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第一篇：级甲等医院评审材料
三级甲等医院评审材料
科室科教材料
外科
目录
一.三级医师的专科继续教育相关文件、证书等材料。----------------------
3二.科室的论文、科研、论著等相关材料。
（一）论文26篇---------------------4-
5（二）科研项目4项-------------------6
外科三级医师专科继续教育材料
（相关证书及资料见附件5）。
科室论文著作
（1）符开伦．《荧光原位杂交技术的检测肺癌第9号染色体畸变研究》
（2）符开伦,顾海潮等.改良疝囊切除高位结扎术对腹股沟斜疝的手术治疗.中国现代医学理论与临床,1999,30(1):123-124.（3）金维捷、符开伦.中西医结合非手术治疗重症急性胰腺炎26例临床疗效观察。云南中医中药杂志,2002,5:17.
（4）符开伦、金维捷．肺癌与HSVⅡ感染关系的研究．医学研究通讯，2005，34（5）：31－33．
（5）符开伦、金维捷．肺癌与CT、UU感染关系的研究．医学研究通讯，2005，34（6）：41－42．
(6) 符开伦、金维捷．基因芯片检测肺癌与HPV感染关系的研究．国外医学临床生物化学与检验分册，2005，26：28－30．
（7）符开伦．荧光原位杂交技术的检测肺癌第9号染色体畸变研究．卫生软科学，2006，149：297-298．
（8）符开伦．荧光原位杂交技术的检测肺癌第6号染色体畸变．医学研究杂志，2006，35（6）：23-24．
（9）赵志明．球囊导尿管在留置导尿中应注意的问题．中国实用护理杂志，20066，22（7）：85．
（10）赵志明、孙雪丽．1例药物性静脉炎病人的护理．家庭护士，2008，3：746-747．
（11）赵志明、邹俊．激光治疗大隐静脉曲张病人的护理．全科护理，2009，3：716-717．
（12）赵志明、孙雪丽、邹俊．浅议慢性前列腺炎的心理护理．中国实用医药，2009，4（13）：189-190．
（13）赵志明、赵秀萍．深静脉留置针导管在胆漏引流中的应用．中国实用医药，2010，5（10）：234-235．
（14）赵志明．产后抑郁相关因素调查与早期心理护理干预．中国社区医师，2011，13（272）：253．
（15）金维捷．综合治疗慢性前列腺炎20例．江苏中医．1999：51-52.（16）金维捷．慢性前列腺炎的辩证及综合治疗．云南中医学院学报2001，24（2）：23-25．
（17）金维捷、符开伦．中西医结合非手术治疗重症急性胰腺炎26例临床疗效观察．云南中医中药杂志2002，5：17．
（18）金维捷、黄敏．中西医结合治疗胆道蛔虫症24例疗效观察．云南中医中药杂志2005，3：19．
（19）符开伦、金维捷．肺癌与HSVⅡ感染关系的研究．医学研究通讯，2005，34（5）：31－33．
（20）符开伦、金维捷．肺癌与CT、UU感染关系的研究．医学研究通讯，2005，34（6）：41－42．
（21）金维捷．脑卒中后肠内营养支持结合枳术丸汤剂的1例临床观察．云南医学会肠外肠内营养学分会成立大会资料汇编106-107．
（22）黄敏．中西医结合治疗急性重症胰腺炎12例体会．云南中医中药杂志2005，26（6）：4．
（23）黄敏．自拟固津通络汤对腹部手术后早期胃肠功能恢复40例临床观察．中国医药卫生2005，6（23）：116-117．
（24）黄敏．中西医结合治疗男性乳腺发育60例体会．医学创新研究2006，1（1）：57-58．
（25）黄敏．气管切开术致吸入窒息死亡1例报道．医学创新研究2006，9
（9）：137．
（26）黄敏．中医治疗难治性多发性溃疡1例．云南中医学院学报2008，31（6：58-59．
（详见附件7）
科室科研项目
（1）《肺癌与染色体畸变及HPV、HSVⅡ、CT、UU感染关系的临床研究》；课题负责人：符开伦。
（2）《多媒体案例教学法在西医外科教学中的应用研究》；课题负责人：黄敏。
（3）《医学生临床模拟施训研究》；课题负责人：黄敏。
（4）《前列通瘀胶囊对前列腺增生大鼠逼尿肌细胞凋亡及相关基因表达的影响》；课题负责人：黄敏。
（详见附件6）
第二篇：高水平医院评审工作总结
高水平医院评审工作总结
一、科教科在评审过程的体会：
1、我院及我科评分能认真对照标准，得到专家肯定。但由于时间急迫资料外观的形式没有关注。
2、学术任职的资料需要手工处理花费了大量时间整理，如果平时有信息化管理同时各科人员任职情况及时更新，会加快整理速度。希望今后各科要及时上交科教科备案更新。(近期是可改进的)。
3、科研能力评分得分太少这是短期内难于改善的。需要通过高层次人才的积极引进和现有科研骨干人才的培育和激励政策推进，而人才是科研快速发展最关键的要素。同时医院也要有相应的实验平台和必须的设备支撑。(这些需要长远计划才能改进)
二、评审过程发现的具体科教问题及分析
在评分表中医学教育总分100分，科学研究能力(100分)，我们的得分是医学教育75.59分，科研38.97分。总分114.56分(57.28%)。
评分表主要扣分项及具体原因分析：
1、由于医院空间不足所限，示教室的配备率会随着招生的科室的.增多而减少，(按照评分要求：学生轮转科室的示教室配备率应占总轮转科室≥85%，示教室面积≥20平方米。总轮转科室配备率每下降5%扣2分，满分4分，扣完为止)基建办给的数据是：示教室7间(45O/间)，会议室1间(100O)，红砖楼护理示教室(19.8O)，住院部12楼(85O)，15-17年配备率分别为83.33%、64.28%、56.25%，不得分(现状是：导师越来越多、科室越来越多，示教室配备比例就越来越低)。自评2分，扣了4分，总分应该6分。示教室面积达标得2分。
改进建议：有些科室如消化内科、乳腺内科、放射科、检验科、病理科、实验室等是否应该增多示教室或者将一定的区域进行“示教室”挂牌;
2、进修人数远不达标;按照要求是每年接收进修人员数≥100人次;三级医院≥50人次，可得6分，我们没有得分。
3、研究生导师人数 ≥ 100人，具有中国科学院院士、中国工程院院士、国家“万人计划”入选者、“长江学者奖励计划”入选者等高层次人才之一。(长远计划才能改进)4分---只得1分
4、国家住院医师规范化培训专业基地≥10个，得6分。少1个扣0.5分，6-(10-1)*0.5=1.5一个规培专业基地(放射肿瘤科)，一共扣4.5分。(由于专科医院本身缺陷，即使长远计划也难以改进)
5、国家继续教育项目和高层次人才不足各扣1.5共扣3分。(可鼓励临床多申报，不断增加继教举办数量;并通过医院的人才引进政策增加高层次人才而改进)
6、科研能力扣分(扣61.03分)主要表现在：国家级重大项目、重点项目、重大科技专项极少，和省部级项目少。高层次人才严重缺乏(集中在一人)，同时缺乏高水平的科研平台(国家、省重点实验室的不足);近3年年均立项科研经费少(5分只得1分)。国内论文发表数量不达标(0分)，国家及省级以上科技奖项少(8分得1分)，专利和成果转化0分。(总之科研能力不足极大制约全院科研能力的发展，制定长远计划，同时需要全院医务人员的积极努力和大力支持)。
汇报人 科教科 **
2018年6月16日
