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第一篇：学生调查报告
公民的法律素养衡量一个民族的文明。顶着高层知识分子头衔的大学生的法律素养更是彰显民族文明与文化水平的关键。大学生正处于世界观，人生观，价值观形成和发展的重要时期，此时高校的正确教育和引导具有绝对作用----帮助其拓宽法律知识，加强法律意识，提升法律素养，完善法律人格。
俗话说，谋定而后动，解决问题前应先有策划，而策划往往应对症下药，才能因势利导，通权达变。因此，我们要对大学生的法律素养做一番调查，并根据调查结果分析根本，由此制定应对措施，为和谐大学和谐社会做贡献。
一、研究方法，问卷调查
在整个20xx年的11月分里，我和我的小组成员，制作了法律调查表，针对广州大学在校大学生，通过扫楼、网上填写等调查方式进行无记名填写调查问卷的调查行动，并人工进行调查结果统计及分析，从而得出调查结论。
二、调查结果
通过问卷调查，对大学生的法律意识有了基本了解，调查情况如下：
1、85.13%的大学生认为法律与他们的生活密切相关，但还有少数14.87%认为无关;
2、54.87%的大学生秉信法律能为他们解决现实中的问题纠纷，维护切身的利益，8.21%却认为不能，还有36.92%认为目前不能，但相信以后会逐渐完善;
3、23.59%的大学生对法律所规定的公民的权利和义务的了解不是很清楚，73.33%大学生了解一般，只有3.08%了解很透彻;
4、通过电视、网络、报纸、杂志等渠道获得法律知识的学生比例居多，占76.41%，12.82%是自己通过看有关法律方面的书籍了解，通过国家普通法宣传这一途径的占最少数，为10.77%;
5、问如果你在网上买到一件伪劣的电子产品，70.77%的人采取要求退货的措施，13.85%大学生认为多一事不如少一事，自好自认倒霉，15.38%表示要拿起法律武器维护自己的合法权益;
6、问：某人经过一栋楼，刚好被楼上掉下的花盆砸中，大脑受了伤，导致下半身瘫痪。他的家人去了那栋楼挨家挨户地问是谁家掉下来的花盆，但大家都不承认。那他该怎么办?
其中1.54%认为找不到肇事者，只能自认倒霉，88.72%赞成报警，让公安机关介入调查此事的方案，9.74%的大学生主张把整栋楼的居民全告到法院;
7、12.31%学生认同违法行为一定是犯罪行为，犯罪行为一定是违法行为的说法，其余87.69%则反对;
8、只有少数14.36%大学生有过用法律武器维护自己的经历;
9、83.08%大学生认为在不被告知的情况下，自己的照片被他人用于商业宣传属侵权行为，8.21%大学生持相反观点，另有8.72%表示不清楚侵权与否;
10、如果被侵权，5.13%大学生认为无所谓，反正对自己也没多大的影响，26.15%表示要私下和平解决，甚至有1.03%坚持私了不行，要用武力解决，67.69%大学生则希望通过老师了解相关法律知识，拿起法律武器保护自己;
11、对于大学生闯红灯或骑自行车载人的行为，15.38%以为不必大惊小怪，10.77%认为要严格禁止，甚至8.72%的大学生主张应加以处罚，65.13%认为应加强宣传教育;
12、50.26%大学生认为法律的执行在新闻、报刊、电视、广播等舆论的监督下最有效，18.97%认为在党委政府，人大，政协等领导机关的监督下行之有效，23.08%认为群众监督更有力，4.62%认为这取决于执行机关的自我监督，最后有3.08%表示说不清;
13、79.49%大学生同意欠债还钱，天经地义的说法，14.36%则不认同，6.15%觉得得看钱数目大小，如数额较大则同意，数额小就无所谓;
14、80%大学生认为任意毁坏公共垃圾桶的行为属违法行为，13.33%则认为不违法，还有6.67%表示不清楚此种行为是否违法;
15、2.05%大学生表示从来不会关注日常生活中社会发生的法律案件及从中汲取法律知识并尝试从法律角度来分析这一案件，90.77%承认很少有这种自觉性，只有7.18%大学生经常关注这种法律案件且有汲取法律知识的热情。
备注：本次调查问卷共200份，有效填写人次为195。
三、原因分析
(一)、学生方面的因素。
(1)重视程度不够，缺乏主动性。根据调查了解到，仍有14.87%大学生认为法律知识与他们的生活无关。在当前严峻的就业形势下，大学生普遍认为专业知识才是他们应该努力与花放精力的方向，不是法律专业的学生把时间浪费在学法律知识上并不能获得什么实质性利益，是极愚蠢的行为。据我切实了解，多数大学生认为法律枯燥乏味，法律课上基本卧倒一大片，更谈不上会主动学习法律知识。学校开设的相关课程，也只求考试过关，大多数学生重学分轻实效，也是大学生法律意识淡薄的原因之一;
(2)传统的妥协性与劣根性。调查表明，占很大比例的大学生在自己合法权益受到侵害时，坚持多一事不如少一事的妥协观点，得过且过，不采取任何法律措施;(这将助长了违法分子的气焰)
(3)缺乏实践性。关注日常生活中社会发生的法律案件及从中汲取法律知识并尝试从法律角度来分析这一案件的学生仅占调差人数的7.18%，微乎其微。且只有少数14.36%大学生有过用法律武器维护自己的经历。大学生极少参加法律实践，是对现实法制缺乏感性认识的主要原因之一。
(二)、教师、学校方面的因素
(1)重视程度不够。除了法律专业的以外，其他院系的有关法律的课程，老师都不会严格要求学生，对于学生在课堂看其他与课程无关的读物或睡觉或听音乐等一切做与法律无关的事的现象，也司空见惯，这似乎也是近年各高校的教学传统了，这师生默契潜滋暗长，发展得顺乎自然。由此，学生得到的法律知识更加贫乏了;
(2)课堂气氛沉闷。法律知识相对于其他学科，确实比较枯燥，老师授课方式又缺乏生动性，导致课堂气氛呆板，学生昏昏欲睡，鲜有积极性;
(3)学校宣传力度不够，学生不能认识到法律的重要性以及其与生活的密切性。
四、调查总结及应对措施
调查显示大学生的维权及守法自觉性不高。要提高大学生的法律意识，必须采取多种途径和灵活多样的方法。为此，我建议学校可有针对性地从三方面入手。
(一)进行普法教育
1、教学内容的选择：
应充分考虑学生的特点与需要，有针对性地突出重点，应讲授与学生有一定联系的法律，容易提高学生兴趣，增强普法效果，从而也使学生通过普法教育获得值得运用法律手段保护自己合法权益的观念;
2、，教学方法的改革：
原本枯燥的法律课加上教师死板的教学方式更使学生上课提不起精神。因此，加强对教学方法的改进也是真正提高普法效果的有效途径之一。因此在教学中应采用多种方式方法，比如课堂讨论，多进行社会著名案例分析，结合录像等多媒体教学，提高学生学习的兴趣，才能使普法达到我们所要达到的效果。
(二)实践性的增强：
多组织学生进行与法律有关的活动普法教育毕竟过于抽象，要真正唤醒学生的法律意识，应采取一些更具体，更行之有效的办法，针对大学生年龄及性格特点，把法律意识的培养同组织活动相结合、达到事半功倍的效果。
1、组织学生开展模拟法庭活动。学生通过自己模拟法官、律师、检察官、被告等角色，能更加深刻地把我国一些诉讼法程序掌握，也通过模拟对犯罪分子的审判，对旁听的学生起到震慑作用，提高他们守法的警惕性，从而自觉守法;
2、组织一些有关法学方面的知识智力竞赛;
3、组织学生去法院旁听，达到开拓视野，深入社会，更深切地体会到用法律保护自己的重要性的效果;
4、请有关办案人员或著名法学专家来校开讲座，既能让学生了解时事，也能使学生更深切体会法律的权威。
目前，公民法制观念还是比较淡薄 ,成为推进法治进程的障碍 ,所以 ,树立法制观念 ,增强全社会成员的法律意识 ,是实现我国法治化的前提，更是我们大学生的义务。
第二篇：应用文有哪些
篇一：应用文写作格式有哪些
应用
文写作格式有哪些
1、书信
一般书信（包括请
柬）包括五个部分：（1）称呼。信纸第一行顶格写，后面加冒号。（2）正文。第二行空两格
写起，转行顶格。可有若干段落。（3）结尾。正文写完，如果正文最后一行空格比较多，可
以接着写“此致”、“祝”等词语，否则，另起一行空两格或四格写“此致”、“祝”等词语。
然后另起一行顶格写“敬礼”、“进步”等祝颂语。（4）署名。一般写在祝颂词下行的后半行。
（5）日期。写在署名下一行，靠右边写上写作的年月日。
请柬除具有书信的
特点外，还要特别写明出席的具体时间、地点。用语要客气有礼貌。
2、启事
启事的写法是：第
一行正中写启事的名称，如“征文启事”。第二行空两格起，写启事内容。末尾右下方分两行
写署名、日期。启事的有些内容要十分具体明确，如地址、时间、联系办法等。有些内容就
不应写得具体明确，如“失物招领”中有关失物的详情，以防冒领。
3、通知
通知的一般格式是：
第一行居中写“通知”二字。第二行顶格写被通知方的名称，加冒号（如果正文已明确了通
知的对象，被通知方的名称也可略去）。下行空两格起写正文，如果正文内容较多，可分条写，
以便读者把握内容要点。署名和日期分两行写在正文的右下方。
4、电报
在电报专用纸上按
要求逐项填写收报人的姓名、地址。电文一般不加称呼，不点标点，不留空格。署名紧接正
文，可用对方熟知的略语表示。数字一般用阿拉伯数字表示，每一格最多可写四位数。写电
文既要简洁，又要明白，不要因过简而产生歧义，引起误解。
5、新闻
新闻的样式很多，
下面简介一下简讯的格式：（1）标题 概括简讯的主要内容。
（2）导语 导语是
简讯开头的一段话，要求用极简明的话概括简讯的最基本内容。
（3）主体 主体是
简讯的主要部分，要求具体清楚，内容翔实，层次分明。（4）结尾 是对简讯内容的小结。有
些简讯可无结尾。
6、广播稿
广播稿的格式和一
般报刊用稿的格式没有什么区别。但要注意收听效果，语言要通俗口语化（书面语改为口头
语，文言改为白话），避免因音同字不同造成误解，也不要因念不出标点而产生误解，如“?
希望小学? 每个学生都有本《家长捐资助学调查》。”读起来容易使人产生不同的理解。
7、申请书
写申请书的目的是
通过向上级或有关主管部门提出自己明确而具体的某种要求并申明理由，以期得到批准。申
请书的一般格式是：（1）标题 包括事由和文件名称，如“入团申请书”。（2）正文 包括申请
原因。（3）此致、敬礼。（4）申请人。（5）日期。
应用文的种类和格式可谓名目繁多，以上仅为常用的几种，如果你想全面了解和掌握，建议
买上一本关于行政公务和党务公文的书籍去看。
篇二：应用文写作包括哪些
给人改变未来的力量
应用文写作有哪些
1、书信
1）称呼。信纸第一
行顶格写，后面加冒号。（23）结“此致”、“祝”等词语，否则，“”“祝”等词语。然后另起
一行顶格写“敬礼”、“进步”等祝颂语。（45）日期。写在
还要特别写明出席
的具体时间、地点。用语要客气有礼貌。
2、启事
“征文启事”。第二
行空两格起，“失物招领”中有关失物的详情，以防冒领。
3、通知
通知的一般格式是：
“二字。第二行顶格写被通知方的名称，加冒号被通知方的名称也可略去）。下行空两格起写
正文，以便读者把握内容要点。署名和日
4、电报
在电报专用纸上按
要求逐项填写收报人的姓名、地址。电文一般不加称呼，不点标点，不留空格。署名紧接正
文，可用对方熟知的略语表示。数字一般用阿拉伯数字表示，每一格最多可写四位数。写电
文既要简洁，又要明白，不要因过简而产生歧义，引起误解。
5、新闻
新闻的样式很多，
（2）导语 导语是简讯开头的一段话，（3）主体 （4）结尾 6、广播稿
但要注意收听效果，
语言要通俗口语化避免因音同字不同造成误“? 希望小学? 每个学生都有本《家长捐资助学调
查》。”
7、申请书
写申请书的目的是
通过向上级或有关主管部门提出自己明确而具体的某种要求并申明理由，以期得到批准。申
请书的一般格式是：（1）标题 包括事由和文件名称，如“入团申请书”。（2）正文 包括申请
原因。（3）此致、敬礼。（4）申请人。（5）日期。
中公教育江西总部地址：江西省南昌市东湖区阳明路310号江西出版大厦8楼
给人改变未来的力量
应用文的种类和格
式可谓名目繁多，以上仅为常用的几种，如果你想全面了解和掌握，建议买上一本关于行政
公务和党务公文的书籍去看。
公文型的：决定、
通知、通报、函、请示、批复、简报、会议纪要
平常型的：说明书、
合同、协议、规定、倡议书、邀请函、贺信、祝酒词等等~~~
中公教育江西总部地址：江西省南昌市东湖区阳明路310号江西出版大厦8楼
篇三：应用文写作
1、应
用文概念：应用文是人们在日常生活、学习、工作和公务活动中经常使用的有直接社会效用
的文书。
2、行款格式的含义
中七个重要的位置：标题、署名，正文结构层次，段落，引文，注释，落款
3、注释三种表达方
式：文中注（夹注），页下注（脚注），篇末注（尾注
4、行政公文的含义：
行政公文是行政机关的公务文书。是行政机关在行政管理过程中形成和使用的具有法定效力
和规范体式的书面材料。
5、行政公文三种行
文关系：隶属关系，指导关系，平行关系
6、公告的含义：向
国内外宣布重要事项或者法定事项时所使用的文种叫公告 特点：广泛性、重要性、庄严性、
缜密性
7、通知的含义，三
个作用：批转下级机关、转发上级机关和不相隶属机关的公文；发布规章；传达要求下级机
关办理和有关单位需要周知或者执行的事项；任免人员时所使用的文种叫通知。三个作用：
知照作用，布置下达作用，批转或转发作用。
8、通知的分类指示
性通知，批转性通知，转发性通知，知照性通知，印发性通知，任免性通知。
9、通报的含义：表
彰先进，批评错误，传达重要精神或情况时所使用的文种叫通报。
10、报告的分类：
综合报告，专题报告，批转报告，报送材料报告。
11、请示的含义：
向上级机关请求指示、批准的公文叫请示。
12、批复的含义：
答复下级机关请示事项时所用的文种叫批复。
13、调查报告的含
义：调查报告，是根据调查研究成果写出来的反应客观事物的书面报告。
14、论文的几种研
究方法（1）归纳与演绎的统一 （2）分析与综合的统一 （3）历史与逻辑的统一 （4）抽象
与具体的统一
15、个人主体 ：个
人主体是相对于群体主体而言的，指为解决私人事务而进行应用文写作的主体。个人主体又
分为第一类主体和第二类主体。
16、上行文 ：上行
文，即公文的传递是由下到上，这是下级机关报送给上级机关的公文，如请示、报告等。
17、批复 ：批复是
上级机关答复下级机关请示事项时使用的公文。
18、民事诉状 ：民
事诉状也叫民事起诉状，是民事案件的原告人，在自己的民事权益受到侵害或者与他人发生
争议时，依据事实和法律，向人民法院提起诉讼，要求依法裁判所提出的书面请求。
19、应用文写作主
体要具备哪些修养？㈠辞章文体修养㈡专业知识修养㈢理论修养
20、代书主体 ：代
书主体是个人主体的第二类主体。是指为解决公私事务而要求（请求）其他个体代为撰文的
主体。
21、下行文 ：下行
文，即公文的传递是由上到下，这是上级机关发给下级机关的公文，如命令、决定、通报、
批复等。
22、函： 函是不相
隶属机关之间商洽工作，询问和答复问题，请求批准和答复审批事项时使用的公文。
23、答辩状 ：答辩
状是指被告人或被上诉人，针对起诉状或上诉状进行回答和辩解的书面文书。
24、广告语 ：广告
语是广告主在长期反复使用中所形成的具有特定含义的宣传
用语。
25、法人主体：法
人主体是为了处理和解决公共事务以法人名义而进行应用文撰写的主体。
26、主题词：是标
示公文内容特征和归属类别的关键词语。公文应当标注主题词。
27、通报：通报是
上级机关在表彰先进、批评错误、传达重要精神或情况时使用的公文
28、计划；计划是
在一定时限内，为了完成某项任务或实现某种目标，事先制定的步骤方法措施，并用书面语
言表达出来的一类文书的总称。计划包括规划、狭义的计划、工作安排、设想、方案等
29、结构：应用文
结构，是指应用文文本各个组成部分之间的搭配和排列，是其内容的组织构造。
30、主送机关 ：指
公文的主要受理机关，应当使用全称或者规范化简称、统称。上行文一般只写一个主送机关。
31、公告 ：公告是
国家机关（适用于）向国内外宣布重要事项或法定事项时使用的公文文种。
32、述职报告 ：所
谓述职报告，就是述职人（即各级机关、团体和企事业单位的领导和工作人员）向自己的任
命选举机构和上级领导或人民群众述说在一定时期内履行职责情况的书面报告。
33、推荐信：推荐
信，又称推荐书，是向有关单位或个人推荐人才的专用书信。
34、行政公文 ：行
政机关的公文（包括电报, 下同）, 是行政机关在行政管理过程中形成的具有法定效力和规范
体式的文书, 是依法行政和进行公务活动的重要工具.
35、通告 ：通告是
国家行政机关公布社会各有关方面应当遵守或者周知的事项时使用的公文文种。
36、总结 ：总结，
也叫总结报告，是人们对前一阶段工作、学习进行全面系统的回顾、分析和评价，肯定成绩，
找出问题，从中总结出经验教训，用以指导今后工作的一种应用文书。
37、经济预测报告 ：
经济预测是在调查研究的基础上，以特定的经济理论为指导，运用科学的方法和手段，对经
济活动在未来的变动趋势进行分析、测算和判断。经济预测报告就是用文字将这种预测的过
程和结果表达出来的书面报告。
38、申请书 ：申请
书是个人或集体因某种需要，向有关部门、机关、团体、单位等组织提出请求时使用的一种
常用的文书。
39、公函的结构组
成：由标题、受文机关、正文、落款等部分组成。
商业合同写作的主
要条款有哪些：（1）标的；（2）数量 ；（3）质量； （4）价款或者报酬； （5）履行期限、
地点和方式； （6）违约责任。
40、应用文主旨有
哪几个特点：㈠客观性 ㈡单一性 ㈢鲜明性
41、调查报告有哪
些特点：㈠针对性强㈡用事实说话㈢使用第三人称和采用夹叙夹议的写法
42、应用文选材有
哪些要求：㈠材料要真实可靠㈡材料要典型对应 ㈢材料要新颖生动
1、主题的地位，材料的地位，二者之间的关系
主题是应用文的灵
魂，是应用文内容的核心因素，他决定这一篇应用文质量的高低，价值的大小和社会作用的
强弱，与其他因素相比，主题还处于统帅的地位，材料的取舍，结构的安排，语言的应用，
和表达方式的选取都要围绕这主题。 材料的地位：材料是文章的根基。
二者关系：文章的
主题和材料是构成文章内容的两大要素。材料是提炼和形成主题的基础，是表现、深化主题
的手段；材料的取舍和组织受主题的制约。主题统帅材料，并通过材料来体现；材料说明主
题，为表达一定的主题服务。二者之间是相辅相成的关系。
2、批复批示二者的
辨析
虽然两者都属于上
级机关发给下级的指导性公文，但他们有明显的区别：（1）目的不同。批复是专门答复下级
机关的请示。批示是上机机关对某些问题问题或某些工作发表的意见。（2）作用不同：批复
具有明显的指导性。批示具有较强针对性和参考作用。（3）动因不同：批复属于被动发送。
批示属于主动发送（4）内容不同：批复涉及问题主要是下级机关工作中遇到的问题，批复只
要就此问题表明态度。而批示针对面较广，往往是针对本系统的实际，对下级机关指导工作
的原则和要求。（5）受文对象不同：批复受文单位比较单一，通常只有一个受文单位，而批
示受文单位通常包括本系统本部门所有下属机关。
3、报告与请示有哪
些不同？
㈠行文的目的不同：
报告的主要目的是下情上达，是一种呈报性公文，请示的主要目的是请上级批准、指示或答
复，是呈请性公文；
㈡行文的时间不同：
报告是汇报工作和反映情况，可以事前、事中、事后行文，请示是请上级批准、指示或答复，
必须事前行文；
㈢收文处理不同：
上级收到报告，只须了解情况以作决策参考，不需要答复，收到请示，则要认真研究，尽快
给予答复。
4、起诉状的正文部
分主要写哪些内容？
起诉状由首部、请
求事项、事实和理由、结尾和附项五部分组成。
㈠首部：（1）文书
名称，即标题。 （2）当事人的基本情况。
㈡请求事项： 这部
分写明原告人到法院起诉要求解决什么问题。
㈢事实和理由。
㈣结尾
结尾要写明“此致
×××人民法院。”“此致”占一行，“×××人民法院”另起一行。最后由具状人在右下角签
名盖章，注明年月日。
㈤附项：（1）诉状
及副本份数；（2）物证件数；（3）书证件数；
5、应用文写作主体
要具备哪些能力？
㈠领会授意者意图
的能力 ㈡把握接受主体心理的能力㈢辞章建构能力㈣调查研究能力
6、撰写请示应注意
哪些问题？
㈠一文一事㈡不要
多头乱送 ㈢一般不要越级请示㈣正确使用文种㈤向上级机关的请示，在未获批示或批准前，
不要向其他机关或下级机关抄送或下发。 ㈥几个部门可以联合请示㈦注意行文语气
7、文章式述职报告
由哪几部分组成？
文章式述职报告，
一般由标题、称谓、正文、署名和日期等几部分组成。正文包括：（1）开头；（2）主体，主
要包括“德、能、勤、绩”四个方面；（3）不足问
题；（4）今后的打算；（5）结尾。
8、公告与通告有哪
些区别？
㈠发文机关不同。
公告的发文机关级别相对较高，一般基层机关和单位无权发布。㈡内容特点不同。公告公布
的事项是重大的或在国内外有较大影响的。
㈢发布范围不同。
公告面向国内外，公布范围广，通告的范围相对窄一些。 ㈣公布形式不同。通告可以公开张
贴，公告严肃性强，很少张贴。
9、经济合同书的主
要内容有哪些？
㈠当事人名称或者
姓名和住所 ㈡标的 ㈢数量和质量 ㈣价款或酬金 ㈤履行期限、地点和方式 ㈥违约责任 ㈦
解决争议的方法
10、应用文的结构
有什么要求？
㈠根据文种选择结
构㈡结构要素排列顺序化 ㈢注重结构的外在衔接
11、广告语与广告
标题的区别是什么？
㈠广告标题是一则
具体广告的标题，而广告语是特定的宣传口号，并不针对某一具体广告产品； ㈡广告标题主
要是吸引消费者注意，而广告语则主要是宣传企业或品牌形象，是为了记忆。 ㈢广告标题使
用时间相对比较短暂，而广告语则比较长久，并具有连续性。
12、广告文案中随
文与结尾的区别？
答：随文是广告不
可缺少的附属性文字，向公众传达主要是购买或接洽、获得服务的方式等基本信息，这里要
写明如通讯地址、邮政编码、电报号码、电话号码、网址、电子邮箱、联系方式与联系人、
特别说明等等，但并不需催促消费者采取行动；而结尾主要是号召购买，其作用是催促消费
者采取行动，不必过长，要简短有力。
13、简述总结的概
念及其特点。
答：总结是社会组
织和个人对过去一定实践活动或看工作进行总的回顾，分析评价，提炼经验，找出内在规律，
而指导未来实践而使用的公文。特点：事后写作、据实议事、鉴戒指导。
14、通知有那些类
型？
答：通知类型分四
种：(1)批转性通知；（2）事项性通知；（3）会议性通知；（4）任免通知
15、什么是简报？
它有什么特点？
答：简报是社会组
织及时简要地汇报工作，反映情况和交流信息的一种特殊都的公务文书。特点：简明扼要；
真实可信；迅速及时；内部交流。
16、请简述会议记
录和会议纪要的联系及区别.
答:1、会议纪要以
会议记录为基础和依据, 择要发布会议主要内容；会议记录是把会议情况，包括发言的情况、
讨论的问题及决议的事项记录下来的书面材料。
2、会议记录只作为
机关单位内部存查使用的文书, 不对外公布, 会议纪要则要在一定范围内公布传达, 作为正式
行政公文使用.
17、请批函与请示有何区别？
答：请批函是向不
相隶属的业务主管单位请求指示批准，内容仅限于业务，平行文；请示是就本单位职权范围
内无权、无力、无法解决的工作事项向所隶属的行政上级机关请求指示批准，内容不限于业
务，上行文。
18、通报与通知有
何区别？
答：一、适用范围
不同。通知可以用于批转和转发公文，告知需办理和周知的事
项；通报只是表扬先进，批评错误，传达交流重要情况、信息。两者虽然都有告知的作用，
但通知告知的主要是开展工作的要求, 以及共同遵守执行的事项；通报则是告知正反面典型,
或有关重要情况。二、目的要求不同。通知的目的是告知事项, 布置工作, 部署行动, 内容具体,
要求受文机关了解要办什么事, 该怎样办理, 不能怎样办理, 有严重的约束力, 要求遵照执行。
通报的目的是通过正反面的典型去教育人们, 宣传先进的思想和事迹, 提高人们的认识。三、
表现方法不同。通知的写作主要是直叙式, 告知人们做什么, 怎样做, 具体明白，语言平实；通
报的方法则常常兼用叙述、说明和议论, 有较强的感情色彩, 根据需要陈述事实, 分析意义, 作
出评价, 使人们了解真相, 受到教育。
19、总结与计划的
区别？
答:1、行文时间不
同。计划是对未来工作、活动的设想和科学的预见, 因而事前写作; 总结是对以往工作实践的
回顾与评价, 所以是事后写作。2、行文目的不同。计划目的是为预定时间内实现目标而作出
安排部署, 以便统筹指导工作的具体实施开展; 总结目的是把实践中成功的经验找到, 发现问
题, 以便得到经验和启示, 吸取教训, 使工作少犯错误, 建设损失和浪费。3、行文内容不同。计
划思路的构成是做什么--怎么做-做到怎么样, 写作内容与之相应:目标、措施办法和要求, “三
要素”缺一不可。总结思路的构成是:做了什么--做到怎么样(成败得失)-为什么会这样(经验
教训)-今后打算做什么。写作内容也与之相应:工作情况概述、成绩经验、错误教训和今后奋
斗目标。
20、通知与通告的
区别？
答:事物性通知, 是
上级机关向下级机关布置工作, 告知下级机关执行的的任务、步骤及执行的要求, 而通告是一
定的业务部门根据本部门的业务要求对所有民众普遍下发要求遵守执行的事项。
21、为什么计划的
写作不能“跟着感觉走”？
答：制定计划必须
事先行文，因为需要对所做的工作和活动有一种很强的科学预见性。它要从实际出发，根据
本组织的具体情况，以及对客观现实的清醒认识，对事物和工作作出判断和推测：做什么，
达到什么目标，如何去做，做到怎么样，过程当中可能会出现什么问题，应该如何解决等等，
这些都要事先有所预料。可以说，没有预想就没有计划。所以，计划的写作绝不能“跟着感
觉走”
22、文学写作要有
想象力，消息写作也能有想象力嘛？
答：不能。因为真
实是新闻的生命，也是新闻写作的基本要求。消息的写作不同于文学创作，它必须反映客观
真实情况，要与事实本身相符，绝对不允许有任何的虚假捏造。消息种的任务、事件、地点、
事件及引述的数据都要反复核对，一定要做到准确无误，要求作者的评判态度要实事求是，
客观公正。
23、写作应用文，
为什么要使用规范化的书面语言？
．规范化的书面语
言是应用文语言的主要表达形式，也是应用文语言庄重得体的最主要的标志。一般说来，口
语比较亲切、活泼，书面语比较庄重、严谨。应用文要体现内容的严肃性，就必须使用规范
化的书面语言，而不宜用口语。
24、计划与总结在
写作目的和内容上有哪些不同之处？
计划的写作目的是
明确未来一段时期的奋斗目标，增强自觉性，减少盲目性，使各项工作按部就班地开展。总
结的写作目的则是对某一时期的工作进行总的回顾和检查，肯定成绩，找出问题，从中总结
出经验教训，用以指导今后的工作。在内容上，计划主要写目标、任务、措施、步骤、要求
等；总结则要写基本情况、工作成绩与经验、存在的主要问题和今后的努力方向。
篇四：小学生应用文大全
一、
请假条根据请假的原因，可以分为请病假和请事假两种。从小学、初中、高中到大学乃至参
加工作，你都可以用到这种文体。
请假条的写法，有
标题、称呼、正文、祝颂语、落款五个部分。
第一行居中写“请
假条”三个字，这是所有应用文的通用要求，用来表明此文是用来请假的条子。然后另起一
行顶格写请假对象的称呼，往往是老师、领导等，这个地方要尊称，比如“敬爱的”、“亲爱
的”等。正文前空两格，包括请假的原由，这个地方要实事求是；请假起止时间，这个非常
重要，必须写清楚。祝颂语是所有应用文里表示对对方的友好落款包括请假人和写这张请假
条的时间。
二、留言条 在日常生活中，你如果有事情要通知对方，或有事托付对方，对方不在，你却
又没时间等候他回来，那就可以写张字条留给对方，这种条子就是留言条。
留言条的格式分四
部分：称呼、正文、署名和日期。称呼要顶格写，条子留给谁就称呼谁。在称呼下一行空二
格写正文，简单明了的把你要给对方说的事情写清楚。在正文下面写清楚谁留的条子，并在
署名的下一行写清 年、月、日。
三、借条是你借对方物品的时候，写给对方的一个书面凭证。你再把物品归还对方的时候，
借条就同时作废了。
借条的格式包括标
题、正文、落款等几个部分，其中正文要详细记录谁、什么时候，向谁借了什么物品，计划
什么时候归还等等。落款为借物品人的签名和借的时间。
范文：
借条
今天借了学校体育
器材室一个足球，用于下午课外活动的比赛。比赛结束马上归还。
六年级（2）班：周
涛
****年**月**日
四、收条是你收到
对方物品的时候，写给对方的一个书面凭证，来证明某个物品已经由对方交到了你的手里。
收条的格式和借条
类似，正文要写清楚什么时候收到了谁送来的什么物品。如果该物品有什么计划中的用途，
也要一并写清楚。落款要由收物品的人签名。
范文：
收条
今天收到了六年级
（2）班生活委员柳杨同学送来的款项765.8元，是该班全体同学为玉树地震捐献的。等我们
班捐款活动结束后，我会将两个班的款项合在一起交给教导处。
六年级（1）班生活
委员：宋超
****年**月**日
五、领条一班用于
班级和学校、个人和年级之间，比如学校给每个年级发了清洁用品，你代表你们班去领取，
当你如数领取到清洁用品后，为了留存以作证明，可以写一张领条交给学校。又比如班级给
每个人发放一顶帽子，当你领到帽子的时候，也可以写一张领条交给生活委员，证明你的帽
子已经领取过了。
范文：
领条
今天下午3点钟领
取到教务处发给我们班的拖把2个、扫帚4个、抹布2个。
六年级（3）班：王
琳
****年**月**日
六、申请书是个人或集体向组织、机关、企事业单位或社会团体表述愿望、提出请求时使用
的一种文书，是个人对组织、下级对上级、一般单位对主管部门有所请求而写的。申请书要
求一事一议，内容要单纯。不同的对象有不同的申请书，常见的有入团申请书，入党申请书
等。 申请书一定要将重点突出，申请的理由，申请的目的，包括请求上级办什么事，用词要
严谨。 范文一（入队申请书）：
入队申请书
尊敬的少先队组织：
我是一年（1）班的
学生汤楚婷，从开学到现在，我从不迟到旷课，并及时的完成老师布置的作业。我很积极的
参加班上和学校组织的活动，并且从老师和同学身上学到许许多多的东西。看到高年级的哥
哥姐姐每天带着红领巾去上课，我非常的渴望有一天我也能像他们一样，成为一名少先队员。
带上鲜艳的红领巾。
在我成为少先队员
以后，我会继续努力地学习，并且会更加团结友爱同学。争当作一个德、智、体全面发展的
好学生，成为一名合格的少先队员。恳请老师批准为盼！！
此致
敬礼
申请人：汤楚婷
****年**月**日
七、倡议书是由个
人或集体就某一问题提出的确实可行的建议或者提议、号召他人去做某事的一种书信。
倡议书的格式也包
括五部分。
标题：一般在第一
行正中用较大字体写上“倡议书”三个字即可。另外也可以由倡议内容和文种名共同组成。
如“把零用钱捐献给灾区人民的倡议书”。
称呼：第二行顶格
写明受倡议人的称谓。
正文：另起一行空
两格写明倡议的背景原因和目的，写明倡议的具体内容和要求，开展怎样的活动，都做哪些
事情，具体的要求是什么，它有哪些价值和意义都需一一写明。倡议的具体内容一般是分条
开列的，这样往往清晰明确，一目了然。
结尾：要表明倡议
者的决心和希望或者某种建议号召力话。
落款：在正方的右
下方写明倡议者的个人姓名或单位名称及日期。
范文：
倡议书
尊敬的市民们：
大家好！
此类事情虽小，浪
费也不大，但自然资源是有限的，有限的资源不会再生，也行某一天早上，那些个水龙头再
也流不出一滴水了。
资源，是地球赐给
我们的礼品，是我们生存的根本，没了它们，人类怎么生活？所以，从身边的一点一滴做起，
保护资源，从关掉水龙头开始。
倡议人：徐梓桐
****年**月**日
八、决心书是一种
常用的书信文体。决心书是个人、集体、单位为响应上级号召而表未决心所用的文书。一般
都是个人对组织和领导、下级对上级表达决心而用的。小学生的决心书一般是写给老师、家
长、同学或自己看的。
写决心书要注意格
式：写标题时把“决心书“三字写大一些放中间；写内容时首先要写清写决心书的原因，接
着写决心做到什么。写决心做到的具体事项和具体措施。这是决心书的主要部分，最好分条
开列，每条各成一段，注意条理性。如果是递交的书信式的决心书，也要像一般书信的格式
一样有称呼、正文、结束语、署名和日期；如果是当众宣读志愿，可以不写“此致敬礼”之
类的结束语。
范文（新学期开学
典礼上的决心书）：
决心书
各位老师，各位同
学：
上午好！我是三年
级（3）班的张婷，很高兴能在开学典礼上发言。跨过了寒冷的冬天，度过了愉快的寒假，沐
浴着和煦的春风，我们迎来了新的一学期。我首先向全体老师和同学们道一声：新年好！
新的学期开始了，
我们再一次相聚在可爱的校园。同学们对寒假生活也许都非常地留恋，可新的学期在等待着
我们去拥抱、去挑战。把心收回来，做好充分的准备，用你的微笑去迎接新的学期。回顾过
去，耕耘收获，我们倍感欣慰；展望未来，任重道远，我们豪情满怀。
同学们，新的一年
开启新的希望, 新的空白承载新的梦想。为了让我们的梦想能成为现实，我们决心做到五个关
键词：
一、认真：课前准
备好学习用品，上课专心听讲，大胆发言，不懂就问，回答问题声音响亮，课间做有益游戏。
二、积极：上课积
极答问，不和他人说话，不做小动作。认真完成家庭作业。
三、卫生：讲究卫
生，服装整洁，见到垃圾随手捡起。
四、守纪：下课不
疯狂打闹，不骂人，不打架，不在教室、走廊上玩耍。不你追我打，不做危险游戏。
五、文明：尊敬师长，团结同学，对人有礼貌。
让我们争做讲文明、
讲卫生的好学生。同学们，想做大事，就必须从身边的点点滴滴做起。我也深深知道，语言
代替不了行动，而行动是最好的语言。让我们用自己的行动来实现我们的诺言。请大家看我
们三（3）全体同学的行动吧！
谢谢大家！
三（3）班全体同学
****年**月**日
九、建议书是指个
人、单位或集体向有关单位或上级机关和领导，就某项工作提出某种建议时使用的一种常用书信。 建议书也是指个人、单位、和有关方面，为了开展某项工作，完成某项任务或进行某种活动而倡议大家一起做的事情，或提出合理化的意见。
建议书只是作为一种想法被提出来，它必须被有关部门、领导批准认可后才能被实施。所以建议书具有较强的可塑性，它不是最终的定文形式，它可以被修改，被增删，甚至被弃之不用，这要由具体的情况来定。如果你对班级建设或者学校的安排有好的建议，也可以写一份建议书交给老师。 范文：
建议书
尊敬的学校领导： 每周星期一上午8：00，全校师生都集中到学校大操场举行升旗仪式。随着那雄壮的国歌声，鲜艳的五星红旗冉冉升起，我们每位少先队员为能生活在这样的国度感到无比骄傲和自豪，这是我们接受爱国主义教育的最好时机。然而，少先队大队部选派的升、护旗手在升旗过程中动作不规范，步伐散乱的状况与整个庄严肃穆的氛围很不协调。我们认为造成这种现象的原因是被选派的升、护旗手缺乏必要的责任心和严格的训练，因而，我们向学校领导提如下建议：
一、学校政教处配合少先队大队部对升、护旗手加强纪律教育和革命传统教育；
二、聘请驻滁官兵来校，严格训练升、护旗手，从而规范他们的步伐和动作。
三、对全体少先队员进行礼仪教育和爱国主义教育，让全校少先队员懂得国旗法。
尊敬的学校领导，为了使我校的升旗仪式更加庄重、严肃，为了使所有升、护旗手的动作更加规范，请考虑一下我们的建议和请求吧！
六（4）中队全体队员
****年**月**日
十、书信是人们日常生活、工作中不可缺少的交际、交流思想的工具。有什么话要说，就可以直接了当地写出来，寄给对方。它迅速、灵活、方便。远隔两地的人，都可以用邮寄书信的方法对话、谈心、商量事情。
由于书信是人类借助文字交流思想感情、互通信息或联系各种事务的一种方式，因此在撰写书信时，态度要诚恳，意想要鲜明，叙述要清楚，内容要具体，语言要得体，书写要工整。这样才能使实现交际的目的。书信要用毛笔黑、或蓝色水笔、圆珠笔写。不能用铅笔，以防模糊不清。也不能用红笔写，这会让对方以为是绝交信。信纸要用专门信纸或稿纸。
篇五：2014春-本科作业答案-现代应用文书写作
药学相关专业 专升本《应用写作基础》作业
1、应用文结构有哪些内容？如何安排应用文的结构？（20分）
（一）. 应用文结构的内容
(1).标题。有公文式标题, 事务文书类标题.
(2).开头。有目的式、根据式、概述式、原因式、结论式、提问式、引述式
(3).主体：有层次与段落，过渡与照应。
(4).结尾。有总结式、说明式、祈请式、期望式、自然收尾式、结尾用语式等。
（二）. 如何安排应用文的结构
(1).要服从表现主题的需要。(2).要正确反映客观事物的发展规律和内在联系。
(3).要适应不同文体的要求。
2、应用文的语言有哪些特点？（20分）
应用文的语言有准确、简明、平易、庄重等特点。
3、什么是党政公文？它有哪些特点？（20分）
党政公文是党政机关实施领导、履行职能、处理公务的具有特定效力和规范体式的文书，是传达贯彻党和国家方针政策，公布法规和规章，指导、布置和商洽工作，请示和答复问题，报告、通报和交流情况等的重要工具。
党政公文的特点：
（1）由法定作者制发。（2）具有法定的权威。（3）具有法定的现实执行效用；（4）具有规范的体式。（5）有规定的处理程序。
4、通知有哪些类型？在写作通知时应注意哪些事项？（20分）
通知根据适用范围的不同，分为六大类：1. 发布性通知：2. 批转性通知：3. 转发性通知：4. 指示性通知：5. 任免性通知：6. 事务性通知：
写作通知时应注意在行文时，要求开门见山，简明扼要，交待清楚是什么、为什么、怎么做也就行了，不要凑条款，不要写上此通知或特此通知的结束语。
5、简述纪要的分类及其特点。（20分）
纪要的分类有：工作会议纪要、代表会议纪要、座谈会议纪要、联席会议纪要、办公会议纪要、汇报会议纪要、技术鉴定会议纪要、科研学术会议纪要，包括年会纪要。 会议纪要有以下特点：纪实性、概括性、条理性。
第三篇：学生调查报告
一、调查目的
现代社会要求人们具有良好的人文素养和科学素养，具备创新意识，合作意识和开阔的视野，具备包括阅读理解与表达在内的多方面能力。
《新课程标准》对阅读作了相应的要求。要求学生具有独立的阅读能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感，学会运用多种阅读方法，能初步理解鉴赏文学作品，为了促进学生语文素养的整体提高，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。九年课外阅读的总量在400万字以上。
二、研究的对象与方法：
(1)调查时间
20xx年8―9月
(2)调查对象
采取随即抽样的方法，选取了甘肃省永昌县的五所农村初中学校(新城子中学、红山窑中学、焦家庄中学、东寨中学、六坝中学)的七至九年级的学生，每校分别抽取200名，共一千名同学作为调查对象，发放问卷1000份回收有效问卷768份。
(3)调查内容及方法
为了解我校学生的课外阅读情况及存在的问题，从以下几个方面对三个年级的学生进行了调查：
1、学生阅读动机和兴趣;
2、学生阅读时间;
3、学生的阅读种类;
4、学生的阅读方式;
5、学生阅读书籍的来源;
6、学生阅读时间及做读书笔记的情况;
7、阅读中外名著及杂志报刊的情况;
8、学生阅读数量。结果采用问卷调查法、数学统计法相结合的方法进行数据统计分析。
第四篇：华仔的调研报告开题报告
广东白云学院
毕业设计(论文)开题报告
题目：关于企业财务管理情况的调研报告—
以惠州四季绿农产品有限公司为例
课 题 类
学 生 姓 名：徐敏华
学班级：08会计学6班 专业（全称）：会计学
指 导 教 师：谢霞
2011年 12月
注:可另加附页(文字格式:宋体、小四号、1.5倍行距)
开题报告调研报告
开放调研报告
开发调研报告
调研报告开头
调研论文开题报告（共5篇）
第五篇：论文实习报告
两个月的服务台接待员岗位实习很快过去了，在这段时间里，我收获了很多，不论是理论的学习还是实际的工作，现在的我，对自己的岗位有了一个全面、较深层次的了解，随着实习的深入进行、知识的不断积累，我的接触面越来越广，对于问题的思考程度也日渐加深。
实习过程中，上级领导多次的沟通与指导，是我不断进取的动力，无形中加强了我对做好这份工作的信心与勇气。总结这两个月以来的点点滴滴，感触颇多：
(一)角色认识
这段时间，我的主要实习岗位是服务台接待员，因此对于这份工作认识最深刻：服务台接待员是商场的窗口岗位，与顾客接触最多，也最直接，个人的言行举止关系着整个商场的形象，服务的态度同样向外界传达的是整个商场的……
1、沟通能力提高
作为一名前台接待员，作为酒店的一线员工，与客人的接触是面对面的，是最直接的。往往前台接待员一句话可以影响客人对酒店的整体印象，甚至影响客人整天的心情状态。如何让自己说出的语言让客人听得舒服，听得开心，是作为一名前台接待员所必须要学习的课程。当然，沟通不仅限于与客人之间，还存在于同事之间，甚至是对上级。人不免不会有情绪上的波动，然而这种情绪上的波动往往会影响他人的心情。如何调整好自身的心态，用最好的心态去面对客人，面对同事甚至上级，如何带给别人一个最好的笑容，是我每一天都要认真思考的问题。在这次实习中，我不但在沟通能力上得到了提高，还学会了如何调整自我的心态。
2、突发事件应变能力提高
在前台接待处工作，每天都必须作好作战的准备。因为作为一名前台接待员，每天都要接待不同的客人，面对不同的事件。入住的客人中不免会有些不大礼貌的客人，甚至会对接待员口出恶言。面对这样的清况，要如何安抚客人的情绪，同时也要保护酒店的利益与自身的安全，对于我来说又是另外一个考验。
3、工作独立处理能力提高
通过这次实习，我深切的了解到，必须学会自己有能力的事情必须自己做的这个道理。只有培养自身的独立能力，才能在工作上得到进步。在工作上，有问题，有不懂应该大胆请教同事，而不是不懂装懂。独立工作，积累经验，最后得到的才是最适合自己的东西。
4、服务意识提高
作为一名前台接待员，时刻都代表着酒店。无论是在工作岗位上，还是走在路上，只要穿着酒店的制服就应该时刻都有为客人提供最好的服务的意思。我们是微笑之城的使者，一切为了宾客，为了宾客的一切，为了一切宾客。
(二)实习体会
1、自身不足与缺点
通过这次实习，我重新看到了自身的不足以及缺点。在语言能力上依然是无法十分流利的与客人进行沟通。日常入住凤凰城酒店的客源主要是国内客人以及日本客人。但是在广交会期间，酒店主要的客源是外国客人。由于自身的英语口语能力能力并非十分好，所以造成了与客人沟通上障碍。并且由于自身的酒店工作经验不足，导致工作上出现不应该出现的错误，为同事带来了许多不便。另一方面，在工作上，我的某些缺点更是表露无疑。比如工作不够细心，不够虚心接受同事的批评等等。但通过这接近四个月的锻炼，我已经在不断的改正当中。
2、就业前景
据不完全统计，目前全国有各类酒店旅馆9000多家，酒店人才缺口超过10万。而且现在大部分的酒店基层员工大部分都是以中专或大专的学历居多。我认为现在的酒店行业缺少的依然是高学历的专业人才。但是，就算拥有高学历，依然是无法成为一名管理人员的。作为一名管理人员还是必须有多年的工作经验。其中，一线工作经验是十分重要的。所以，作为即将毕业的大学生来说，绝对不可以眼高手低，必须作好接受挑战的心理准备。
(三)实习想法和建议
1、想法
本次实习给予了我们一个很好的机会了解这个社会。是我们真正踏入社会前的一个重要的台阶。弱肉强食是一直无法改变的生存原则。想要获得成功，就必须比别人更加努力。这次实习面对了很多以前从来没有遇到过的问题。如人际关系问题，宾客关系问题，心理状态不佳等问题。但通过这接近一个月的学习与改进，我无论是在心理还是思想上取得了一定的进步。在凤凰城酒店感受最深的是它的员工管理制度问题。由于上一次酒店业务实习是在花园酒店，虽然当时的实习时间只有一个月，但是却受到了很大的影响。花园酒店是一间由酒店管理集团公司管理的五星级酒店，而且花园酒店拥有较长的经营历史，已经形成了一套较完善以及严格的员工管理制度。
相对与花园酒店来说，凤凰城酒店是一间非常年轻的酒店。凤凰城酒店由开业到现在只是三年的时间，无论是管理制度以及经营体制依然不是十分完善。再加上凤凰城酒店是属于家族生意，并非由酒店管理公司进行管理，大部分的高层管理人员缺乏酒店管理经验。所以，凤凰城酒店在员工的职业素质上是与老牌五星级酒店比不上的。过于松散的员工管理制度导致员工的工作心态松散，这无疑是会降低员工的服务质量。如果一个五星级酒店只有拥有五星级的外表，而缺少五星
级的内在，是不足以称作为一间五星级酒店。
2、建议
对于这次实习，由于各种原因与实习单位的沟通存在某种程度上的问题，由一开始的以实习生的方式的进入实习单位，到最后以签约员工的方式进入实习单位。凤凰城酒店的人事部以你们答应了以后都在这里工作才你们进来的的理由要求我们签下了一年的合同，如果工作不够一年离职则要收取毁约金。凤凰城酒店人事部的这种办事方法，实在是让我感觉到不合理。望今后系里领导能协助我们与实习单位进行沟通，避免这种情况再次出现。
