无忧范文网小编为你整理了多篇《2012大学生生活抽样调查方案及问卷》范文，希望对您的工作学习有帮助，你还可以在无忧范文网网可以找到更多《2012大学生生活抽样调查方案及问卷》。
第一篇：大学生吸烟调查方案及问卷
09130619邱志强09130629肖禄09130640张涌
上饶学院大学生吸烟问题调查问卷
1、您的性别（）A.男B.女
2、您是否吸烟（）
A．是（请回答3～
11、18题）B．否（请回答12～18题）
3、您从什么时候开始抽烟（）
A.小学B.初中C.高中D.大学
4、是什么原因让您拾起第一支烟（）
A．好奇B.学大人或耍帅C.朋友提议或唆使D.从众E.其他
5、您是否意识到吸烟有害健康 （）A.是B.否
6、您现在吸烟的主要理由是什么（限选两项）（）
A.“书是妻子烟是伴”，已经成为一种习惯
B.吸烟的过程是一种享受
C.吸烟可以提神和带来灵感
D.吸烟可以调节情绪，缓和紧张或尴尬的气氛
E.从众行为，为了交际应酬
7、您平均一天抽几根烟（）
A.5根以下B.5～10根C.10～20根D.一包以上
8、您在一个月在香烟上的花费是多少（）
A.50元以下B.50～100元C.100～200元D.200元以上
9、您在什么情况下最容易吸烟（）
A.郁闷时B.孤单无助时
C.无所事事时D.课业压力或感到疲劳时E.其他
10、当您在校园里吸烟时您觉得同学会怎么看你（）
A.自豪B.无伤大雅C.反感D.其他
11、您是否尝试过戒烟（）
A.想过但没付诸行动B.尝试过但没成功C.我不想戒烟
12、您对大学生吸烟持何种态度（）
A.反感并劝阻B.反感并不劝阻C.无所谓D.赞成吸烟
13、您介意您的舍友在宿舍吸烟吗（）A.介意B.不介意
14、您认识的朋友中会吸烟的有几个（）
A.1～5人B.5～10人C.10人以上D.没有人吸烟
15、您是怎么看待二手烟的（）
A.反感B.喜欢C.无所谓
16、您认为吸烟最大的坏处（）
A.有损健康B.经济损失C.影响到他人
17、您是否赞成公共场合吸烟（）
A.赞成B. 不赞成C.无所谓
09130619邱志强09130629肖禄09130640张涌
上饶师院大学生吸烟状况的调查方案
一.调查目的
大学生吸烟已成为一种社会普遍现象。本次调查的目的在于了解大学生的吸烟状况，以及分析其吸烟的原因。以便于帮助大学生生理和心理健康。 二，调查对象和调查单位
调查对象：吸烟的大学生
调查单位：每一个吸烟的大学生
三，调查项目
1、了解大学生每日吸烟的数量
2、了解其吸烟的原因
3、吸烟是否已影响到其生活得健康
4、了解其对吸烟是一种什么样的心态
5、有无戒烟的想法
四，调查方式和抽样方法
调查方式：对吸烟大学生进行抽样调查
抽样方法：采取简单随即抽样
五，资料整理，分析的方法
采取定量分析方法，利用计算机软件对数据进行整理汇总。
六，调查时间和调查工作期限
调查时间：2012年4月20日至2012年5月19日
调查工作期限：一个月
1，总体方案设计：4月23日止
2，抽样方案设计：4月25日止
3，问卷设计，测试，定稿：4月27日止
4，调查员的挑选与培训：5月1日止
5，调查实施：5月10日止
6，数据整理分析：5月15日止
7，调查报告的撰写：5月19日止
七，报告提交的方式
报告以电子文档形式提交
八，调查经费预算
1、问卷设计费：5元
2、抽样设计费：5元
九，调查组织计划
人员配置：问卷设计3人，实施调查3人，数据处理3人，报告撰写3人。 确定3人一组的总负责人，对调查的各个环节进行管理和调控。
第二篇：大学生课余生活调查问卷报告
大学生课余生活调查
问卷报告
江佳华
行政1301
130230109
5月18日
一．选题背景
大学生活轻松而自由。告别高中的我们不禁感慨大学的无压力生活，我们拥有了大把自主安排的课余时间，那到底，在课余时间里我们都在做些什么？我们能做好自己时间的主人吗？
因而我们进行了此次的问卷调查，旨在进一步了解广大大学生的课余生活，并且让大家由问卷结果中思考自我，改善自己的课余生活。
二．调查对象
松江大学城大学生
三．调查方式
本次调查采取的是随机问卷调查。发放问卷是当场发卷填写，并当场收回的形式。共100份。
四．调查内容
主要调查了大学生的课余时间的多少、自我安排与以及课余生活对自身影响的认识等。问卷共提出了13个问题。（见问卷样卷）
五．调查结果
我们的调查对象多为大一学生，54%的同学每天的课余时间为3—4小时。26%同学课余时间5—6小时。另一部分同学的课余时间则更多或更少。时间的多少与同学所学专业、所选课程安排有关。
而绝大部分同学会利用这段时间来上网。一部分同学选择睡觉。运动或是学习看书则是一小部分同学的选择。较少的同学将这段时间用来社团活动逛街或是社交。而对于周末这大段的课余时间，大部分与非周末时间相差无几。当然也有同学会选择短途旅游。从中我们可以发现“宅”是最多人所有的状态。而同学们对于学习也不再那么重视。而对于社交、运动也并不是非常在意。
同时问卷显示同学们对于课余时间鲜少有自己的安排，即便有安排也很少会照安排行事。91%的同学的时间安排会受学校活动或课程安排影响。31%会受到同学朋友的影响。也有28%的同学会有来自家庭的影响。也有3%的同学不会受任何因素影响。
我们可以看见大部分同学一周只会有1—2小时用在课外阅读上。部分同学基本不阅读。只有少部分同学会花3—4小时甚至更多在阅读上。对于兴趣爱好，结果与课外阅读差不多。这让我明显地感觉到大家对于文化素养的提升并不注重。 然而，上网时间则与前两者形成鲜明对比。67%的同学会用5小时以上的时间去上网。24%会用3—4小时，9%用1—2小时，没有人不上网。
而对于课余时间对进入社会的影响认识中，59%的同学认为会有影响。20%认为有很大影响。19%认为影响很少。2%认为不会有影响。同时，47%同学对目前的课余生活状态持一般的满意度。有41%的同学比较满意，不满意的占10%。十分满意的只有2%。
六．调查体会
从这份简单的调查结果中，我可以看到很多，想到很多。
如今的大学生活与我们之前12载的学生生涯并不相同。从学习到生活，每一个细节都改变了。学习不再有老师父母的看管。生活不再有父母的照料。我们需要自己掌控一切，调控学习与生活的平衡。因而，课余时间就显得尤为重要。
然而，这份调查结果却让我觉得我们中的大多数，还并不能很好地安排自己的时间。这可以从大部分同学对自己目前课余审核状态不满意看出。我认为，这是如今大学生需要加强的方面。
同时我们可以看到，大家很少对自己的课余时间有所安排，更有一部分的同学从未对自己的时间做过安排。很多同学也并不认为现在的时间分配对自己将来进社会会有影响，因而并不重视。所以课余时间、周末都是在无所事事中度过。这不仅浪费了时间，而且对自身未来的发展只有弊毫无利。
而对于同学们在课余时间都选择上网、睡觉，却对于课外书籍、兴趣爱好很少涉及的现象，我以为这是如今高科技发展所带来的弊端。“宅男宅女们”是高科技的产物。但这些带来的，是如今大学生身体素质的下降，是如今大学生对课外书籍的不碰触，是如今大学生普遍没有兴趣爱好建设的状态，是如今大学生对学习的不重视，是如今大学生社交能力的低下，是如今大学生的高分低能。
大学，是我们用12年的辛苦换来的四年。然而大学的高门槛低要求，让大部分的我们松懈，认为大学就是一个自由、玩乐的世界。很多人也认为大学是一个认识更多人、锻炼社交的地方。因而更少的同学将时间放在学习上。这并不是一个正确的认知。的确，在大学我们更多的是要锻炼自己的综合能力，但是学习依旧是不可忽视的，在如今这个知识型社会，知识的更新速度也是前所未有的。因而我们必须跟上时代的步伐，随时更新自己的知识库。知识的学习，永远不能停下脚步。
通过这次调查分析，我们了解到有部分大学生不能充分、合理利用课余时间。这不能不使我们感到担心。希望那些至今仍然让时间悄悄溜走的同学们，珍惜自己的青春，以乐观、积极的生活态度对待自己的四年大学生活，好好度过自己的大学时光。当我们蓦然回首的一刹那，没有悔恨的青春和遗憾。
课余时间仅是大学生活中的一部小插曲，但却充分体现了当代大学生的生活观念。他们以什么样的生活方式来填充和丰富他们的课余时间，展示了他们以怎么样的态度对待生活。身为21世纪的当代大学生，更应该通过积极参与大学的课余活动，获得知识的同时，增强自主创新意识，提高社会应变能力以及心理承受能力，培养健康的审美情趣，陶冶情操，完善素质，掌握一定的劳动技能，增强实际动手能力。
第三篇：大学生独立生活能力问卷调查报告
大学生独立生活能力问卷调查报告
一、调查目的
本次调查针对大学生独立生活能力，主要从大学生的生活、心理以及对大学生活的规划三个方面进行设计问卷。
二、调查对象
河西学院在校本科生。
三、问卷分析
问题分析主要就问卷整体进行分析。整个问卷分析如下：
1、生活方面
日常生活行为的独立应该是大学生独立生活的第一步，这方面问题的设置包括大学生活适应情况、每月的生活费额度、以及花销状况。旨在这些方面的调查来探讨大学生是否有良好的适应能力和基本的理财能力。调查结果显示：
（1）、其中可以很快适应新的生活的人占总问卷人数的30%，接近半数的人觉得需要一段时间才能适应。
数据反映出当代大学生缺乏基本的对陌生环境的适应能力。
（2）、有四成多的学生每月的生活费在300—600元之间，接近四成的人在600—900之间，300以下和900以上的学生所占比重低于两成。而其中生活费全部来自父母的占总调查人数的一半，少部分或没有的仅占总调查人数的31.9%。 数据反映我校学生生活费额度相对合理，但也突显出一个问题，即大学生基本没有独立的经济来源，对家庭依赖极强。经济上还不能做到独立，这在我国也是一个很普遍却也很难改变的现象。
（3）、一半左右的人的衣服都是自己洗，接近三成的人自己有时间但不想自己洗；大学期间有过兼职的学生仅占两成，有近七成的人仅仅抱有想想的态度，并没有切实地实践过。
这一系列针对学生生活习惯和兼职状况的数据显示：对于大学期间社会实践，很多学生并没有切实地行动，并且在个人卫生上表现不是很积极，存在一定
的惰性。
2、心理方面
四成多的学生认为自己在处理事情时“很果断”，接近四成的人觉得自己处理事情“优柔寡断”；有三成的人在校期间经常会想家，基本没想过的没有一个人；近五成的学生在没有父母在身边时觉得一切如往，有三成觉得父母不在身边会更自由。
调查显示，依然有很大一部分学生缺乏一定的果断处理问题的能力，随着大学生活的深入，很多人对家庭的依恋程度有所降低，不喜欢受父母的约束。但同时，这也不代表这些同学有了独立生活的能力。
3、对大学生活的规划
仅有33%的学生对自己的大学生活做过认真规划，很大一部分学生只是随意想过，从没想过的竟然占有两成多。
数据表明大学生对自己的大学生活并没有一个切实的规划，缺乏对自己大学期间生活的准确定位和要求。
三、调查总结
综上所述，通过调查发现，大学生的独立生活能力情况不容乐观，在生活、心里以及学习方面都有一定的欠缺。面对这种情况，应加强心理教育和指导，加强大学生行为能力的教育，培养大学生独立生活能力，从而为将来步入社会打下良好的心里基础和技能基础。
附：
大学生独立生活能力调查问卷
第四篇：师范生教育调查报告
哈尔滨学院外语学院教育调查报告
关于初中课堂教学管理的调查报告
1.前言
学校简介：2015年3月23日至4月17日，我在XX中学度过了我一个月左右的校外实习生涯。XX中学位于XX市黄河路宣庆小区院内，是一所公立小区初中。学校拥有一支思想过硬，业务精良的教师队伍。学校现有任课教师67人，其中高级教师28人。
实习概况：我这一个月的实习内容包括两个方面。一是作为一名英语教师的教育实习，二是作为一名班级管理者的工作实习。在这一个月左右的时间里，我积极认真地工作，虚心向实习所在办公室里有经验的老师请教，取得了不错的成绩。同时我还利用这一个月时间作了一番调查，这个调查是针对英语这门课在市公立初中当下的教学情况的。通过调查研究，我对当下英语教学状况有了初步了解，为深化教学改革探索实施素质教育的新路子提供了客观依据。
2.调查目的和方法
2.1调查目的
1.从英语教师自身、教学等方面探究现今初中英语教学现状。2.从学生角度探究现今初中英语发展现状。3.从学生心理角度探究先进初中英语教学该往何处去。
2.2调查方法
抽样调查。以我实习所在英语组六年级到八年级英语教师为主要调查对象。
3.调查发现与分析
3.1从英语教师的自身、教学等方面探究现今初中英语教学现状
第1页，总7页
哈尔滨学院外语学院教育调查报告
首先，从初中英语教师自身方面谈一谈初中英语教学状况。经过一个月的相处，我发现大多数英语老师都是本科毕业，极少数英语老师是大专文凭，这说明本市公立初中英语教师文凭较高，学校对英语教学非常重视。但是，部分老师和班级习惯母语授课，双语教学极少使用，这种状况不容我们忽视。其次，从现今初中英语教师的教学方面来看英语教学状况，在教学方法上，初中英语老师一般都采用问答法，讲授法，少数有经验的老教师会采用自学辅导法、情景教学法以更好地达到效果。在采用教学设备方面，经调查走访发现，现在的英语课堂教学，大多数老师使用的教学方法还是原始的：老师讲、学生听。有些教师很少使用多媒体、扫描仪等先进教学辅助手段。导致这种现象的一个重要原因是：采用这种教学方法取得的效果不是很理想，而且减少了师生互动的机会。采用多媒体教学方法还使得老师变得懒惰起来，有一些老师在上多媒体课的时候很少板书，或者一些老师一节课下来根本没在黑板上写几个字，学生也就不做笔记了。很多学生的自觉意识不高，基本是老师写，他们也写，老师不动他们也不会动。为了提高学习效率只能舍弃先进的设备，转向老旧的方法。事实也证明，采用老旧的方法是正确的，它符合教学的实际情况。在初中英语教学过程中，初中英语老师们对预习指导教学工作很重视，因为初中学生有了一定的独立思考能力，对事物有自己初步的理解和看法。在作业要求方面，初中英语老师可以说是非常严格，这是为了让学生养成良好学习习惯 ，以后能更好地适应更高年级的要求。
3.2从学生角度探究现今初中英语发展现状
我实习的年级是初中一年级，学生都在十一二岁左右，这个年龄段的学生心智尚未成熟。经过一个月的观察，我发现不仅男生好动，女生也不容易安静下来，上课开小差、做小动作、小声说话、东张西望的学生比比皆是。而初中是个特殊
第2页，总7页
哈尔滨学院外语学院教育调查报告
时间段，学生面临着中考的机遇和挑战，如果上课注意力不集中，是根本掌握不了英语知识的，这非常让初中英语老师头疼。所以上课时，吸引学生注意、维护课堂秩序成了每个初中英语老师的重头戏，他们努力以富于激情的声音、高低起伏的声调吸引学生的注意力，以游走于课堂每个角落的眼神、恰如其分的惩罚维持着课堂的秩序。我在实习期间上课时也曾经有过这种烦恼，后来我也学习使用这种方法，课堂收效还不错。据了解，在现今中学，有部分学生对英语学习不感兴趣，不喜欢学初中英语，他们认为英语很难，也很枯燥，这种现象在中学里是很常见的，当然这种现象和初中英语教师的教学也分不开，每一位初中英语教师都努力让每一个学生爱上初中英语。他们使尽手段、用尽方法，就是要把学生的注意力引导到英语学习上来。在实习期间，我曾带领实习班级的学生去多媒体教室上过三次课，通过这几次课我发现初中生对现代化教学手法还是比较喜欢、很感兴趣，可是他们自律意识比较差，到了新鲜的地方就交头接耳，导致课堂纪律难以维持，教学效果不是很好。
初中生也很想得到老师的肯定与关注。正因如此，当一个称职的老师就必须学会抓住适当时机夸奖他们，尽量用表扬来鞭策他们进步。当然也不能全靠表扬，在行为习惯调整方面，批评和惩罚也很重要，否则无法引起他们的重视，甚至会让他们产生老师不足惧的想法。调查中，初中生最喜欢的是贴近他们思想的老师，他们会寻找老师和他们的共同喜好，如果共同喜好多，他们就会比较亲近这个老师；反之，则会比较生疏。每个孩子都是想通过自己的途径引起老师注意，用的方法可能让老师喜欢，也有可能会让老师产生讨厌的情绪。后者的后果是他们始料未及的，可以说每个孩子的行动出发点都是好的，但看老师如何对待它。
在学习压力方面，我所在的实习学校调查对象都是初中生，由于面临着升学
第3页，总7页
哈尔滨学院外语学院教育调查报告
压力，老师们都会给学生布置很多作业，尤其是英语、语文、数学这几大主要科目。据我深入学生当中了解，大多数学生回家做作业都要做到很晚才能完成，他们普遍认为老师布置的作业有些多。
3.3从学生心理角度探究现今初中英语教学该往何处去
初中生认知发展的一般特点：初中生的感知觉已经逐步完善，他们的方位知觉、空间知觉和时间知觉在教育的影响下不断发展，观察事物更加细致有序；初中生记忆能力也迅速发展，从以机械识记为主发展到以意义识记为主，从以具体形象识记为主到词的抽象记忆能力逐渐增长，从不会使用记忆策略到主动运用策略帮助自己识记。初中生思维的基本特征是以具体形象思维为主要形式过渡为以抽象逻辑思维为主要形式。
初中生教学要把握学生认知发展，找出适合本阶段学生学习的方法，注意学生在思维方面的发展，引导他们从以具体形象思维为主要形式过渡到以抽象逻辑思维为主要形式。正视学生在学习、思想上的发展，适时给予引导，让他们获得更好的发展。
初中生社会性发展的一般特点：入学以后他们的社会关系发生重要变化，与老师和同学在一起的时间越来越长，在与同学和老师的相处中，他们逐渐学会与人相处、与人合作及竞争的注意事项、基本技能和技巧。师生关系及同伴关系对他们的学校适应有重要影响。这两种关系的质量既影响到他们对学习的兴趣，对班级、学校的归属感，也影响到学生情绪、情感的发展。初中阶段也是个体自我概念逐渐形成的一个重要时期，他们的学业成败、社会技能的掌握程度，来自教师及同伴的社会支持，对其形成自信或自卑的个性品质有很大影响。
初中教学要注意学生在个性品质上的塑造，引导他们养成良好学习习惯，形
第4页，总7页
哈尔滨学院外语学院教育调查报告
成正确思想认识，注重学生在人际交往方面的表现，适时给予他们指导，鼓励他们融入集体，关心他人。
初中生道德认知能力也逐渐走向成熟，从只注意行为后果，逐步过渡到比较全面地考虑动机和结果。由于认知能力发展特别是观点采择能力的发展，他们越来越能从他人角度看问题，道德情感体验日益深刻。所以初中教学也应注意学生在道德方面的表现，并加以引导，帮助学生形成正确道德观。
4.调查结果的启发
4.1对英语教育专业人才培养方案的反思
通过对在该实习校任教，且已毕业五年左右的英语老师的调查、采访，发现英语师范生入职前在很多方面准备不足。因此，英语师范生在顶岗、入职前需加强这几方面能力的培养及提高：一是现代化教学设备在课堂教学中的熟练使用。随着科技迅猛发展，多媒体教学设备在课堂教学中的运用会日益增加，虽然只是辅助，但其对吸引学生兴趣和提高学习热情大有裨益，这就要求教师对多媒体教学设备运用自如。二是课堂用语的规范化熟练使用。课堂用语的规范化熟练运用有助于管理课堂纪律、树立教师威信，师范生在校期间加强训练，避免现学现练、不够熟练。三是对青少年心理的探究。加深对青少年心理发展的了解与研究，教师在教学和与学生交流时能够依据心理规律和特征掌握沟通方式、技巧，利于教学和管理班级。四是突发事件应对和临场应变。师范生在校可以有一定的职前学习与培训，比如通过中学班级管理或课堂突发事件应对这类实际案例选修课，增强自己的临场应变意识和能力，争取遇事处理妥当。
4.2对初中生英语教学与德育工作的启发
英语教学的终极目标是培养学生外语交际能力和提升文学素养，当然要完成
第5页，总7页
哈尔滨学院外语学院教育调查报告
这两个目标并不容易，根据以上了解到的初中英语教学现状，我认为，在现今条件下，改善英语教学现状必须要从制度改革抓起，从而提高学生、家长对英语学科学习的重视；其次要提升教师团队的专业素养和教学技能，要培养一批关爱学生的老师；最后就是要从学生心理出发，制定适合他们知识基础与认知水平的课程，让他们在身心愉悦中增长知识、获得做人的学问。
第6页，总7页
哈尔滨学院外语学院教育调查报告
参考文献：
[1]陈静波.有效教学：初中英语教学中的问题与对策[M].长春：东北师范大学出版社，2007.[2]束定芳，庄智象.现代外语教学［M］．上海:上海外语教育出版社，1996． [3]杨敏.外语教学与文化研究——中国文化环境下英语全程教育优化论[M].北京:新华出版社, 2005.[4]左菊.新课标视野下英语师范生教学技能培养研究[J].长江师范学院学报,2012(12):75-80.[5]左菊.新课标环境下的英语师范生职业技能培养立体模式[J].科研园地, 2012(6):30-33.
第7页，总7页
第五篇：师范生教育实习调查报告
教育调查报告
一、调查概况
2012年8月28日至10月19日，我很荣幸地有机会在长春市第二实验小学度过了我一个多月的实习生涯。我这一个多月的实习内容主要包括两个方面：一是专业课的教育实习，二是作为一名班主任的工作实习。在这一个多月的时间里，我积极认真地工作，虚心向办公室里有经验的老师请教，取得了不错的成绩并顺利地完成实习工作。同时，我还在实习期间做了一次深入的调查工作，是针对小学语文这门课而言的。调查的过程十分辛苦，为了得到教师和学生的真实想法，我颇费了一番心思，最终的调查结果还是很让我满意的。通过调查研究，我对当下小学语文的教学状况有了初步的了解，为深化教学改革，探索实施素质教育的新路子，提供了客观依据。更为我将来从业打下坚实的基础。在此，我介绍一下自己的调查的结果，谈谈对语文教与学的一些看法，其中有些问题可能是前人已经叙述的或者是老师们常谈论到的，但我想这对于我们实习生来说，是一次真正意义上的体验和感受，而不仅仅是以前从理论上的认识。希望我的认识能对自己以后的工作有些效果。
二、调查的具体目标和方法
(一)具体目标
1、从语文教师的自身状况、教学方法等方面来探究当下小学语文教学的现状。
2、从学生角度探究现今小学语文的发展现状。
3、从学生的心理角度探究现今语文教学该往何处去。(二)调查方法抽样调查：以我实习的三年级语文教师为主要调查对象，调查对象为我的指导老师李红玲老师、年级主任杨老师、三年级二班班主任孙宇飞老师以及一位新老师：孙欢欢老师。
三、调查结果
1、从语文教师的自身、教学等方面探究现今小学语文教学的现状。首先，从小学语文教师的自身方面谈一谈语文教学的状况。经过一个多月的相处，我发现三年级的语文教师的文化水平较高，普通话水平标准。其次，从现今小学语文教师的教学方面来看语文教学的状况。在教学方法方面，三年级的语文老师基本都会采用自学辅导法、情境教学法以更好地达到效果，而不像以前那样采用问答法、讲授法。在采用教学设备方面，经调查发现，现在的语文课堂教学，大多数老师使用的教学方法是经常使用多媒体、扫描仪等先进的手段。而不是传统的教学，老师讲学生听这样。采用这种教学方法不仅取得了理想取得了的结果，而且增加了师生互动的机会。但这其中不乏存在弊端，以使用多媒体教学为例，上课时学生的眼球多被吸引到了大屏幕上去，很少有学生再看书本了。学生多爱看一些图画，对图画的记忆倒很清楚，但却忽略了图画旁边的文字。这种教学方法还使得老师变得懒惰起来，大部分老师在上多媒体课时很少板书，一些老师一节课下来，根本就没在黑板上写一个字，学生也就不作笔记了。而小学生的主要任务还是在认字识字一块，利用多媒体等先进设备，无形之中就降低了写字的重要性，而很多学生的自觉意识不高，基本是老师写他们也写，老师不
1 动他们也不会动，因此为了提高学习效率不能单单依靠先进的设备。事实也证明采用老旧的教学方法不完全是错误的，它符合教学的实际情况。另外老旧的方法具有其独到的灵活性，它可以根据课堂的实际可随时更改课堂内容的设置，这是先进设备所不具备的。从教学态度上来讲，小学的孩子都还未定型，心性不稳，不仅一个班里的学生语文成绩有很大的差别，而且就单个人而言不同时段语文成绩也有很大差别，小学语文老师们并不认为可要把学生分为几等，他们一视同仁，想让所有的学生都把语文学好，他们对所有的孩子都充满耐心，并极力想让孩子听懂，所以变换着方式让孩子感兴趣，并且看这些孩子的具体情况，视个人的情况不同而对他们有不同的要求。对于成绩特别差的学生老师也没有采取放弃的态度，他们认为不能放弃任何一个学生。当然，老师们也承认他们在教学的过程中存有偏见，但这也是没办法的事情。对于老师不能平等地看待学生，这一点老师们能很坦诚地同我讲，确实是难能可贵的。在语文教学的过程中，三年级的语文老师们对预习指导和字词教学工作很重视，因为三年级的学生刚从低年级转上来，对没有标读音的课本一时还不大能适应，所以要确保他们认识字后才能开始课文教学。在作业要求方面，三年级的老师可以说是非常严苛的，这是为了让学生早日养成良好的学习习惯，以后能更好的适应更高年级的要求。
2、从学生的角度探究现今小学语文的发展现状，我实习的年级是三年级，学生都在十岁左右，这个年纪的学生心智不成熟。经过一个多月的观察，我发现不仅男生好动，女生也不容易安静下来，上课开小差、做小动作的学生比比皆是，而三年级是个特殊的年段，语文这门学科从这个年级开始，才真正发挥它的作用，从这里他们上语文课的任务不仅仅是识字，更重要的是要开始学习如何使用语言，如果上课注意力不集中，是根本掌握不了语文的知识的，这非常让三年级的语文老师头痛。所以上课时，吸引学生注意、维护课堂秩序就成了每个三年级语文教师的重头戏，他们努力以富于激情的声音、高低起伏的腔调吸引着学生的注意力，以游走于课堂每个角落的眼神、恰如其分的惩罚维持着课堂的秩序。我在实习期间上课时也曾经有这样的困扰，后来我也学习使用这种方法，课堂收效还不错。据了解，在现今中学，有部分学生对语文学习不感兴趣，不想学语文，他们认为语文从小学一年级到现在一直都在学，每天说的也都是母语，特别是理科生，他们的这种想法更为严重，他们认为自己又不想成为作家，语文学的再好也没有多大用，况且自己考试时得分也不会太低。还好，这种现象在小学里是不常见的，我想从学生方面说，这可能是因为小学生年龄还小，和语文的接触还不深，语文这门课对他们来说还是一门很新鲜的学科，对语文知识还有着浓厚的兴趣。当然这种现象和小学语文教师的教学也是分不开的，每一位小学语文教师都努力让每一个学生爱上语文，他们使尽手段、用尽方法，就是要把学生的注意力引导到语文学习上来。小学生是很单纯的，正因为这样，当一个称职的老师就必须学会在适当的时机夸奖他们，尽量用表扬来鞭策他们进步。当然也不能全靠表扬，在行为习惯的调整方面，批评和惩罚也是很重要的，否则引不起他们的重视，甚至会让
2 他们产生老师不足惧的想法。小学生也是很敏感的，不能因为他们年龄小，就认为他们不懂，其实他们都拥有雪亮的眼睛。调查中，小学生最喜欢的是贴近他们思想的老师，他们会去寻找老师跟他们的共同喜好，如果共同喜好多，他们会比较亲近这个老师，反之，则比较生疏。每个孩子都是想通过自己的途径引起老师注意的，用的方法可能会让老师喜欢，也有可能会让老师产生讨厌的情绪，后果是他们始料未及的，可以说每个孩子的行动出发点都是好的。实习中，我就见到过这样的事情。我实习的班级有一个小男生叫韩宇轩，很是调皮，各科老师对他都比较头疼，因为他上课老是插嘴。综合我的所见所闻，我认为韩宇轩只是为了引起老师的注意，所以我比较注意他的一言一行，在每次跟他的谈话中争取引导他到正确的道路上来。我认为，当一个称职的好老师，要从学生的心理出发，寻找适合他们的引导之道。这样才不会让学生抵触老师，甚至抵触这位老师所教的科目。小学生年纪比较小，所以知识面比较狭窄，上他们的课就不能海阔天空地、一股脑儿地将语文老师所有知道的、关于课文的东西都灌输给他们，要考虑到他们的接受能力。如果语文老师不管不顾这些，那就有可能使学生失去上语文课的兴趣，甚至讨厌起语文课来。
3、从学生的心理角度探究现今语文教学该往何处去。小学生的认知发展的一般特点：小学生的感知觉已经逐渐完善，他们的方位知觉、空间知觉和时间知觉在教育的影响下不断发展，观察事物更加细致有序。小学生的记忆能力也迅速发展，从以机械识记为主逐渐发展到以意义识记为主，从以具体形象识记为主到抽象记忆能力逐渐增长，从不会使用记忆策略到主动运用策略帮助自己识记。小学生的言语也有很大发展，能够比较熟练地掌握和运用口头言语，在教育的影响下，逐渐掌握了书面言语，学会了写字、阅读和写作。小学生思维的基本特征是以具体形象思维为主要形式过渡为以抽象逻辑思维为主要形式。小学低年级儿童形象思维所占的成分较多，而高年级儿童抽象思维的成分较多。小学语文教学要把握学生的认知发展，找出适合本阶段学生的学习方法。注重学生在思维方面的发展，引导他们从以具体形象思维为主要形式过渡到以抽象逻辑思维为主要形式。重视学生在言语上的发展，适时给与引导，让他们获得更好的发展。适时把握学生在识记能力上的发展，让他们多记多背，为以后的学习打下良好的基础。小学生的社会性发展的一般特点：入学以后，他们的社会关系发生了重要变化，与老师和同学在一起的时间越来越长，在与老师和同学的相处中，他们逐渐学会与人相处、与人合作及竞争的一些基本技能技巧。师生关系及同伴关系对他们的学校适应有重要影响。这种关系的质量既影响到他们对学习的兴趣，对班级、学校的归属感，也影响到学生情绪、情感的发展。小学阶段也是个体自我概念逐渐形成的一个重要时期，他们的学业成败、社会技能的掌握程度，来自教师及同伴的社会支持，对其形成自信或自卑的个性品质有很大的影响。小学语文教学要注重学生在个性品质上的塑造，引导他们养成良好的学习习惯，形成正确的思想认识。注重学生在人际交往方面的表现，适时给予他们指导，鼓励他们融入集体，关心他人。小学生的
3 道德认识能力也逐渐发展起来，从只注意行为的后果，逐步过渡到比较全面地考虑动机和结果。由于认知能力的发展特别是观点采择能力的发展，他们越来越能从他人角度看问题，道德情感体验日益深刻。所以，小学语文教学也要注重学生在道德方面的表现，并加以引导，帮助学生形成正确的道德观。
语文教学的终极目标是：培养学生的阅读和表达两个能力。当然，要完成这个目标，须具备一定基础：即字、词、句知识基础知识；表达技巧；文学常识等。这就构成了语文教学的三大现实目标：基础知识、阅读、表达。小学语文教学的目标就是培养学生阅读和表达的基础能力。根据以上了解到的小学语文教学现状，我认为，在现今条件下改善语文教学现状必须先从制度改革抓起，要不断提升教师团队的学历水平和专业素质，要培养一批关爱学生的老师。要从学生的心理出发，制定适合他们的课程，让他们在身心愉悦中增长知识、获得做人的学问。
参考文献
1.《教育学—情感与教学》——作者傅道春
2.《小学教育心理学》人民教育出版社——刘国权主编 3.《小学教学论》人民教育出版社——刘树仁主编
4.《走进新课程——与课程实施者对话》（教育部基础教育司组织编写）——朱慕菊主编 5.《小学教育心理学》——(科学出版社)章志光编
6.《普通心理学》 ——（ 北京大学出版社，2003年）孟昭兰主编 7.《语文课程标准》——人民教育社会出版社 8.《 小学语文有效教学》——（沈龙明）中国出版社 9.《 语文课》（铁皮鼓）——华东师范大学出版社 10.《 走进新课程》——北京师范大学出版社
11.《 小学语文名师同课异教实录》——（张文质）华东师范大学出版社 12.《 有效教学方法》——江苏教育出版社
第六篇：大学生电影生活调查问卷
大学生电影生活调研
亲爱的朋友：
感谢您在百忙之中接受本次调查！大众媒介对丰富人们的精神生活发挥了重要作用，本次调查旨在了解大众媒介在您的生活中扮演的角色。对您填写的信息，我们将严格遵守《中华人民共和国统计法》予以保密。请根据您的实际情况放心填写。您的支持将对我们的研究产生莫大帮助。
再次感谢您！
山东大学文学与新闻传播学院 答案请标红! 性别 A男 B 女
学历 A 博士 B 硕士 C 本科 D 专科
学校 A 综合性大学 B 理工见长的本科院校 C 文史见长的本科院校 D 专科学校 专业 A文 B 理 C 工 D 农 E 医 所在地区_山东烟台_____________________
一、行为调查
1、观影的频率
1）平均多长时间看一部电影___________ A每天都看B每周3次左右C每周一次D每两周一次E每月一次F每季度一次G每年一次H几乎不看
2)多长时间进一次电影院? ___________ A每周两次以上B每周一次C每月一次D每季度一次E每年一次F几乎不去 3）通常通过什么方式看电影？（多选）___________ A免费下载看B付费在线或下载C进影院看D其他__________ 4）下载观影与影院观影您更倾向于哪种方式？___________ A下载 B电影院 C其他__________ 5)您不去影院观影的原因是（多选）___________ A 票价贵 B 无人陪伴 C 耗费时间 D 观影体验不佳 E其他
2、观影的时间
1）每月花多长时间看电影______ A低于2小时B2~8小时C8~16小时D16小时以上 2）电影上映多久后会去看？_______ A电影刚上映一周内B电影上映一周之后C电影上映一月以后D通常等下线后下载看 3）通常选择什么时间去电影院看电影？_______ A随机B优惠时间段C周末或节假日D工作日（周一至周五） 4）通常选择看哪个时间段的电影_______ A上午 B 14点到19点 C19点之后
D随时
3、对电影的选择
1）您最喜欢什么题材的电影？（最多选3项）_________ A动画片 B喜剧片 C动作片 D科幻片E爱情片F战争片G恐怖片H纪录片I其他_______ 2)您喜欢哪个国家或地区的电影？（最多3项）__________原因_______________________ A国产B美国C欧洲D东南亚E日韩F港台G其他 3）您通过哪些途径获知电影信息（最多选3项）________ A朋友推荐B微博、人人、QQ群等网络社交媒体C豆瓣电影推荐D 电影杂志E电视宣传F 其他电影排行榜G 电影院海报或官方网站 4) 哪些因素对你选择电影产生重要影响___________ A 网络评论 B 朋友极力推荐 C 周围人都在看D 电影宣传 5）你是否参与电影话题的讨论___________ A 经常 B 有时候 C 偶尔 D从不
6）你通常通过那些形式参与电影话题的讨论？（多选）___________ A 与朋友聊天 B 参与网络讨论（写影评、逛贴吧）C 参与网络投票 D 其他—— 7）你多久参加一次电影话题的讨论？___________ A 每周两次以上 B 每周一次
C 每月一次 D 每季度一次 E 每半年一次 F每年一次
4、观影习惯
1）去影院看电影时通常跟谁一起___________ A自己一个人B家人C朋友D 恋人
2）3D电影出现后，对于同一部片子您会选择看3D还是普通屏幕？___________ A 3D B普通
原因是____戴眼镜不舒服_______ 3）对于非国语片，您更倾向于___________ A原声版 B配音版
5、支出（某时间段内的花费总计） 1）是否愿意为电影付费___________ A能接受进影院付费，不愿为网络资源付费费 B愿意为网络资源付费，不进影院 C 两者都愿意 D两者都不愿意
2)进影院时您购票方式？（多选）___________ A全价购票 B 团购
C优惠票（学生票）
D 会员卡 E其他——
3）您觉得现在的电影票价是否合理？___________ A总体合理B 总体太贵 C普通屏幕票价可以接受，3D太贵 4)您所能接受的票价区间是多少？20--50___________ 5）进电影院看电影时您是否会有其他附加消费？___________ A是
B 否
6）看电影时的附加消费项目有（最多选3项）___________ A餐饮 B 在影院购买零食等 C 逛周边商场或超市D 休闲娱乐 E 其他
二、观念态度
1、观影目的
1）电影在您的生活中扮演什么角色？（最多选3项）___________ A 休闲娱乐
B 社交方式
C 专业需求 D 看电影是身份和品位的象征 E 获取知识开拓视野 提高审美水平
F其他——
2）平时的休闲娱乐活动（最多3项）___________ A 网上冲浪 B 看电影 C 运动 D 听歌 唱歌 E 旅行 F 看电视剧 G 逛街 2）吸引您进电影院看电影的原因是什么（最多选3项）___________ A剧本
B有自己喜爱的导演 C自己喜爱的演员 D制作精良 视觉冲击 E受强大的前期宣传的影响
3) 你对一部电影的认同感主要取决于___________ A著名导演 B 电影明星 C 电影主题或传达的价值观 D 电影制作精良程度 4) 你对电影明星的喜爱主要源于其___________ A 演技 B 扮演的角色C 道德品质
D长相 E 国际国内影响力 5)请列举您喜欢的电影导演___李安________ 原因是___每部片子都很经典________
6）请列举您喜爱的电影明星_尼古拉斯凯奇
约翰德普
史泰龙 莱昂纳多 ……__________ 原因是__长得好看又有演技_________
2、电影版权
1）您是否关注电影版权的问题？___________ A是
B 否
2）您如何看待电影资源网络共享问题？___________ A侵害版权，应严令禁止，违者处罚
B 可以接受，节省观影支出，有利于电影的大众化
C 其他——
3）大学生应该如何对待电影版权问题___________ A为了支持电影产业，不买盗版及非法下载，并向周围人普及版权意识 B 经济实力有限，网络下载亦无可厚非
3、期望
1）您希望从电影中获得什么？（最多选3项）___________ A深刻的思想意识 B 丰富的知识 C 极大的乐趣 D 精神的共鸣 E品位的提升 2）您对中国电影发展有何建议 ______减少狗血剧的摄制
________________________________________________________________________ 3）对影院的要求（限选3项）___________ A 地理位置优越、交通方便 B影片价格 C会员卡优惠措施 D观影硬件设备状况 E影院文化氛围 F影院的装修风格 G影院餐饮部食品味道 H 影院排片放映时间 I 影院品牌口碑
J 影院品牌渗透、推广力度 K 工作人员素质及服务水平
4）您认为电影在社会生活中的意义是什么？（限选3项）___________ A娱乐大众
B反应社会问题和民众的呼声 C一门艺术 D文化传媒方式 E盈利方式 F体现人文关怀
5）您认为当今中国电影存在什么问题？（限选3项）___________ A剧本粗制滥造 B缺少优秀的导演和演员 C电影制作技术差 D思想性差不能利用优秀的资源 E缺乏创新
F宣传与电影本身出入太大
三、大学生与电影的相互影响
1、电影对大学生的影响
1）您是否关注电影中的经典人物和经典台词？___________ A十分关注
B 一般 C 不关注
2）电影中的经典人物和台词对您有哪些影响？（限选3项）___________ A 娱乐 B 励志 C 扩展视野 D社交话题 E没影响 F其他——
3）电影对您的生活的影响有哪些？___________ A引导生活方式 B影响生活态度
C刻意模仿 与现实生活脱节 D 影响价值观 E其他——
4）你是否能接受电影中的植入广告？___________ A是 B 否C 视情况而定
5）你是否会购买电影中出现商品的同款产品？___________ A是 B否
6）你会比较关注（或者购买）电影中出现的哪些类别的产品？___________ A 汽车 B 服装C 饰品D 化妆品 E箱包F其他
2、大学生对电影的影响
1）观影后是否会向周围的人推荐？___________ A是 B 否 2）推荐方式有哪些？（多选）___________ A 聊天时推荐
B论坛贴吧微博等社交媒体
C 写影评
D 参与相关的投票或打分活动
E其他———— 3）您认为大学生对电影票房的影响大吗？___________ A影响力较强 B 影响力一般
4）大学生对一部影片的反响是否会影响其的后续创作？___________ A 影响力很大 B影响力较大 C影响力较小 D 没什么影响 5）您认为哪种宣传方式更易于接受（多选）___________ A网络媒介B 发布会及其他现场宣传活动 C 电视广告 D 平面媒体E名人推荐
3、关于大学生电影节
1）您是否关注大学生电影节？___________ A非常关注 B 较为关注 C 不太关注 D 几乎不了解 2）大学生电影节对您选择影片有什么影响？___________ A有B没有C一般
4、电影院线进校园
1) 您是否支持院线进校园活动___________ A支持B 不支持C 不怎么关注
2）您对电影院线进校园有哪些期望？（限选3项）___________ A价格低 B环境好 C观影便捷 D同步上映 E 其他
四、大学生的电影消费观
1）你的专业背景对你选择电影有影响吗？___________ A影响很大B有一点影响，但不是很大C没什么影响 2）看电影是否对你的专业学习有帮助？___________ A 有，比较大 B 有，比较小 C 几乎没有，纯粹娱乐
五、大学生与经典电影 1．你认经典电影应具备（选3项）___________ A导演好B演员好C剧本好D特效画面好E有深度F受到启示G在某些领域具有开拓性H符合自己的审美情趣I经久不衰J被业内人士推崇K经典桥段被反复使用 2．是否回看经典电影（选AB的接着做4）___________ A经常B偶尔C从不
3．看经典电影的原因（限选3项）___________ A出色的导演 B优秀的演员或经典的角色 C引人入胜的剧情 D特效画面好 E 主题深刻而又内涵F在某些领域具有开拓性H符合自己的审美情趣I经久不衰J被业内人士推崇K经典桥段被反复使用L勾起自己的美好回忆 4. 你对经典电影的记忆来自（多选）___________ A 电影明星 B 经典的角色 C 经典台词 D 著名导演 E 电影音乐F其他 5．列举你认为的经典电影（不超过5个） ____勇敢的心
绿里奇迹
飘
魂断蓝桥
___________________________________________________________________________ 6．是否支持经典电影再创作（翻拍、续集、高科技融入）________ A支持
B不支持
C无所谓
7. 是否支持电影与文学作品的相互改编？原因_让更多的人看到更多的好东西
如果没改烂的话__________ A 是 B否 C 不关注
8. 是否喜欢当前热门网络文学作品改编的电影？___________ A 是 B否
9．是否支持电影院定期重放经典电影___________ A支持
B不支持
C无所谓
10．对当前我国院线引进外国影片的数量有什么看法___________ A远远不够，无法满足需求B刚刚合适C应限制数量，积极支持国产电影 11．2013年贺岁档电影你看看过几部___________ A《少年派的奇幻漂流》B《一九四二》C《我老公不靠谱》 D《人再囧途之泰囧》E《血滴子》F《十二生肖》G《王的盛宴》H《101次求婚》I《西游降魔篇》J《云图》K《侠探杰克》L《北京爱上西雅图》M《虎胆龙威5》N《一代宗师》O《无敌破坏王》P《飞扬的青春》 Q《铁线虫入侵》R《笑过2012》S《小鱼吃大鱼》T《柠檬》 U《异度迷局》V《大上海》W《暴走吧，女人》X《毒战》Y《叫醒爱情》Z《圣诞玫瑰》 12．你喜欢在贺岁档看什么题材的电影___________ A国产喜剧 B好莱坞大片C动画电影D其他 13．你对当前贺岁片的满意度___________ A非常满意 B比较满意 C 满意 D不太满意 E 非常不满意
