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第一篇:关于工作失误的检讨书500字大全
尊敬的医院领导:
我怀着十二万分的愧疚以及十二万分的懊悔向你们写下这份检讨书,我为一名护士,为自己误操作行为给病人带来了痛苦,感到了深深地愧疚和不安,在此,我向医院各位领导做出深刻检讨。
通过这起事故,我感到自己责任心不强,但同时也是长期以来对自己放松要求,工作作风涣散的必然结果。自己身为代岗位人员,应该严以律已,对自己严格要求!然而自己却不能好好的约束自己,由于自己的失职,给医院带来了严重的安全隐患,如果发生事故,后果不堪设想!这也说明,我对自己的工作没有足够的责任心,也没有把自己的工作更加做好,更加走上新台阶的思想动力护士工作失职检讨书。在自己的思想中,仍就存在得过且过,混日子的应付思想。现在,我深深感到,这是一个非常危险的倾向,也是一个极其重要的苗头。
因此,这次发生的事使我不仅感到是自己的耻辱,更为重要的是我感到对不起医院领导对我的信任,愧对护士长的关心。
同时,要诚心的谢谢领导,如果不是领导及时发现,并要求自己深刻反省,而放任自己继续放纵和发展,那么,后果是极其严重的,甚至都无法想象会发生怎样的工作失误。因此,通过这件事,在深感痛心的同时,我也感到了幸运,感到了自己觉醒的及时,这在我今后的人生成长道路上,无疑是一次关键的转折。所以,在此,我在向领导做出检讨的同时,也向你们表示发自内心的感谢。
检讨人:xxx
2021年x月x日
第二篇:工作失误的检讨书
尊敬的领导:
首先,我对这种沟通方式表示深恶痛绝,而且在近段时期屡次发生此类事情。当时情况是这样,8月2日上午8:58,人力行政物业部副经理王军标在RTX群里发了一份消防局的文件,我一看李小刚经理、杨总也在群里,因不明情况,我便不言语。没想接下来王军标又连发了一串串的信息,确实令人觉得莫名其妙。最后李经理要求我在11:00完成此项工作。因以前部门所有文案工作均由张敏负责,消防档案资料她十分熟悉,因此我在群里向她要了一份消防资料以便参考修改。随后我立即着手资料的填报工作,11:00完成了填写、打印、签名、盖章、扫描、打包工作,将需上报资料呈报王和李经理。下午15:30,李经理安排车辆送我到消防局防火办递交备案资料,顺利完成了这次领导安排工作。事情经过就是这样。
我怀着十二万分的愧疚以及十二万分的懊悔向你们写下这份检讨书,我为自己睡岗行为感到了深深地愧疚和不安,在此,我向各位领导做出深刻检讨:而我却在任职期间对于所辖范围内的土地资源疏于监测和监管,以至于在几年前当地的一些百姓在没有得到审批和没有办手续的情况下私自圈地建房,给当地的发展规划造成了一定程度的阻碍以及随之而来的一些麻烦。
第三,通过此次错误严肃正视自身工作行为,吃一切长一智,提供自身工作危机意识。在每一步工作做到有足够危机预判,尽己所能避免工作错误的发生。因此,这次发生的事使我不仅感到是自己的耻辱,更为重要的是我感到对不起领导对我的信任。
此致
敬礼!
检讨人:
日期:
第三篇:教师教学工作失误检讨书
尊敬的领导:
我是一名初中的数学老师,教书这么多年,但每到期中考期末考都是发现自己的教育那么苍白无力,学生考不出好成绩,很难考到满分,很多学生连及格都成了心中永远的痛,这是为什么,原因:
1、上课讲的太多,自认为自己讲得很到位,很出彩,很清晰,学生却听得一头雾水,学生对数学的兴趣感不强,数学的思维未能很好的培养――如何出彩、风趣,化有形的数学为无形的太极,智慧,发散,让学生在我的数学课堂既快乐又幸福,并能获得最高效的成长?――我要改变自己的风格,学习的培训模式,也学习澳洲的合作课堂、洋思的当堂练习当堂掌握的模式、杜郎口的小老师模式、张思中的分层教学与大量训练等等模式,创造出我林氏教学风格,大面积、高效地实现教学质量的提高,减轻学生的数学学习负担――我的追求;
2、练习未进行很好的分层和筛选,学生做得的题目我都未预先做过,而且讲解又不及时不到位,学生做过的题目没有足够的重视,而保证每一题都过关,那么做再多的题目都不能保证学生学得透,做得懂,真正做到一通百通,举一反三,失败呀,反思呀――如何解决呢?预先做题,大量做题、分层布置精细布置、订正后作错题记录本后做(拿)新的习题(练习纸);
3、上课对学生批评太多,及时鼓励不够,煽动和幽默欠缺,上课气氛沉闷,学生害怕我,畏惧我,何来好的、活跃的思维,自己应广泛涉猎数学杂志及数学原著,提升自己的数学素养和活跃自身的数学思维,拓展自身的数学视野,每天写教学反思,写教学实录,写说题解题思路,及自己的教学心得,由小见大,广拓深挖!绝不只做一个只会上上课的教书匠,而要成为一名有自己教育思想、教育风格、教育成果的大教育家、思想家、改革家,继承传统,勇于创新,做集大成者,承先启后的大家;
4、没有认真的备课,何来精彩的课堂,课堂要么临时抱佛脚,要么不能很好的深入浅出,更不能很好的拓展延伸,教给学生更多的数学素养或数学之外的东西―――――好好备课,广泛借鉴名师的经典课堂实录,每天每天坚持;
5、从来不倾听学生的心声,而高高在上,除了自己的一厢情愿的灌输,从来不与学生作认真的面对面的关于数学方面的交流,为什么不让学生就我的数学课堂发表评论并给予建议呢?――如何使课堂科学又民主,且多彩又高效;
常常想,为了学生的这么几分平均分和考试分数,我的教育视野也太守局限了吧?总觉得这样教一辈子书真没意思,真没劲!!!但连学生这么几分分数都搞不上去,我还能做什么?我要拓展教育视野,打开自己的教育格局,成为真正的教育家。
此致
敬礼
检讨人:___
____年__月__日