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第一篇：易班总结
易班总结
易班开展活动到现在已有一学期的时间，从刚开始同学们的不闻不问到现在有了很可观的起色，易班还是不同于人人，开心的网络形式，它更加注重班级的文化建设。一个优秀的班级需要一个好的领导者，在我们辅导员的带领下，让同学们逐渐有意识一起来经营属于我们自己的易班。
这个集体需要有一种精神，那就是蓬勃向上的集体主义精神，争先创优，积极向上的精神。而这种精神从何而来？它来源于辅导员坚持不懈的思想教育工作和班级文化建设。学生学习生活的具体环境就是班级，易班是我们了解学习生活的另一重要途径，学生可以在上面畅所欲言，聊学习、谈生活：班长和团支书也会定期将一些课件通知上传。
一、文化建设：
易班给我们提供了一个很好的平台，让同学们展示自我。我们所期望的易班是具有班级的特色，不随大流。因此文化建设首先会督促同学及时将自己的一些心得体会展示在易班上，供大家欣赏。为了帮助同学们养成良好的行为习惯，学会做人、学会学习，我们班委制定了一些规章制度来帮助和监督学生的行为。如奖学金评定表标准细则等方面让学生自己对自己在学业和同学相处等方面提出更高要求。让学生明白该做什么、该怎样做，从而帮助他们养成良好的行为习惯。 二 思想建设：
思想是班级文化的核心和灵魂。良好的班级氛围才能带动整个班级进步，一个好的班级，必然有一股积极向上的精神在鼓舞和鞭策学生为班级服务，把班级建设好的。一个班级有了自己的思想的话，那么这个班级就有了蓬勃的生命力，就有了自己的形象，这一种文化就是一种精神，它看不到，但又无处不在，每时每刻影响着每一个学生和老师。 三 资源整合及使用情况：
在老师的督促下，班委都会将一些重要信息都发布在易班上，如奖学金的评定，各类活动讲座的安排。逐渐将通知从飞信的形式转到易班上来，关于各信息的发布主要还是通过易班负责人，欠缺的是其余同学发布的话题则较少。
易班建设在有条不紊的进行中，有很多还需要改进的地方，不论是易班的布置还是思想的创建，都离不开同学们参与。只有集思广益，充分发挥他们的想象力和创造力，激发他们用自己的智慧和双手来创设有特色的易班文化环境，才能使这一项工作得到实施和发展。
2015级土木工程4班 2016年6月16日
第二篇：特色易班建桥心理易班
【特色工作】
全校参与、资源聚集，建设“心理易班”
——上海建桥学院特色易班建设工作介绍
编者按：上海建桥学院在两年多的易班建设实践中，发掘和培育了一批吸引学生、富有特色的易班项目，形成了以“心理易班”为主导的特色易班建设模式。通过将“网上心理健康教育咨询室”等项目建在易班上，发挥易班网络平台的特点和作用，鼓励全校师生参与，不仅逐步扩大特色易班的影响范围，而且切实将心理健康教育工作做到实处。
上海建桥学院自2010年5月开始启动易班建设工作以来，依托易班市、校两级平台，以“全校参与、资源聚集”为思路，开展网上心理健康教育特色易班建设。通过全校、各院系和各班级在易班平台的统一联动，以及线下依托校园易班工作团队组织开展的各类活动，充分调动在校大学生参与热情，改变了以往学生被动接受心理健康教育的方式，让广大同学能够在网络宽松环境中、活动愉快氛围中受到教育，也提高了学生使用易班的热情。
一、心理易班建设背景
之前，学校的心理健康教育中心已经形成了心理健康教育、心理咨询和危机防范与干预三个层面的工作机制。开展易班建设后，学院在三层工作机制上进行了拓展，建立了网上心理健康教育咨询室——心理健康教育易班系统（以下简称“心理易班系统”）。 与传统心理健康教育系统相比，心理易班系统的特点主要表现在：突破时间、空间的限制；做到系统资源共享；线上和线下互动。通过实践，心理易班系统的作用非常明显：一是可以依托易班开展心理健康教育宣传；二是进行心理危机预防知识的宣传和普及；三是进行网上心理咨询预约。
二、心理易班系统设计 1．组织系统
上海建桥学院的心理健康教育易班系统由三层组织架构组成，分别是：学校层面心理易班教育系统（简称“学校心理易班”）、院系层面心理健康教育易班（简称“学院心理易班”）和班级心理健康教育易班（简称“班级心理易班”）。其中：学校心理易班由学校心理咨询中心工作人员、校心理协会全体人员、各学院心理辅导员和心理协会负责人组成；学院心理易班由学院心理辅导员和心理协会全体成员、各班心理委员以及学校心理咨询中心有关人员组成；班级心理易班由班级和宿舍心理委员、学院心理辅导员和学院心理协会有关成员组成。
2．内容建设
学校依托班级易班的话题、网盘和相册三个方面主要功能进行心理健康教育内容建设工作。其中：话题设有心理知识、心理案例、心理应用、心理测试、校园生活、通知、工作计划及总结、影视欣赏等类别；网盘设定了九个固定的版块：心理知识普及、三级网络、心理测试、心理咨询、心理社团、心理研究、危机干预、联系方式、心理照片。在此基础上，学校心理易班、学院心理易班和班级心理易班可以根据自身需要和特点增加其他版块。相册包括各种网下活动的照片、心理图片和愉悦人心情的风景照片等。照片可以用于进行心理健康教育宣传使用。
三、心理易班建设情况 1．队伍建设
上海建桥学院心理易班系统目前已设有1个校级心理易班、6个学院心理易班、并在各班级建设了班级心理易班。各级心理易班都开设了心理健康教育的话题，并按照心理易班建制组建了一支九百多名师生、覆盖学校的骨干队伍。
2．开展培训
为做好心理健康教育易班建设工作，上海建桥学院开展了一系列专题培训。这些培训形式各异、内容广泛并根据不同层面和不同对象具有很强的针对性，如根据培训组织形式的不同，分为学校层面开展的培训和院系层面的培训；根据培训对象的不同，分为针对心理咨询中心工作人员的培训、针对各学院心理辅导员的培训、针对校院心理协会学生骨干和班级心理委员的培训等；根据培训内容的不同，分为易班和心理易班知识普及的培训，心理健康教育工作方法和工作技巧的培训等。
同时，为做好心理健康教育易班工作，该校拟定了院系心理健康教育易班的建设标准，对普通班级易班建设提出了要开展心理健康教育知识宣传的具体要求，为此，该校还对各院系班级的心理委员开展定期专业培训，提升他们使用易班的技能，更好的利用易班平台开展心理健康教育工作。
3．活动评比
依托心理健康教育易班平台，上海建桥学院开展了一系列内容丰富、形式多样的活动，例如团体辅导活动、心理易班辩论赛、建桥最美微笑大赛、心理易班风采展示、心理剧大赛等，深受广大学生们的欢迎。
为促进院系心理健康教育易班的建设，该校连续两年开展了“心理健康教育易班”评选活动，要求各院系心理健康教育易班根据该校心理咨询中心的要求和重点工作开展易班建设，学期末专门制作风采展示帖，向广大师生展示建设成果，最后由班级管理员进行现场汇报答辩，接受评委的评审。
4．建设成效
截至今年8月，该校心理易班共发布心理健康教育为主的话题3.7万个，回帖2.5万次，话题的点击率约为50万次。由学生自主建设的反映心理健康教育活动以及陶冶学生情操的各类相册850个，存放照片2万余张。同时，该校校级平台还为各班级易班心理健康教育版块提供了大量心理健康教育的视听教材，供学院和班级的师生下载。
通过不断探索实践，上海建桥学院依托易班开展全校大学生心理健康教育工作效果明显，不仅很好地服务了学校的心理健康教育，满足了师生需要，而且进一步丰富了学校易班建设的内涵，对于其他高校也起到了示范作用。
第三篇：易班策划
学院主题活动设计方案
一.活动时间：2011.4.1-4.30
二.主题：易班推广月
三.活动背景：
“易班”是一个以高校师生为主要使用对象的网络虚拟社区，由市教委党委、市教委依托市教育系统网络文化发展中心自主研发，是上海市教委在全国高校中重点推进的网络文化建设项目。易班集成了BBS、SNS、博客、微博、手机应用等多种新型互联网应用。其中包含了新闻、通讯录、校园应用、博客、微博、相册、互动社区、论坛、邮箱、网盘、掌上易班。通过该网站，高校辅导员、教师及学生课在线互动交流、交换各种信息及资源、上传照片、撰写博客等。 虽然目前大学生拥有多种交流途径，但没有一个完整的系统可以兼容交流与学习的功能，然而易班做到了。作为建立不久的网站，很多大学生仍对其感到陌生，据调查，仅五分之一的被调查者人易班对学习生活有很大的作用，但多数的同学却表示不了解易班，甚至于注册账号后忘记密码或很少登陆，作为一个对大学生来说可以获得更多学习资源以及师生心理交流的平台是需要被推广的，所以我们将在本学院（护理学院）内开展推广计划，由于时间有限，在本次计划中求质不求数，但其中有些活动我们会持之以恒，让大学生们可以更好的了解易班、利用易班。
1.活动目的：
（1）.根据师生的需求，上报调查结果使得易班精益求精。
（2）.提高同学对易班的关注度。
（3）.让大学生充分利用易班，从中获得更多学习资料与信息。
2.实施方案：
活动一：问卷调查
时间：4.1-4.8
地点：“易班”网站
对象：护理学院师生
计划：在易班上做出两道简答题寻找易班现所存在的问题，整理归纳后做出自己的报告并递交市教委向其反映。
负责人员：顾闻、吴敬
活动二：做风筝、放风筝 时间：4.1-4.20 地点：足球场
对象：报名人员、被邀教师
意义：通过这次活动更加了解易班的功能，提高学生与教师对易班的利
用率，宣传易班的同时可以让大家重温儿时的回忆
活动三：“欢点部落”计划 时间：4.1开始 对象：10护本
计划：在易班分别分为5个板块
1.学习部落：主要上传教师授课PPT，考试重点，以及各类复习资料的汇总 2.生活部落：生活小常识，生活技巧
3.休闲部落：积极向上的电影，歌曲，文章 4.事务部落：班级每周内的事务统一发布
5.心灵部落：有趣心理测试，心理委员在线疏导
四.资源需要：桌子、纸板、彩笔、线、胶水、木条、把手、剪刀、礼品 五.经费预算：500元
六.活动负责人及主要参与者：
策划人、负责人：吴敬
参与者：程敏、薛堃、傅周杉、王俞虎、王永佳等 七.活动效果评估：
以易班的点击率来粗估此次活动效果，据推测参与活动的同学应该都感到开心并且有意义，不知觉中也会因为团结的力量去注意到易班，趁热打铁般在易班推出我们的“欢点部落”计划，时时更新让大家点一点就可以解决学习上以及生活上的问题
易烊千玺口号
移风易俗口号
班训口号,班训口号,班训口号
网易邮箱端口号
班训口号
第四篇：大学“易班”网上社区推广使用活动策划书
大学“易班”网上社区推广使用活动策划书
一、 活动背景：
上海高校“易班”网上社区建设经验座谈会在我校举行，充分说明了中宣部、
中央外宣办、教育部，上海市教卫党委、上海市教委等上级领导部门对我校“
易班”网上社区建设工作的肯定。
二、 活动目的：
为调动广大师生对使用“易班”的`积极性与参与性，丰富学生课余生活；为
学生创建班级文化、展现班级炫彩、增强学生间交流互动的沟通能力，故创建
“易班”平台，推广“易班”，努力构建树立具有人文品牌特色的“易班”活动。
三、 活动时间：
四、 活动对象：
全体人文学院班级
五、 活动口号：
人文易班，溢出班级炫彩
六、 活动形式：
Ⅰ、前期宣传：
（1） 联系各班辅导员、班长，在班内进行宣传与动员；
（2） 在易班上发帖进行公告宣传
Ⅱ、评选细则：
（1） 易班评选活动为每月一次，每月的最后一天，人文学院信息技术
部干事会将各班的E-GPA进行统计。
（2） E-GPA统计办法：由于有些班级人数相差较大，故公平起见，
采用班级人均E-GPA上升数值，该数值保留五位小数。
※ 班级人均E-GPA上升数值=（该月末E-GPA ― 上月末E-GPA）
第五篇：学易班·用易班活动方案
“学易班·用易班”主题班会活动方案
一、活动背景
易班（E-Cla）作为提供教育教学、生活服务、文化娱乐的综合性互动社区，也是一家非商业性质公益网站，成立于2007年。它在高校中设立了学生工作站，可开展丰富多彩的校园文化活动，为全国教育系统的知名文化品牌。如今，“易班”已在全校轰轰烈烈开展。因此，让更多同学加入易班、使用易班、推广易班，同时也让易班成为师生最信赖的网络思政教育平台成为当前应做的必要举措。
二、活动目的
1.让同学们学会使用、推广易班，并了解易班给我们带来的便利。 2.更好的进行资源共享，让易班成为师生最信赖的网络思政教育平台。
3.促进同学间的交流，创设良好的学习及交往氛围。
三、活动地点
执闳楼501教室
四、活动时间
2017年9月26日（星期二）19点 五、活动准备
1.搜集相关易班信息。
2.能熟练的操作易班相关常用功能。 3.主题班会的PPT制作。 4.相关寝室准备好表演的节目。
六、活动流程
1.主持人讲解什么是易班及其主要功能（PPT展示）。 2.现场让还未注册的同学注册易班，并尝试操作易班。
3.请已经使用的同学自由分享了解到的易班为我们的带来的好处。 4.全班自由交流分享自己使用易班的感受。 5.由班级寝室代表上台才艺展示。
6.由班主任总结 此次活动的开展情况并再次强调易班的使用对我们的意义和重要性。
