝叶占总枝叶的1/3至1/2，因为土球过大，所以多留了些。
种植：因为是挖坎种的八月桂苗，所以先在坎底回放少量的松土，把苗立在坎中央，坎面高出苗的根颈部3至5厘米，扶直回填土至坎的1/2左右，稍微提一提苗，然后至坎面2至3厘米处，四周均匀压实并回填土到坎满。如种植时天气干燥，可用黄泥浆加1%的过钙来浆根后种植，还可在坎内拌泥浆种植。种植后应及时浇透水。
（5）植后管理种好后的八月桂关键在于水分的管理，在第一次浇透水后用稻草覆盖，并保持土壤的湿润，避免过干过湿。培植池垒好后进行后期管理大苗还应用竹材把苗撑牢，以防风吹摇动使苗倒伏或歪斜，影响根与土的粘合。如是秋季种的最好还用稻草包树干，以防裂皮。同时在新种时的天气如果干燥，应进行叶面喷水或树干喷水，苗成活后转为正常生产管理。
七、实习总结与体会
一个月的实习历程结束了，在这个过程中，得到了单位领导和师傅阿姨们的热心指导，使我受益良多。在各项工作中我都本着认真负责的态度去对待每项工作。虽然开始由于经验不足和认识不够，觉得在苗场不能学到我想要的园林施工技能，但我迅速从自身出发寻找原因，通过几天工作和领导师傅及阿姨的交流加深，认识到自己的不足，以至于迅速的转变自己的角色。为使自己尽快熟悉工作，进入角色，一方面抓紧时间查看相关资料，熟悉自己的工作职责，另一方面我虚心向领导、一线工人请教使自己对苗圃的情况有了一个比较全面、系统的认识和了解。
刚步入工作岗位我难以适应角色的转变，不能发现问题，从而解决问题，认为没有多少事情可以做，我就有一点失望，开始的热情有点消退，完全找不到方向。但我还是尽量保持当初的那份热情，想干有用的事的态度，不断的做好一些杂事，同时也勇于协助领导做好各项工作，慢慢的就找到了自己的角色，明白自己该干什么，这就是一个热情的问题，只要我保持极大的热情，相信自己一定会得到认可，没有不会做，没有做不好，只有你愿不愿意做。在苗圃中，很多工作都是孤燥的，或许千遍一律，比如套苗，把土球8公分的苗套种到25公分的袋子中，然后填土，虽然这也是一个简单的活，只要谁有力气都可以，其实不然，还需要一个人的耐心和细心。刚开始的时候，我也犯了错误，没有把苗种到袋子的居中位置，太过偏移与袋沿，那是不正确的，在师傅的讲解下，终于明白那会影响苗木造型。
苗场作业也是挺辛苦的，不过，通过一线的实践，我学到了很多课堂是接触不到的作业操作技巧，对课堂上学习到的理论有了更深刻的认识。在实习工作中，苗圃负责人刘总对我们实习生也诸多照顾，指导我们加强实践技能的同时，还教导我们要尊重一线工作的工人。他说，有时候，在某些方面，资深的工人比自己还懂得多，你们有不懂的就虚心请教，只要态度好，师傅们都不会藏私的。同时，他也告诉我们，他们公司对刚招聘入职的实习生也是先安排到苗圃工作学习的，为的是让员工对苗木的生长习性也更深一步的认识，在以后实际施工作业中，提高苗木的成活率。
一个月前，我怀着对社会、对工作满心憧憬和几分迷惘，离开学校，开始了实习的生活。在这段不算短的日子里，我学会了很多，懂得了很多，也明白了要更加珍惜现在拥有的为数不多在在校学习生活。有付出就有回报。我是学园林技术的，在书本上学过很多专业知识，但从未付诸实践过，当我真正踏入园林行业，真正搞园林的时候才体会到难度有多大。也许亲临其境或亲自上阵才能意识到自己能力的欠缺和知识的匮乏。实习这段期间，我拓宽了视野，增长了见识，体验到社会竞争的残酷，而更多的是希望自己在工作中积累各方面的经验，为将来自己走的路做准备
一个月的实训结束了，真的学到了很多在学校所没有学到的东西。如何与人沟通，如何自我学习，如何适应陌生的环境，如何克服面对一个人在外的不易。懂得了如何调整自己的心态，学会品尝工作中的艰辛和快乐。我认识了自己存在的不足和问题，在以后的学习工作中我打算做好以下几点来弥补自己的不足：
一、做好学习工作计划，继续加强对园林公司各种制度和业务的学习，做到全面深入的了解公司的各种制度和业务。
二、以实践带学习全方位提高自己的工作能力。在注重学习的同时狠抓实践，在实践中利用所学知识用知识指导实践全方位的提高自己的工作能力和工作水平。
三、在以后的工作和学习中，端正学习态度，以更加积极的学习态度更加热情的作风努力学习。
