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第一篇：环境卫生调查报告
一.调查方法及对象
此次环境调查活动，采取无记名调查的方法，调查对象为我校大一学生，调查方法是：要求同学独立回答一份校园环境调查问卷，然后通过回收答卷分析选项达到目的。
二.校园环境存在的问题
1． 学校操场上、草丛中、过道上，时有乱扔纸屑、塑料袋、果皮、糖纸等现象存在。
2． 学校过道墙壁上、廊柱上，经常出现脚印和粉笔灰的印迹现象。
3． 学校传达室旁边的开水炉地上部分潮湿，打开水时滴漏和往水池倒冷开水的现象。
4． 学校有少数学生带零食到教室吃的现象。
5． 学校各科教案、文章等用纸、用墨量较大。
三.调查结果说明
通过这次调查活动，反映出我校学生普遍具有一定的环境意识，在学校开展各类环境保护活动的宣传影响下，学生的环保意识不断得到增强。但从调查结果中不难看出，我校学校环境卫生状况还存在一定问题。
我们每天早上来学校的时候，学校门口和两边都被环卫工人打扫得干干净净。可是中午放学的时候又变得满地垃圾，我很奇怪，上午还是干干净净的，怎么中午就成这样了？我对这一情况进行了调查。
调查
一天早上，我特意早来了一会儿，观察周围的情况。我没等多久，就来了两个卖蛋蛋饼的小吃摊和一个卖臭豆腐的`小摊。我还发现，学校门口的商店，比如红领巾、墨云轩等，它们门口全部都有废纸、塑料袋......
分析
1、每当放学的时候，学校门口就挤满了家长和孩子，摊贩就挑这个时候来卖东西。 2、学校门口的商店，虽然方便了我们买东西，但环境卫生差，满地都是垃圾。
结论
1、每当小孩子吃完吃的后就把剩下的东西随手扔到了地上。
2、发传单的人把各种传单、优惠卡发给学生后，学生看也不看就扔了。
3、在卖臭豆腐的地方买了臭豆腐后，吃完就把盛臭豆腐的器皿扔掉了。
4、学生们在商店里买完学习用具后，包装袋不扔进垃圾桶里，而是扔在了地上。大量因素告诉我，学校门口环境的破坏完全是人为因素造成的。
建议城管部门与学校应当加强合作，管一管这些摊贩、商店店主和学生们，让每个人都树立起环保意识，做到保护环境，人人有责。
第二篇：环境卫生调查报告
关于××城市公园绿地功能的调查报告?
摘要：城市的快速发展和城市范围的迅速扩张对现代城市环境造成严重的破坏，越来越多的城市居民追求蓝天、碧水、绿地式的乡村田园般生活环境。作为与自然环境有紧密联系的绿地系统也逐渐受到更多市民的关注，并成为改善城市生态环境的重要内容。在过去，国内学者对于绿地系统的硬件设施布置和功能分区这两方面做了较多的研究，而很少从人们心理感受的角度出发来研究城市绿地系统的功能与作用，基于此种原因，本文创新性地提出了从人们心理感受方面来认识和分析城市绿地系统对市民生活的作用与影响，以求取得实质性的进展与成果。
关键词：城市公园；城市绿地系统；功能；调查报告；社会综合实践
一、问题的提出
城市化的快速发展、城市空间范围的不断扩大和城市人口的快速膨胀，破坏了城市原本舒适的人居生活环境。城市居民比以前任何时候都更渴望亲近乡村特色的自然环境。绿地环境已成为城市系统中的重要组成部分，被冠以“绿肺”的美称。从20世纪下半叶以来，城市绿地系统的发展经历了由集中到分散，由分散到联系，由点状向面状，由联系到融合的过程（图1），公园绿地已经成为城市居民亲近和感受自然的重要场所之一。
（资料来源：刘骏，蒲蔚然。城市绿地系统规划与设计。北京：中国建筑工业出版社，20xx。）目前，城市绿地功能调查研究主要围绕绿地的类型，空间分布情况等方面展开，很少有人从公园使用者的精神感受层面进行研究。本次城市公园绿地功能调查创新性地从人认知感受的角度入手（如：调查研究市民在公园中活动时的精神体会等），以一个全新视角来探讨绿地系统在城市居民生活中的地位和作用，为城市绿地系统的规划提供可借鉴的理论依据。
二、调查内容与调查方法
1调查范围概况
本次调查选取××市具有代表性的公园绿地进行调查（图2）。人民公园位于城市中心区，?注：文中“××”代表调查所在的城市名，按照参赛的要求，而将城市名省略。
属于中心点状绿地；铁牛广场位于××市涪江西岸，呈带状布置绿地，有很好的视觉通透性和景观效果；富乐山公园位于××市区城东二公里处，属于城市郊区的大型块状绿地，与城市中心区隔江相望。
图2调查区分布位置图
2调查形式的选择与研究方法
调查对象主要针对来公园游憩休闲人群，通过收集与统计不同地段、不同性质公园绿地的相关数据来揭示城市公园绿地的功能作用，满足人们精神与情感方面的需求，为提高城市绿地的服务质量和改善城市环境提供参考。
2.1调查样本的选择
调查形式以问卷调查为主，深度访谈调查为辅，采用多段调查随机选取样品调查方式，对不同时间段（如：工作日，周末；同一天中亦划分不同的时间段），不同年龄段（分18岁以下、18~30岁、30~50岁、50岁以上四个组）、不同职业和不同性别对象进行调查。在问卷调查过程中，选取参与意识强的调查对象进行深度访谈，进一步收集市民的意见。整个调查过程连续一周，既确保了数据样本的随机性与分布的合理性，又保证了数据的科学性。
2.2调查问卷的设计
调查问卷以调查公园环境及设施对人们精神生活的满足程度为主，兼顾公园基础设施布置的合理程度来设计初步调查问卷。在20xx年4月21日―20xx年4月28日进行的初步问卷实验性调查基础上，对问卷设计中不合理的部分进行调整与完善（如：用词过于书面化，问题答案设计不合理等），完成正式调查问卷，并于20xx年5月27日―20xx年6月6日进行正式问卷调查。
三、调查结果分析
本次调查共发放问卷500份，收回有效问卷463份（铁牛广场173份，人民公园231份，富乐山公园131份），有效率达92.61%。其中男性241人，女性222人，调查对象的平均年龄为34岁。
1公园在受众精神方面的功能作用
1.1公园成为受众日常休闲活动的首位度因素
根据人们日常主要休闲活动的调查结果显示，公园已成为大多数人日常休闲活动的首选（29.70%）（图3）。
图3受众日常主要休闲活动调查统计表
1.2公园活动已成为市民精神生活的重要组成部分
根据市民参与公园活动的目的调查显示，公园满足了人们日常生活的多样性需求。笔者将人们游玩的目的（公园的使用功能）分为锻炼身体、带小孩、溜狗、散步、打牌、喝茶、与朋友聊天、唱歌跳舞、读书看报等几个方面。“散步”和“与朋友聊天”在三个公园调查统计数据中所占的百分比分居第一位和第二位（图4），说明现在社会中，公园是使人们精神得到松弛的主要场所。
图4受众在公园中活动主要的目的调查统计
笔者将选项合并为三大块：精神认知（包括散步、打牌、喝茶、与朋友聊天、读书看报）；身体认知（锻炼身体、唱歌跳舞、带小孩、溜狗）及其它等方面进行统计。结果显示，市民认为公园有精神认知作用的占73.66%（图5），人们对精神享受的追求成为了人们日常生活
中的重要内容之一。
图5受众认知分析情况调查统计
身体认知
23.03%其它3.30%
精神认知
73.66%
为了寻求人们对于精神认知方面的感受，我们分别从缓解压力、消除疲劳和独自思考问题三方面进行调查。
1.2.1缓解压力方面
笔者从调查统计结果得出，有48.38%的被调查者把在公园中游玩作为缓解压力的主要方式（图6），其主要原因是市民对自然的渴望与向往。钢筋水泥墙的城市割断了人际交流，封闭了人们的感情，而公园可以充当人们感情宣泄的平台，使他们重拾自我，回归自然。因此，公园在缓解压力方面起到比较好的效果。
图6缓解压力场所调查统计图
1.2.2消除疲劳方面
笔者通过对调查统计结果分析得出，公园以其多功能性与良好的自然环境来迎合人们对休闲、游玩的需求（有60.47%人认为公园消除疲劳效果较好（图7））。
1.2.3独自思考问题方面
一般
41.90%图7消除疲劳情况调查统计图笔者通过对调查统计结果分析得出，有10.37%的人认为公园的环境非常适合思考问题（图8），有41.68%的人认为公园的环境比较合适思考问题，有41.90%的人认为效果一般，6.05％的人认为不适合。可见，公园提供了供个人学习与思考问题的良好空间场所，但优势还不明显。（图8）不适合
6.05%非常适合10.37%比较适合
41.68%
图8独自思考问题情况调查统计图
1.3空间领域的作用日益明显
市民普遍认为公园可以为人们提供良好的活动空间。有45.36%的市民认为这些公园有很好的个人领域空间。有42.33%的市民认为有个人领域空间但布置不合理（图9），这是调查过程中反应出的问题之一，应引起重视，并加以改善。
1.4受众对于民俗文化的需求同公园所能提供的文化活动存在明显的反差
人们普遍认为公园中应该增加民俗文化场所（在铁牛广场、富乐山公园、人民公园中的比率分别为13.37%，16.43%，14.58%）（图10），这表明市民对于文化有较高的要求，但是公园不能满足市民这一需求。当前，随着社会经济的日益繁荣，人们对于城市个性化的塑造提出了更高的要求，否则当精神文化需求不能得到满足时将大大地制约社会经济的发展，城市的和谐发展是物质增长与精神文化发展两者完美结合的结果。
第三篇：关于校园环境的调查报告
调查地点：
校园
调查时间：
20xx年xx月xx日
老师的要求，我对校园的环境了调查。
调查情况如下：
1、几个大垃圾桶内经常有废液流出。
2、花草不经常修剪、浇水，显得杂乱无章。
3、池水太脏，水不流动，脏物浮在水面。
4、有些地方杂草丛生，废物堆积，打扫。
5、校园内出入的车辆较多，噪音、废气污染等问题。
6、厕所卫生打扫的不，的洁厕工具。
7、窗台太脏，同学们往往东西都往上面撞。
8、黑板上乱涂乱画的严重。
我的建议：
1、几个大垃圾桶换成分类垃圾桶。
2、请的人修剪花草。
3、换池塘里的水。
4、让扫地的同学清扫杂草。
5、禁止与学校我关的车校园。
6、打扫厕所。
7、购买的洁厕工具。
8、让各班请同学清扫窗台。
9、定点擦黑板。
我的结论：
1、美化校园，要对工具。
2、然后，对学习的事。
3、最后，对教室每周大扫除。
