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第一篇：剪纸
剪
纸
六（1）班
冯淑英
一把普普通通的剪刀，一张普普通通的彩纸，在艺人的手里翻来折去，便要什么就有什么，人物、动物、植物、器物，无所不能。
咱们中国的剪纸种类繁多，而我最喜欢的就是这一张：在一个夏天，骄阳似火，一个蒙古的年轻男子，费尽力气，准备把两只骆驼拉回绿茵茵的大草原。路上，两只神奇的骆驼累了，不走了，年轻的男子费尽力气拉着，可是，两只骆驼太重了，拉不动，骆驼看见了，不经心地笑了，把三只在枝头上的燕子吓着了，拍拍翅膀飞走了。两只骆驼兴奋地摇了摇尾巴，引来了几只彩蝶。
看着看着，我展开了分丰富的想象力，写了一则故事： 一天午后，一个蒙古的年轻男子到沙漠旅游。夜晚，年轻男子找不到地方休息，就躺在沙子上睡着了。突然一阵沙暴迎面袭来，两只骆驼救了这个年轻男子。这个年轻男子醒来，得知这件事后，把这两只骆驼拉回蒙古。一路上，这两只骆驼很温顺，听从这个年轻男子的话，可一到了蒙古，这两只骆驼便不听使唤了，可能是累了吧，定定地站着，欣赏着蒙古风光。这个年轻男子见了，暴跳如雷，用力的拉扯着两只骆驼，把三只正在枝头歇息的燕子吓着了，它们拍拍翅膀飞走了。驼两只骆驼兴奋地摇了摇尾巴，引来了几只翩翩
起舞的彩蝶。
一把剪刀一张纸，就能创造出如此丰富、精美的艺术品，这就是咱们中国的剪纸！
第二篇：篇一学生剪纸活动总结
剪纸是一项用剪刀和纸说话的工具，通过剪刀在纸上剪出的线条和各种形状的镂空来表现美术的艺术形式。他可以锻炼幼儿手腕的灵活性，提高幼儿的空间想象力和构图能力。本学期也加入了立体手工制作，这样幼儿不仅可以用剪刀，还可以用不同的方法来制作，可以培养幼儿的成就感和自豪感。
剪纸也是一项培养幼儿综合能力的一门艺术活动。在培养幼儿时候其中包括了1、对幼儿进行初步构图的训练。2、培养幼儿对简单的线条的运用。3、初步培养幼儿对颜色的认识和搭配。以上的技能对幼儿的剪纸有着良好的助益。小中大班都有开展剪纸课，老师们认真备课和教学，小朋友在剪纸过程中的兴趣十分浓厚，我根据幼儿的年龄和兴趣特点，安排了动物、花卉、水果剪纸内容和立体手工等教学内容。在技巧上也注意波浪线和弧线的练习。加强了幼儿手腕的灵活性和对剪刀尖寸的运用感觉。在技能程度上接幼儿年龄，学习程度的不同分两个层次。
经过学习，幼儿对剪纸产生了浓厚的兴趣，对剪纸技能技巧的掌握有了进一步的提高，更加娴熟，在下学期的学习当中我们将引导更多的幼儿喜爱并投入到这一有益、有趣的活动中去。
每个孩子都会幻想得到一把打开知识大门的金钥匙，每一个老师都希望拥有教育的良方。我们相信，深化教育改革、全面推进素质教育任务的提出，在全社会的关心支持和共同努力下，各类的艺术教学活动一定回有更好的发展。
