小学生队列队形口号优秀范文(推荐2篇)

时间:2022-05-29 00:49:41 作者:网友上传 字数:8863字

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第一篇:队列队形口号

篇一:八年级队形队列比赛口号 八年级队形队列比赛口号 第一部分进场

齐步走、原地踏步、立定、向左转、向右看齐、向前看

第二部分准备

立正、稍息、立正、第一排报数、体委报告人数

第三部分 演练一

稍息、立正、向右转两次、向左转两次、向后转两次、蹲下、起立、蹲下、起立、原地踏步(喊口号)、立定、向右看齐、向前看 演练二

体操队形散开、(跨立、立正)2次、跨立、立正、向右转、向左转、向后转2次、蹲下、起立、(敬礼、礼毕)三次、向右转、(四列纵队变两列纵队、两列纵队变四列纵队)2次

第四部分结束

向右看齐、向前看、敬礼、礼毕、齐步走退场(喊口号)

备注:以上比赛过程是针对体育课教学内容来编排的,班主任可以按自己班的实际情况进行修改。

新英才中英文学校体育组篇二:小学生队形队列比赛口令 队形队列比赛

1、带队到指定位置。

立定——立正——向前看齐——向前看(等候)

2、带队入场。 立正——齐步走

全体:121 121 班级口号 121 121 ……(到达操练位置)立定

3、整队、报数、开始操练。 立正——向前看齐——向前看

立正——向左转——立正——向前看齐——向前看 立正——第一排报数 第一排:

1、

2、3……

走向主席台——敬礼:报告主席台,本班应到人, 实到人,报告完毕,请指示。 主席台:开始操练。 跑回队伍左侧指挥。

4、三面转法。

立正——向左转——向左转——向右转——向右转 向后转——向后转——立正。

5、成体操队形散开。

向右转——向前看齐——向前看——立正 以指定同学为基准,成体操队形散开。121 121……立定。立正——向前看齐——向前看——立正。

开始体操表演。……表演结束。

6、成体操队形靠拢。

立正——以指定同学为基准,向前看齐。 立定——向前看齐——向前看。 跑到队伍前方一米处。

立正——右转弯,跑步 走。

全体:121 121班级口号 121 121 1 23 4…… 体操比赛结束。篇三:学前三班队列队形比赛口号

学前三班队列队形比赛口号:学前三班,绝非一般,团结奋进,志博云天! 班级解说词: 现在向大家走来的是学前三班方阵。看,这壮观的阵容,闪烁着花儿般的笑容;听,这坚定有力的脚步声,衬托出坚持不懈的信念。在这个大家庭里,有29个男孩,27个女孩,他们个个活泼可爱,充满朝气,他们像一只只勤劳踏实的小蜜蜂,,聪明、活泼、团结、上进,在学习的跑道上你追我赶,在活动的舞台尽显风采;在多彩的课外博览群书;在美丽的校园里幸福成长。

第二篇:队列队形

队 列 队 形

第一节 队列队形概述

一、队列队形练习的意义:

队列练习,是指全体学生按照一定的队形,做协同一致的动作。队列操练必须严格按照中国人民解放军队列条令进行。

队形练习,是指在队列练习的基础上所做的各种队形和图形的变化。队列队形练习,在部队和民兵军事训练中广泛采用,它是培养革命精神和组织纪律性的重要手段之一,也是培养战斗力的一种必要形式。在各类学校,它又是体育教学中的重要内同。通过队列队形练习,对于培养学生的组织性、纪律性和集体主义精神,以及培养“团结、紧张、严肃、活泼”的作风;促进学生身体的正常发育,形成正确的身体姿势;训练动作的节奏感和提高协同一致的集体动作能力,都有十分重要的作用。在体育教学中,有目的地进行各种队列和队形的变换,可以培养学生辨别方向、位臵和图形造型的能力,并可起到集中学生注意力、提高兴奋性的作用。另外,把队列队形练习作为体育课组织教学的措施,调动学生进行做操、游戏、比赛、分组练习等,更有助于完成课的任务。

二、队列队形的分类

(一)队列练习的分类

队列练习有原地动作和行进间冬动作两种。

原地动作 原地动作可分为常用动作、原地转法和原地队列变化。

队列常用的动作有立正、稍息、看齐、报数、踏步及立定、集合、解散等;原地转法有向左(右)转、向后转灯;原地队列变化有①由一列横队变二列横队及还原。②由一列横队变二路纵队及还原。③由一路纵队变二路纵队及还原等。

行进间动作 行进间动作有便步走、齐步走、跑步走等各种走步及其互换和立定;向前、后、左、右移动;行进间向左(右)转走、向后转走;行进间队列变化(动作与原地队列变化相同,只是行进中做);左(右)转弯走、左(右)后转弯走等纵队于横队转弯走。

(二)队列练习的分类

队列练习有图形行进、队形变化和散开与靠拢三种。

图形行进 图形行进有直方向、斜方向和曲线方向行进几种。

直方向行进有绕场行进,错肩行进等;斜方向行进有对角线行进,交叉行进等;曲线方向行进有蛇形行进,螺旋行进,“8”字行进等。

队形变化 分队、合队、裂队、并队和一路纵队一次转弯成多路纵队走等。 散开和靠拢 两臂间隔散开和靠拢;横队梯形散开和靠拢;纵队弧形向前、后散开和靠拢;依次赛开和靠拢。

三、队列队形练习的基本术语

列:学生在一条直线上,左右排列成的队形。几排即为几列。前排为第一列,以此类推。二列横队,第一列称前列,第二列称后列。

路:学生在一条直线上,前后排列成的队形,几行即为几路。左边第一行为第一路(也称左路),以此类推。

横队:按列排成的队形称为横队,其正面(宽度)大于纵深。 纵队:按路排成的队形称为纵队。通常,其纵深大于正面(宽度)。 翼:队列的两端。左端为左翼,右端为右翼。多列行进变换方向时,处于转弯内侧的一翼称为轴翼,另一翼为外翼。

排头:位于纵队之首或横队右翼的学生(一个或数个)叫排头。 排尾:位于纵队之尾或横队左翼的学生(一个或数个)叫排尾。

基准学生:指定座位看齐目标的学生叫基准学生。如以右翼排头为基准向右看齐;以某某为基准向中看齐。

正面:队列中学生所面向的一面叫正面。 后面:与正面相反的一面叫后面。

间隔:学生彼此之间左右相距的间隙叫间隔。 距离:学生彼此之间前后相距的间隙叫距离。 队形宽度:两翼之间的横宽叫队形宽度。

队形纵深:从第一列(站在最前面的学生)到最后一列(站在最后面的学生)的纵长叫队形纵深。

伍:成数列横队时,前后排列的学生称为伍。各伍人数与列数相等时叫满伍,人数少于列数的叫缺伍。

第二节 队列队形练习的方法

一、队列练习

(一)原地队列动作

1、常用队列动作 (1)立正 口令:立正!

要领:两脚跟靠拢并齐,两脚尖向外分开约60°,两腿挺直。小腹微收,自然挺胸,上体正直,稍向前倾。两肩要平,稍向后张。两臂自然下垂,手指并拢自然微屈,中指贴于裤缝。头要正,颈要直,口要闭,下颌微收,两眼向前平视。 (2)稍息 口令:稍息!

要领:左脚顺脚尖方向伸出约是全脚的三分之二,两腿自然伸直,上体保持立正姿势,身体重心大部分落于右脚。稍息过久,可自行换脚,动作同前。

(3)看齐

向右(左)看齐的口令:向右(左)看——齐!

要领:排头(或排尾)不动,其他人员向右(左)转头,眼睛看右(左)邻人腮部,并通视全线。后列人员向前对正、看齐。

向中看齐的口令:以某人为基准,向中看——齐!

要领:当教师指定“以某人为准”时,基准学生左手握拳高举(体育课不持器械时,可举右手),听到“向中看——齐”的口令后,将手放下,其他学生按照向右(左)看齐的要领实施。

看齐时,左右间隔(指两肘间的间隙)为10厘米(约以拳),前后距离为75厘米(约一臂之长)。看齐完毕则发“向前——看!”的口令,听到口令后,立即将头转正,恢复立正姿势。

(4)报数 口令:报数!

要领:横队从右至左(纵队由前向后)依次以短促宏亮的声音转头(纵队向左转头)报数,最后一名不转头。数列横队时,后列最后一名报“满伍”或“缺×名”。数路纵队时,右路最后一名报“全到”或“缺×名”。

(5)踏步

口令:踏步——走!

要领:两脚在原地上下起落,抬起时,脚尖自然下垂,离地面约15厘米,下落时,前脚掌先落地;上体保持正直,两臂按齐步或跑步行进。听到“立定”口令,左、右脚各踏一步成立正姿势。做原地跑步时,口令是:“原地跑步——走!”

(6)集合(横队、纵队)

口令:成某列横队——集合!或成某路纵队——集合!

要领:集合时,教师应先发出预告或信号,如“全体(或某组)注意”,然后站在预定队形的中央前,面向预定队形成立正姿势,下达“成某队——集合”的口令。学生听到预告或信号,原地面向教师成立正姿势;听到口令,迅速跑向集合地点(凡是在教师后侧的人员,均应从教师右侧绕过)。横队集合时,第一列排头站在教师的左前方。纵队集合时,第一路排头站在教师的右前方。其他学生以排头为准,按指示队形迅速依次排列起来,自行对正、看齐。

2、原地转法 (1)正方向转法

口令:向右(左)——转,或向后——转!

要领:以右(左)脚跟为轴,右(左)脚跟和左(右)脚掌前部同时用力,向右(左)转90°,身体重心落在右(左)脚上,左(右)脚靠拢右(左)脚,成立正姿势。转动和靠脚时,两腿挺直,上体保持立正姿势。向后转时,按向右转的要领向后转体180°。

(2)斜方向转法

口令:半面向右(左)——转!

要领:按 向右(左)转的要领向右(左)转体45°。

3、原地队列变化

(1)一列横队变二列横队及还原 口令:成二列横队——走和成一列横队——走!

要领:变换前,先报数。听到口令,双数者左脚后退一步,右脚向右跨一步,左脚向右脚靠拢,并站在单数者之后,自行看齐。还原时,双数(后列)左脚左跨一步,右脚向前上一步,左脚向右脚靠拢,回至原位,自行看齐。

二列横队变四列横队及还原时,做法与一列横队变二列横队相同,但做前应调整前后距离。

(2)一列横队变三列横队及还原

口令:成三列横队——走和成一列横队——走!

要领:1至3报数,2数不动,1数左脚向左前上一步至2数前面,3数右脚向右后退一步至2数后面,自动看齐。还原时,

1、3数动作方向与上相反,回到原位自动看齐。

(3)二列横队变三列横队及还原

口令:成三列横队——走和成二列横队——走!

要领:1至3报数,

1、3数不动,前列2数右脚向右后退一步至1数之间,后列2数左脚向左上一步至3数之间,自动对正、看齐。还原时,2数动作方向与上相反,回到原位自动看齐。

(4)一路纵队变二路纵队及还原

口令:成二路纵队——走和成一路纵队——走!

要领:变换前先报数。听到口令,双数者右脚右跨一步,左脚向前一步,右脚向左脚靠拢,进到单数右侧,自行对正看齐。还原时,双数者(右路)右脚后退一步,左脚左跨一步,右脚向左脚靠拢,回到原位,自行对正、看齐。

二路纵队变四路纵队及还原时,做法与一路纵队变二路纵队相同,做前应调整左右间隔。 (5)一列横队变二路纵队及还原

口令:向右成二路纵队——走!还原口令为向左成一列横队——走! 要领:全体向右转,随之按一路纵队变二路纵队的要领去做。还原时全体向左转,随之按二列横队变一列横队的要领去做。

二列横队变四路纵队及还原时,做法与一列横队变二路纵队相同。做前应调整前后列距离。

(二)行进间队列动作

1、各种走步及其互换和立定 (1)齐步

口令:齐步——走!

要领:左脚向正前方迈出约75厘米着地,身体重心前移,右脚动作同左脚;上体正直,微向前倾;手半握(拇指贴于食指第二节);两臂自然摆动,向前摆时肘部弯屈,小臂自然向里合,手心向内稍向下,拇指根部对正衣扣线,并与第五衣扣同高,离身体约25厘米。进行速度每分钟116-122步。

(2)正步

口令:正步——走!

要领:左脚向正前方踢出约75厘米,脚要绷直,脚尖下压,脚掌与地面平行,离地面约25厘米,落地时全脚掌着地并适当用力;身体重心前移,上体正直,微向前倾;手指半握(拇指贴于食指第二节);向前摆臂时,肘部弯屈,小臂略平,手心向内稍向下,手腕摆到第

三、四衣扣之间,离身体约10厘米;向后摆臂时,摆动到不能自然摆动为止。右脚动作同左脚。行进速度每分钟110-116步。

(3)便步 口令:便步——走!

要领:用适当的步速、步幅行进,两臂自然摆动,上体保持正常姿势。 (4)跑步

口令:跑步——走!

要领:听到预令,两手迅速握拳提到腰际,约与腰带同高,拳心向内,肘部稍向里合。听到动令,上体微向前倾,两腿微弯,同时左脚利用右脚掌的弹力跃出约80厘米,前脚掌先着地,重心前移,两臂自然摆动,向前摆时,不露肘,小臂略平,稍向里合,两拳不得超过衣扣线;向后摆时,不露手。右脚与左脚相同。行进速度每分钟170-180步。

(5)立定

口令:立——定!

要领:齐步时,听到动令,左脚再向前移大半部着地,两腿挺直,右脚迅速靠拢左脚,成立正姿势。跑步时,听到动令,再跑两步,然后左脚向前移大半部(两臂不摆动)着地,右脚靠拢左脚,同时将手放下,成立正姿势。

(6)步法变换

步法变换均从左脚开始。齐步换跑步时,听到预令,两手迅速握拳提到腰际,两臂前后自然摆动;听到动令,即换跑步行进;跑步换齐步,听到动令,继续跑两步,换齐步行进。齐步、正步互换,听到口令,即换正步或齐步行进。

2、移动

(1)前、后移动

口令:向前某(单数)步——走和后退某步——走!

要领:向前走时,按照齐步走的要领,向前一步走,不摆臂行进到指定步数停止。向后退时,从左脚开始,每退一步并脚一次,不摆臂,退到指定步数停止。

(2)左、右移动

口令:左(右)跨某步——走!

要领:上体保持正直,每跨一步并步一次,其步幅约与肩同宽,跨到指定步数停止。

3、行进间转法 (1)向右(左)转走

口令:向右(左)转——走!(动令落在右(左)脚)

要领:左(右)脚向前半步,脚尖向右(左)约45度,身体向右(左)转90度时,左(右)脚不转动,同时出右(左)脚按原步法向新方向行进。

(2)向后转走

口令:向后转——走!

要领:左脚向前半步,脚尖稍向右,以两脚的前脚掌为轴,自右向后转体180°,出左脚向新方向行进。转体时,两臂自然摆动,不得外张;两腿自然挺直,上体保持正直。

跑步向后转走时,听到动令后,要继续跑两步,然后按上述要领做。

4、行进间队列变化

(1)行进间一列横队变二列横队

口令:成二列横队——走(动令落在左脚上)!

要领:单数者继续前进,双数者右脚向前迈一步,原地踏一步,第三步右脚向右跨一步至单数者后面,随之继续前进。

(2)行进间二列横队变一列横队

口令:成一列横队——走(动令落在左脚上)! 要领:听到动令后,全体右脚向前迈一步,然后单数者(前列)原地踏两步,双数者(后列)向左前上两步至单数者的左侧,成一列横队前进。

(3)行进间一路纵队变二路纵队

口令:成二路纵队——走(动令落在右脚)!

要领:单数者以小步前进,双数者出右脚进到单数者右侧,调整好间隔距离,恢复原来的步幅继续前进。

(4)行进间二路纵队变一路纵队

口令:成一路纵队——走(动令落在左脚上)!

要领:排头继续前进,其余则以小步行进,待左路加大到适当的距离后,右路依次向左插到左路单数者的后面,并保持规定距离,恢复原步幅前进。

5、纵队与横队的转弯走 (1)纵队左(右)转弯走 口令:左(右)转弯——走!

听到动令后,排头立即向左(右)转走,其余逐次行进至排头变向的位臵时,亦向左(右)转行进。多路纵队转弯时,基准学生用小步行进,外翼学生则用大步行进,并保持牌面整齐,边行进边变换方向,转至90度继续前进。

(2)纵队左(右)后转弯走 口令:左(右)后转弯——走!

要领:听到口令后,排头向左(右)后转体180°方向行进。其余依次行进到排头变向的位臵,做法与排头相同,并随之继续行进。

(3)横队左(右)转弯走

口令:左(右)转弯齐步——走!行进间时左(右)转走的口令:左(右)转弯——走! 要领:轴翼第一名踏步,并逐渐向左(右)旋转,同相邻者动作协调,外翼第一名用大步行进,注意掌握方向;其他用眼的余光向外翼取齐,并保持排面整齐,愈接近轴翼者,其步幅愈小,待转到90度时踏步。

二、队列练习

(一)图形行进

1、直线行进

(1)绕场行进(图1) 口令:绕场——走!

要领:全队在教师规定的场地边线行进。每到一角,排头带领自动转弯。

图1 图2 图3

(2)错肩行进——即纵队迎面相遇的对走。右三种做法: 口令:从左(右)边——走!

要领:两路迎面相遇时,各靠左(右)边走过,彼此互错右(左)肩,间隔为一步(图2)。

口令:一路隔一路从左(右)边——走! 要领:各路参差隔开从左(右)边通过(图3)。 口令:从里(外)边——走(图4)。 要领:做前应确定基准学生。基准学生从里(外)边通过。

2、斜线行进

(1)对角线行进(图5) 口令:沿对角线——走!

要领:口令是在排头走近一角时发出。由一角转体135°向相对的一角行进。

图4 图5 图6 (2)交叉行进(图6) 口令:交叉——走!

要领:两路纵队斜向相遇,依次交叉穿过中点向不同方向行进。练习前,应指明哪队走在前。

3、曲线行进

(1)蛇形行进(图7) 口令:成蛇形——走!

要领:听到口令后,排头左(右)转弯走至一定距离后,在右(左)后转弯走,以此循环来回行进两次以上。

(2)圆形行进(图8) 口令:成圆形——走!

要领:口令是在排头走至场地某边中点时发出。听到口令后,排头以该中点至场中点的距离为半径,沿弧线用大步走成圆形。

图7 图8 图9

(3)螺旋形行进

口令:成开(闭)口螺旋形——走!

要领:排头循圆周向内左螺旋形行进到场地中心,排头自行向右后转向相反的方向,由内向外成螺旋形走出来。其他学生依次由场地中心,跟随排头走出来(图9)。成闭口螺旋形走:当排头旋绕至场地中心时,教师应发“立定”和“向后转”的口令,全体向后转,由原排尾带领按教师指示的方向继续前进(图10)。做开口螺旋形走时,应保持一定的间隔。

(4)“8”字形行进(图11) 口令:成“8”字形——走!

要领:练习前腰先指明所通过地点(一般是场中点),按“8”字形沿弧线走两个相连的图形。排头遇队身时,依次交叉通过。

图10 图11 图12

(二)队形变化

1、分队走和合队走(图

12、13) 口令:分队——走和合队——走!

要领:听到分队走口令后,单数者左转弯走,双数者右转弯走。在两个纵队接近迎面相遇时,听到合队走口令后,左路左转弯走,右路右转弯走,右路依次插在左路后面,成一路纵队前进。

图13 图14 图15

2、裂队走和并队走(图

14、15) 口令:裂队——走和并队——走!

要领:听到裂队走口令后,左路左转弯走,右路右转弯走。在两个纵队接近迎面相遇时,听到并队走口令后,左路左转弯走,右路右转弯走,成并列纵队前进。

3、行进间由一路纵队变成多路纵队及还原(图

16、17) 口令:成某路纵队左转弯——走!成一路纵队左转弯——走!

要领:听到口令后,前某名学生同时向左转走,后面某名走到同一地点也向左转走,依次跟随前进。还原时,听到口令后,各路排头同时向左转走,其他依次行进到同一地点也向左转走,跟排头走成一路纵队。

图16 图17

(三)散开与靠拢

1、左右间隔两臂、前后距离两步散开和靠拢

口令:以某某为基准,间隔两臂,距离两步——散开!向右(左)看——齐!或以某某为基准向中看——齐!

要领:基准学生不动,其余用跑步散开。前列或全体学生两臂侧举,对正看齐,然后臂自动放下成立正姿势。当下达靠拢口令后,按口令要求迅速跑步靠拢看齐。

2、横队变梯形散开和靠拢(以一列变三列为例,图18) 口令:成三列梯形横队——走!成一列横队——走!

要领:先

1、

3、5或

5、

3、1报数,听到口令后,报几的向前几步走。当下达靠拢口令后,先向后转,再按各自报的数字走回原位,然后向后转。

3、弧形散开和靠拢(以四路纵队为例,图19),有两种做法。 口令:间隔两步弧形——散开和向中弧形——靠拢!

要领:

1、4路不动,

2、3路前6拍分别沿弧线经前绕过临近的同学走至规定的距离,

7、8拍向后转。靠拢时,原

2、3路的学生按原路线走回原处,再向后转,同样用8拍完成。

口令:间隔两步向后弧形——散开和向后弧形——靠拢!

要领:与弧形散开、靠拢基本相同,唯前两拍先向后转,从临近同学后面弧形绕至规定位臵。

图18 图19

4、依次散开和靠拢(以100人方阵为例,图20)

图20

口令:向前向左成体操队形——散开和向后向右——靠拢!

要领:首先各路由前向后“10至1”报数,明确特定的列次;然后再由右至左报数,明确每人的序数。听到散开口令后,从第十列(前列)开始用齐步或正步前进。每列起动依次相差两步,各列走的步数为列次的二倍减一(如第十列即10×2-1=19)。向前同事走完规定的步数后立定,全体向左转。再以各排尾开始向新的方向前进。步数为每人所报序数的二倍减一。走完后立定,全体向右转,即成散开队形。当下达靠拢口令后,全体向右转,按散开时的做法和步数向前靠拢,再向右转,向前成密集队形靠拢,然后,全体向后转,即还原成原队形。

第三节 队列队形的教学

队列动作时队列队形的基础,是队列队形的教学重点。在进行队列动作教学时,应把原地常用的队列动作、行进间各种步法,以及原地和行进间的转法列为教学重点。操练时,必须按照中国人民解放军队列条令的规定,从严要求。

一、口令及其下达

(一)口令的种类

口令是队列队形练习时,指挥员下达的口头命令。根据下达方法的不同,一般分为短促、断续、连续和复合等四种口令。

短促口令:特点是只有动令,发音短促有力,不论几个字,中间不拖音、不停顿,通常按音节(字数)平均分配时间。有时最后一字稍长。如“立正”、“稍息”、“报数”等。

断续口令:特点是预令和动令之间有停顿(微歇)。如“第×名,出列”等。 连续口令:特点是预令的拖音与动令相连。预令拖音稍长,动令短促有力。优势预令与动令之间有微歇。如“立——定”、“向后——转”等。

复合口令:兼有断续和连续口令的特点。如“以×××为准,向中看——齐”、“右后转弯,齐步——走”等。

(二)下达口令的基本要求 发音部位要正确:下达口令用胸音或腹音,胸音(即隔膜音)多用于下达短口令;腹音(即由小腹向上提气的丹田音)多用于下达带托音的口令。

掌握好音节:下达口令要有节拍,预令、动令和微歇有明显的节奏,使队列人员能够听得清晰。

注意音色、音量不要平均分配:下达口令一般起音要低,由低向高拔音。如“向右看——齐”,“齐”字发音要高。

突出主音:下达口令时,把重点字的音量加大。如“向左——转”要突出“左”字,“向前×步——走”要突出数字。

二、正确运用教学方法

队列队形练习的教法,通常先提出练习的名称、口令及其下达的方法,接着进行示范、讲解,然后指挥学生操练。

示范动作要清楚、准确。一般是先做完完整示范,再做分解示范。为了提高示范效果,可先用慢速示范,再做分解示范,然后按常规速度示范。讲解要简明扼要、重点突出。为了提高讲解效果,可将示范与讲解结合起来进行。在做图形行进练习时,应注意讲明场地有关假定的标记,选择好讲解的时机。如错肩行进,应在排头走于接近“边中点”(迎面相距约五米处)停下来讲解为宜;对角线行进,应在排头走至场地一角时停下来讲解为宜;交叉行进,应在排头走至接近场地中点时停下来讲解为宜。有些动作,教师可先站在排头位臵带领学生练习。如蛇形行进、螺旋行进、“8”字形行进等。在练习过程中或形成图案时进行讲解,更便于学生接受。

操练时,一般先做分解练习,再做完整练习。如各种转法,可先将两动分开做,待第一动做正确后,再下达做第二动的口令。初学行进间动作时,可先在原地进行练习。如正步走,在原地做摆臂定位练习、慢速与常规速度连续摆臂练习、腿的动作练习、臂与腿动作配合练习等。然后再在行进间分解练习、慢速完整练习,逐步过渡到常规速度练习。为了调动学生练习情绪,提高练习效果,可在教师指导下,让学生边做边呼数,也可让学生跟随教师学喊口令,然后再做动作。还可采用分组练习、观摩、评比等方法。在操练中,如发现学生有错误动作,应根据具体情况,采用集体、分组、个别或学生相互纠正等方法,及时予以纠正。

三、合理选择和利用场地

队列队形练习要在一定范围的场地中进行。尤其图形行进和行进间队形变换,没有一个与人数相适应的固定场地是难以进行的。场地大小的选择,应根据人数和所做动作的需要而定,一般说来,一个教学班(五十人左右),有相当于一个篮球场地的大小即可。

为了合理的利用场地和做图形行进及队形变换方便起见,可将场地假定出一定的标记(图21)。场地的标记有线、点、角灯。

线:有上、下、左、右边线。

点:有上中、下中点,左中、右中点,中点。 角:有左上、右上角,左下、右下角。

图21

场地的上、下、左、右,是根据学生开始集合队形确定的。学生面向的方向为上,背向的为下。队形的左侧为左,右侧为右(图21)。

在开始集合和做原地队列动作时,学生所站最适宜的位臵,应该是中间基准学生对准中点,并稍偏下的位臵。其他学生左右依次排列,使场地两边的空间相等(如图21)。行进间做动作时,其活动范围应与场地相称,不应只在场地的某部分进行。

四、队列队形教学要求

队列队形操练是否能达到预计的目的,对教师(或指挥员)及学生应有一定的要求。

(一)对教师(指挥员)的要求

1、教师必须精神饱满、态度认真、要求严格、指导耐心、动作准确,成为学生学习的榜样。

2、教师示范和指挥位臵要选择适当,横队和列队一般在队列中央;纵队在队列左侧或排头。队形变化时,教师的位臵也要根据具体情况变化,一般用跑步,以站在统观全队最有利的位臵为宜,并辅以相应的手势,有效地发挥教师的作用。

3、正确掌握和运用口令。口令必须准确、清楚、宏亮。预令长短看队伍的人数而定。人多队长时下达的口令可适当拉长。行进间的动令下达,一般落在右脚。在图形行进和行进间队形变换练习时,口令下达应及时,如合队和并队走,要在排头相距5米左右发出。在做队列前、后移动时,不要下达偶数(

2、

4、6……)步走的口令。在做分解练习时,应注意口令下达的方法。如向后转分解练习,口令为“向后转数

1、2”。

(二)对学生的要求

1、精神饱满、态度认真,做到令行禁止。字用一致,自觉将所学动作运用到日常生活、教学和训练中去。

2、按照规定的位臵列队,动作迅速、准确、协调一致、队列整齐。

3、因故出、入列要报告,经允许方可出、入列。奉命出、入列时,应按教师指定的步法执行,做到自觉遵守队列纪律。

《小学生队列队形口号优秀范文(推荐2篇).doc》
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