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第一篇：技校期末总结
期末了，本学期的教学也就结束了，作为中职的一名老师，我这学期的教学让我有了很多收获，也吸取到了很多的经验，让我的教学能力有有提高。故在期末对本学期的教学进行总结如下：
一、专业教学
我在中职担任计算机专业老师，为了让学生更能了解计算机，我会带他们去学校放损坏了的电脑仓库进行实际动手拆电脑和组装电脑，充分的利用资源去教学。除此以外，我在课上对于他们这个专业也是尽心尽责，课上进行电脑操作的每个步骤，我都会对学生进行详细解说，并留一半课的时间去让他们自己操作电脑，学会运用电脑按键组合，把基础的理论知识全部都在课堂上弄懂，这样才能更好的学会计算机。在这跟专业上教学，对比理论，我可能更加注重实践操作。
二、教学工作
我在这学期里尽量的备好每一节课要上的内容，细致钻研课本，把课文中的难点都做细致的分析，然后教学生的时候就会更容易让他们去理解了。我坚持每周都去听课，从专业教研组那里学习更多更好读的教学模式，进而摸索出自己的一套教学方式，更加的适用于学生的教学。我会从网上找最新的计算机理论知识，不仅限于课本知识，利用网络的更新的特点找到更多有用于学生学习的理论。对于学生上交的作业，我会认真进行批改，并提出我的意见，也会听取学生对我的意见，改进自己的教学方式。
三、个人的成长
本学期我担任计算机专业教师的同时，也去做更深的研究，在本学期里我在课余时间里也和学校其他老师一起也参加了市计算机比赛，在比赛中我也拿到“个人赛三等奖”和“团队赛二等奖”。工作期间也不断的去提高个人的能力，一是专业知识被丰富了，就能够让学生学到更多的知识。二是也为学校争取了光荣，我做好了一名教师该做的事情，我为学生提供了良好的教学服务，为学校尽到了义务。
一学期的结束，让我在工作的同时也在不断的补充自己、提高自己，我把知识传递给学生，让他们能够在这个专业上取得他们的成功。我知道自己还有很多要去弄懂的，我想在未来的时间里依然会去做出更大的努力来的，致力于教好学生，让学生学的更多为国家贡献自己的力量。
第二篇：高中学期个人总结
在这学期里，我感到在这个快节奏时代里生活的压力，感到不安。有时不知所措，为自己担心，变的越来越不自信。知道自己的性格很孩子气，给人感觉总是不成稳，大大咧咧。自己也曾想过这些问题，却不知该怎样去改变自己。
以前总是在想离开校园后，踏上工作岗位，自己该这样去做。总是在慢慢计划著自己以后的路。到头来才发现计划赶不上变化。那一切都只是一纸空谈而已，眼前是珍惜现在良好的条件，努力努力再努力。
踏进这个学期总是有人问我："你打算去哪儿实习？" 我的回答总是"不知道。"尽管这也是我常问身边同学的一个问题。不是我没有打算，而是那只能说是我现在奋斗的目标。我不愿太过去想这个问题，只要自己现在朝著这个目标去奋斗就好。
第三篇：个人学习上的总结
根据市领导的组织安排，我于年10月14日至12月30日在十八中进行了为期两个半月的挂职锻炼，挂任十八中校长助理。经过两个半月的实践学习，我对十八中办学理念和办学经验、办学特色有了更深入的认识，学到了如何在管里中抓质量，如何在管理中提升学校品牌，以及如何培训提升两支两支队伍的宝贵经验，在此做一总结。
一、在十八中挂职学习工作情况
在挂职学习期间，认真学习领会挂职学校的办学理念和办学思想以及校园文化特色，积极参与学校的各项活动和各种会议，经常主动和挂职学校的各个部门的领导、教师沟通交流，平时主要以听课、学习为主，并通过网络时刻关注十八中的教育动态。坚持多听、多看、多学、多思，做到了边学习，边交流，边思考,边总结。认真研读挂职学校的各种资料、通讯、活动方案，始终不忘和自己过去的工作实际进行对照比较，进行深度思考，从中吸取精华，探寻教育管理的良计妙策。及时记录挂职学校的所见所闻和自己的收获、思考、体会，并归纳总结，形成文字材料，从中感悟教育的真谛和管理的境界。
在挂职学习期间，我与十八中的领导坦诚交流，带着华蓥市的课改新理念――自学互帮导学法。共同探讨如何有效实施新课改，探讨如何运用自学互帮导学法，调动学生学习主动性，增进学生的团结，减轻师生负担等热点问题。我与挂职学校领导和教师建立了深厚的感情和友谊；同时也使两校间建立了友好关系，有利于将来两所学校的互相交流。
二、学校基本情况
十八中学创建于1949年，是市首批重点中学，现有班级99个，学生6300人。在职教师348人，退休教师143人。学校主动适应社会发展和人的发展的需要，着眼于为成就学生的未来，为成就学生的可持续发展创造良好条件，提出了十八中学的办学理念：“为成就每一位学生的未来服务”。十八中校长诠释该办学理念说：“成就学生未来”是目标，着眼未来，立足现在，体现时代性、社会性、发展性；“服务”是落实理念的关键，面向大众，服务学生，体现人本性、平等性和责任性；“每一位”是范畴，生生平等，人人发展，体现全员性、大众性、公平性。
经过两个月的学习、见闻，十八中学给人的总体印象是务实上进，办事追求效率，注重实效，避繁就简，形式主义少，实事做得多；学校管理层工作灵活机动，不拘泥于形式，不给学校增加一些额外的负担和压力。学校对教师有高要求，而平时则是更多的人文关怀。教师工作兢兢业业，对每位学生负责，各年级利用休息时间成立培优补差班，不计报酬深受社会和家长的好评。
学校校园环境优美，教学设备非常齐全，多媒体网络设备使用率高，硬件条件较好，有助于教学工作的正常开展。
近年来，十八中的教育教学水平发展迅猛，高考成绩稳步提升，学科竞赛、艺术体育、科技发明、心理健康等素质教育取得丰硕成果。学校综合实力大大增强，师生士气大大增加，社会声誉大大提高，优质教育品牌已经树立。60年艰苦历程，十八中积淀了浓厚的文化底蕴、形成了鲜明的办学特色、创造了辉煌的教育业绩。
三、挂职的体会与思考
（一）挂职学习后的体会
1、重庆教育大环境较好，当地政府投入大，办学条件好，教学设施齐全，校园环境优美，有深厚的文化底蕴；社会和家长重视和支持教育；家校联系形式多样。
2、区教育局和学校以提升教师素质为中心而开展工作，课堂教学竞赛，新课程改革专题讲座对提升教师素质富有成效。
3、教师敬业爱岗，理论素养较高，自我成才意识明确，工作任劳任怨，责任心和事业心较强，工作强度大，竞争激烈。
4、制度完善、条块清晰、纪律严明、措施有力、团结协作、凝聚力强。
5、教育教学活动面广，形式多样，落到实处。
6、机构简洁，人员精简。
7、后勤管理企业化操作，责任到人。
8、上级行政对学校的监管、引导力度较大，检查、评比名目较多。
（二）挂职期间的见闻与思考
在两个月的学习中，所见所闻很多，但我深深的感悟到要想办好一所学校，起码要具备以下几个方面：
第一、领导工作要干好，学习离不了
领导者要不断学习管理，学习新知识，向解决问题的过程学习，重视自身的专业发展，学习的过程是提高自身素质的过程也是提升管理智慧的源泉。现代领导学也告诉我们，领导者的素质是实施有效领导的基础，作为管理者学习和提高自身素养就像给光源充电，只有自身明亮了，才能把自己的光洁撒在周围，才能赢得大家的信赖。
在十八中学，领导们率先垂范，不断充电学习，尤其是马培高校长堪称学习的表率，就连吃饭的路上手里都没有离开过报纸或杂志期刊，他深知“多腿凳定律”（又称“长板理论”）原理。领导通过竞争上岗，努力实现“能者上，平者让，庸者下”的良好势头，尽可能把下级管理权力分摊给几个人手上而不是完全授权给一个人，让他们各司其职，各尽所能。
十八中校领导组织的会议每周只有一次，且在每个星期五的例会中完成。会议内容主要是对本周工作推进的情况反馈，以及下周工作进行安排布置。各处室负责人再召开部门成员会议，传达会议精神，安排具体的事务，层层落实。教师大会每月只有一次，主要是由校长对全校一个月来在教育教学各方面的情况作总结，其基本素材和数据都来源于各处室部门的情况汇总。在这里，我不但感受到校长的分层管理的艺术，更感受到浓郁的团队合作精神，同时感受到了校长的智慧和先进的教育思想和超前的教育理念。各成员虽然有各自的分管工作，但是在会上交流和讨论的不仅仅是自己分管的工作，对其他同志所总结的或提出的工作方案都会竞相发表自己的意见和看法，而且是插话式的，充分显示了民主、团结、随和的一个领导集体。每个行政人员在认真履行自己分管工作的职能的前提下，都会为学校如何更好地完成一项新的工作而出谋划策，从没把哪一项工作相互推诿。每个行政人员只要是涉及自己分管的工作都会主动抓落实、抓到位，充分显示了一种协作、敬业的领导作风。
第二、领导工作以身示范，管理事半功倍。
目前教育领域不缺少先进的教育思想和教育理念，只是需要按照教育科学理论做一番实在的践行工作，全心全意为教师和学生做点实事。“教育要践行”，践行自己的教育理念，要结合实际，有所创新，要赢得教师的支持。像孔子所说的“已欲立而立人、已欲达而达人。”要做一番实事，就要对教师团队进行有效的引领，为他们提供有价值的服务；要依靠教师，尊重教师的创造性劳动。将教师吸引到学校管理中来，建立教师愿意共享的远景，并提供通向未来的桥梁的能力，即与全体教职工建立共同的愿景，这样才能让教师发自内心地努力学习、工作、追求卓越，才能将办学理念、目标转化为全体员工的自觉行为。
把学校的管理深入到细微――这是在班子会议上和升旗仪式值周领导和教师的总结中感受到的：他们在总结工作的时候，对教师们课堂内外的点点滴滴故事、班级学生的行为习惯，具体到某学生的好人好事等情况如数家珍，真可谓是掌握得细致入微。这些都来源于各部门平时的精细化管理。
第三、激励先进、调动全体。
所谓“将欲取之、必先予之”，激励能使管理这个湖泊具有源头活水和美丽的涟漪。有人认为，管理中的金科玉律是你愿意别人怎样对待你，你也应该怎样对待别人。当然激励除了物质激励以外，还有环境激励和精神激励等。
十八中灵活运用多种激励相结合的原则，使学校各项工作顺利、平稳、有效、有序地向前推进。比如在评中级职称时，我参加了评职的全过程。有A、B两位教师的条件基本相同，其中A教师前几年工作不够努力，工作中不愿挑重担，毕业班一届都没有上过；而B教师则完全相反，工作努力，勇挑重担，连上两届毕业班，虽然他的工作年限没有A教师长，但评职小组就运用了评价激励的方法，大家一致同意推荐B教师为中级职称。很明显学校此时运用评价激励，一是为了促进团体成员的正面发展，二是“抑恶”扬善，形成正确的价值观。
第四、时刻加强师资队伍建设。
重视师德建设，引导和鼓励教师热爱教育、爱岗敬业、讲求奉献、开拓创新、热爱学生是一所学校必须倡导的主旋律。俗话说“态度决定行动”，只有对工作有责任感、热爱教育的人才能表现出对工作的极大热情。
为了强化师资队伍建设，十八中采用的是教师竞聘上岗制，而且分前后两轮进行。第一轮聘用优秀教师，让他们在关键岗位上起模范带头作用；第二轮聘用比较好的教师，使他们在自己的岗位上发挥应有的作用；最终未被聘用的教师在区内交流或作待聘处理。十八中学通过聘任制的落实，优化了教师队伍结构，提高了教师队伍的政治素质和业务水平，从而建设起了一支优秀的教师队伍。
首先，十八中的教师对待工作的态度是坚定不移的，表现出敬业爱岗、无怨无悔。他们的活动是比较多的，每周都有工作安排，有外部的也有学校内部的，有的甚至以牺牲上课时间和休息时间为代价的，从大的活动到简单的事无不看出十八中教师的工作态度，如组织学生就餐，课余时间对学生培优补差，要知道，这个时间是人最为疲倦的时段啊，而且是周而复始，但是他们没有怨言，表现出极度的工作责任心，因为责任心能够创造出奇迹。所有的老师都意识到“只有抓出成绩，才会有好的生源择入本校，学校才能良性发展。”我想十八中的规则、条例等制度已经内化为他们心中的自觉欲望、外化为他们的自觉行为，他们觉得守规则就是一种享受，一种修养。制度化的管理成为校园文化的一道风景，事事彰显出十八中人的工作精神――“把每一件小事都做得精彩”，师生都浸润在文化之中，并获得了一种发展的张力。就因为老师对待工作的态度是认真的，负责的，因此成就了许多教坛新秀、骨干教师、学科带头人。
其次是老师们的工作强度大。6点30分值周领导和教师督促学生起床，带领学生做操；7点半教师全部到校，7点40进行升旗仪式（星期一），8点正上第一节课，上午12点10分放学；中午老师和学生都在学校就餐；下午2：30分开始进行下午的上课学习，三节课后还要开展兴趣小组活动。而且区教育局和学校的活动众多，再加上教研组、备课组活动的开展达到了经常化，因此老师们除了上课，听课、课后研究和交流以及学生管理几乎占据课余的绝大部分时间。老师们有时还要完成学校交代的临时性、突发性任务，因此教师工作强度非常大。但没有人会因为工作辛苦而说一句怨言，正是因为校内形成了一个良好的、蓬勃向上的竞争环境，也练就了广大教师兢兢业业、勤奋刻苦、任劳任怨的工作作风。
再次，课堂上教师上课充满激情，学生学得主动热情。在挂职学习期间，我共听了22节课，除感受到了先进的现代教育设备外，老师们的课堂教学还让我充分感受了民主、宽松、和谐、愉悦的教学氛围，感受到教师灵活的教学方法，认真的教学态度，丰富的课堂知识和学生愉快学习的劲头。教师上课充满激情，在课堂评价的用语上，老师常把“宝贝儿、孩子”挂在嘴边，把“你真行、真聪明、你真棒、太能干”用来评价学生的表现，而孩子们更是可爱，他们学习的积极性、主动性高，情感投入，全体学生始终参与学习的全过程。能够自觉遵守纪律，积极大胆发言，学习有兴趣，有愉悦感，课堂上能够畅所欲言，能够有独到个性的见解。在这些课上，我感受到了什么叫和谐教育。
第五、巧借载体，注重育人。
众所周知，一只木桶能盛多少水并不取决于桶壁上最长的那块木板，而恰恰取决于最短的那块，人们把这一规律总结为“木桶原理”，又称“短板理论”。稍有经验的管理者都知道，“问题学生”是一个特殊的群体，如果不将其转化，必将影响一大片甚至全部。十八中非常重视“问题学生”的转化工作，他们在这方面做了深入细致的研究，可以说他们为促进学生的健康成长树立了一面旗帜――“校园心理剧”表演。
在挂职期间，我有幸观看了十八中“第八届校园心理剧比赛”，深感此项活动的重大意义。首先是校园心理剧的特点鲜明：一是扩大了心理辅导的受益层面，提高了学校心理辅导的效率；二是表演的互动性较强，有利于调动演员学生与观众学生参与的积极性；三是由于心理剧的排演还是需要必要的专业辅助指导，这也为心理辅导老师和班主任提供了与学生近距离接触的机会；四是校园心理剧的观众包括教师和家长，这对他们来说也是难得的沟通与了解的机会。其次是校园心理剧在学校心理健康教育中有着举足轻重的作用：一是以生动的形式取代说教，打破了传统的思想道德教育常用的言语式、灌输式、结论式模式，避免了对接受者可能造成的无效或负面效果；二是互换促进换位思考，使扮演者有机会体验自己曾经无法理解的这个角色的感受，实现角色互换，达到较快化解心理冲突的目的；三是激发学生的想象力和创造力，激发学生自我改变，自我完善，为学生提供了自我成长的机会。由于校园心理剧的定期比赛，十八中少了打架斗殴，多了关怀友谊；没有了粗口秽言，代之以文明礼貌……
挂职锻炼期间，十八中各部门的领导和同志对我的工作都给予了理解、关心、支持和帮助，在此对他们表示诚挚的感谢。
四、今后对学校工作设想
通过这次挂职体验学习，感触和收获同样大。从硬件上，我们现在的学校和基地学校是没得比的。因此，从硬件上，是客观存在且在短时间内是很难改变的，能够提高的，只能从软件方面进行提高，根据我校的实际情况，将建议赵校长，从以下三个方面进行努力：
1、加强校园文化建设，营造文化氛围
巧借明月学校特殊的地理位置，明月寺座落在明月学校校内，充分利用明月寺悠久的历史文化，打造别具一格的校园育人文化氛围。同时在原有的基础上建设好学生阅览室和教师阅览室，在教师中开展读书沙龙活动，并提倡教师终身读书和学习的信念，在学生中开展“我读书，我快乐，我成长”。
2、纵深推进自学互帮导学法的，培训提高教师
我校通过近两年的努力，自学互帮导学法理念已深入到每一课堂，为了取得更佳的课改成果，应注重培养教师，提升教师们的业务能力；来年准备在教师中开展“六个一”活动，教师每学期上一堂教学公开课，交一篇案例，交一篇教学后记，培训一批优生，转化一批学困生，写一篇教学论文的教研。通过这次学到的经验，将开展同课异构活动、积极参加外校的听课活动，开展手拉手和“传、帮、带”的活动等，让教师学习更多的新理念，努力提高教师的业务水平。
3、努力建设特色学校
我校将抓住校园改造这一大好机遇，结合创建绿色环保特色学校这一活动，领导班子将带领全校师生把明月学校打造成环境优美、整洁靓丽、四季常绿、花香飘满校园的绿色环保特色学校。
第四篇：技校期末总结
学期的期末意味着中职学生们一个学期的技术学习到了“验收”的阶段，作为一名中职的教师，本人如果未能看到每一个学生的技术过关、过硬，那本人一定会认为自己的教学工作做得不到位了！好在期末教学工作已经完美结束了，纪念学生们技术过关的同时，也记录下本人这一学期的教学工作总结。
一、一个都不能少
这一点或许跟是不是中职教师没有什么关系，但跟教师个人的工作态度有莫大的关系。与其说本人是一个极度负责的教师，不如说本人对于学生们懂不懂我的教学、有没有全部都接受我的教学、距离完全搞懂我的教学等等这些有着莫大的“控制欲”和好奇心。在中职工作的这几年里，本人仍然没办法丢下任何一个学生，再不爱学习的学生，我都会想尽办法去教，直到实现“一个都不能少”。
二、创新教学方式
在本学期的教学工作中，本人为了让所有学生都能够更快更好的吸收本人所教授的技术知识，本人积极创新教学方式，把现在先进的教学设备以及教学方式都引进到技术教学工作中来，让每一个学生都更快更好地接受了本学期的.教学，完成了这学期的学习任务，掌握了重要的技术经验。这对于未来的教学工作也有极大的启发作用，本人以后的教学都会从此出发努力，让教学更上层楼，让学生学得更有趣味。
三、手把手教学生
不只是本学期，基本上每一学期的技术教学工作中，本人都倾向于手把手教学生，这从一定程度上决定了本人的课程或者课时是要比其他老师要紧张的，毕竟学生有这么多，课堂时间又只有这么少，唯一能够提高教学进度的，也就是启迪学生思维，让学生们在上手操作之前就能够有自己的想法，到本人手把手教的时候，一点就通，从而减少教学必要的时间。本学期有许多学生因为适应了本人的教学方式，变得聪明了许多，本人便让这些已学会的学生去教还不会的学生，一个一个过关。
四、鼓励多多实践
和往常学期一样，本人在课堂教学上以及课下都会鼓励学生们多多实践，毕竟我们是中职学校，要成为的也是技术型人才和高素质的劳动者，多多实践就可以在工作之前掌握好所学的知识，多多实践也就意味着在真正工作之时，不会被现实打败。
第五篇：技校学期个人总结
这个学期过的很快，不知不觉中就过去了，现在回想起来就好想一眨眼就过去了！现在就来回想一下吧！
（1）学习的变化
因为已经经过了一个学期，所以对学校，对老师，对同学都不陌生了，相处起来就更容易了！
这个学期里的课程有：高保真功放，电工电子工艺，计算机辅助电路设计，语文，体育，就业指导，思想与政治，数字电路基础！共8门课程！
在这些课程里面，我感觉学的比较好的有：计算机的和思想政治加上就业指导！
其他的还行吧！最后一个数字电路的课程可以说是学的最差！
（2）宿舍的变化
在这个学期的宿舍还是有点变化的，先是其中的一个退学，然后过了一段时间其他宿舍的一个人搬来我那宿舍！
或许是我不太会处理好关系吧，弄的我和宿舍里其中两个人的关系不是很好！
（3）个人的变化
在这个学期里，我个人的变化还是挺大的，表现比上个学期好了点，先是参加学校举办的电子电路板制图比赛中，通过每天下午放学后一个半小时的培训，时长将近一个月的时间！在这次比赛中荣获二等奖！奖品是国光公司的遥控音响和学校发的荣誉证书！嘻嘻！
然后再参加班上的技能竞赛！这次比赛是制作八路抢答器！最后结果是圆满成功，也在班上获得二等奖！
在上个学期里因请了假所以没有全勤，但在这个学期里，我做到了！
（4）班上的变化
在这个学期里，一共自已退学的有4位同学，最后本学期还有48位同学。
（5）学校的变化
1.在广东省的排名从第二晋升为第一！
2.新建两栋教学楼！
3.学校的阅览室全面改造，从阅览室晋升为图书馆！
4.“要改善学生的住宿条件”就是因为学校董事长的一句话，所以在这个假期里全校的宿舍要进行大改造，主要是中技的宿舍，从8人房变成4人房，从每4个人共用一个大衣柜变成每人一个！增加：电脑台，书柜，网线，热水器，还有每人一张桌子！就差没空调了
5.花了四千多万买了一块地方，新建六栋宿舍楼！
6.在下个学期里学校的人口会从万人口涨到万人口！
总结
在这个学期里我感觉还是不错的，学到了不少东西！也明白了很多道理！人也长大了些！呵呵！
还有学校也一样！变化不小！
第六篇：技校学生学期个人总结
三年的技校生活结束了，三年中，校园生涯和社会实践生活我不断的挑战自我、充实自己，为实现人生的价值打下坚实的基础。
在政治思想方面：
本人积极要求进步，拥护党的路线、方针、政策，遵纪守法，廉洁自律。平时注重加强政治思想学习，提高了自己的政策水平及明确是非的能力。
学习方面：
以优异的成绩完成了全部课程，利用业余时间学习了专业之后的知识，拓展了知识面，开扩了视野，为以后进入工作岗位打下了坚实的基础。
作为一名来自农村的技校生，我继承了中国农民的勤劳、坚韧不拔和不怕苦的精神。凭着这种精神，我边工边读，直至顺利完成学业。在今后的工作中，我会继续发扬这种精神，爱岗敬业，发挥自己的最大潜能!
三年技校生活的学习和锻炼，给我仅是初步的经验积累，对于迈向社会远远不够的。因此，面对过去，我无怨无悔，来到这里是一种明智的选择;面对现在，我努力拼搏;面对将来，我期待更多的挑战。战胜困难，抓住每一个机遇，相信自己一定会演绎出精彩的一幕。
1、在校期间我不断的挑战自我、充实自己，为实现人生的价值打下坚实的基础一直都认为人应该是活到老学到老的我对知识、对本专业一丝不苟，因而在成绩上一直都得到肯定，每学年都获得三等奖学金。在不满足于学好理论课的同时也注重于对各种应用软件和硬件的研究。因此在第四学期开始就被老师信任为计算机房的负责人。
2、在丰富多彩的校园生活中，为了扩大知识面和培养自己的业余爱好;积极参加校内外的实践活动，重视团队合作精神;作为学生会干部的我，有较强的组织、宣传、管理和应变能力;有高度的责任心和良好的人际关系。在出色地完成上级交予的任务外，还在校内组织和开展一些有意义的活动中，能有力地组织同学及调动同学们的积极性;从中也锻炼和提高了自己的组织和领导能力。表现出较强的与人密切合作的能力和良好的环境适应能力。
3、学校的各种活动都热情的参加，大胆创新对校报版面进行改革，使得校报的受视率提高到一个层次。学校的各种活动都热情的参加，在_—_年_月获校演讲比赛一等奖。身为学生的我在修好学业的同时也注重于对社会的实践。本着学以致用，实践结合理论发挥_—_年暑假我以熟练的计算机技术应聘入揭阳市凌先电脑公司技术部任技术员兼培训部教师。技术员兼培训部教师。_—_年暑假我在惠东县亿鹏印刷公司学习名片和小型广告、商标设计，自身对这方面有坚实基础和浓厚兴趣的我用一周时间就熟练了各样设计软件，之后做出了大量出色的设计方案。
我积极向上的生活态度和广泛的兴趣爱好，对工作责任心强、勤恳踏实，有较强的组织、宣传能力，有一定的艺术细胞和创意，注重团队合作精神和集体观念。在校生活的学习和锻炼，给我仅是初步的经验积累，对于迈向社会远远不够的。因此，面对过去，我无怨无悔，来到这里是一种明智的选择;面对现在，我努力拼搏;面对将来，我期待更多的挑战。
