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第一篇：幼儿园小班新年活动方案
一、8:00~8:25幼儿早餐（家长在阳光房等待）
家长：了解半日活动内容及需要配合的事项。
二、8:25~8:50 幼儿化妆
家长：部份志愿者家长帮助老师为幼儿打扮。
三、8:50~9:00 幼儿小便 喝白水
家长：观察幼儿饮水及入厕的自主性
四、9:00~9:20教育活动：《月亮妈妈星星娃娃》
活动目标：
1、理解诗歌内容，初步感受诗歌中所描写事物的美。
2、学说童谣，能在老师引导下有感情的朗诵诗歌
活动预备 ：星空ppt 荧光灯 月亮星星 图片
活动进程
1 情境游戏导入，激起幼儿学习诗歌爱好
播放摇篮曲，听到这首曲子，你想到了甚么？入夜了，要睡觉啦，快看（观看动态PPT），月亮妈妈出来了，星星娃娃出来啦，月亮领着星星在夜空中顽耍。听，我这还有一首好听的诗歌《月亮妈妈星星娃娃》，诗歌的名字叫？
2 欣赏诗歌，初步了解诗歌内容
题目：（1）诗歌里都有谁啊？（谁是妈妈，谁是娃娃）他们在夜空中干甚么？
（2）他们玩的很开心，开心的都怎样样啦？
哦，他们开心的时候这样啊？那我们再来听一遍诗歌，听听诗歌里是怎样说。
3 再次完全欣赏，理解诗歌内容（图片）
问：（1）月亮妈妈开心是甚么样子的，诗歌里是怎样说的？快到老师身边来学学？
（2）星星娃娃开心是甚么样子的，诗歌里是怎样说的？能学学嘛？
快乐的小星星快眨着眼睛回家
（3）追问：娃娃为甚么乐得把眼睛眨（由于他们玩的很开心，由于星星会一闪一闪的）
引导语：月亮妈妈和星星娃娃玩的那末开心，他们相亲相爱。
4 通过量种方法，帮助幼儿记忆诗歌内容，练习有感情的朗诵
（1）通过图片，提示幼儿简单接说童谣后半部份
（2）在游戏情境中，和幼儿一起有感情的完全朗诵诗歌。
*快看，（打荧光灯）哦，我们这里变成甚么啦？谁愿意来当月亮妈妈？谁来当星星娃娃。*在美丽的夜空下，快找一个好朋友，啦啦手一起说说诗歌。（音乐一闪一闪亮晶晶）。
结束语：月亮妈妈和星星娃娃玩的真是太开心了，快回家去喝点水吧。
五、9:20~9:30 幼儿小便、喝果水
家长：观察幼儿的饮水习惯、饮水量
六、9:30~9:45 小二班童话剧欣赏
七、9:45~10:00 小便、穿棉坎肩
家长：幼儿自己动手穿衣的能力。
八、10:00~10:20 汇操表演
家长：A：幼儿上下肢动作的调和性与灵敏性。
B：在体有游戏中与同伴的交往能力。
九、10:20~10:40 小便、喝酸奶
家长：幼儿小完便主动掖衣服。
良好的喝酸奶常规。
十、10:40~11:20 小型联欢会
节目一：歌曲联唱 表演者：全体幼儿
节目二：故事表演《小铃铛》
节目三：童谣连诵 表演者：全体幼儿
节目四：故事表演：《拔萝卜》
节目五：舞蹈：《咿呀呼哈呼》 表演者：全体幼儿
节目六：故事表演：《捉迷藏》
节目七：古诗连诵 表演者：全体幼儿
节目八：舞蹈：《我爱圆圈圈》、《再见曲》
节目九：交换礼物
十一：11:20~11:30 幼儿小便、洗手
十二：11:30~12:00 午饭
第二篇：幼儿园小班元旦教案
【活动目标】
1、回忆过新年的景象，初步学念儿歌。
2、了解过新年要拜年，尝试说说祝福的话。
【活动准备】
亲子讨论过有关过年的话题;"新年到"背景图一张;"小朋友、新衣服、帽子、鞭炮、红包、新年好字体"图片各一张，红包人手一个;喜庆的音乐
【活动过程】
一、导入：敲锣打鼓放鞭炮听听音乐中的喜庆气氛，激起幼儿兴趣。
二、初步学念儿歌出示"新年到"背景图，说说春节要来了，春节是中国人过大年，是中国的新年。
让幼儿说说什么节日快要来了?
(把小朋友的图片贴到背景图中)提问：春节里我们小朋友的穿戴和平时有什么不一样?(当幼儿说到穿新衣服，戴帽子时，老师将新衣服、新帽子的图片，贴到"小朋友"身上。)用儿歌的语言小结：新年到、新年到，穿新衣、戴新帽。
提问：过新年的时候我们会做一些什么特别的事情?(当孩子说到"放鞭炮、拿红包、拜年"时，老师将相应的图片放到背景图上。)用儿歌的语言小结：放鞭炮、拿红包，声新年好。
三、看图片，完整学念儿歌新年到，新年到，穿新衣，戴新帽。
放鞭炮、拿红包，声新年好。
四、拓展提问：你们知道拜年时除了说新年好，还能说什么?(祝你新年快乐、祝你心想事成……等)尝试将祝福的话编进儿歌里，如：将最后一句"声新年好"替换为"大家说声新年快乐、大家说声心想事成……"等等。
每人一个红包，一起念念儿歌，学着拜拜年。
【活动延伸】
在娃娃家里，引导幼儿模仿拜年的情节。
【活动建议】
建议此活动在放寒假之前开展，激发幼儿向往过春节的情感。
第三篇：幼儿园小班圣诞节教案
幼儿园小班圣诞节教案
篇一:小班教案: 圣诞礼物
1、掌握用听、闻、捏、摇等方法来判断礼物的有或没有。
2、在猜测礼物、打开礼物的过程中，体会收到礼物的快乐。
活动准备:
1、包装精美的礼物(略多于幼儿人数)，其中有用合装的、也有用袋装的礼物(礼物考虑从幼儿生活经验与兴趣需要出发，并能够
引起幼儿的猜测或判断之用。如:有或无声响的、有或无香味的、有或无重量的等等);笑脸和哭脸，分别表示有礼物和没有礼物)
2、生活中幼儿有收到或打开礼物的经验3、礼物四散藏在各个地方活动过程:
一、寻找礼物(体会收到礼物的快乐，大胆说说是在哪里找到礼物的，发展幼儿的语言、方位感、情感等)导语:马上要过新年啦，我给你们带来了很多的礼物。能收到礼物了，高兴吗，礼物就藏在舞台的*，我们一起去找找吧-
重点:提问:你在哪里找到礼物的，
猜测:会是些什么礼物，
过渡:礼物盒、礼物袋里究竟有没有礼物呢，老师知道宝宝的本领可大了，不打开礼物就能知道。
二、判断有还是没有(尝试不打开礼物，用各种方法来判断有或无，引起幼儿的探索兴趣，并能用动作或语言来表现猜测的结果)要求:不打开包装，想办法知道礼物盒或礼物袋中究竟有没有礼物，说说自己是用什么办法知道的，有的放在笑脸娃娃的桌上，没有则放在哭脸娃娃的桌上。
1、幼儿猜测找到的礼物盒或礼物袋中究竟有没有礼物重点观察:用了哪些办法，
个别交流:你的礼物盒里有没有礼物，你是怎么知道的，(注意动词的使用)
2、共同验*判断的结果
(1)先验*有礼物的提问:这些都是有礼物的，那么多-告诉大家你是怎么知道里面有礼物的，(启发幼儿用动作或语言告诉大家。如:我摇一摇，里面有声音的，就知道有礼物了;我闻到里面很香的;我觉得很重的&&)
(2)再验*没有礼物的提问:这里有礼物吗，(请几个幼儿上来再次辨别或判断)提示:幼儿注意观察伙伴使用的方法验*没有礼物的:究竟有没有呢，我们打开看看(请个别幼儿打开)验*有礼物的:究竟大家的猜测对吗，我们打开礼物盒就知道了(直接打开礼物盒&&)小结:原来真的是有礼物的-刚才大家可聪明了，想了许多办法终于发现了礼物盒
三、享受礼物导语:收到礼物应该说些什么，(谢谢)新年快到了，别忘了准备礼物给喜欢的人哦。
篇二:幼儿园圣诞 元旦 新年 亲子活动 小班活动教学活动设计
[庆元旦、迎新年"亲子幼儿活动设计20篇
小班活动:新年里的开心事
(赠送视频+ ppt课件、教案)
设计意图:
[春节"是我们*既传统又盛大的节日，每个*人都为此感到骄傲-小班的孩子第一次离开幼儿园，在家里过了一个快乐的[春节"。回到幼儿园后见到老师和同伴，肯定有很多开心或难忘的事情要相互倾诉、交流。根据孩子们返园后的实际表现及情感需要，我预设了此活动。
活动目标:
1、引导幼儿回忆新年里发生的开心事，进一步感知我们*传统节日[春节"的热闹与快乐。
2、懂得现代生活的美好，热爱自己身边的人。
活动准备:
课件;幼儿绘画材料(画笔、绘画纸、剪*、浆糊等)。活动过程:
1、欣赏课件，引出主题。
重点提问:
师:过节开心吗，我们都在假期里过了一个愉快的春节-我们先来看看他们是怎样过节的，(幼儿观看课件，教师在旁边介绍)
小结:我们*盛大的传统节日"春节"可真热闹-家家户户团团圆圆一起吃年夜饭;放烟花、点爆竹;堆雪人、打雪仗;唱歌、跳舞;走亲、访友??新年里的开心事真多!
2、讨论新年里的活动。
重点提问:
(1)、人们在过年的时候都喜欢做什么事情，
名师教案，大、中、小班教学视频，配套教案，ppt。
(2)、在做这些事情的时候，人们的心情是怎样的，
(3)、过年时，你最开心的一件事是什么，
小结:我们小朋友在新年里也有很多开心的事情，(如穿新衣、戴新貌、收红包、买玩具、吃好吃的、玩安全烟花等)。开心的事情能让我们心情愉快，我们要把开心的事情用画笔记录下来，这样才不会忘记-
3、画画[新年里的开心事"。
(1)、幼儿看课件来作画。
(2)、师根据幼儿绘画情况进行适当指导。
4、[过新年"画展。
把幼儿作品放在[展览角"展示，供其他幼儿参观。
名师教案，大、中、小班教学视频，配套教案，ppt。
篇三:小班主题教案 - 圣诞礼物猜猜看
[活动目标]
1、掌握用听、闻、捏、摇等方法来判断礼物的[有"或[没有"。
2、在猜测礼物、打开礼物的过程中，体会收到礼物的快乐。
[活动准备]
1、包装精美的礼物(略多于幼儿人数)，其中有用合装的、也有用袋装的礼物(礼物考虑从幼儿生活经验与兴趣需要出发，并能够引起幼儿的猜测或判断之用。如:有或无声响的、有或无香味的、有或无重量的等等);笑脸和哭脸，分别表示有礼物和没有礼物。
2、生活中幼儿有收到或打开礼物的经验。
3、礼物四散藏在各个地方。
[活动过程]
一、寻找礼物(体会收到礼物的快乐，大胆说说是在哪里找到礼物的，发展幼儿的语言、方位感、情感等)
师:马上要过新年啦，我给你们带来了很多的礼物。能收到礼物了，高兴吗，礼物就藏在舞台的*，我们一起去找找吧-
重点:提问:你在哪里找到礼物的，
猜测:会是些什么礼物，
过渡:礼物盒、礼物袋里究竟有没有(jy135幼儿教育 )礼物呢，老师知道宝宝的本领可大了，不打开礼物就能知道。
二、判断[有"还是[没有"(尝试不打开礼物，用各种方法来判断有或无，引起幼儿的探索兴趣，并能用动作或语言来表现猜测的结果)
要求:不打开包装，想办法知道礼物盒或礼物袋中究竟有没有
礼物，说说自己是用什么办法知道的，有的放在笑脸娃娃的桌上，没有则放在哭脸娃娃的桌上。
1、幼儿猜测找到的礼物盒或礼物袋中究竟有没有礼物。
重点观察:用了哪些办法，
个别交流:你的礼物盒里有没有礼物，你是怎么知道的，(注意动词的使用)
2、共同验*判断的结果。
(1)先验*有礼物的。
提问:这些都是有礼物的，那么多-告诉大家你是怎么知道里面有礼物的，(启发幼儿用动作或语言告诉大家。如:我摇一摇，里面有声音的，就知道有礼物了;我闻到里面很香的;我觉得很重的??)
(2)再验*没有礼物的。
提问:这里有礼物吗，(请几个幼儿上来再次辨别或判断)
提示:幼儿注意观察伙伴使用的方法。
验*没有礼物的:究竟有没有呢，我们打开看看(请个别幼儿打开)
验*有礼物的:究竟大家的猜测对吗，我们打开礼物盒就知道了(直接打开礼物盒??)小结:原来真的是有礼物的-刚才大家可聪明了，想了许多办法终于发现了礼物盒里的秘密。
三、享受礼物。
师:收到礼物应该说些什么，(谢谢)新年快到了，别忘了准
备礼物给喜欢的人哦。
