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第一篇：零花钱怎么花作文
平日，我花钱大手大脚，只要看见自己喜欢的物品，不管价钱高低，不管实用不实用，都会统统买下来。妈妈见此绞尽脑汁，一直想帮我改掉这个坏习惯，想了好多办法，可我照样我行我素，为此，妈妈很是头痛。
前不久，妈妈又想出了一个办法，这就是我签订了“我的零花钱”公约，给我一点零花钱，让我自己支配。妈妈给我准备了两个方案：1。每月20元的零花钱，购买东西时，我们各分担一半的价钱；2。每月10元的零花钱，购买东西时，我付20%，妈妈付80%，我细心计算了一下，选择了第二种，因为第一种我每月可以买40元的东西，而第二种我可以买50元的东西，妈妈听了，笑了一下说：“哎呀，我的小宝贝还越来越有经济头脑了，嘻嘻，地球人都知道。”
从执行这个公约开始，我用零花钱发生了很大的变化，现在，每次买课外书、零食等零用东西时，我都会思量一番，这个物品买下后可以干什么，能用多久，所以就不盲目的花钱喽。
妈妈这个好办法终于帮我改正了坏毛病。
第二篇：关于零花钱的调查报告
随着人们生活水平的提高，家长给小学生的零花钱已呈愈来愈多的态势。同学们是怎么运用这些零花钱的呢？我在班里调查了10名同学（男6名，女4名）调查的内容和结果如下。
调查的内容是：
1、你一天约有多少零花钱？
2、你用这些零花钱来干什么？
根据调查统计，这10名同学是这样来支配零花钱的：有一位上网吧已经两年了有五位天天用来买零食吃；有1位把零花钱存着，已赞有500多元了；有两位同学主要用于买课外读物看。
从上面的数据，不难看出，能注意积攒且正确运用零花钱的同学只有3名，占调查人数的30%；而其余7名同学（占70%）只知道用零花钱来“吃喝玩乐”了。
为什么有这么多的同学不珍惜手中的零花钱，只知道用它来买零食，不能把零花钱积攒起来用来买学习文具、买课外读物等呢？
究其原因主要有：
1、不知道父母的钱来的不容易，只知道没钱伸手向家长要，花钱如流水。
2、吃零食已成了习惯，如吸毒那样已有瘾了
3、吃零食，有的包装上有奖，获奖后感到刺激、好玩，而上网心里感到舒服。
从家长和学校来找原因，主要有：
1、有些家长手里有钱了，给孩子的零花钱就大方、随便了，只管给钱，不问零花钱是怎么花的
2、有的学校校内就有小卖部，这为学生买零食提供了方面；
3、有的老师缺少对对学生进行勤俭节约、艰苦奋斗方面的教育。
通过这次调查，我认为很有必要正确引导同学们运用零花钱。如果把零花钱大都用于买零食吃上，不仅对自己的成长无益，还对人的身体有害，特别长期食用那些“三无”产品，有百害而无一利。因此，我建议：
1、家长给孩子的零花钱要节制、有计划，要与孩子多交流、多沟通，引导孩子把零花钱用在“刀刃”上，可积攒起来用于订报刊、买课外读物看；用于买必要的学习文具，用于捐助别人等。
2、老师可利用班会、中队会等，召开“我是这样花零花钱的”的演讲比赛或专题讨论会，以引导学生认识钱来之不易和学会正确理财。
3、校园内如有小卖部，应只卖学习文具和必要的饮料，不卖零食，以净化校园环境
4、学校不应该让同学们把零食带入校园。
第三篇：零花钱怎么花作文
在你家，是谁整天靠妈妈的零花钱“辛苦”度月呢!是你，还是爸爸?你是怎样获得零花钱呢?又是怎样扣掉零花钱的呢?
今天一大早天气格外的美好。晴空万里，我早早地起了床，正瞧见舅舅拿着大包小包的东西走到我的房间里，爸爸连忙迎上前说：“欢迎你回来。”
舅舅看见我早已起了床，就拉着我的手说;“舅舅在美国匆匆忙忙地回来，没给你什么礼物，这些你先拿着。”
我摇了摇头，爸爸妈妈看了说：“我们天天给呢!”(给什么?)我想了一个好主意把爷爷奶奶妹妹叫了起来对着他们说：“今天我们一起开个零花钱大战会议。”我们全家围在桌上，妈妈说：“同意薛艺婷有零花钱的请举手。”大家都举起了手，爸爸给了我50元钱。我高兴地跳了起来，我说：“同意妈妈有零花钱的请举手。我一看哇，妈妈跟我一模一样啊，爸爸给了妈妈200元钱，爷爷奶奶给了妈妈100元钱。妹妹说：“还有我呢!”爸爸给了妹妹20元钱，妹妹拿着零花钱笑咪咪往房间里走。舅舅看见我们都拿到了钱说：“现在我开始给你们钱钱了。”舅舅给我和妹妹100元钱说;“你们要好好学习，以后报答爸爸妈妈，知道吗?我和妹妹异口同声地说;“谢谢，舅舅你对我们真不错嘛!舅舅听了笑了起来。
我想，如果节约也算一种爱国之举，那么，就让我们节约零花钱，实施爱心行动，来表示我们的爱国热情吧!
