没带作业检讨书(推荐5篇)

时间:2022-03-16 00:31:45 作者:网友上传 字数:3743字

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第一篇:没带作业检讨书500字

这次犯错误,自己想了很多东西,反省了很多的事情,自己也很懊悔,很气自己,

去触犯学校的铁律,也深刻认识到自己所犯错误的严重性,对自己所犯的错误感到了羞愧。

学校一开学就三令五申,一再强调校规校纪,提醒学生不要违反校规,

可我却没有把学校和老师的话放在心上,没有重视老师说的话,没有重视学校颁布的重要事项,当成了耳旁风,这些都是不应该的。

也是对老师的不尊重。

应该把老师说的话紧记在心,把学校颁布的校规校纪紧急在心。

事后,我冷静的想了很久,我这次犯的错误不仅给自己带来了麻烦,耽误自己的学习。

而且我这种行为给学校也造成了及其坏的影响,破坏了学校的管理制度.在同学们中间也造成了不良的影响。

由于我一个人的犯错误,有可能造成别的同学的效仿,影响班级纪律性,年级纪律性,对学校的纪律也是一种破坏,

而且给对自己抱有很大期望的老师,家长也是一种伤害,也是对别的同学的父母的一种不负责任。

每一个学校都希望自己的学生做到品学兼优,全面发展,树立良好形象,也使我们的学校有一个良好形象。

每一个同学也都希望学校给自己一个良好的学习环境来学习,生活。

包括我自己也希望可以有一个良好的学习环境,但是一个良好的学习环境靠的是大家来共同维护来建立起来的,

而我自己这次却犯了错误,去破坏了学校的良好环境,是很不应该的,若每一个同学都这样犯错,那么是不会有良好的学习环境形成,

对违反校规的学生给予惩罚也是应该的,我在家也待了半个月了,自己想了很多,也意识到自己犯了很严重错误,

我知道,造成如此大的损失,我应该为自己的犯的错误付出代价,我也愿意要承担尽管是承担不起的责任,尤其是作在重点高校接受教育的人,在此错误中应负不可推卸的主要责任。

我真诚地接受批评,并愿意接受学校给予的处理。

对不起,老师!我犯的是一个严重的原则性的问题。

我知道,老师对于我的犯校规也非常的生气。

我也知道,对于学生,不触犯校规,不违反纪律,做好自己的事是一项最基本的责任,也是最基本的义务。

但是我却连最基本的都没有做到。

如今,犯了大错,我深深懊悔不已。

我会以这次违纪事件作为一面镜子时时检点自己,批评和教育自己,自觉接受监督。

我要知羞而警醒,知羞而奋进,亡羊补牢、化羞耻为动力,努力学习。

我也要通过这次事件,提高我的思想认识,强化责任措施。

自己还是很想好好学习的,学习对我来是最重要的,对今后的生存,就业都是很重要的,我现在才很小 ,我还有去拼搏的能力。

我还想在拼一次,在去努力一次,希望老师给予我一个做好学生的`一个机会,我会好好改过的,认认真真的去学习 ,那样的生活充实,

这样在家也很耽误课程,学校的课程本来就很紧,学起来就很费劲,在今后的学习生活中,我一定会好好学习,各课都努力往上赶。

记得刚进入学校时,班主任老师和副班主任对我抱有很大的期望,学习还能接受,可在纪律方面却出现了问题,在学校三令五申的铁律下,

严明校纪校规的大环境下,我犯下这么严重的错误,学校对我是应该严惩的,我不知多少次大声说,校长,老师我错了,我错了。

妈妈,爸爸我错了,我错了。

在这半月中,我每天还是按时就起床,想想我在学校也生活了近两年了。

对学校已有很深的感情,在今后学校的我,会已新的面貌,出现在学校,不在给学校和年级还有我的班主任摸黑。

无论在学习还是在别的方面我都会用校规来严格要求自己,我会把握这次机会。

将它当成我人生的转折点,老师是希望我们成为社会的栋梁,所以我在今后学校的学习生活中更加的努力,不仅把老师教我们的知识学好,更要学好如何做人。

第二篇:忘带书的检讨书

老师:

对不起,今天上综合实践课我忘了带书,并且对你的态度也不太好,希望您能谅解!

老师您是辛勤的园丁,一直辛苦地哺育着我们,我们就是花园里的小草,因为您的存在

我们才能葱绿,因为您的汗水我们才能茁壮成长。你一直辛勤的付出,是为了让我们能很好的成长,您无私的奉献是为了我们的将来!对你的尊敬我不能言尽。您的付出我应该去珍惜,可是我却忘了带书,辜负了老师你对我们的期望,我心里感到非常的内疚!我没有记住老师您的一言一语,是我的过错!可是人无完人,我也只是一时记性不好才犯下如此的过错,希望老师您别再生我气,能原谅我的过错,让我能改正自己并且端正我的态度。今后,我也会在我的学习里记住这一次教训,以后好好的学习,不会再忘这忘那的了。谢谢老师您这次对我的批评!让我又成长了一步,我保证以后再也不会发现这种事情!

老师,希望你能原谅我!

第三篇:关于上课没带书检讨书

尊敬的老师:

您好!

我是您的学生___,今天您在上午的课我把您课的书带来,所以导致就没有书看,只能跟我的同桌看同一本书。我对此事感到很愧疚,在老师您的课堂上不带书来是很不尊重您的,我当时忽略了问题,只顾着去。今天是您第一天来上我们的课,但我直接就做了这样一个不明智的举措。我对我自己做了检讨给您。

这个新学期增加了新的课,就是您这科,我书太多了,想到您是新的老师,我就觉得不带也没关系,反正又不是主科目,所以我就没有带上您这一本书。开始的时候是觉得不重要,因为是第一次上这个课,就没有那么多的顾忌。可是等我到教室的时候,才发现班上的所有人,都带了您的课的书本,就我一个人是没有的,顿时觉得脸跟烧红的鸭子一样,特别窘迫。等您来上课时,才发现您是一个特别棒的老师,在上课的这一阶段,我发现从这个课中学到了很多道理。我很庆幸我的同桌带了书,不然都体会不到书中的乐趣,就会错过一次学习新知识的机会了。

我对于此次没有带书来跟您说“对不起”,没有做到对您最起码的尊重,上课哪有不带书的,也就我这样顾自己的人才会做。我以后再也不会因为书多、书包重的原因不带当天上课的书了。以后把课表熟记于心,这样可以避免没有带到哪本书或者是因为不小心带多了就导致有些要上课的书没有带过去。我上课没带书不仅是您学生的我对您表达不尊重,也是对自己的不负责任。我跟同桌共用一本书,其实多少都不方便,给我的同桌造成小麻烦,让他上课没有那么自得其然,共同用一本书还是不太好的,一个人只能看一边,不然就总是要掉书的头,总是看不齐全书的内容,挺耽误两个人的学习的,所以我还是把自己这个不好的地方改了,把每天要上课的书带齐了。

此次没带书到您的上课,希望老师您原谅这一次我做的不对的地方,以后您的课我也会很认真的听,因为真的很有趣有很有用,可以学到很多新的知识内容,感谢您的授课,我会珍惜您的每一节课的,该在书上做的笔记也都会写上去。

检讨人:

日期:

第四篇:关于上课没带书检讨书

尊敬的老师:

您好!

父母在外面辛苦的工作,不就是想要我们生活的更好一点,没有其它的顾虑,全身心的投入到学习中去。我们学生也应该体会到父母的艰辛,在学校里面用心学习,这是我们最基本应该做到的。可是我却没有很好地看到父母为我的付出,对学习也不怎么用心,今天来学校上学居然连书都不带。我知道,我的这种行为,用“忘记带了”这种理由来为自己开脱是十分可笑的,也是站不住脚的。在别的东西上面,还可以说忘记带了,但是学生上课忘记带书,这种行为就像战士上战场不带枪一样,这是我们自己最重要的东西,连自己最重要的的东西都能忘记了,这就是典型的没有把心思放在学习上面来。

对待学习,我一直是一个比较消极应付的状态,虽然每天都是背着一整包书包的书在学校与家之间来回,但是我自己心里清楚,很大程度上面这么做只是为了营造一个爱好学习的样子给父母看。昨天晚上我可能就是就是在装完样子之后忘记把书收回书包了。早上走的时候,也没有仔细的检查自己有没有做好上学的准备,就背着书包走了。所以在今天上这一堂课的.时候,我才发现我自己没有带书!因为这堂课老师要讲新课,我被带书怕被老师责罚,我就随便拿了一本书摆在桌子上面装样子,谁曾想被老师给发现了……

今天的课会讲新的内容,所以看到我上课连书都不带,还企图欺骗老师,老师自然就特别生气,直接把他讲课的书给了我,让我到后面站着听课。在后面罚站的时候,看着老师在没有书的情况下,依旧能够很流利的给我们讲课,在加上我手里老师的书,上面写满了老师做的笔记和教案。我在那一刻,感觉后悔极了,老师不用考试的都能够这么认真学习,我为什么做不到?父母那么辛苦的付出,我为什么看不到?班上做这么多学习积极的同学,我为什么没学习到?一连串的自我发文,让我的心理的悔恨值直接爆表。

我的对待学习的态度跟大家比起来,是真的云泥之别。同样都是一堂课,班上四十多个学生,只有我一个人,上课连书都不带,只有我的学习态度是需要改正的,我看着前面认真个、盯着黑板学习的同学,我在心里发誓,我后面面一定要好好学习,纠正掉自己“上学只带身体,不带灵魂”的问题。

检讨人:

日期:

第五篇:关于上课没带书检讨书

尊敬的老师:

今天我上语文课竟然忘记了带课本,这是不可原谅的错误,我没有按学校的要求认真做好课前准备,而是丢三落四,贪玩得忘乎所以。因为没带课本,这节课我就没办法好好听,首先,老师课讲到哪里我不知道,有些内容必须做笔记,而且要记在书里,有的内容必须在书上做记号,也因为没有书,而没法做,我想听课,要跟邻位的同学一起看同一本书,也给邻位的同学带来不便,真是害人害己。

我为什么会犯这样的错误呢?主要原因是我没有养成良好的学习生活习惯。办事没有条理,自理能力差。又贪玩。常常玩得满头大汗,到要上课时才匆匆忙忙抓了书包就跑,也不管书包里的东西够不够。所以经常出现课本带不全的事,俗话说“绳子总是在最不结实的地方断”我就是在老毛病不改这个问题上吃亏,现在我知道自己又错了,我深刻检讨自己的行为,真诚地向老师道歉,请老师原谅!并保证从今以后不会再发生类似事件 。请老师看我的行动吧。

检讨人:

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