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第一篇：计算机本科毕业论文开题报告范文
短短的几十年计算机的发展从无到有从大到小，从简单到复杂，于是便有了很多与计算机相关的专业。下面是小编为大家整理的计算机本科毕业论文开题报告，希望对大家有帮助。
计算机课程考试报名系统的设计与实现课题背景和意义：
随着计算机及网络技术的飞速发展，Internet应用在全球范围内日益普及，当今社会正快速向信息化社会前进，信息自动化的作用也越来越大，从而使我们从繁杂的事务中解放出来，提高我们的工作效率。
在众多网络服务中，Web已然成为时代的主流，而Java Web开发技术则因为可以进行复杂的数据库操作、很强的交互性以及方便的用户控制和管理备受开发人员的青睐。其中Struts作为基于MVC模型的Web框架，自推出以来不断受到开发者的追捧，得到了用户广泛的应用。作为最成功的Web框架，Struts拥有众多的优点：使用MVC模型、功能齐全的标签库、开放源代码等。
Java Web技术非常成熟，能为复杂的应用提供强大的业务计算能力，但是其界面展现能力却略显晦涩。恰巧同样基于MVC模式的Flex技术的优势在于构建绚丽的用户界面，能为用户提供很好的“富客户端”体验，但业务处理能力却并不是它的强项。所以Struts与Flex的结合必将引领Web开发的新的潮流。
目前在我们学校，存在各级各类的考试和活动，而学校现有的报名系统只能完成一些重要的国家级考试的报名。大部分的信息公布和报名工作主要还是依赖于人工完成，不仅缺乏条理，而且工作效率极低。人工管理还存在许多的弊端，由于不可避免的人为因素，容易造成数据的遗漏和误报。计算机信息化管理有着存储量大、速度快等许多优点，提供给我们的处理信息及时快捷，因此我们可以利用计算机网络，结合Struts技术和Flex技术实现动态的管理和完美的画面。
随着计算机网络技术的进一步的发展和普及，利用Struts和Flex技术开发的各种网络报名系统必将大行其道。
研究的主要内容：
1、 研究目标：
(1) 实现校园考试和活动信息公布和报名的科学规范化。
(2) 实现校园考试和活动信息公布和报名的自动简便化。
(3) 实现校园考试和活动信息公布和报名的网络便化。
(4) 实现Struts技术和Flex技术的完美结合。
2、研究内容
用Struts技术和Flex技术实现基于B/S模式的网络报名系统，主要包括3类用户：学生、教师和管理员。不同的用户有不同的操作界面和它们各自的功能：
(1)学生：注册、登录、浏览、报名、发表意见和建议。
(2)教师：注册、登录、浏览、报名、发表意见和建议。
(3)管理员：查看所有项目的报名情况、信息的发布和导出、系统的维护(增、删、改)、用户开设等等。
研究方法(或技术路线)：
使用的开发技术有：
Struts：完成业务逻辑处理和计算;Flex：完成页面制作;Tomcat6.0：系统的发布和运行环境;MySql：完成数据信息的存储。
开发流程：
1、 本系统在Eclipse环境中使用Flex完成页面的制作。
2、 在完成页面制作，同样在Eclipse环境用Struts框架完成页面间的跳转和业务逻辑。
3、将成果物发布在tomcat服务器上，验证各页面间是否能够正确跳转。
4、完成页面与MySql数据库间的连接，并导入初始数据。
5、重新在tomcat服务器上发布系统验证各环节的衔接是否正确，数据处理是否有误。
6、完成上述过程，并对出现的问题进行完善后，对整个系统进行各项测试。
7、完成测试，通过后，正式在校园网上发布系统，试运行。
预期结果：
1、 一个完整的，能够实现上述功能的，可以运行的系统。
2、 一份毕业设计报告。
3、 最终的系统画面：
进度计划：
WBS NAME START FINISH WORK
1 前期调研 Sep 1 Sep 14 10天
2 设计 Sep 15 Dec 5 58天
2.1 开发环境的选择和构筑 Sep 15 Sep 29 11天
2.2 功能模块设计 Sep 30 Oct 25 18天
2.3 界面的设计 Oct 26 Nov 22 20天
2.4 数据库表单的设计 Nov 23 Dec 5 9天
3 开发 Dec 6 Feb 6 45天
3.1 开发环境和技术的学习 Dec 6 Dec 26 15天
3.2 界面制作 Dec 27 Jan 16 15天
3.3 界面与数据库的链接 Jan 17 Feb 6 15天
4 测试 Feb 7 Mar 19 30天
5 毕业论文 Mar 20 Apr 9 15天
二、阅读文献目录
序号 文献名 文献出处 文献发表时间
1 基于Dojo组件的报名系统的应用 中国教育信息化 2008年3月
2 论三种设计模式在报名系统中的应用 计算机与信息技术 2007年4月
3 基于WEB模式的高校设计大赛报名系统设计 中国新技术新产品 2009年10月
4 利用ASP实现网络通用报名系统 中国高新技术企业 2008年8月
5 基于Web的培训考试报名系统的设计 福建电脑 2008年11月
6 高考报名系统统计功能的探讨与实现 现代计算机 2007年2月
7 基于B/S模式的等级考试报名系统的设计与实现 电脑知识与技术 2009年 4月
8 基于ASP的远程高校考试报名系统的实现 中国科技信息 2006年8月
9 基于B/S的网络考试报名系统的设计与实现 科技广场 2007年1月
10 基于WEB的CET报名系统的设计与实现 科技信息(学术研究) 2007年5月
11 基于WEB的选修课报名系统设计 电脑知识与技术 2010年6月
12 高校新生报名管理系统设计 信息与电脑(理论版) 2011年5月
13 基于ASP的艺术考试网上报名系统的开发 电脑知识与技术 2006年8月
14 面向Web系统的Struts框架研究与应用 电子技术应用 2007年8月
15 基于B/S模式的教育学、心理学考试在线报名系统的设计与实现 电脑知识与技术 2011年1月
16 基于ASP的网上报名系统研究与设计 信息技术与信息化 2006年8月
17 基于网络安全的网上报名系统的实现 电脑知识与技术 2008年12月
18 计算机等级考试网上报名系统接口的设计与实现 科技信息 2008年9月
19 全国计算机等级考试报名系统关键环节设计 计算机应用与软件 2009年3月
20 全国计算机等级考试辅助报名系统设计 计算机与现代化 2010年6月
计算机辅助网络教学系统探讨一、研究的背景和意义
当今世界是信息爆炸的时代，信息快速增长并且迅速更新，这一客观现实对教育改革提出了全新的要求。传统的黑板加粉笔的教学手段已无法适应当前大信息量的教学需要，教育体制和教育模式必须有重大变革，才能满足21世纪要求培养高层次、能够适应社会发展、具有创造性人才的需求，所以，必须创造一个在教师指导下学生自主学习的环境。随着现代计算机技术向教育领域的扩展，计算机、多媒体和网络在教育过程中的应用越来越普遍。以计算机为辅助工具的网络教学作为一种全新的教学方式越来越受到人们的重视。所谓网络教育指的是在网络环境下，以学习者为主体，以计算机技术、多媒体技术、通信技术和Internet网络等高新技术为主要教学手段和传播媒体，运用图像、文字、动画、音频和视频等相结合的一种新型的交互式网络教育方式。而网络教学系统是基于这种技术产生的一种具体的应用模式，它是在校园网甚至Internet上建立一个虚拟的教学环境，在这个环境中，可以实现教师备课、讲课，学生自主学习，教师和学生课后交流、答疑、批改作业及考试等教学环节。网络教育打破了传统教育的时空限制、地域限制，使学习者可以按照自己的学习计划在网上学习，能更充分地利用教育资源，为全社会的学习者所共享，使国民可以得到更多、更好的受教育机会。网络教育是一种开放式的教育体系，为知识经济时代的终生教育、终生学习提供了良好的条件。通过建立和完善以计算机辅助工具的网络教学系统，实现从传统教育模式到现代教育模式的转换，实现全国乃至全世界教育资源的共享，是实现对学生个别化终身教育和最终实现我国全民教育终身化的有效途径。
二、文献综述
网络教学的涵义
对于网络教学目前还没有一个统一的、规范的、标准的限定，但可以这样理解，凡是依托计算机网络进行的教学活动，都可以称之为网络教学。它可以有各种各样的方式，如网上实时交互教学、网上实时广播、转播教学及通过网络课件进行的教学等。这里有两个要素：一是计算机网络;二是教学活动。这两个要素缺一不可，必须同时存在，否则就不能称之为网络教学。这样就可以很容易地把当前舆论中的网络教育、网上教学、远程教学、网络化教学、网络辅助教学、计算机辅助教学、网校等概念区分开来，以便于问题的讨论。
网络教学是我国国情的需要
21 世纪，教育是我国国民经济发展最大的支柱和基础产业，网络教学作为一种新兴的教学形式必定得到大力的发展。
网络教学是社会发展的需要
信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势，时代的信息化将使新知识、新事物随时随地的大量涌现。这就要求人们必须从一次性学习走向终身学习，而网络教学则为教育走出校园迈向社会提供了强有力的支持，使教育社会化，学习生活化。网络教学将成为没有围墙的学校，成为社会生活的有机组成部分。
网络教学是学生个性发展的需要
每个学生的个性和文化基础参差不齐，因此对教学方式的要求也千差万别。教师可以通过网络教学系统平台发布教学课件、教学内容等相关的教学信息，为学生提供一个开放性的“虚拟校园”.学生可以根据自己的需要随时随地选择适合自己的学习内容。对遇到的疑难问题可以通过以电子邮件的形式请教同学、教师、有关专家等，甚至还可以和他们展开讨论。在这种个别化、交互式的学习环境中学生的个性会得到充分的发展。
理论基础
用于网络教学的课件设计是在计算机技术、网络技术和多媒体技术的基础上发展起来的，目前有众多的开发工具，并且性能优异，表现能力较强。网络课件通常较大，完全利用现有的网络设施进行下载运行是不现实的，因此，通常主要的课件应配置在学习者的客户机端，这些软件可以利用光盘分发给用户，服务器端则配置教师、学生的信息。为保护课件版权，可以在课件中抽取关键数据存储在服务器中，学习者必须在服务器中取得这些数据才能运行后续的课件。
网络技术
计算机辅助网络教学首先应建立校园网，校园网的建设包括以下关键技术：一是大数据量多媒体信息的存储和管理;二是多媒体信息的快速查询与存取;三是多路并发技术处理和信息共享。目前对这些技术的研究较多，支持产品也较多，起步较早的校园网大多采用以太网、FDDI(光纤分布式数据接口)、100VG–Anylan 等，随着计算机网络的普及和发展，这些网络越来越不能适应应用要求。新兴的千兆以太网和ATM 网就是为适应多媒体信息的传输而发展起来的，但是在校园网中使用ATM 技术附加费用太高，优势并不明显，且ATM 技术还处于发展阶段;而应用千兆以太网技术则具有较强的优势：传输速率是快速以太网的10倍，而价格仅是其2倍左右;具有广泛的产品支持;具有良好的交互操作性。因此对于中小规模的校园网使用千兆以太网作为校园主干网是一种经济而实用的方案。
三、研究的主要内容和方法
1.计算机辅助网络教学系统的发展、研究等
2.计算机辅助网络教学系统的理论和技术支持
3.计算机辅助网络教学系统的可行性研究
4.计算机辅助网络教学系统的需求分析
5.计算机辅助网络教学系统的概要设计
6.计算机辅助网络教学系统的详细设计
7.计算机辅助网络教学系统实现和测试的理论方法
四、主要参考文献
[1]刘时进。网上教学系统的基本体系结构分析[J].中国远程教育。2002.07
[2]蒋东兴、罗念龙、戚丽、沈培华。校园网络教学系统及其关键技术研究[J].计算机应用。2001.09
[3]李克东，谢幼如。多媒体组合教学设计[M].科学出版社。1994.
[4]宋云娴。网络教学的现状和未来[J].多媒体世界。1997.2
[5]谢幼如。新型教学模式的探索[M].北京师范大学出版社。1998.
[6]凌兰兰。开放式多媒体网络教学系统构建[J].微机发展。2002.
五、研究进度
1、07 撰写开题报告
2、07-08撰写论文初稿
3、08-09 修改初稿，与导师讨论，完成论文终稿
第二篇：计算机网络专业论文开题报告
摘要：本文依据当今社会对网络技术人才的需求和计算机网络技术专业的人才培养目标，提出高职院校计算机网络技术专业应该以市场需求为导向，以职业岗位能力为依据进行专业课程体系建设。提出了课程设置模块化、课程评价标准化、课程建设精品化和专业教材系列化的建设思路，并对具体的建设措施进行了积极的探索。
关键词：计算机网络
信息技术的快速发展，使得全球信息化的时代已经到来，整个世界可以说是一个大的网络结构，人们的生活已经不能离开网络了。正是网络的发展和需求，市场需要更多的专业的网络技术型人才。各中职高校已经在加强对计算机网络技术人才的培养，不断地完善计算机专业课程的建设，致力于培养出基本知识和操作能力都比较优秀的网络技术型人才。
一、计算机网络建设的分析和目标定位
计算机的技术分为不同阶层，所以对人才的需求也比较多元化、有层次性，研究型、开发型和应用型是计算机工作的三种性质的分类。中职计算机网络技术专业的培养目标要适应我国计算机市场发展的需求，培养更多的应用型初级技术人才。根据市场的调查反馈来看，一般中职学生可以应聘的岗位有三类：
（1）网站建设与管理；
（2）网站构建与工程；
（3）网络应用。
具体的岗位工作一般是网络管理维护人员、网站建设的技术人员、网站产品营销人员和编程技术人员，还有电子商务员和办公文员等。这些岗位要求就业人员具备技术能力、方法能力和社会能力三个基本要素。
二、计算机网络技术课程体系建设的基本思路
1、分模块设置课程
我们都知道无论是哪一科目的学习都是分单元、分章节、分模块的，尤其是在教学目标明确的前提下，更是要对学生进行针对性分模块教学。可以根据工作岗位的技术要求和学生走向市场的需求进行分模块的课程体系建设，一方面注重学生综合素质的培养，另一面要学生的教学有专业针对性。
2、课程评价标准化
计算机的领域范围是比较广的，一般企业都是以国际标准来要求的，这些企业是技术专利的拥有者和使用者，掌握着先进的技术。所以，根据企业和市场的要求制定严格的、标准的课程评价体系非常重要。
3、建设精品化的课堂结构
任何行业都是有等级之分的，这使人才的划分更明确化，也帮助企业选择更适合的人才，也是对学生学习的一种激励。将课程设置为校级精品课、省级精品课和国家级精品课，优化课堂的体系建设，使专业课程建设更加精品化。
4、选择专业的教材
教材是课程建设的重要部分之一，它承载着整个教学的内容和方法，是学生学习的一个整体规划，因此，选择专业教材是非常关键的。选择好的教材，不仅可以培养学生的专业技术知识，还能使学生的专业技能更加符合市场的人才需求。因此，建设网络专业课程体系要重视教材和编写的专业化和实用性，更加有利于计算机人才的培养。
三、计算机网络专业课程建设的实施
有了课程体系建设的目标和基本思路，就要有具体的实施方案和措施。
1、根据专业的整体要求确定课程的主线，然后根据实际的岗位需求围绕课程主线具体划分课程模块
课程设置的学习过程依次是“学网”“用网”“组网”“管网”“建网”，使学生的知识结构有层次，逐渐加强学生各个方面的网络技术和应用能力，而且，课程设置的模块化可以使学生的课程选择有自主性和针对性。
2、加强学校和企业的合作，提高课程建设的实用性
学校培养人才最终是为企业输出的，加强学校和企业的合作，可以利用企业的资源对课程进行建设，对专业人才进行技能评估，为每一个课程根据实际的情况设置课程的评估标准，培养学生的实际网络操作能力，根据企业的实际网络问题增加试题库的试题类型，通过对学生的理论知识和实际操作能力两方面来评估学生的整体计算机网络专业的知识。各个企业的培训资源是比较实际和宝贵的，如果进行校企联合，就可以免费给学生增加学习的资源，将这些资源加入到课堂的教学中，可以提高教学内容的深度和广度，使学生的理论知识和实践能力都更上一层楼。同时，这样的合作也加强了企业和人才的关联性，帮助学生更好地了解企业的岗位需求，提高专业人才的输出率。
3、加大专业课的教学力度，突出课程学习的专业性
计算机网络实训、网络工程实训、程序设计基础、网络监测技术、网络安全基础、网络编程应用开发、计算机网络基础、局域网技术、网络互联技术、信息工程监理是网络专业的十大主要专业课程，加强这些课程建设的精品化，加大专业课程的教学力度，使人才培养专业能力更强，更适合企业岗位的需求。
4、突出课程建设的重点，保证教材的质量
（1）要使教材的编写更具有特色和专业优势，重点对教材内容进行整合和修改；
（2）根据经验丰富、教学质量比较高的学校的教学内容的特点，借鉴其教学成功的经验对教材进行编写；
（3）扩展实践课程的内容，不要局限于传统学科的束缚，加强新型教学内容的编写。
总之，网络的发展是不断变化和改进的，计算机网络课程体系的建设也要不断完善的，这样才能培养出更多适合社会市场需求的计算机网络人才。
第三篇：计算机网络专业论文开题报告
摘要：随着国民经济的发展，我国已经处于信息技术高速发展的时代，各种与信息网络紧密联系的技术也在不断涌现并用于人们的生活、工作、学习之中，为人们提供了极大的便利，物联网技术就是其中之一。文中探讨了物联网技术下计算机网络工程专业建设。
关键词：物联网技术；计算机；网络工程专业；建设
目前，物联网技术已经被广泛地应用于社会各行各业中，它在提高人们生活品质和生活多样性的同时，加快了我国现代化建设进程。物联网是近几年来由互联网拓展而来的新型网络技术，其本质依然与信息网络具有密不可分的联系。相对来说，物联网相当于是互联网的业务和应用。物联网通过智能感知、识别技术与普适计算等通信感知技术，广泛应用于网络的融合中，以完成信息交换和通信。物联网的存在，对于我国现阶段的建设工作来说，具有不可估量的价值。物联网技术下的计算机网络工程专业建设，可以提高各个基于物联网方向的计算机网路工程专业的教学质量，促进该专业学生的职业发展。
１、物联网技术与计算机网络工程专业建设的联系和发展方向
物联网技术是目前应用最广泛的技术之一，是我国信息交换和通信最主要的技术之一，对于促进我国经济、技术的发展具有十分重要的意义。而物联网技术是由互联网技术拓展而来，因此，物联网技术与计算机网络工程专业建设具有密不可分的联系。在传统的高校计算机专业教学中，老师的教学重点一般趋向于让学生对计算机系统的操作更加熟练，对各种计算机理论知识的理解更加透彻，培养他们对计算机系统进行开发和应用的能力，而这些专业知识的教学过程中，就已经包括了大量的物联网知识体系，只是并没有充分的体现出来。而就当下我国的发展形势而言，物联网的发展对于计算机工程专业的发展具有积极促进的作用。由此可见，物联网与计算机网络工程专业建设之间是相辅相成的，物联网对计算机工程网络建设起到积极带领作用，而同时物联网又要依赖于计算机网络才能更好的发展。根据近几年物联网技术的发展过程，计算机网络工程专业建设的教学内容已经进行了很大的改善，其发展方向也更趋近于目前物联网的发展模式。因此，在目前高校计算网络工程专业的教学中，不仅需要让学生掌握计算机网络科学的理论知识，更要具备对计算机网络、物联网相关技术的系统应用能力。在教学态度上和资源上进行改进，以发挥最大的优势，从而制定出一套具有物联网发展特色的、新型产业化人才培养部署战略，促进学生发展，使他们能够有一技之长，在日益严峻的就业形势和就业压力下能够适应时代的发展。
２、物联网技术下计算机网络工程专业教学中的问题
２．１教学观念落后。在新课改的要求下，我国的教育状态已经得到了很大的改善。但就目前我国的计算机网络工程专业教学而言，在很多学校中，教学观念依旧没有能够得到转变，很多学校老师依旧坚持以传统的观念进行教学，在课堂上，往往形成以老师为中心，学生被动接受知识的局面。对于课本上的内容，老师往往只是照本宣科的进行理论知识讲解，对于学生的发散思维教育并不重视。而计算机是一门需要大量练习和理解并行的学科，对学生的思维能力要求很高，需要学生对于学习内容有着很好的理解，并能够达到举一反三的效果，以此才能在解决各种计算机问题的时候游刃有余，对各种学习的内容掌握得更牢固，基础更扎实，为以后的工作打下坚实的基础。
２．２老师对实践教学的不重视。在目前的计算机网络工程专业教学中，依然是以课堂教学为主导的传统教学模式，在教学形式的多样性方面并没有得以有效的改进。实践教学是十分重要的一种教学模式，通过实践教学，可以加强学生对理论知识的应用能力，知识得到巩固。对于计算机专业学生来说，想要有效提高自身计算机能力水平，除了需要对所学内容有很好的理解之外，还需要进行大量的实践练习。但是，在目前的计算机教学工作中，老师对实践教学并不重视，在课堂上所教的知识并没有在实际中得到很好的应用，学生实践操作的时间往往很少，或是即使在课表上安排有实践教学的课程，但老师却没有重视这一课程的存在，即使是让学生去实际操作，也不会对他们操作的过程进行关注，以至于在实践教学中，学生很难体验到计算机的真正魅力，不能全面掌握计算机知识，从而使他们在物联网的发展中处于极其不利的位置，长此以往，就会使他们在时代发展中被淘汰。
３、物联网技术下计算机网络工程专业教学方式优化策略
３．１以培养计算机专业人才为主要教学目标。在目前物联网技术下计算机网络工程专业建设中，必须以培养计算机专业人才为主要教学目标。要想使计算机网络工程专业学生能够适应社会的发展，在物联网技术日新月异的情况下能独当一面，成为对国家建设有用的人才，就必须摒弃传统的教学理念。为了应对目前日益严峻的就业压力，必须要将计算机专业人才培养与现代发展形势相结合，与物联网的发展紧密联系，制定出合理有效的教学方案以促进学生的学习质量，使他们成为一个专业知识够高、综合素质够硬、创新型能力够强的专业型人才。
３．２提高学生自主学习能力。提高学生的自主学习能力对于目前计算机网络工程专业教学工作来说是极其重要的，通过提高学生的自主学习能力，能够提高学生的学习积极性，使得学生愿意花费更多的时间去学习相应的计算机知识，使他们在课上的学习效率更高，并在课后对于课上所学的知识进行总结、练习，从而促进知识巩固和思维开拓。
３．３重视实践教学。在“互联网＋”的时代，加强学生计算机应用的教学实践是必不可少的。尤其在物联网技术大力发展的背景下，在计算机网络工程专业的教学中，更需要重视实践教学。一方面，老师应该在教学过程中，让学生有更多的时间去接触物联网的应用方式，结合物联网设备对他们进行实践教学工作。另一方面，学校应该引进更多适用于计算机教程上的设备，以提高学生实际操作的能力。在计算机应用专业教学中，只有使学生能够将理论与实践相结合，才能提高他们对专业知识的理解程度，从而有效的提高自身的水平能力，促进教育事业的发展，为国家培养更多技能型人才。
３．４采用与时俱进的教学模式和教学内容。计算机信息技术的发展是非常迅速的，从而使得物联网技术的发展也是日新月异，在这样飞速发展的物联网技术背景下，要使得计算机网络工程专业建设能够得到有效的提升，使得该专业的学生在学习质量上取得长足的进步，就必须在教学模式和教学内容上时刻更新，以适应社会的发展速度。在教学模式上，应该采用最先进的教学方法，使学生接受知识的途径更多，接受的知识更准确。在教学内容上，应该有一种适应性和预判性，使学生所学知识能够适应时代要求。
４、结束语
总而言之，在物联网技术下的计算机网络工程建设需要明白其专业的发展潜力和发展方向，需要与物联网技术的发展紧密相连，在专业课程教学工作的开展中必须以学生为教学中心，全面培养他们计算机各方面的能力，将他们打造成能够适应新时代发展，并能够不断促进现代化建设进程的计算机专业型人才。
参考文献：
［１］陈顺立，邓荣，姜雷，等．基于工作过程的高职计算机网络技术专业课程体系构建［Ｊ］．职业教育研究，２００９，１１（１）：３６－３８．
［２］徐兴顺．计算机网络工程现状及其对策分析［Ｊ］．电子技术与软件工程，２０１６，（０３）：５６－５８．
［３］聂玉奇．计算机网络工程现状及其对策分析［Ｊ］．电脑知识与技术，２０１６，（０７）：７８－７９．
