无忧范文网小编为你整理了多篇《买粗盐介绍信(范文三篇)》范文，希望对您的工作学习有帮助，你还可以在无忧范文网网可以找到更多《买粗盐介绍信(范文三篇)》。
第一篇：粗盐的提纯教案
第2课时
教材分析
教科书把化学实验作为专题内容安排在第一章，突出了化学实验的基础性，既起到与初中化学实验以及化学知识的衔接，又为高中化学新知识的学习穿针引线，通过实验把学生引入化学世界，由此决定了本章教学内容的基础性和重要性。
本章以化学实验方法和技能为主要内容和线索，结合基本概念等化学基础知识，将实验方法、实验技能与化学基础知识紧密结合。全章包括两节内容，第一节“化学实验基本方法”在强调化学实验安全性的基础上，通过“粗盐的提纯”实验，复习过滤和蒸发等操作。对于蒸馏，则是在初中简易操作的基础上，引入使用冷凝管这一较正规的操作。在复习拓宽的基础上又介绍一种新的分离和提纯方法──萃取。本节还结合实际操作引入物质检验的知识。这样由已知到未知，由简单到复杂，逐步深入。第二节“化学计量在实验中的应用”则是在化学基本概念的基础上，通过实验介绍一定物质的量浓度溶液的配制方法。溶液的配制方法作为化学实验基本方法和技能，也作为对知识的应用。而物质的量的有关知识，作为化学实验中的计量来呈现，从而突出实验主题。
因此，这一章的教学内容是以实验基本方法和基本操作（包括一定物质的量浓度溶液的配制）为主要内容，也包括相关的化学基础知识，对整个高中化学的学习起着重要的指导作用。这一章是高中化学的第一章，课程标准所提到的有关实验的要求，不可能在本章一步达到，这些要求将在整个必修化学的教学中逐步完成。 教学目标
1．知识与能力
通过粗盐的提纯这一涉及基本操作比较多的典型实验，复习实验原理和步骤，使学生掌握溶解、过滤、蒸发等基本操作。
2．过程与方法
通过亲自实验和教师指导，让学生掌握做好实验的方法。 3．情感态度与价值观
通过组织学生完成药品回收、仪器清洗和实验室整理等工作让学生养成良好的实验习惯，通过分组实验培养学生的合作精神，让学生明白细节决定成败的道理，体验成功的乐趣。 重点难点
过滤和蒸发的操作 教学过程
〖引入新课〗阐述物质的分离和提纯是重要的化学实验基本操作，本节内容要求我们掌握四个基本操作，我们先来学习两个。
〖教师讲解〗前面一节课已经就实验安全问题进行了讨论，大家在课前也已经对实验进行了充分的预习，下面就动手吧！
〖学生活动〗动手完成课本上安排的实验1-1，过程中教师巡回指导并及时给予指导和纠正，直到实验完毕。
〖提问并讨论〗实验过程中你遇到了哪些问题？你是如何设法解决的？你觉得为了保证实验的成功除了要注意安全问题以外，还要注意那些细节问题？
⑴过滤时的“一贴二低三靠”；
⑵如果想要得到的是固体物质，则还需要洗涤操作（本实验不需要）；
⑶蒸发时要用玻璃棒不断搅拌，当溶液中出现较多量固体时即停止加热，靠余热蒸发剩余的水分，或用小火烘干；
⑷搅拌时不能太剧烈，要始终用坩埚钳夹住蒸发皿，要防止固体小颗粒飞溅引起烫伤。 〖小结〗就教师巡视过程中发现问题，给予评价和小结。 〖提问并讨论〗通过以上实验得到的食盐是纯净的吗？如何判断？
〖思考与交流〗如要除去其中的杂质SO
42、Mg
2、Ca2，结合教材第7页的“资料卡
－
＋
＋片”上的溶解性表，应选用哪些试剂？
1．确定试剂：SO42选用BaCl2（为什么不用硝酸钡？）除去，Mg2选用NaOH（为什－
＋么不用氢氧化钾？）除去，Ca2选用Na2CO3除去。
＋2．排定顺序：为了全部除去杂质离子，所加试剂必须过量（适量是难以控制的），这就带来了过量试剂如何除去的问题。过量的Ba2应用CO32除去，过量的CO32和OH应
＋
－
－
－用H（盐酸）除去。所以Na2CO3必须在BaCl2后面加入，盐酸在最后加入，加入NaOH的顺序就有3种可能了。（过量的盐酸怎么办？）
〖小结〗粗盐提纯时，除了要除去不溶杂质外还要除去易溶杂质；除去易溶杂质时，除要考虑加入的试剂外，还需要考虑试剂的用量和加入的先后顺序以及过量试剂的处理等问题。
〖思考与交流〗1．过滤和蒸发都适用于固体和液体混合物的分离，他们适用的对象一样吗？
过滤适用于固体不溶于液体，若固体易溶于液体则要用蒸发的方法进行分离。 2．若有两种固体，要使它们分离开来，可以采用什么办法？
若两种固体一种易溶于水、另一种不溶于水（如CaCO3和NaCl的混合物），则可用溶解、过滤（洗涤）、蒸发的方法；若两种固体都不溶于水，但一种溶于酸（或其他液体）、另一种溶不于酸（或其他液体）（如BaSO4和BaCO3的混合物），则可采用加酸溶解、过滤（洗涤）、加Na2CO3沉淀、过滤（洗涤）的方法；……
〖布置作业〗书写实验报告。 ＋
第二篇：购买盐酸申请报告范文
申请购买盐酸报告
海口市公安局：
我单位委托漆桂芳同志到贵单位办理购买200公斤盐酸许可证，此盐酸用于我司生产车间清洗树脂用。
1、
2、
3、
恳请给予办理
海南城信化工建材有限公司物资部 2013年12月20日 盐酸存放处：海南城信地化工建材公司仓库 盐酸保管负责人：符有涛 计划使用时间：2013年12月25日篇二：购买盐酸报告
申请购买盐酸的报告
洪江市公安局：
我公司承建的洪江市安江镇金穗新城二期住宅小区，在进行外墙瓷砖施工时因施工工序问题，导致外墙瓷砖大面积沾染水泥浆，我公司采取多种办法清洗未果，特申请购买 望批准！
特此报告！ 200桶盐酸进行清洗。 衡阳县第十一建筑工程公司 2014年5月27日篇三：关于申请购买硫酸
关于申请购买硫酸、盐酸的
报 告
沭城派出所：
我公司因生产、加工金、银首饰产品，需要购买
硫酸、盐酸等化工品材料共壹吨。
请批准! 江苏鸿九福珠宝首饰有限公司 2014年12月13日篇四：十三五重点项目-盐酸米那普林项目资金申请报告
十三五重点项目-盐酸米那普林项目资
金申请报告
资金申请报告是项目投资者为获得政府专项资金支持而出具的一种报告。政府资金支持包括投资无偿补助、奖励、转贷和贷款贴息等方式，政府只审批资金申请报告。一般需要委托具有工程咨询资格的单位编写资金申请报告。
政府资金支持包括投资无偿补助、奖励、转贷和贷款贴息等方式，政府只审批资金申请报告，决定是否给予资金扶持。其具体的审批权限和利用方式如下： (1)政府投资补助的项目的资金申请报告
（a）能够推进科技进步和高新技术产业化，及对经济结构调整有重要带动和引导作用的产业化项目；
（b）农业综合开发资助农业发展的项目；
（c）科技型创业投资项目；
（d）政府支持的中小企业创业投资项目；
（e）政府鼓励的风险投资项目；
（f）具有经营性质的科研开发项目；
（g）国家鼓励发展的能源交通、农林水利、市政工程等公益性和公共基础设施投资项目；
（h）保护和改善生态环境的投资项目； （i）促进欠发达地区的经济和社会发展的投资项目； （g）符合国家有关规定的其他项目。
(2)政府财政贴息资金的项目的资金申请报告
财政贴息资金重点用于市场不能有效配置资源、需要政府支持的经济和社会领域，主要包括：
（a）公益性和公共基础设施投资项目；
（b）保护和改善生态环境的投资项目；
（c）促进欠发达地区的经济和社会发展的投资项目； （d）推进科技进步和高新技术产业化的投资项目；
（e）符合国家有关规定的其他项目。
部分部委资金
关联报告：
盐酸米那普林项目建议书
盐酸米那普林项目申请报告
盐酸米那普林项目可行性研究报告
盐酸米那普林节能评估报告
盐酸米那普林市场研究报告
盐酸米那普林商业计划书
盐酸米那普林投资价值分析报告
盐酸米那普林投资风险分析报告
盐酸米那普林行业发展预测分析报告
资金申请报告编制大纲
第一章 盐酸米那普林项目概况 1.1盐酸米那普林项目概况 1.1.1盐酸米那普林项目名称 1.1.2建设性质
1.1.3盐酸米那普林项目承办单位 1.1.4盐酸米那普林项目负责人 1.1.5盐酸米那普林项目建设地点 (转载于:购买盐酸申请报告) 1.1.6盐酸米那普林项目目标及主要建设内容 1.1.7投资估算和资金筹措 1.2.8盐酸米那普林项目财务和经济评论篇五：“十三五”重点项目-试剂盐酸项目申请报告
“十三五”重点项目-试剂盐酸项目
申请报告
编制单位：
根据国家发改委规定，凡是被纳入《政府核准的投资项目目录》项目投资申报时必须编写项目申请报告。项目申请报告是针对企业固定资产投资核准制而规定的一个文体，拟建项目从规划布局、资源利用、征地移民、生态环境、经济和社会影响等方面进行综合论证，为政府审批部门对企业投资项目进行核准提供依据。
项目申请报告主要内容包括：申报单位及项目概况；战略规划、产业政策及行业准入；项目选址及土地利用；资源开发及综合利用；征地拆迁及移民安置；环境和生态影响分析；经济影响分析；社会影响分析。 编写项目申请报告流程：我们将根据不同的行业、专业、地区对项目申请报告的不同要求，编写符合要求的的项目申请报告。首先确 定任务的方案和侧重点，根据不同的需要，提出不同的研究提纲、确定各部内容的深度要求，经与委托方协商后，组成由相关专业技术人员参加的项目组，确定项目经理，进行现场考察、搜集资料、尽职调查、研究论证，在此基础上提交规范的研究成果。同时，我们也配合项目单位完成发改委立项、核准、融资等后续深度服务。
第三篇：粗盐提纯教学设计
《粗盐的初步提纯》教学设计
教学目标：
知识目标：
1、练习溶解、过滤、蒸发等基本操作。
2、了解混合物分离的概念。
3、学会写实验报告
能力目标：使基本操作规范化，使规范的操作习惯化。
情感目标：通过本节教学，召示学生要沿着“问题—分析—实验—再分析”的思路，分层次地去解决问题，要有质疑的态度和穷追不舍的精神。
教学重点：借此实验，梳理整个实验基本操作部分的知识，以规范的完成“称质量-溶解-过滤-蒸发-洗涤”这一系列实验操作为重点。
教学难点：让学生明白，精盐产率的高低受哪些因素的影响； 教学用品：粗盐提纯所需的所有仪器；实验报告；教科书
教学过程:准备:将学生带入实验室,两人一组。仪器分放在桌上,每组一份实验报告,一瓶粗盐.引言:我们已学了一系列的实验操作,今天,就用所学知识来完成下列任务：、测出用这种粗盐制精盐的产率是多少
过程：
1、讨论：完成任务1，需要用哪些仪器并填入实验报告
口述完成这一任务的操作 学生作答后教师引导：
A量筒用什么规格的？为什么？能在量筒中溶解粗盐吗？ B怎样使粗盐溶化的快一些呢？——搅拌、震荡、加热
1 C怎样判定10毫升水中的盐是否溶到最多了？答——要点点的加盐，加到最后一点时，不再溶解，即说明溶到最多了。
D 怎样称出10毫升水中溶的盐是多少克？
答——1称出10毫升水和杯子的质量，再称出10毫升水和盐及杯的质量，作差
2先称一定质量的盐，如5克，再称出溶后剩下的盐，作差 过程
2、接下来要完成第二项任务，需要用哪些仪器并填入实验报告
口述完成第二项任务的操作
答：过滤—蒸发--称精盐—算产率 教师点拨引导：
A杯内粗盐水是沉降后过滤还是摇匀了过滤效果好？为什么？
B最后剩下的很浑的盐水是否倒入漏斗过滤？倒不倒对精盐的产量有何影响？
C演示蒸发的过程，如何有效的防止盐飞溅？答：间断式加热 D称精盐的质量时，玻璃棒和蒸发皿上的盐是否要刮干净？ E 10毫升水溶了多少克粗盐？蒸出了多少克精盐？ 粗盐中精盐的产率如何计算？
粗盐中精盐的产率=精盐/溶的粗盐==精盐/（5-余盐）
过程3 现在我们对自己的任务已心中有数：称盐-量水-溶盐-称余盐-过滤-蒸发-称精盐-计算产率-洗涤-填写实验报告
A教师指导学生的分组实验
B指导实验报告的书写，操作步骤部分，以画装置图来替代文字说明
2 过程
4、思考：粗盐中的可溶性杂质主要是CaCl2 MgCl2、Na2SO4等，如何除去?
A温馨提示: 首先要选试剂，若试剂不只一种，要考虑试剂的加入顺序。 B提纯和分离遵循三个原则：
不增（不增加新杂质）、
不减（不减少主要成分）、
易分离（反应后物质状态不同，便于分离） C可溶性杂质的除法：
（1）原则： 除去杂质的同时不引入新的杂质
（2）方法： 加入化学试剂，让杂质离子转化成气体、沉淀或水除去
（3）步骤：①溶解②加入试剂③过滤④蒸发
Ca SO2+ → 碳酸钠溶
Mg2+
→
氢氧化钠溶液
2— → 氯化钡溶液液
4D设计实验操作过程 过程
5、小结、练习略
过程
6、作业:只为了提高精盐的产率，在以下各步 称盐-溶盐-称余盐-过滤-蒸发-称精盐中，你分别要注意些什么？
