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第一篇：专业技术个人工作总结
本人自99年7月参加工作以来，认真工作，苦练本领，在各位前辈和师傅们的指导和帮助下，已成长为一个具有较强业务能力的技术人员，以下是本人的一点心得：
一、态度端正、严谨科学
路桥建设工作是一项非常艰苦的行业，风吹日晒，还要到处跑，而且又需要细心工作，所以没有乐观的人生态度和严谨科学的工作精神是不成的。测量和试验工作虽说不上搞科研，但也绝对来不得半点马虎，“差之毫厘，失之千里”正好用来比喻测量工作，而“一子错，全盘皆落索”又正好用来形容试验工作。
二、小心推敲、认真求证
在测量和试验工作中，非常需要“小心推敲、认真求证”的工作精神，因为这不但是工作作风的问题，还直接关系到工作的质量问题。
在测量和施工之前，必须认真审图，对图上有误的地方要及时向设计、监理单位提出来。在测量放线之前，要利用图纸给出的数据，运用各种公式去验证，还要采用不同的计算方法（如正算、反算等）重复计算，确保万无一失。
在准备试验之前，要先重温一次图纸，看设计图纸对材料是否有特殊要求，或者和现行规范有没有冲突的地方，如有冲突则采取“从严不从宽”的原则处理，并及时向总监作出书面报告。试验前还要进行重温一次操作规程，确保操作无误，不能边操作边看书，就算对很简单的试验也不能马虎对待。对各种原始数据要注意保存和及时整理，因为“经验，是从众多的数据中总结出来的”！
三、不断进取、精益求精
在工作上要不断学习，善于总结经验。至今工作五年多来，我除了在工作中认真学习本职业务外,参加了各种各样的培训班、学习班，如：
①在01年4月至7月参加了省劳动厅在肇庆市举行的试验员培训，并通过考核于01年10月取得了“公路工程材料试验员”的中级技工证书。
②在01年9月至12月参加了南海市人事局和建设局联合举办的“建筑系列专业技术人员培训班”。
③在02年4月至11月参加了南海市建设局举办的“质安员培训班”。
……
④03年8月份又参加了省市政协会在东莞举办的“市政工程统一用表学习班”；
⑤经过自学，于03年12月31日通过了全国专业技术人员计算机应用能力考试。
社会在进步，时代在发展，只有不断学习，才能与时俱进。各种新的施工材料和施工机具不断地应用到路桥施工中来，相对的，也出现了更多的施工工艺和施工方法，各项规范也跟着发展。不能自我提高，就只有落后，就不能适应路桥建设工作的发展。
四、结合实际、推陈出新
在工作中，要不断地总结经验和教训，不断提高，并把学到的知识结合实际运用到工作中，以提高工作效率。如：
①把测量、试验的数据由仪器直接输入（或手工输入）到电脑中，由系统自行计算，就能大大减少出错的机会，节省大量的时间，而且对数据的保存、转移和输出都极为方便。
②把图纸中的相关数据，如线位关系和桥位坐标等输入到autoCAD中，就非常容易找到图纸是否存在问题，各种关系也很易理顺。
③在全站仪的放样操作中，采用“后方交会法”能减少对站点的要求。
④对图纸中没有提供坐标和附近没有导线点的工程（现场已定出有关某点位置），可以假定图上某点（最好为构造物的某点）为坐标原点（0，0），利用图上各种关系，输入到autoCAD中进行计算出其他点的坐标，并进行复核各种数据和数据输出都非常容易，再利用计算出来的坐标使用全站仪的“坐标放样”功能，能加快工作进程，特别是减少了野外作业的时间。
……
五、纳百家之长，补自家之短
在与设计、监理等单位的接触中吸收他人的经验，平时多到别的施工标段去观摩学习，学习他们的先进的施工方法和施工工艺。从他人的成败中，看到问题的所在，同时也看到自身的不足，以达到“博众家之长，补一已之短”的目的。比如：
①19999年10月份在南海市穆天子山庄内进行排水工程的施工时，旁边的施工队在进行土建工程的施工，在施工会所的地梁时，为了不做支撑，直接在未经压实处理的松土上装模浇筑砼，结果在砼浇筑后，终凝前下了大雨，由于松土下沉，导致了大部份的地梁变形严重、报废。后来我在公司担任流动质安员时，极力阻止了南海市南庄镇笔架山小桥0#台盖梁在淤泥面施工的类似情况，为公司避免了经济损失。
②20xx年02月，某公司在南海市东西二线第九标段施工时，由于技术人员的疏忽，造成了五片空心板预制时，将梁板的斜角做反了方向。我在20xx年10月任流动质安员时，在检查南海市南庄镇顺景市场二桥的施工中，由于此事给我的记忆较深，使我发觉正在施工的桩基础的方向和正在绑扎的空心板的钢筋方向不相符，最后通过对图纸的认真审查，发现原来图纸上空心板部份的图纸全部都搞反了方向，为公司挽回了经济和名誉损失，本人也受到业主和设计院的表扬。
③20xx年2月份，在南海市南北四线施工时，相邻的标段的K15+505中桥由于没有较好的施工便道，只能容东风牌汽车以下的车辆驶入，运梁车辆和吊装车辆无法进入，且工期紧迫的，最后与设计及建设单位交涉，将设计图纸的预制的先张法预应力箱梁变更为现浇的后张法预应力箱梁，这件事启发了我在20xx年12月份南海市东西二线K11+503中桥施工时，向设计和业主建议将设计中的现浇的后张法预应力箱梁改为预制的先张法预应力箱梁，由于本工程是总价包干的工程，工程结算不进行调整，此举为公司节约了50万元，本人年终也得到了1万元奖金。
④01年12月份，在南海市“小（塘）小（榄）线”改造工程第三标段的施工时，由于要对村中的宗祠进行拆迁，遭遇到当地村民的强烈反对，我通过反复的进行实地测量和计算工作，最后向建设单位建议在K11+250～K12+800段，将原设计中圆曲线的两端的缓和曲线取消，并加大圆曲线半径，变更后既解决了拆迁这个老大难问题，又能满足设计规范对平曲线的最小半径的要求。最后这个建议被建设单位采纳了，使工期没有受到影响，本人也因此受到业主和公司领导的表扬。
⑤02年6月份，在南海市西樵镇路的改造扩建工程中的路灯由于原设计没有考虑到美观问题，在施工了第一个灯座基础后，我就将此问题分别报到监理部、业主和设计院，最后建设单位采纳了我的建议将灯座位置向内侧平移0.5米，与未改造的一端协调，使整体工程看上去更加美观。
……
六、严密谨慎、考虑周全
在工作中，考虑问题一定要严密、周到，对设计中没有提到的地方，要结合现行规范和实际情况进行考虑，看看是否有遗漏和错误的地方。下面是各种工作的简单叙述：
㈠、图纸审核：
在收到图纸后，就应马上进行图纸的审核工作。如图纸较多，可进行分工，各专业指定专人负责，并由专人计算工程量，专人审查标高，专人复查坐标，做到明确分工，而且又有交叉，每一项工作都进行二人或二次以上复查，发现的问题要及时记录下来，进行汇总，交由技术负责人进一步复查后再组织上报设计、监理单位。审图时主要进行以下工作：
①、对坐标进行复核，根据图上的线位关系表（或直线、曲线要素表）来全面复核任意一点的坐标与图上给出的是否一致。特别是多元曲线、匝道、立交桥等，一定要进行两次以上的复核。
②、对标高进行复核，根据各构造物或结构层的高差、层厚、纵坡、横坡、边坡等来反算各点标高，看是否与图上提供的相符。如从桩基础底标高算至桥面铺装标高，从道路起点算至道路终点是否相符。
③、对工程量进行复核，一般在图纸尺寸复查无误后进行，要根据图纸尺寸（或更正后的构造物尺寸）进行计算，不得照抄图纸中的工程数量表中的数据，计算时要考虑各种实际情况，如：
A、有的设计图纸的桩顶标高为承台顶或系梁顶标高，那么，在计算该工程量时就要计算两种工程量，其中一个为计量工程量，一个为施工单位备料和施工管理用的工程量。
B、注意不要重复计算和漏算，如：
i、工程构造物中有预留孔洞或有大体积预埋件的，要减去其体积。
ii、计算排水管时要减去检查井或雨水井的长度。
iii、计算结构层工程量时注意结构层每边宽出的尺寸、不规则面积的计算。
第二篇：专业技术人员学习能力
1.改革教学方法，增强实践环节。要改变过去的单一的讲授方法，把 讲授、辅导、自学 有机结合起来，加强对专业技术人员的训练。
2.加大西部地区专业技术人员继续教育的力度。充分利用继续教育 机制活、形式多、周期短、见效快、投入少 的特点，以培养大批用得上、留得住、能解决实际问题的专业技术骨干为目标，培养专业技术人员。
3.知识经济的实现与发展是一个“知识经济化”和“经济知识化”的双向互动过程，站在经济发展背后、充任其支点的，是不断地创造出新的知识并付诸新的应用、将其物化、创造出新的价值的人才。
4.一个人的知识素质指的是一个人的知识素养或说修养，也即他所掌握的知识与对知识的运用能力.5.提高认识，增强自觉性，解决好“要我学”和“我要学”的关系。P1
546.学习是学习型社会得以成立的 基石，没有学习就没有学习型社会；另一方面，认识学习也是我们认识学习型社会的窗口与工具，了解有关学习的相关概念将非常有助于我们加深对学习型社会的理解。
7.自主是 创新 的前提，没有自主谈不上创新；而没有创新也就无从展现好坏。
8.所谓 学习策略，主要指在学习活动中，为达到一定的学习目标而学会学习的规则、方法和技巧；它是一种在学习活动中思考问题的操作过程；它是 认知（认识）策略 在学生学习中的一种表现形式，
9.专业技术人员大都从事 以脑力为主的劳动，是先进社会生产力的重要代表之一。
10.专业技术人员应顺应时代的潮流，努力使自己成为一个高尚的人一个纯粹的人一个有道德的人一个有益于人民的人
11.需要我们从学习是一门科学的视角上，树立学习的新观念，构建学习的新模式，真正做到 勤于学习，善于学习.12.间接沟通 则指人们通过中间人或借助中介技术手段（如书信、电话等个人媒介和电视、广播、报刊、网络等大众媒介）而进行的相互沟通。
13.信息接收的阻尼源于信息的接收者，因而被称为继发性障碍.14.专业技术包括依照法律已取得 知识产权的专业技术 和 未依照法律取得的知识产权 的专业技术。
15.完善继续教育法规体系。在贯彻落实 《全国专业技术人员继续教育暂行规定》的基础上，制定并实施《全国专业人员继续教育条例》。P56
16.学习力作为专业技术人员最本质的能力，应引起所有专业技术人员的高度重视，并在实践活动中不断加以 锻炼和培养。
17.面对新世纪的机遇和挑战，就必须在 学习中创新，在创新中学习，保持与时俱进的品格。只有通过学习创新才能不断发展。
18.创造性学习是提高创造智慧的起点，是引发创新思维的“闸门”，闸门一旦开启，人的潜能就会如泉水般涌出。
19.以能力建设为核心，突出重点，加强专业技术人员培训。
20.非正式沟通多为由“小道”而传播的消息，而“小道”又具有多向性和交叉性的特点，因而非正式沟通被称为葡萄藤。
1."组织协调能力包括ABCD (多选) p48A．组织力量B．指导基层工作C．协调各方面力量D．以上都对
2."作坊式的继续教育规模的缺陷是ABC (多选)p66A．资源浪费B．难以形成有竞争力的品牌培训项目C．A和BD．以上皆错
3."关于实践对专业技术人员知识素质获得的重要性，下列理解正确的是" ABC (多选 )p90
A.通过实践检验专业技术人员所掌握的知识的真伪
B.通过实践检验专业技术人员所掌握的知识的适用性
C.通过实践，推动专业技术人员的知识创新
D.理论指导实践，是将现存理论简单套用于实际，也不是在实践中简单地遵循某个原则行事
4.迈向学习型社会在教育领域意味着经历历史性的转变包括ACD (多选 )p199
A.学习对象的转变B.学习组织的转变C.学习时间的转变D.学习制度的转变
5.社会学习的四个维度的关系包括ABD (多选 )
A.在学习型社会之中被整合为一体B.又同时作为社会学习的工具而存在 C.四者完全独立D.同的社会可以根据各自不同的情况而进行不同的选择
6.所谓创造性教育是ABD (多选 )P210
A.在创造性学校管理和学校环境中的B.由创造型教师通过创造型教学方法培养出创造型学生的教育 C.须专门的课程和形式D.使学生形成一种带有情感色彩且自动化的学习活动
7."专业技术人员教育的服务对象不包括 " ACD(多选 )P5
5A．阶级斗争B．经济建设C．文化建设D．思想建设 8."知识经济的核心和根本性的推动力量是 " ABC(多选 )A．知识B．智力资源C．信息D．经验
9."人才开发工作的科学性可通过相互关联的四项指标来描述、评价 " (多选 )ABC网
A.理性B.科学性C.有效性D.时间
10." 关于学习力是专业技术人员最本质的能力说法错误的是 " ABC(多选 )
A.学习力决定着专业技术人员的政治力B.学习力决定着专业技术人员的道德力
C.学习力决定着专业技术人员的技术水平 D.学习力对专业技术人员诸项能力都有着重要的影响，起着决定性的作用
11.专业技术人员教育应该的指导思想是什么ABCD (多选 )
A毛泽东思想和邓小平理论B毛泽东思想邓小平理论和三个代表
C毛泽东思想和三个代表D毛泽东思想，马克思理论，邓小平理论和三个代表
12.下列属于知识经济的主要特征是ABC (多选 )
A．管理和决策B．教育和培训C．资源和资本D．人才和教育
13."知识经济从产业结构来看，可以分为:" ABCD(多选 )
A.农业经济B.高技术经济C.工业经济D.第三产业经济
14." 世界科技在21世纪很有可能呈现出与以往不同的一些新趋势"ABD (多选 )
A.绿色化B.复杂化C.微型化D.市场化
15."学习的能力所包含的层面包括" ABD(多选 )
A.对人类已经创造知识的继承和掌握能力 B.去发现新知识和创造新知识的能力
C.对于这些知识的转化能力D 对未知知识的好奇能力 16."人们享用物质的、精神的和劳动的生活资料的方式不包括" BCD(多选 )
A.消费生活方式B.闲暇生活方式C.日常交往方式D.家庭生活方
17." 一个人的知识素养(或说修养)，也即他所掌握的知识与对知识的运用能力是" ABC(多选 )
A.知识素质B.知识结构C.知识系统D.以上皆错 18.专业技术人员所具备的道德素养包括 ABCD(多选 )
A．大公无私B．坚持己见C．胸怀宽阔D．勇于负责
19."全国专业技术人员继续教育实施纲要的主要任务: "ACD (多选 )
A.完善继续教育法规体系 B.强化继续教育监督机制
C.完善继续教育教学体系 D.创新继续教育运行机制
20.出现“专业技术人员”这一特殊的社会群体是在下列那个时代。ABD (多选 )
A．第一次社会分工后B．第二次社会分工后C．19世纪以后D．工业革命后
1.下列哪些不是专业技术的特征。 D(单选 )
A．专业技术是人类征服自然和改造社会过程中所取得的智力成果
B．专业技术是人类征服自然和改造社会过程的主要手段
C．专业技术是人类征服自然和改造社会过程中所取得的非一般公众可以圣人
D．专业技术性工作或职业，一般社会普通公众所能从事或胜任
2."根据《中华人民共和国职业分类大典》第三类人员指 " C(单选 )
A.商业、服务业人员B．农、林、牧、渔、水利业生产人员
C．办事人员和有关人员D．国家机关、党群组织、企业、事业单位负责人
3." 对事业单位的专业技术职务聘任，事业单位的专业技术职务一般实行下列何种制度。" (单选 )A 网
A．聘任制B．任命制C．轮岗制D．竞选制
4."对专业技术人员政治素养的要求包括"D (单选 )
A．对共产主义事业的坚定性B．是对执行党的路线、方针、政策的彻底性 C．高度的民主意识D．以上皆是
5." 新世纪，专业技术人员的培养的教育思想是" A(单选 )P51 A．发展智力因素与非智力因素B．强化专业知识C．强化政治素养D．强化综合素质
6."专业技术人员再教育的主线是"C (单选 )P46
A．构筑终身教育体系、创造学习型社会B．面向现代化、面向世界、面向未来
C．专业技术人员能力建设D．高层次人才培养
7."加强继续教育师资队伍建设。按照原则是"A (单选 )P56 A．兼职为主、兼专结合的B．专职为主C．兼职为主D．以上都错
8."培养继续教育工作人才应该主要培养 " A(单选 )P
54A．高层次人才B．管理人才C．紧缺人才D．专业技术人才
9."以什么为先导的现代科学技术将取得比20世纪更加辉煌的成就" A (单选 )
A．信息技术B．工业技术C．生物技术D．农业技术
10.下列不是知识经济区别于传统经济所必须的元素是C (单选 )A.知识B．人才C．资本D．智力资源
11.知识经济与人才开发之间的关系是 D(单选 ) A．互相依存B．互相制约C．互相促进D．以上皆对
12.所谓学习能力是指人在学习活动方面表现出来的一种稳定的 A(单选 )
A.心理特征和智力因素B.心理特征C.智力因素D非智力因素
13."学会学习的根本标志，是培养创新性人才的学习方法体系指的是 "B (单选 )
A.务实学习B.创新学习C.终身学习D.主动学习
14."我们之所以认为学习力是专业技术人员最本质的能力是因为 "D (单选 )
A.学习力决定着专业技术人员的政治力B.学习力决定着专业技术人员的道德力
C.学习力决定着专业技术人员的技术水平D.学习力对专业技术人员诸项能力都有着重要的影响，起着决定性的作用
15."树立终身学习的观念包括 " D(单选 )p140
A.树立学习是工作的观念B.树立学习是创新的机会 C.树立学习是竞争力的观念D.以上皆对
16."学习的过程中,第一阶段是 " A(单选 ) A.鉴别阶段B.归纳阶段C.扩散阶段D.整合阶段
17."学习的动力，着眼与学习的 " A(单选 ) A.目的性B.过程C.方法D.能力
18."“支撑效应”：是指“终身教育体系”对什么的支撑"B (单选 ) A.学习运行体系B.社会创新体系C.终身教育体系D.学习组织体系
19." 信息发送的阻尼源于什么，因而被称为原发性障碍。" A(单选 ) A.信息的发送者B.信息的接收者C.反馈渠道本身D.传播渠道
20.学习型社会兴起的社会动因主要是 A(单选 )p200 A.社会变迁和学习的变革B.经济水平的发展C.生产力的发展D.生产水平的发展
21."组织协调能力包括 " D(单选 ) A．组织力量B．指导基层工作C．协调各方面力量D．以上都对
22." 继续教育资源利用的方法是" D(单选 )
A."小而全"的作坊式工作机制 B.市场化、社会化 C.规模化 D.B和C
23.中国哲学史上是一个重要的命题，也是辩证唯物主义认识论的基本要求是专业技术人员素质的哪个特点 B(单选 )p88A.目标的目的性B.学用的一致性C.内容的广泛性D.结构的层次性
24.学习动力、学习毅力、学习能力两两组合，形成不同的四个层次 其中第四个层次是 A (单
A.完整学习力＝学习动力+学习毅力+学习能力B.能学＝学习动力+学习能力；
C.应学＝学习动力+学习毅力；D.也许能学＝学习能力+学习毅力
25.人们享用特质的、精神的和劳动的生活资料的方式是 A(单选 )
A.消费生活方式B.闲暇生活方式C.日常交往方式D.家庭生活方式
26.学习型社会中个人的核心生活方式是 C(单选 )A.消费B.娱乐C.学习D.工作
27.在知识经济时代，经济发展的核心是 D(单选 ) A.人力资本B.技术中的知识C.资本和资源D.AB
28."公务员要自觉地、主动地总结自己的学习活动规律又被称为 "B (单选 )p150
A.学会B.会学C.爱学D.以上皆错
39."下列关于沟通的说法错误的是 " B(单选 )
A.信息源、信息、信息渠道、接收者、反馈构成了沟通的五个必要条件
B.只要满足这样的五个条件，沟通就是成功的、有绩效的
C.这五个条件也是影响沟通最终形成的重要因素
D.要最大限度地将这些因素的“正功能”得以发挥，从而使得社会沟通最终顺利地运行
30."唯一不遵守收益递减规律的生产工具是"B (单选 )A.技术B.知识C.人力D.资本
1.掌握某项专业技术知识理论或操作技术手法，还必须以其掌握的专门知识理论或操作技术从事某种专业技术工作或职业的人，才能称得上为专业技术人员。 (判断 )∨
2.从历史发展过程看，由农业经济、工业经济到知识经济，都是科学技术对经济和社会的作用不断飞跃的过程。 ∨
3.专业技术人员要提高知识素质，首先必须不断地获得知识，提高知识水平，而实践(学习)是它的最基本途径。× p89
4.创造性学习来自创造性活动的学习动机，追求的是创造性学习目标。 (判断 ) ∨ p2
215.通过学习理论，检验专业技术人员所掌握的知识的真伪。 (判断 ) ×
6.我国社会生产、经济状况、科学技术与发达国家相比还比较落后，差距还很大，与知识经济社会要求的差距就比较小。 (判断 ) ×
7.实践是一切知识产生的源头，这是就实践在知识形成中的高层(基础)作用而言的。 (判断 ) × p90
8.学习型社会是指一个拥有学习运行体系作为核心管理方式的社会。 (判断 ) ∨ p16
19.学习型组织必须要有良好的环境和气氛。 (判断 ) ∨p171
10.在知识经济时代，人类将从工业社会转向信息社会。 (判断 ) ×
11.世界上的许多重大问题，如生态平衡、环境污染、人口膨胀、资源匮乏等等，都需要综合(自然科学和)社会科学的知识才能解决。 (判断 ) ×p
5212.学习力决定着专业技术人员的道德力。 (判断 ) ×
13.社会教育：主要指家庭、学校、社区、单位等社会其他实体对个人进行的各种形式的教育活动。×
14.面对新世纪的机遇和挑战，就必须在学习中创新，在创新中学习，保持与时俱进的品格。(判断 ) ∨
15.学习的目的全在于运用。 (判断 ) ∨
16.不同的学科对学习的有关定义一样，其中没有差别。 (判断 ) ×
17.专业技术是人类征服自然和改造社会过程中所取得的智力成果。 (判断 ) ∨p3
18.创造性学习是灌输性教育的一种形式。 (判断 ) ∨
19.任何一个人，无论其学习多努力，实践多积极，获得的知识总还是有限的。 (判断 ) ∨
20.在知识经济时代，技术中的知识是经济发展的核心。 (判断 ) ×
