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第一篇：毛概实践教学
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论实践教学
新 民 主 主 义 革 命 理 论
学院：计算机与信息技术 专业：计算机科学与技术 班级：2009级计科一班
姓名：高爽
学号：0908114091 联系方式：13525077689 一． 学习名称：新民主主义革命理论
二． 学习目标：
1.知识目标：通过本章学习，使同学了解新民主主义革命的基本情况，理解新民主主义革命理论的形成过程、依据、基本内容和重大意义，理解新民主主义革命的基本经验，深刻把握只有共产党能够救中国的真理性，培养学生热爱中国共产党和新中国的感情。
2.能力目标：a.知道新民主主义革命的动力是工人阶级、农民阶级、城市小资产阶级和民族资产阶级，而根本的动力是工人和农民。b.了解中国无产阶级出了具有与先进的生产方式相联系、没有私人占有的生产资料、富于组织纪律性等一般无产阶级的共同特点外，还具有自身的特点和优点。c.明白坚持中国共产党对军队的绝对领导（即党指挥枪），这是人民军队建设的根本原则。
三． 学习内容
第一节
新民主主义革命理论的形成
一、近代中国国情和中国革命的时代特征
二、中国革命经验的概括和总结
第二节
新民主主义革命的总路线和基本纲领
一、新民主主义革命的总路线
二、新民主主义的基本纲领
第三节
新民主主义革命的道路和基本经验
一、新民主主义革命的道路
二、新民主主义革命的三大法宝
三、新民主主义革命理论的意义
四． 学习重点、难点：
（一） 学习重点：
1、
近代中国国情和中国革命的时代特征：近代中国，已经沦
为一个半殖民地半封建性质的社会，这是最基本的国情。一方面，帝国主义列强通过政治的、经济的和文化的手段，是中国在很大程度上半殖民地化。另一方面，帝国主义的侵略虽然在一定程度上加速了封建社会自给自足的自然经济的解体，客观上为中国资本主义的发展创造了一定条件，但并没有使中国发展成为资本主义国家。近代中国半殖民地半封建的社会性质，决定论社会主要矛盾是帝国主义和中华民族的矛盾、封建主义和人民大众的矛盾。而帝国主义和中华民族的矛盾，又是各种矛盾中最主要的矛盾。近代中国社会的性质和主要矛盾，决定了近代中国革命的根本任务是推翻帝国主义、封建主义和官僚资本主义的统治，
2、
3、
4、
从根本上推翻反动腐朽的政治上层建筑，变革阻碍生产力发展的生产关系，为建设富强民主的国家、改善人民的生活、确立人民当家作主的政治地位扫清障碍，创造必要的前提。近代中国的社会性质和主要矛盾，决定了中国革命是资产阶级民主革命。十月革命后，中国的资产阶级民主主义革命，从原来属于旧的世界资产阶级民主主义革命的范畴，属于旧的资产阶级革命的一部分，转变为属于新的资产阶级民主主义革命的范畴，属于世界无产阶级社会主义革命的一部分。五四运动之后，中国无产阶级开始以独立的政治力量登上历史舞台，由自在阶级转变为自为的阶级。随着马克思主义在中国的传播，马克思主义逐步成为中国革命的指导思想。近代中国革命以五四运动为开端，进入新民主主义革命阶段。旧民主主义革命的失败、近代中国革命形势的发展，以及世界形势的新变化，为新民主主义革命理论的形成提供了客观条件。
新民主主义革命理论的形成和发展：新民主主义革命理论不是凭空产生的，而是对中国革命实践经验的概括和总结。在建党初期，当以主要精力组织工人阶级，开展工人运动并且形成了中国工人运动的第一次高潮。京汉铁路大罢工的失败使我党认识到，单靠工人阶级的力量不可能取得中国革命的胜利，必须团结一切可以团结的力量，建立广泛的统一战线。于是党的三大确立了建立统一战线的思想。到党的四大，第一次明确提出了坚持无产阶级领导权和农民同盟军的思想。1926年前后，党逐步形成了新民主主义革命的基本思想。1927年大革命失败以后，毛泽东提出了农村包围城市，武装夺取政权的这一具有中国特点的民主革命道路理论。抗日战争胜利以后，围绕着建设一个什么样国家的问题，中国共产党哥国民党进行了争论，最后一共产党领导人民去的解放战争的胜利，建立新中国而结束。 新民主主义革命理论的意义：从新民主主义革命理论的形成来看，没有国共两次合作的实践，就没有关于统一战线的理论；没有建立农村根据地的经验，就不会有中国革命道路的理论；没有革命战争的实践，就不会有建立人民军队和关于军事战略的理论。总之，没有中国革命的时间，没有对实践经验的概括和总结，也就不会有新民主主义革命理论的形成和发展。
新民主主义革命的性质和前途：近代中国半殖民地半封建的社会性质和中国革命的历史任务，决定了中国革命的性质不是无产阶级的社会主义革命，而是资产阶级民主主义革命（性质）。但是，中国革命已不是旧式的、一般的资产阶级民主主义的革命，而是新的民主主义革命。集中表现在中国革命处于世界无产阶级社会主义革命的时代；革命的领导力量是中国无产阶级及其先锋队——中国共产党；革命的指导思想是马克思列宁主义；革命的前途是社会主
义而不是资本主义（新民主主义革命和旧民主主义革命的区别）。新民主主义革命仍然属于资产阶级民主主义的革命范畴，他推翻帝国主义、封建主义和官僚主义的反动统治，在政治上争取和联合民族资产产阶级去反对共同的敌人；在经济上保护民族工商业，容许有利于国计民生的私人资本主义发展。它要建立的是无产阶级领导的各革命阶级的联合专政，而不是无产阶级专政。社会主义革命是无产阶级性质的革命，它所要实现的目标是消灭资本主义剥削制度和改造小生产的私有制。新民主主义革命与社会主义革命又是相互联系、紧密衔接的，中间不容横插一个资产阶级专政。只有认清民主主义革命和社会主义革命的区别，同时又认清两者的联系，而混淆了民主革命和社会主义革命的区别，“二次革命论”的错误在于，只有看到了民主革命和社会主义革命的区别，而没有看到两个革命阶段的联系（新民主主义革命与社会主义革命的区别）。
（二） 学习难点： 中国特点的新民主主义革命道路必然性：新民主主义革命是指在帝国主义和无产阶级革命时代，殖民地半殖民地国家中的无产阶级领导的资产阶级民主革命。其所谓"新"，是相对于17-18世纪欧美国家发生的资产阶级领导的，旨在推翻封建专制主义压迫，确立资产阶级政治统治的旧民主主义革命。中国的新民主主义革命是从1919年五四运动开始的，在此之前的近代以来的资产阶级民主革命为中国的旧民主主义革命。新民主主义革命是无产阶级领导的、人民大众的、反对帝国主义、封建主义、官僚资本主义的革命。它的目标是无产阶级（通过中国共产党）牢牢掌握革命领导权，彻底完成革命的任务，并及时实现由新民主主义向社会主义的过渡。1949年中华人民共和国的成立标志着我国新民主主义革命的基本结束和社会主义革命的开始。中国以辛亥革命为代表的旧民主主义革命失败的历史表明：第一，农民阶级、民族资产阶级都不能领导完成反帝反封建的历史任务，革命需要新的领导力量。第二，需要探索新的政权形式。第三，需要新的理论指导。
五． 学习疑难问题及其处理方法: 学习中遇到的疑难问题：如何正确认识近代中国革命历史的必然性，进步性和正义性
处理方法：首先分组讨论了该问题，然后又借阅了有关书籍，通过上网查询等，我们对该问题有了更深入的理解，也激发了我们继续学习的兴趣和决心。 六． 七． 学习方式：分组交流
学习方法：查阅资料，上网查询 八． 学习资料书目推荐：《毛泽东思想概论》、《中国特色社会主义理论》、《目前形势和我们的任务》、《新民主主义论》。
九． 学习评估
1.关注过程：整个课程学习的设计是关注过程，关注体验的，只要学员正常参与，就可以在过程中获得相应的感悟。
2.绩效评估：作业内容设计为可以测量的显性绩效指标，将学习与工作在某种程度上合二为一，加速培训成果的教学应用。
3.学习参与度：体现在课程内容的学习以及可能的教学活动的参与情况。 4.作业：具体请参考每个模块中的“巩固”部分的作业要求。
5.测试：课程中的重要的知识点都有知识测试，并且每个模块结束你需要进行模块后测，以检查学习情况。
第二篇：毛概实践
论大学生学习、生活问题的现状与对策
中文摘要
大学生的学习与生活一直以来都是人们关注的一个重要方面，为了进一步了解大学生的学习、生活，以更好的珍惜大学生活，让大家客观全面地做出选择，真实地反映大学生当前的生活、学习现状和存在的问题。大学生作为国家发展的栋梁，一举一动都反映了一个国家的大体素质，一个社会发展的趋势。所以，解决大学生在学习和生活中遇到的问题有突出的紧迫性和重要性。 关键词
大学生 学习 生活 出现问题 应对政策 正文
一、解决大学生在学习和生活中遇到的问题的意义
在现今的大学校园里，“无聊”、“郁闷”似乎成了同学们的口头禅。“大一不知道该干什么，大二知道干什么却不想干，大三想干却没有时间，大四有时间却毕业了。”流传已久的顺口溜似乎成了大学生活、学习最真实的写照。大学生的学习与生活一直以来都是人们关注的一个重要方面，作为国家发展的栋梁，大学生的一举一动都反映了一个国家的大体素质，一个社会发展的趋势。所以，解决大学生在学习和生活中遇到的问题有突出的紧迫性和重要性。
二、大学生学习、生活的现况
大学生学习现况：教育一直是我国十分关注的问题之一，良好的教育能促进个人的健康成长。现在生活水平逐渐提高，物质生活也有了很大的改善，大学生的生活也越来越丰富多彩。
没有老师和家长的“严加管教”，也没有了高中那种让人喘不过气的压迫感，大学生活学习的轻松自由让之前一直紧绷的神经得到放松，于是乎，人的惰性便出来了。大多数同学认为，大学学习是一件不讨厌但是却不得不去做的事情，且超过一半的同学觉得自己现在在大学的积极性远比不上自己中学时期；而且在大学，提前预习似乎成了一件奢侈的事情，极少的同学有提前预习的好习惯；热爱学习的人没有超过半数，而对学习热爱程度一般的同学却超过半数，大多数同学都只是为了度日而度日，混个毕业证了事在遇到的学习问题上，有45%的同学会问老师，50%的同学会问自己的同学，5%的同学会自己摸索。
对于考试，很多同学都少了高考前的激情，52.94%的同学会选择临阵磨枪紧急备考，还有进30%的同学则是及格就好抓重点复习，多一分拓展知识也是不愿意的。现代大学生有好一部分没有明确的学习目标和学习计划。既无长期计划，也没近期目标，对自己在大学期间以及每学年、每学期究竟要学什么，怎么学，达到什么要求很少考虑。有些大学生甚至沉溺于网络，荒废了学业。再次无成就感、无报负和理想，无求知欲和上进心。既对学校制定的各种奖励措施没有兴趣，也对各种惩罚措施没有压力和压迫感。
另外当代大学生还缺适宜的学习方法，听课困难，听课注意力不能集中，和传说的“钓鱼”。部分学生还缺乏综合概括的思维能力，又不能适应大学里边听、边讲、边记、边思考的课堂学习，常常是进度太快而抓不住重点。有些学生虽然很想学习，也想学好，但就是学不好，从而导致他们对学习产生不耐烦的情绪，严重的还会导致他们产生厌学的情绪。而另一部份对学习则是持着无所谓的态度，觉得只要不是太差就行，这种不积极的态度也是当今大学生在学习方面所存在的，而且是较大一部分的学生存在这种心理。这种种现象都说明，现在的在校大学生学习态度不端正，自律意识差，对学习也没什么热情，只是得过且过。
大学生生活现况：这里有几副对联，感觉很生动，很有趣，也许对很多人来说也很贴和实际。
联一：上联：男生女生穷书生 生生不息
下联：初恋热恋婚外恋 恋恋不舍 横批：生无可恋
联二：上联：博士生研究生本科生 生生不息
下联：上一届这一届下一届 届届失业 横批：愿读服输
联三：上联：金沙江嘉陵江黑龙江 江江可投
下联：实验楼教学楼宿舍楼 楼楼可跳 横批：空前绝后
联四：上联：爱国爱家爱师妹
下联：防火防盗防师兄
横批：恋爱自由
也许里面有几句有些过火，但无不生动的反映出现代大学生的生活现状：他们最关心什么，他们都在做些什么——学习，恋爱，考研。大学是学子们梦想的地方，更是大学生创造永恒青春的地方，但是不同人有不同的大学生活观进，进而不同人也就成就不同的大学生活，往往成功的人拥有着很令人激励的大学生活观，他们在大学期间往往过着积极的生活，而不是像现在的大学生一样，他们的大学生活步步都离自己的目标越来越接近自己的目标，这就是他们的生活，不活在毫无意义的生活怪圈中。
部分大学生，更多的是窝在宿舍里当“毕加索”和“居里夫人”（宅男和宅女），想玩什么就玩什么，想睡觉就睡觉，想看电视剧就看电视剧，想玩游戏便可以通宵达旦地玩，少了家长的管束，多了属于自己的自由，聪明的大学生便懂得如何去好好利用这些属于自己而又充分的时间。但更多的大学生却不懂得好好利用这些美好时光，任由自己放任堕落，得过且过。“月光族”、“替考族”、“占座族”、“办证族”、“租房族”、“迷茫族”、“网络族”、“迷茫族”等越来越成为大部分大学生的代名词。在这些另类词汇的背后，会不会对大学生的生活有什么影响？大家费劲千辛万苦迈过高考这道坎，走进心仪的大学，应该都怀抱着各自的理想。大学生作为国家发展的栋梁，关注大学生生活的状况是有必然的和有必要的。“网络族”和“迷茫族”等大学生的新词汇值得引起教育界的广泛关注与思考。
三、大学生学习、生活现况问题原因 学习上：
1、大多数大学生的自律意识较差，况且离开了高中时老师的谆谆教导。
离开了父母亲的耳提面命，大学那种完全自由的学习状态更让那些惰性学生“如鱼得水”，没有高考压力，也没有一模二模的轮番轰炸，进入了一个完全放松的状态。他们秉承着“60分万岁，多1分则浪费的信念”，开始没日没夜地打游戏，看电视剧，上网购物，逛街.....挥霍着父母的血汗钱却认为是理所当然。
2、大学里的教学方式与其它时期的教学方式并不相同，在大学里没有一个老师会像太阳围绕地球那样再围绕我们转，担心着我们今天什么也没学到。大学生会觉得上课空荡荡的，没什么学习动力，学了又能怎么样？不学又会怎么样？与其让自己过得那么辛苦，倒不如让自己过得洒脱点。
3、大学里有太多的自由时间。以前的早晚自习，都有老师把作业安排得妥妥贴贴的，而直到现在都没有人告诉我们什么时候应该做什么，突然其来的自由让我们感到茫然不知所措。
4、大学里的辅导员与以前的班主任很不相同。以前的班主任就像一个苛刻的保姆，什么都要管。而辅导员可不会像一个保姆那样把什么事情都安排得妥妥帖帖，因为我们是成年人了。这一个过程中，有一个巨大的脱节，我们大多数人很难完成这种转型。 生活上：
1、新一代大学生多为独生子女，生长过程中没有受到过太大的磨难，家庭教育和社会的教育不当。多数以自我为中心，追求享乐，经受不住挫折。
2、没有正确的信仰，正确的信仰是人生立命的基石。没有高尚的理想，高尚的理想是积极向上的人生的动力。没有道德的约束，道德的约束是社会和谐的保证。所以在当今这个诱惑力十分强大的社会中很容易堕落失迷。
3、社会的大气候带动了校园的小环境，校园只是社会大气候的缩影，现在社会上的丑恶现象和不良风气太浓太多，势必会影响到心理上还未成熟的学生 ，社会上的功利思想和浮躁心理也会带到校园， 社会不公平竞争更会加大学生的心理压力和负担，而老师在这方面没有正确引导，缺乏心理上的辅导， 直接导致了大学生的堕落。
4、大学生本身意志力不够坚定。心智还不够成熟，不知道如何做人，没有长期的目标和定位。
四、解决大学生学习和生活上问题的应对政策
1、斯曾说过：没有规划的学习生活简直是荒唐的。作为大学生，更应该有一个详细的、规划的学习生活。计划主要是根据入学后自己学习情况，适应程度，主要是学习的重点、学习时间的分配、学习方法如何调整、选择和使用什么教科书和参考书等。这种计划要遵照符合实际、切实可行、不断总结、适当调整的原则。
2、树立勤劳节俭的生活理念， 热爱生活，做生活的强者，规划好大学生生活，做生活的强者，是21世纪大学生的做好大学生生活与学习规划的基础。
3、要尽快适应大学生活。 尽快确定新的学习生活目标，尽快适应大学的学
习方法，尽快找到新的朋友，树立良好的人际关系。
4、保持良好、健康的心理、乐观向上、幽默、善于排除不良的情绪、经常帮助别人、善待他人，心胸广阔、有广泛的爱好、学会协调自己与社会的关系。
5、学习也要学思维方式，简单的就是说：Try to think.注重学习目的不同学习目的必然会导致不同的学习效果。一般而言，具有远期目的的学生在学习过程中更加努力，学习也更加持久。具有近期目的的学生也能在一定时间内产生一定的动力，但当外来压力消失后，学习则难以持久。
大学是人生的关键阶段。在这个阶段里，所有大学生都应当认真把握每一个“第一次”，让它们成为未来人生道路的基石；在这个阶段里，所有大学生也要珍惜每一个“最后一次”，不要让自己在不远的将来追悔莫及。在大学四年里，大家应该努力为自己编织生活梦想，明确奋斗方向，奠定事业基础。
参考文献 ［1］ 刘晖,马良,张彩霞.我国大学生就业问题分析与研究.中国人力资源开发研究会第九次会员代表大会暨学术研讨会论文集 ［2］《思想道德修养与法律基础》
第三篇：毛概李冠“毛概”课程实践教学
“毛概”课程实践教学
调查报告
湘湖校区周边村落的文化建设
指导老师：
李兴华 所在学校：景德镇陶瓷学院 专业班级： 11无非2班 姓名：
李冠 学号：
201110210307 联系电话：
调查时间： 2013.12.28-29
一、项目报告者基本信息
二、选题意义
景德镇乃是世界瓷都，瓷文化历史悠久，享誉世界。对于其郊外的村落的文化考察与记录却不被人们所十分重视。今天我就将走访景德镇湘湖镇周边的几个村落，对其原生态的文化习俗与人文历史进行简单的考察与记录，为大家展现一下江西原生态农村的别样文化风采。并对其发展与保护提出一点建议。
我本次考察的村落是位于玉田水库生态旅游区的玉田村。
三、实施方案
1、进行村庄地理、生态环境考察。
2、对村庄目前的产业结构、人民生活水平进行简单的了解。
3、对村庄历史文化建筑进行考察与记录。
4、走访村民，获得更多关于村庄历史文化的信息。
四、实践记录过程
2013年12月28日上午，到达玉田湖生态旅游区进行走访调查。
2013年12月28日下午，在玉田村内对村民进行了走访，了解村镇产业结构与文化建设。 2013年12月29日上午，前往玉田湖生态保护区，进行生态文化考察。
2013年12月29日下午，对玉田湖湿地腹地的村民进行走访，了解文化建设情况。
五、调查报告正文
关于景德镇浮梁县玉田村的文化建设调查报告
本学期，我进行了题目为“湘湖校区周边村落的文化建设”的“毛概”课程实践调查。并于本周末前往玉田村进行了相关社会调查实践。归来之后，感到收获良多。现将调查结果整理成文，报告如下。
景德镇自古以来就是世界闻名的瓷都，乃至整个江西省都以景德镇陶瓷而闻名。可是对于江西本土的除陶瓷以外的原生态文化的调查与保护工作却并不完善。今天我通过对两个十分平凡的村落进行文化考察之后，竟有了出乎意料的感受。
一、基本情况
28日，我首先来到了湘湖镇北侧的玉田村。玉田村是依靠着玉田水库生态旅游区而生长的一个小村落。村内的文化自然和这片水库紧密相关。玉田水库我并非第一次来，但是这一次通过了细致的调查有了和以往很大不同的认识。由于玉田水库距离学校很近，所以成了我们日常举办一些课余活动的不二之地。这里风景秀丽，场地宽阔，非常适合进行露营烧烤等活动。但是它并不仅仅只是一个供人休闲娱乐的去处。
我通过对玉田村民的调查走访得知，玉田水库始建于1958年，原名跃进水库。文革结束之后改名玉田水库。现在是景德镇的一个旅游区，称玉田湖风景区。玉田村村委会的水库管理人员告诉我，水库西南方向最长之处有2.1公里，集雨面积多达一百余公顷，丰水期水面面积153公顷。甚至水库还有发电的功能，有两座坝后式发电站，总容量325千瓦。同时加固了堤坝，增强了防洪能力。现在在水库腹地已经形成了一片天然湿地，越冬的候鸟常常栖息于此，为此村民也成立了相应的保护机构，来保护这片生态繁荣的湿地。
了解到了村民的口述之后我随即前往水库腹地亲自考察。沿着小路行进，进入了一片我从来不曾见过的玉田水库。小路两侧幽静清冷，从树木的缝隙中隐约可见水面的影子。这片树林是一片自然保护区和林场，林场内树木不得乱砍滥伐，不得耕种，不得破坏与放火。在我看来，冬季正是严防破坏林场的季节，这片林场保护的十分好。我相信这也是由这片水库滋润起来的一片给村民的宝贵财富吧。经过了这片景色不错的林场，玉田湖腹地的湿地便展现了在我的眼前。水面碧波荡漾，湖心岛上郁郁葱葱，候鸟在其间往来穿梭。时而落水时而腾空，时而出没于茂林修竹之间。着实让我吃惊不小。不敢相信这片十分熟悉的水库还有这般面貌。欣赏完了美景之后，我便随即前往此处居住的村民了解这片湿地的情况。获得的信息是，这片湿地现在已经确实建立了候鸟保护区，并由专人看守，维持卫生与防火安全。湿地深处便是湖心，也规划出了相应的区域用于取水灌溉和鱼类养殖。
玉田村村庄住民情况情况基本同现在大多数的农村一样，比较多的人员外出务工。留在村中的多为老年人和玉田湖的管理人员。主要产业结构为耕种为主，对玉田湖的附加经济收入（如养殖、采摘、捕捞）为辅。围绕玉田湖而建的村落有很多，比如从玉田水库后面发电水坝经过的公路可以通到北安村。北安村的情况和玉田村也很相似。但是北安村在村子文化传承方面有自己的特色，村中又一座古老的李氏宗祠，种植有一颗二百余年的银杏树。吸引了很多人前来观看。
二、主要体会与思考
经过全面了解了依玉田湖而发展生长起来的玉田村的情况，我深深觉得这是一个充满生态文化、充满合理利用自然资源的村庄，和玉田湖相依相存，保护着玉田湖并合理利用着玉田湖。整个村落文化处处体现着人与自然和谐发展的一片欣欣向荣的景象。深深的令人感动和钦佩。
村民的环境保护意识也很强烈。可持续发展、尊重自然的一时也相当令我钦佩。我在进入林区之前多次被叮嘱不要乱扔垃圾不要随便用火。在玉田湖湿地也被多次叮嘱不要在湿地乱扔垃圾不要惊吓鸟儿。这些都是普普通通的村民的告诫。村民合理利用自然资源的意识给我留下了很深的印象。
三、问题与建议
虽然对玉田村的文化建设很有好感，但是我认为也存在着一些问题。其中之一就是村民虽然很尊重自然，尊重玉田湖，但是对于湖区的管理还是不够规范。对于湿地的保护力度很大，但是对于景区的保护则显得不尽人意。也许是承包出去的原因，景区内前来钓鱼的游客随手扔垃圾的现象很常见。前来露营烧烤的人也会对环境做出破坏。但是这些现象很多。同时这也反映出来管理人员人手不够的问题，因为村中居民很多都外出务工。一个管委会区区几个人管理这么大一片水库实属力不从心。同时村落文化建设没有核心，村民的归属感不强。像北安村，修建有氏族宗祠。这是村民归属感的一个很好体现。
我认为作为玉田湖的居民，应该努力去维护加强村民的归属感和责任意识，令水库是我家的意识深入人心。同时也可以适当加大对水库的开发与利用。比如合理的开发旅游资源，提供更多的有附加值的服务，而不仅仅限于划船垂钓等没有新意的项目。比如可以开办农家乐，可以在冬季开办观鸟节等等活动。这样可以为家乡创造新的就业岗位，吸引外出人员回家，同时也能加大对水库的管理力度。使村子与水库形成良性的互补发展。
以上就是我关于此次社会实践的调查报告。
六、社会实践心得体会
通过此次社会实践，对于我个人来说起到了很好的锻炼作用，更加令我深刻认识到了“绝知此事要躬行”的必要性。对周围耗不起眼的村落进行文化调查，出乎意料的竟也得到了许多难忘的成果。这一点尤其令我受教。身边那些容易被人忽视的事物也许就隐藏着很多值得我们学习、借鉴和保护的东西。以后为人处世，一定要培养自己的行动能力与发现意识。去留心周围不起眼但是却值得留心的事物。会对自己很有益处。
七、调查照片
玉田湖生态保护区的堤坝
丰水期玉田湖东侧被水淹没的发电堤坝与道路（通往北安村）
图一：受访的玉田村村民王大爷 图二：调查者李冠进入玉田水库候鸟保护区腹地
北安村的李氏宗祠与二百年银杏树
第四篇：研究生实践导师评语教学提纲
研究生实践导师评语
毕业季来了，作为导师你又什么话对研究生说的吗?今天要给大家介绍的便是研究生实践导师评语，欢迎阅读！ 研究生实践导师评语1 1.该生学习刻苦勤奋，认真学习，学习优等，思想积极上进，团结友爱，能及时完成老师布置的任务，在校期间，积极参加院系活动，有一定的组织能力，尊敬老师，遵守各项制度，有较强的动手和应用能力，积极参加各种社会活动和社会实践。
2.该生学习认真，勤奋努力，思想进步，朴实诚信，待人礼貌，与同学相处融洽，性格开朗，知识面广，有较强的动手能力和创新能力，积极参加社会活动，有爱心，乐于奉献，尊敬老师，遵守各项制度，积极参加社会实践，注意自身各方面素质的提高。
3.该同学为人诚恳，谦虚，随和，乐观向上，有进取心，乐于助人，平时积极参加校内外的各项活动和暑期社会实践;有良好的心理素质和应变能力，勇于进取，不怕挫折;在平时专业学习上，该同学能刻苦学习钻研，并报考自考，老师相信你在以后的岗位上一定会表现的更加优秀。
4.该同学为人诚恳，乐于助人，平时积极参加校内外的各项活动和寒暑期社会实践;有较强的动手能力，能掌握应用电子技术专业和计算机办公操作系统的知识;不怕挫折，勇于创新，有一定的适应能力和团队合作精神。在校期间注意提升自己各方面的素质。
5.该生遵纪守法，积极参加社会实践和文体活动。集体观念强，劳动积极肯干。尊敬师长，团结同学，严于律己。学习目的明确，学习刻苦努力。是德、智、体全面发展的学生。
6.该同学开朗自信，学习认真，团结同学，能经常参加校内外的各项活动和暑期实践;能掌握应用电子技术专业和计算机办公操作系统的知识;有良好的心理素质和应变能力，勇于进去，不怕挫折，是个脚踏实地的人才。 7.你是一位品学优良的学生，思想上进，诚实守信，尊敬老师，遵守纪律，团结同学，热心助人，积极参加班集体活动。学习上能刻苦钻研，成绩良好，是一位合格的、具有较高素质的大学毕业生。
8.该生学习认真，勤奋努力，思想进步，朴实诚信，待人礼貌，与同学相处融洽，性格开朗，知识面广，多次荣获院奖学金，并荣获国家励志奖学金，有较强的动手能力和创新能力，担任班团干部期间表现优异，积极参加社会实践，注意自身各方面素质的提高。
9.该生学习认真，勤奋努力，思想进步，朴实诚信，待人礼貌，与同学相处融洽，性格开朗，知识面广，有较强的动手能力和创新能力，积极参加社会活动，文笔很好，文章多次刊登在报上，尊敬老师，遵守各项制度，积极参加社会实践，注意自身各方面素质的提高。
10.该同学为人谦虚，随和，乐观向上，有进取心，在象棋比赛中表现突出。有一定的组织和协调能力，有很好的亲和力和较强的公共和创新意识;能熟练专业知识，有较强的动手能力，是一个极具发展潜力、复合型的优秀人才。 研究生实践导师评语2 1.该生能以校规班规严格要求自己。有较强的集体荣誉感，学习态度认真，能吃苦，肯下功夫，成绩稳定。生活艰苦朴素，待人热情大方，是个基础扎实，品德兼优的好学生。 2.该生学习认真刻苦，为人诚实守信，政治上积极要求进步，大二入党，平时能严格要求自己，团结同学，曾担任学习委员，多次获得人民奖学金，能严格遵守校纪校规，积极参加各校活动和体育活动，生活艰苦朴素，礼貌待人，尊敬老师，是一名品学兼优的好学生。
3.该生学习目的明确，态度认真，肯钻研，勤思考，学风踏实。时间观念强，能认真按时按量完成各项学习任务。能吃苦，帮助同学，尊敬师长。有理想抱负，各科发展全面。 4.该生学习认真，勤奋努力，成绩优秀，朴实诚信，待人礼貌，与同学相处融洽，性格开朗，知识面广，有较强的动手能力和创新能力，积极参加社会活动，有爱心，在班团活动中表现突出，获得师生一致认可;尊敬老师，遵守各项制度，积极参加社会实践，注意自身各方面素质的提高。 5.该生学习认真，勤奋努力，思想进步，朴实诚信，待人礼貌，与同学相处融洽，性格开朗，知识面广，有较强的动手能力和创新能力，积极参加社会活动，有爱心，帮助班级同学，尊敬老师，遵守各项制度，积极参加社会实践，注意自身各方面素质的提高。
6.该生严格遵守学校的规章制度。集体观念强，认真配合班团干部开展各项集体活动。积极参加各种社会实践活动，尊敬师长，团结同学。学习态度认真，勤学好问，成绩稳中有升。是位有理想且有实干精神的学生。
7.该同学为人诚恳，乐于助人，平时积极参加校内外的各项活动和寒暑期社会实践;有较强的动手能力，能掌握应用电子技术专业和计算机办公操作系统的知识;不怕挫折，勇于创新，有一定的适应能力和团队合作精神。
8.该同学为人谦虚，随和，乐观向上，有进取心，刻苦学习，成绩优异，多次荣获院奖学金，乐于帮助他人，在校期间积极参加班级、社团活动，提升自己的能力;有较强的动手和应用能力，假期积极参加各种社会活动和社会实践，是一名优秀的大学生。
9.该生能遵守校纪班规，尊敬师长，能与同学和睦相处，勤学好问，有较强的独立钻研能力，分析问题比较深入、全面，在某些问题上有独特的见解，学习成绩在班上一直能保持前茅，乐于助人，能帮助学习有困难的同学。
10.该生能很好地遵守学校的规章制度。集体荣誉感较强。积极配合班团干开展各项活动，劳动积极肯干。尊敬师长，团结同学。学习目的明确，态度认真，是有理想，有抱负，综合素质高的学生。
第五篇：社会实践报告教师评语
社会实践报告教师评语
社会实践是学生接触社会，了解社会的一种重要方式，而对于指导老师来说，需要对学生的社会实践报告做出正确的评价，下面是社会实践报告教师评语，欢迎查看。
社会实践报告教师评语1、该同学实习期间表现良好，严格遵守实习队纪律，认真踏实，表现出高度的热忱。
2、该同学时常利用学生的兴趣话题引导课堂教学，日常实习活动中也给于其人热情帮助，有责任感，是一个值得信赖的队友。
3、该同学对于教学工作方面也毫不逊色有良好的表现，实习过程中一直都在进步，但是时间观念还要加强。
4、该同学性格乐观内敛，实习期间表现优异，备课时能富有经验的跟老师和队友沟通交流并且善于思考，授课过程中坦然自信，随机应变。
5、该同学实习期间能按时完成各项教学工作，积极进取参与跨年段的教学并且有较好的教学效果。
6、该同学在备课方面有自己独特的见解，能利用符合学生兴趣的素材引导学生接收知识点而且有其自身黑色幽默特点的授课方式，但是集体观念还有待加强。
7、该同学遇上问题时能够主动的向老师或同学需求帮忙，随时调整自己，力求成长和自我完善，但是积极性还有待提高。
8、该同学勇于面对自己的不足并且积极改进，迎难而上。在实习队的活动中做事懂得瞻前顾后，富有集体荣誉感。
9、该同学性格文静内向，实习期间担任初一年级的教学工作有积极的表现，责任心强，有较强的创新意识，教案被指导老师作为课题研究，但在在语言表达和与人相处沟通方面还有待提高。
10、该同学性格爽朗大方，做事干净利落，在实习期间撑起初二学年级的教学工作，因为自身对教学工作的兴趣所以在实习过程中时刻表现出高度的热情。教学过程中的表现更是得到其指导老师的再三表扬。.
11、该同学在实习期间担任副队长职务，除了教学任务外还与队长共同配合处理实习队其他的相关事项，时刻关心实习队的整体情况并且表现积极进龋在教学任务方面从备课、讲课、课后反思、说课等方面都有突出表现。
12、该同学实习期间充分发挥自身的专业知识技能，对实习学校计算机硬件的维护和网络的保证做了较多的工作，在这过程中还带领其他队友一起学习。
13、该同学表现高度热忱，讲解钜细靡遗，能兼顾不同程度学生的需要，亦能根据学生反应及教师指导调整板书、速度、教学方式、内容……，努力求得学生最大利益。批改作业认真，评语多样、丰富而恳切。上课秩序掌控得宜，收放自如，优秀稳剑发现问题能主动提出讨论，讨论中自然流露极佳学养与见识。
14、该生工作认真负责，班主任工作做的扎实，经常深入学生了解他们的思想和学习状况，与学生谈心，帮助他们树立正确的人生观和价值观，与学生交流探讨，组织、开展各项有益的文体活动，深得学生喜爱。该生已具备一名优秀青年教师的基本素质。
15、该生在实习期间听课认真，备课仔细，能够积极查阅资料，丰富教学内容。试讲勤奋，授课大方，表达流利，教态自然，能较熟练地运用现有教学设备，采用多种教学手段促使学生思考。课堂民主又不失纪律性，深受学生喜爱。该生已具备一名合格青年教师的基本素质。
16、该实习生实习期间认真负责，能独立处理教材，备课完整。课堂教学组织严密，应变能力强，能根据学生反应及教师指导调整板书、内容，教态自然，优秀稳剑批改作业仔细、正确，并能注意学生共同的错误，晚自修期间能下班辅导，具备了一个教师应有的素质。 经验。通过担任助理班主任，使我们认识到班主任工作的重要和辛苦，也了解和积累了一些班主任工作的方法和经验。通过与学生的接触，对现今中学生的思想和观念有了进一步的了解和体会，对今后从事教师工作有很大的帮助。
17、某某同学在实习期间能够认真遵守实习生守则，工作较为负责，在实习主、副班工作中取得了较好的`效果。能够认真制订活动计划，主动向指导老师请教，认真制作各类教学具投放于区域活动中，尽力做好课前准备，认真地组织好同学们的一日活动，基本达到教学目标。实习副班工作时，能配合主班老师做好课前准备及课程活动的配合指导，做好同学们一日的工作，有较强的协作能力，与同学也能建立较为融洽的，希望今后能再接再厉，继续进步!
18、该生在实习期间，态度极其认真，工作积极、细心、踏实，能虚心接受指导;同时善于思考，能够举一反三，具有较强地外语沟通能力和，能保质保量地完成领导交办的任务;还表现出强烈的敬业精神和团队精神，深厚的专业基础和良好的专业知识水平，是一位不可多得的人才。
19、该生实习期间,工作认真，勤奋好学，踏实肯干，在工作中遇到不懂的地方，能够虚心向富有经验的前辈请教。对于别人提出的工作建议，能够虚心听龋能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成领导交办的工作。同时该生能够严格遵守我中心的各项规章制度，能与同事和睦相处，表现出较好的团队合作精神和敬业精神。
20、思想积极进步;学习上目标明确、勤奋刻苦、成绩优秀，在认真学习专业课的同时，重视基础课程的学习，掌握了扎实的理论基础和专业知识，并且积极参加社会实践活动，使自己全面发展。具备了较强的独立思考问题、主动解决问题和学习的能力。工作上，积极能干，不怕苦，不怕累，具有很强的责任心，做事细心，团队意识强，敢于创新。
总之，该同学是一个综合素质高，具备较高社会实践能力和创新能力的优秀的毕业生。
21、性格稳重，学习勤奋刻苦，态度端正, 学习成绩在班级名列前茅。善于思考，注重动手能力的锻炼，并侧重自己团队精神的培养。积极参于专业实验室的研发项目。在校期间努力争取并参加校外企业的实训锻炼，积极参加院系组织的社会实践活动，曾做过慈善相关事业部门的兼职，具备了较强的分析问题解决问题的能力。
总之，该同学是一个综合素质高，社会实践能力强，极具团队意识的学生。
22、性格开朗，思维敏捷，适应能力较强，乐于助人，热爱集体，诚实守信，上进心强。能够团结同学，人际关系良好，团队精神强，善于协调工作，协同作战。积极参加各种集体活动，锻炼自己的能力。学习目标明确，基础扎实，重视动手能力的培养和课外知识的积累，独立思考，有创新精神。生活朴素，能吃苦耐劳，待人真诚，工作细心认真，踏实肯干，责任心强。
总之，该同学是一个综合素质高，社会实践能力强，极具团队意识的优秀毕业生。
