青少年科技创新大赛活动总结(优秀范文五篇)

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第一篇：青少年科技创新大赛活动总结

我校根据州、市科协关于征集青少年科技创新大赛作品的有关要求，在区科协、区教育局的指导下，以“体验、创新、成长”为大赛主题，认真组织全校师生积极参与，开展了科学幻想绘画、科技实践活动等系列丰富多彩的活动，通过此项活动师生们受益匪浅，为使今后的活动开展得更好，收效更大，现将本次活动小结如下：

一、具体措施

为培养我校青少年的创新精神和实践能力，迎接未来世界的挑战，精心组织学生参加以“快乐成长自主创新”为主题的全国第27届青少年科技创新大赛活动。各班根据通知精神制定活动方案和计划，认真做好了发动、组织、实施等工作。

结合本次竞赛要求，我们组织学生围绕主题，自由绘画。力图让孩子从日常生活中发掘新鲜事物、充分发挥自己的想象力，主题贴近孩子的心灵，要求孩子表达自己真实情感。在于创造宽松、平等、自由的环境，使孩子们能积极投入，发现自我。在此中得以发现自我、提高认知、锤炼个性，驰骋想象，创造自己的思想，更自信、坚强而快乐地在成长的路上，留下清晰的每一步。

由于措施得力，参加本届大赛的青少年数量和参赛作品的质量都比较好。特别是在比赛的准备阶段及作品的收集阶段中，各位教师能够任劳任怨，各司其职，认真加强对学生作品的辅导力度，致使参赛作品的质量得到了很大提高。

二、活动取得的效果

1、赢得了领导的重视，通过奖励政策激发了广大师生踊跃参与的热情，并增进了广大师生之间的科技创新交流，他们相互参观，取长补短，学生也勇于展现自己的创意和才华。

2、从总体上来看，作品形式多样，数量基本达到要求。展出的作品具有一定的深度和广度，有些作品有较好的创意；高年级展出的作品比低年级要好；科幻画作品数量较其他项目要多，质量也比较高。

当然此次活动也发现了一些不足，主要有：对科技创新活动的认识、指导不够；对培养小学生科技创新兴趣的力度不够；作品重量轻质，高质量的作品数量不多等，有待我们今后进一步加强和改进。

三、工作建议

1、加强素质教育，组织学校利用科学课教学加强对学生的指导，特别是培养学生开放、创新的思维方式,动手操作等方面的能力。

2、开展科教培训，加强对各学校科技教师和科技辅导员的培训，组织一批教师队伍，带好一大批创作发明“小专家”，特别是引导学生搞好作品的修改和补充。

3、积极组织活动，结合实际，经常性开展科技创新活动，培养学生热爱科学、探索创新的兴趣。广泛开展科技创新“六个一”活动，即：听一次科技讲座，想一个小发明，读一本科普图书，写一篇科技小论文，看一部科幻电影，画一幅科幻画。

第二篇：我爱气象青少年科技实践活动报告

“我爱气象”青少年科技实践活动报告

——合肥市嘉和苑小学学生气象社团 指导教师：嘉和苑小学 王士春 焦燕 王友 （校外指导机构、专家 安徽省观鸟会 侯银续）

一、活动背景 1、 社会背景：

气象科学是人类最古老的一门科学,自人类诞生以来,对气象科学的研究便一直不曾中断过。随着气象和生活的关系日益密切，人们也越来越关注天气的变化，并根据天气预报来安排工作和生活。

生活中，交通受气象的影响较多。平常的雨天会给人们的出行带来不便，而大雾等天气还会导致交通不畅，引发交通事故。许多季节性疾病与天气的变化密切相关，如果及时采取有效的防护措施，一些病人就可能少受天气的影响，保证身体健康和情绪稳定。气象对农业生产的影响更大。何时播种、何时施肥、何时收割，都要密切结合天气情况来决定。气温的高低、雨水的多少，会影响农民一年的收成。

为了更好地服务百姓，现在气象部门每隔几日就要向政府职能部门提供天气变化的信息，有些信息的提供更是实时传播，以便各部门、各单位及时调整工作。另外全国各地还有很多气象研究与实践部门。

随着素质教育的有力推行,近年来,校园气象科普知识的传播也逐渐在中小学教育中得到重视与发展,全国还有1000多个校园气象站，不少学校在气象科学普及方面做出了突出的成绩。我们觉得从人类生存的大角度去思考,为提高学生全面素质,普及校园气象科普教育是非常有必要的。

2 、学生学习背景：

⑴在这种背景下，2012年6月6日上午，我们合肥市嘉和苑小学科学报告厅迎来了澳大利亚昆士兰科技大学的博士黄存瑞先生。此次黄博士给孩子们带来了全新的国际流行科学知识“气候变化与健康”、在报告过程中黄教授用图片、故事等多种手段向孩子们展示了这一国际前沿的科学话题。黄教授从自身多年在学术领域的研究为孩子们讲解气候的变化对人体健康、人类生存的影响，教育孩子们从小热爱地球，关爱环境，共创我们美好的家园---地球。点燃了孩子们对气象的浓厚兴趣。

⑵2012年7月13日至16日，我们嘉和苑小学与安徽省观鸟会、安徽省动物保护协会组织二十余名科技小组的同学前往大别山腹地——岳西鹞落坪自然保护区进行了为期四天的暑期社会实践，进行生态气候保育修学活动。其适宜的气候，使生态环境十分丰富，堪称“天然物种基因库”。几天的考察，又多在云雾与中雨中进行，引发了同学们对气候、气象与生态之间的关系的关注。

⑶我们合肥市嘉和苑小学在安徽红四方集团化肥厂附近，工厂排出的废气较多，其连同汽车排出的尾气一起溶入空气中，使雨水变酸，形成酸雨。使我们校园的科学实验湿地的植物叶子受到了腐蚀。于是，我校第一科学DV小组的刘莹倩 王心悦 陈同汗三位同学想到了通过实验来探究一下酸雨，并用镜头记录下来。通过种植萝卜进行对比试验，得出酸雨不仅直接伤害植物的叶子和花，还会影响土壤的营养，使植物得不到充足的养分。

此科学DV荣获第三届全国青少年科学影像节二等奖。同学们感受到了气象对农业等的影响。

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二、活动目标

通过实施本活动，使学生能亲自开展调查与考察，体验对课题探究过程与方法，引起他们对身边气象现象的关注。通过此次活动为进一步增长同学们气象科技知识，开阔科技视野，拓展课堂，让同学们从小树立学科学、重科学的意识，培养学生气象科技兴趣，引导学生了解气象科技在生活、生产、国防等方面的重要性。 1、知识目标：

通过活动让学生了解

①什么是气象？气象功能与作用？气象的要素？

②常见的气象现象有哪些？③人类面临哪些气象灾害问题？怎样合理利用气象资源？④进行相关课题研究，提出相关的的方法、建议。

2、 能力目标：

通过此次“我爱气象”科技实践活动的开展，不仅使师生的相关知识得以充实，科学素养得以提高，而且还要通过活动，让孩子们知道调查与考察的方法、亲历课题探究的过程，会参加学校气象站的风向、风速、雨量、湿度、温度等的观测、记录与统计分析，同时提高学生的自主学习、探究问题的能力。

3、 情感态度价值观目标： 以此实践活动为载体，在实践活动中形成孩子们的合作精神，让学生从小就形成学科学、爱科学、用科学的良好习惯，并培养学生热爱家乡，爱护环境的情感。

三、活动依托

2012年9月17日，经过一个暑假的筹备，我们建成了嘉和苑小学五要素校园科学气象站。配备有监测风向、风速、气温、湿度和雨量等仪器。参与建设的孩子们兴奋极了，这下，学生们可直接在学校，通过气象仪器、传感器终端做一些气象观察和测试，搜集即时的温度、湿度、风向、风速和雨量等气象信息，播报学校周边环境的“微天气”情况。使我们的“我爱气象”青少年科技实践活动有了专门的活动载体。

四、活动计划 1、 活动时间：

这次活动的时间安排是2012年9月——2013年3月 2、 活动地点： 校内：在本校五要素科学气象站、气象数据监控室、科学报告厅、实验室、科学探究室、校园内湿地池塘、科学植物园、科学长廊、科普橱窗以及校图书馆。

校外：合肥气象台、气象局、安徽省气象博物馆，升金湖国家候鸟保护区、安徽省观鸟会。

3、 参与对象：

以我们嘉和苑小学气象科技社团60名左右同学为主，同时请3-6年级，约500名学生参与学习、宣传、问卷等。

4、 活动组织机构：

合肥市嘉和苑小学青少年科技实践活动领导小组 5、 活动需求：

硬件资源——科学气象站、各类气象观测分析仪器、科学报告厅、专业实验室、校园网络、电子图书、图书馆、摄像机、照相机、车子、长筒观鸟镜、部分实验器材、活动经费等。

人力资源 Ⅰ指导专家

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（1）气象理论实验研究专家：合肥气象局 周明

（2）气候环境保育专家：安徽大学研究博士、安徽省观鸟会会长 侯银续 Ⅱ指导教师

⒈王士春 合肥市首批学科带头人、连续三年合肥市优秀科技辅导员，市小学科学教学理事会副会长，王士春校长辅导学生获得了第25届、26届全国青少年科技创新大赛科技实践类一等奖，27届获全国青少年科技创新大赛科技实践类二等奖，辅导学生获得第二届全国青少年科学影像节特等奖。他还获得了安徽省小学科学优质课大赛一等奖、全国第二届小学科学（教科版）优质课评比一等奖。他还是安徽省特级教师、安徽省教科院特约编委，出版著述、发表论文逾百万字。

⒉专业科学老师 王友 学士学位。曾主持第二批大学生创新科研基金课题《不同添加量的稻草粉对黄粉虫生长的影响》，并顺利结题。其《硼对鸡生长的影响》在《微量元素与健康研究》上发表。是蜀山区委、区政府命名的 “优秀教师”。

⒊ 专职的科学老师 焦燕 区 “校园科技动手做优秀辅导员” “蜀山区优秀科技辅导员”、“合肥市优秀科技辅导员”辅导学生的科学DV《电梯里的科学》获全国一等奖，辅导学生的科学小论文获合肥市一等奖。

可能遇到的问题及解决方案： 问题：

（1）组织科技小组外出进行考察及实验活动的安全问题，比较棘手。 （2）在调查研究过程中会出现难理解的专业术语。 （3）分析、总结时小学生的综合知识不够。 （4）对课题的调查分析缺少科学的方法。 解决方案：

1、请教专家 2、网上搜集资料 3、小组讨论 4、选取对象进行科学实验。 5、强化外出活动的安全管理，制定外出活动突发事件应急预案。在活动开展前，对参加活动的学生进行安全教育，强调组织纪律，使学生明确活动目的和过程，了解活动要求和注意事项，清楚紧急情况下的一般处理措施。6、有些实际问题，根据当时情况去解决：如活动前引导学生学习相关课外知识、活动中根据实际问题采用适当方法去处理、活动后及时解决疑难问题。

五、活动研究方法

以我们嘉和苑小学气象科技社团60名左右同学为主，带动全体同学，在专家及辅导老师的指导下，开展学习、观察、记录、分析、实验、调查、采访、收集、课题研究、科普报告、实地考察等实践活动。

六、活动具体实施过程 1 、活动的准备

①、上网查阅资料，了解有关气象的相关知识。

②、搜集网络及报纸等呈现的相关气象活动、气象灾害、气象研究等的新闻报道。 ③、选拔学校气象社团成员。 附选拔考试试卷内容：

一、写出三条气象谚语（12分）

二、你知道天气预报是如何实现的吗？（20分）

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三、气象灾害有哪些？（至少写五个 10分） 四、我校气象站主要监测那些天气要素？（10分） 五、判断对错（8分）

1、我们嘉和苑小学新建成的五要素校园气象站。（ ）

2、我们嘉小的科学气象站主要用于对风向、风速、雨量、气温、相对湿度、气压、

太阳辐射、土壤温度、土壤湿度等九个气象要素进行全天候现场监测。（ ）

3、自动气象站由气象传感器、微电脑气象数据采集仪、电源系统、轻型百叶箱、野外防护箱和不锈钢支架等部分构成。（ ）

4、气候与农业、气候与人们生活、气候与人的健康都有密切的关系（ ） 六、下一步学校将开展“我爱气象”青少年科技实践活动。 活动内容包括：

1、组织参观安徽省气象台 2、南京紫金山天文台 3、开展研究气候与农业、气候与人们生活的调查研究4、研究学校气象站怎样社区服务 5、邀请气象专家到学校开展讲座 6、观看自然灾害警示预报专题片7、编写气象科普教材 8、开展气象与灾害预防社区宣传等。

你比较喜欢哪几项？为什么？（15分）

七、你为何要参加学校的气象科技小组？（要详细，在背面写答案 25分））

④进行相关知识的调查问卷，学校气象社团成员的同学与指导老师，在宣传、调查问卷的基础上，共同讨论。 写出活动方案。

2 、活动的实施

总结交流等多种形式的科技实践活动，在2012年9月——2013年3月的半年的时间里，我们利用综合活动课、科技活动课、大课间、第二课堂或双休日等课外时间，组织安排了以下各单元的活动，整个校园气象科技活动轰轰烈烈，有声有色：

⑴搜集气象资料，座谈、讨论：确立本次活动的调查、实践主题及内容 ⑵开展四场气象方面的专场讲座（省环保协会、省观鸟会等专家）

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⑶进行五要素校园科学气象站每日值日观测与向社会公布观测数据 ⑷组织学生参观合肥市气象台、安徽省气象科学博物馆 ⑸举行全校气象科学小论文比赛、手抄报比赛

⑹组织学生赴升金湖候鸟栖息与气候的保育调查活动 ⑺进行“气候与鸟类栖息研究”小课题研究

⑻加入全国校园气象网，建立自己的气象专题网页。

⑼编写并使用了我们自己的气象科普教材《小胖、羊羊游气象》 ⑽进行一次科技实践活动总结与成果汇报。 主要活动过程汇报如下：

（一）关于气象的相关资料收集活动

目 的：培养学生资料检索、整理的能力； 步 骤：1、合理分工、寻找媒体、搜集资料；

2、记录、归类、整理资料；

内 容：通过网上搜索、与父母探讨、图书馆查阅、小组交流等调查研究气象相关知识等。

（二）开展专题科普报告。

（从区教育网站截取关于我校此项活动新闻报道中部分内容）

11月30日，嘉和苑小学携手安徽大学环境保护协会、安徽省观鸟会联合举办了主题为“气象与鸟类”的科普知识讲座。该讲座内容精彩生动，吸引了众多师生参加，整个科学报告厅座无虚席，现场气氛十分热烈。

讲座由王士春校长主持，安徽大学环保协会及安徽省观鸟会的专家老师为大家做了题为“气象与鸟类——鸟类的迁徙”的科普讲座。专家老师首先从什么是“迁徙”说起，围绕“气象与鸟类”这一主题向同学们展示了大量鸟类的图片，鸟儿美丽的身影引起了现场同学们一阵阵的惊呼和赞叹，激起了同学们对鸟儿的喜爱之情。然后,专家老师又出示了鸟类迁徙的视频和相关事例，让同学们深刻的感受到环境气候等变化及人类活动对鸟类生存带来的影响，引发了同学们对关注气侯变化、保护生态环境重要性的思考。

通过此次活动，不仅给同学们普及了气象和鸟类的相关知识，还激发了同学们关注气象、爱护鸟类、保护环境的热情，大家纷纷表示要做一名“环保小卫士”，为爱护鸟类、保护环境贡献自已的一份力量。

（三）组织冬季气候与鸟类实地考察活动

（从区教育网站截取关于我校此项活动新闻报道中部分内容）

1、 12月22日至23日，我们嘉和苑小学学生气象社团联合安徽省观鸟会、升金湖国家级自然保护区管理局和安徽大学环境保护协会开展了“我爱气象”科技实践活动之升金湖冬季候鸟栖息状况考察活动。

升金湖国家级自然保护区是亚洲重要湿地之一，位于东至县和贵池交界处的滨江地区，因湖中日产鱼货价值\升金\而得名。升金湖湖区面积达132.8平方公里，气候温和，水体无污染，周围自然植被繁茂，是珍稀候鸟越冬栖息的理想处所。升金湖国家级自然保护区是国家重点水禽自然保护区，也是世界上白头鹤、白鹳的最大种群越冬地之一。目前，有鸟类230种，其中国家一级保护鸟类6种、二级保护鸟类18种，享有“中国鹤湖”之称。

12月22日早晨7：30，虽然寒风瑟瑟，却阻挡不了同学们观鸟的热情。该校三至六年级48名科技实践小组成员在刘永生副校长、科学老师王友、焦燕、贾昌学和张皖珍的带领下乘坐大巴出发啦！在行进途中，安徽省观鸟会的侯银续会长还为大家介绍了升金湖概况及常见鸟类。经过三个多小时的车程，终于到达了目的地，同学们在升金湖大桥上进行了第一

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第三篇：科技活动总结

我校利用“科技活动周”组织学生参与活动。宣传科技知识、弘扬科学精神，以“节约能源资源、保护生态环境、保障安全健康、促进创新创造”为活动主题，认真开展了各项科技活动。在这次活动中我校主要做了如下工作：

一、宣传发动，周密部署，为开展好科技周各项活动打下坚实基础。

学校领导高度重视科技周的组织安排，为搞好科技宣传工作，办好科技周活动，专门成立了以校长为组长，任课教师为组员领导小组，制定了详细的计划和活动安排，对内容、形式、时间都做出了统一安排。及时张贴了活动方案，通知各班主任组织学生积极配合参加，为科技周各项的顺利开展提供了有力的组织保障。同时要求各有关部门分工协作，积极参与，有效地促进了活动周各项工作的顺利开展。

二、营造氛围，注重实效，认真组织好科技周各项工作。

我校充分利用宣传栏、墙报、黑板报，结合红领巾广播站每日播音大力宣传科普知识及科技的典型人物等，利用网上搜集科技发展的图片、科技成就，网上截图展播，在全校营造了良好的*氛围，同时也加大了科技周的社会影响面。

学生参与热情高涨，并积极在课外搜集相关资料，大大开阔了眼界;同时，老师们根据学科内容和科技知识联系，紧扣科普周主题，开展主题班会，师生积极参与到活动中来，为科技活动增添了血液和活力。全校师生的积极参与，营造了一种人人学科学、爱科学，处处讲科学、用科学的浓郁氛围。

三、紧扣科技活动周的主题

组织三至六年级学生读科普书籍，参加科普知识竞赛。

四、积极参加科技创新作品制作竞赛

我校积极动员组织学生根据课本有关的知识制作发射器，进行研究，进行手工制作，学生的积极性非常高，制作出了不少的优秀作品，对发射器有了进一步的研究。通过这次科技活动，培养了学生的.动手能力、创新意识，同时也培养了学生的环保意识，提高了爱护环境、保护环境的自觉性。

总之，通过举办科技活动周，使学生接触实践、接触生活、接触社会，参加各种形式的科技活动，大大提升了学生的科学素质。校园里进一步营造了尊重科学、崇尚科学、相信科学、依靠科学的良好氛围。

第四篇：科技活动总结

科技教育是全面贯彻教育方针的重要组成部分，是培养学生创造精神、创造能力的重要途径，是全面育人的一块沃土。它对少年儿童思想道德素质的提高，科学文化知识的掌握，各种能力的培养，身心健康的发展和劳动技术的增强具有重要的意义。回顾一年来的科技教育工作,我校主要开展了以下几个方面的工作:

一、领导重视、管理到位

在学生中广泛开展科技教育活动是我校实施素质教育的重要组成部分。我校领导一贯对科技教育工作十分重视，坚持把该项工作纳入到学校的工作计划内，由主管教学的副校长担任“科技教育领导小组”组长，教导处副主任负责具体工作的策划和实施，对每一项科技活动都做到有组织、有计划、有实施方案，每一层次、每一环节有责任人、有活动情况总结，这样保证了每一项科技教育活动能在全体师生中广泛而深入地开展，保证了活动的质量和效果。学校在经费方面给予了大力支持，使各项科技活动得以顺利进行，活动质量不断提高。学校投入大量的资金作为购置科技教育的硬件设备及津贴、奖励之用。包括①增添购置科技教育设备、光碟、软件、书籍等②组织学生外出参观或竞赛④奖励学科获奖的学生、教师⑤请专家到校作报告⑥辅导教师培训费等。目前，学校拥有较完备的计算机网络教学系统、多媒体语音教学系统。硬件设施的不断充实完善，为科技活动的开展创造了良好条件。

二、科技活动丰富多彩，学生素质全面提高

1、开设讲座

我们请来了许多颇有知名度的科技老前辈为学生们做报告，开讲座，使同学们多方面、多层次地了解、认识当前科技领域发生的巨大变化。学生们听后大为惊叹，兴趣倍增。

2、开展科技兴趣小组活动

我校除认真抓好课堂教学这条素质教育主渠道，扎扎实实开展了电脑绘画、计算机编程、科幻画、创新作文等多个全校性的科技兴趣小组，按照自愿报名、老师推荐的办法，做到师资、课时、场地、学生、器材“五落实”，采取“"学校调控，年级负责，责任到人”的方法，确保科技兴趣小组顺利开展。通过活动，学生的科技素质和创造力普遍得到了提高，科技意识增强了，知识面扩充了，动手能力增强了，特别是有些在学科方面学习有困难的学生，在科技活动课上也表现了极大的积极性。

把计算机的普及教育引入课堂，作为一门指定课程，从小学一年级至初三年级全部开设计算机课程，每周每班2节，课程列入课表，确保上机时间。学校自成立微机课外活动小组以来，计算机科技教育活动长盛不衰,学生获奖不断。

3、组织“读科普书籍”活动

学校推荐科普课外读物目录，让学生在暑期阅读，开学后召开“读科普书体会交流”专题班会，推荐优秀读书积极分子，全校进行总结;对在活动中表现突出的班级、个人进行表彰奖励。通过学习交流，让学生更热爱科学、学习科学、钻研科学，进一步提高科学素养。

为了鼓励我校在中小学生中普及科普知识所做的工作，中国信息产业部向我校捐赠科普图书1000册、笔记本电脑两台。

4、组织学生参加“全国青少年科技创新大赛”。

内容包括科技小发明、小创造、科技小论文、创新方案设计、科幻漫画四方面。每年我们都有计划地组织和辅导学生进行这方面的创作，撰写科技论文。每年选送参赛的作品数量多，获奖率高，如今年选送参赛的科技发明作品《同质同型矿泉水异化》获得全国三等奖。5、组织开展科技、环保教育与实践活动。

开展环境教育活动周活动：通过校会、升旗仪式、班会、团队活动等进行教育，开展形式多样的全校性活动，如：组织少先队环保小卫士;评选科技环保小明星、科技环保值周生;开展绿化角创建;利用植物净化室内环境、进行环保知识竞赛等。

6、运用多种手段进行科普宣传

学校利用广播、墙报、橱窗、主题班队会等宣传手段对学生宣传科普知识、科技信息。我校的“红领巾”广播站定期向学生播送科技信息、科普故事，受到同学们的喜爱，成为学生增长知识和才干的良师益友。学校要求全校各班每学期召开两次以科技为主题的主题班队会，要求活动由学生自行设计、自行组织，人人都是小参谋，人人都在努力地开动脑筋，搜集资料，献计献策。

7、时机教育

我们还十分重视时机教育，给学生更为广阔的科学天地：植树节，我们带领学生去园林所了解树的生长过程，了解绿色对人类生活的帮助，激发学生去思考，如何使这绿色成为永恒;嫦娥一号发射成功时，我们在学生中开展“嫦娥一号”书画展，学生们发挥自己的想象，创造出绚丽多彩的书画作品。

8、参加各项竞赛

组织学生参加省、市、区组织的其他各项科技活动和学科竞赛。如组织学生参加南昌市教育局组织的网上冬令营和夏令营活动、“智力大冲浪”竞赛。活动中，学生多人次获奖，学校也被授予优秀组织奖。此外，我校还为东湖区和南昌市小学自然(科学)学生实验操作竞赛提供了竞赛场地。

9、开展“科技活动月”活动

在科技活动月期间，进行了形式生动、青少年乐于参与、内容丰富的科普活动。主要活动内容有：开展科普宣传活动、“三小”(小发明、小制作、小论文)科技竞赛活动、科幻画。“三小”活动的开展，激发了学生爱科学、用科学的兴趣，培养了学生各种技能和创新意识，充分发挥了学生的潜能，提高了学生的动手操作能力。在辅导老师和学生的共同努力下，我校学生素质得到了极大的提高。

三、努力提高科技辅导员的水平

提高教师辅导水平，是开展科技教育活动的关键。我校重视科技辅导员的培养，拨出款项让科技辅导教师购买有关书籍、VCD学习资料等，学校还先后选派了科技辅导教师参加市教育局、教研室东湖区科协组织的培训、参观学习活动。

第五篇：科技活动总结

按照国家科技部、中宣部、中国科协的要求，国务院批复每年5月第三周为“科技活动周”。科技是第一生产力，我校是市级科技示范校，“科技”是我们学校的一大特色，我们以“质量立校、科技兴校、教研强校”，为办学宗旨。全面实施素质教育，把新时期教育理念落到实处。我校根据活动主题，在活动期间进行了系统化的操作，做到工作有计划、有部署、有实施。

一、成立了活动领导小组组织机构组长：

副组长：

组员：

分管领导：曾才英具体负责：姜文海

二、活动形式多样、内容丰富、成效显著

1、以班级少先队辅导员为首，开一次以科技内容为主题的班队会。

2、以各班班委会为龙头出一期科普宣传板报和手抄报。3、为了开展科技活动周，学校利用新学校的墙壁，采用玻璃铝合金等材料，建起一个10多米长的科普画廊，张贴科普宣传画。各班利用晨会课带学生看科普宣传画。

4、学校在“科技活动周”前，建起一个耗资两万多元的壁挂式科技馆。科技馆制订了专门的制度，规定了开放时间，校内玩世不恭开放时间由学校统一安排，以周一至周五下午4：10――5：30，并全校各班利用班队课，组织学生前往学习参观。对外开放时间上午8：00――11：00、下午3：00――5：00。科技馆能培养学生从小爱科学、学科学、讲科学、用科学的良好风尚。科技馆成为学生学习科学、了解科学、应用科学的场所，更是学生拓展知识摇篮。

5、学校科技组以今年参加市机器人选拔赛获二等奖、省机器人比赛获三等奖，市第26届青少年科技创新大赛肖陶的“小发明、小制作”作品“多用购物车”获一等奖、吴可菲的科幻画《盲人导航眼镜》获三等奖为契机。为参加6月上旬在永安举行的三明市车辆模型比赛，他们利用每天下午放学后的一小时和周末的休息时间加紧对运动员的训练。

活动虽然结束，校园里依然充满科技的氛围，同学们还沉浸在科技的海洋之中。在这次活动中，同学们学到了过去没有学的知识、体验了过去没有尝试的东西，增长了知识、提高了素质。