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第一篇：心理情景剧策划
校园心理情景剧大赛策划书一、活动介绍心理情景剧表演浓缩了部分大学生在日常交往过程中的恐惧、自卑、焦虑等现象。大学生可以共同讨论一些关系到学生切身利益的问题，从而引出各方不同的立场。表演有助于学生增强对角色的理解力，提高学生的共情能力。也可以是某个团体成员个人独特的问题情境，其他人可协助表演。心理情景剧就是为同学们提供了这样一个平台，你可以在这里重现 生活场景、展示心理现象、讨论新异观点，内容、形式多样。二、活动主题
二、时间及比赛流程安排
4月5日：将本次大赛的通知发放到各班级，并鼓励同学们积极参与；4月5日-4月21日：各班级以个人过团体编写剧本；4月21日：将演员名表名单、剧本的打印稿和电子稿交与学院文艺部；4月22日-4月30日：学院文艺部和辅导员对剧本进行筛选，选出三个优秀剧本，并对各班报名参加本次活动的演员进行选拔；5月3日-5月16日：进行排练及彩排。5月17日：正式比赛。 四、地点学生会堂五、有关要求1、校园心理情景剧剧本能够紧扣主题，内容健康，积极向上，真实再现校园生活场景。剧情有起因、发展、高潮和结局，突出大学生的心里活动特点，给人以启迪。作品应反应主人公心理变化过程。作品内容力求新颖，有创意。篇幅大致在2000字左右；2、内容与所表演的剧情相关，突出剧本的主题；3、剧目所需道具、服装及背景音乐材料自备；4、表演要求：脱稿表演，表演自然流畅，演员间配合默契；能表现出人物的心理冲突，生动刻画心理问题；简洁明了，在规定时间（12-15分钟）内完成；5、剧本被选上的本作者要上交打印稿和电子文本各一份。六、奖项设置1、2、剧本被选上的同学或团体，每个人获得一个院（系）级表彰；3、参加本次比赛的同学都将获得一个院（系）级表彰。七、活动经费 奖金：元
2010年4月2日 文艺部
第二篇：学院525心理健康活动月系列活动方案
各学院、部门：
为进一步深化我校学生心理健康教育工作内涵，经研究，决定举办xx学院第十一届“5?25心理健康活动月”系列活动，现将有关事项通知如下：
一、活动主题
青春梦健康心同伴行
二、活动时间
20xx年5—6月份
三、组织单位
主办：xx学院
承办：学生工作处
协办：教务处校团委后勤处保卫处大健康学院
四、活动内容（相关活动方案见附件）
（一）校级活动
1.开幕式暨趣味心理运动会
2.“最美心灵使者”选拔赛3.青春健康主题辩论赛
4.关注教师心理健康主题活动（见补充通知）
5.心理健康教育先进集体与优秀个人评选活动
6.闭幕式暨总结表彰会
（二）院级活动
各*学院根据本院学科特*和*特点，自行组织开展丰富多*的心理健康知识普及、宣传教育等活动，活动结束后将本院活动相关材料（通讯、简报或总结）及时报学工部心理健康教育中心。
五、相关要求
（一）根据统一部署，各学院、相关部门积极配合，以保*本次活动顺利进行。
（二）各*学院的活动开展由该院心理工作站牵头、院心理健康部负责具体落实、学校心理健康教育中心专兼职教师为该院提供*指导。
（三）加强沟通交流，未尽事宜承办方将以补充通知予以告知。
联系电话：xx学院
20xx年5月15日
第三篇：卧薪尝胆(情景剧剧本)
卧薪尝胆
无锡市坊前实验小学 徐纯佳
时间：春秋末年
地点：长江中下游吴越两国
人物：勾践、文种、范蠡、吴王、夫人
[幕启：（画外音）播放]
勾践：[正背着手，在城头焦急地踱来踱去。]
文种：大王，文种回来了。
勾践：先生，事情办得如何？
文种：大王，文种幸不辱命，吴王已经同意停战了，只是……
勾践：先生有何言，请直说，如今寡人已山穷水尽，全靠先生了。 文种：如今，我们越国必须向吴国称臣，每年献上贡品。
勾践：这也是无可奈何的事情。
文种：另外还需要……还需要大王到吴国去当人质。
勾践：什么！
勾践：哎……寡人答应！
范蠡：大王
勾践：以我一人的耻辱换一国百姓的安全，值得！
范蠡：大王，您这样的明主，范蠡誓死效忠，范蠡愿随大王一起前往姑苏当人质。
勾践：好，很好……文种先生，我走后，越国的大小事务都交给你了。 文种：大王放心，文种必不负大王的期望！
第二幕
舞台背景 小石屋 马厩
[画外音播放]
[吴王上，吴王花天酒地]
吴王：哈哈哈！跳得好！
吴王：来人哪！倒酒！
[勾践哈着腰，低着头，捧着酒壶上场给越王倒酒]
吴王：勾践，喝一杯。
勾践：小的不敢。
吴王：喝！[将酒从勾践头上浇下去]
吴王：哈哈哈！
吴王：好！寡人累了，伺候寡人洗脚。
吴王：你想烫死我啊！[一脚将脚盆踢翻]
[勾践拿起脚盆下场，又端来一盆上场]
吴王：太凉了！给我滚！[狠狠地揣了勾践一脚]
勾践：是，小的这就去换水。
勾践：（第三次端水途中）现在我忍辱负重，将来总有一天，我会东山再起，打败你们吴国的。
[勾践第三次上场，端来水，仔细地给吴王洗脚]
吴王：看来，你是真的归顺我了，（手一挥，眼一瞟）我可以放心地把你放回去了。
[画外音播放]
第三幕
[时间：三年后 越国都城]
[画外音：勾践终于回到了阔别三年的越国]
勾践：三年，整整三年啊，我们历经千辛万苦，受尽吴王的羞辱，才能回到这里，范蠡先生一路之上多亏你的照应。
范蠡：大王，这是臣下应该做的，比起大王所受的耻辱臣下又算得了什么呢？ 勾践：文种先生，多亏先生尽心谋划，不仅让寡人从囚笼中安然脱险，更让越国迅速恢复国力，寡人不在的时候，辛苦先生了。
文种：这本是臣下分内之事，还请大王沐浴更衣，为大王接风洗尘。 勾践：哈哈，不用了。夫人，先生，你们还记得我们所受到的耻辱吗？
夫人：大王，我怎么会忘记呢？穿的是粗布衣，住的是石头房，做的是奴隶的活。
范蠡：大王所受的屈辱，臣下怎能忘记？
勾践：（点点头）是啊，我们怎会忘记会稽一败的耻辱，我要时刻提醒自己，要想尽办法打败吴国。文种先生。
文种：臣下在，大王有何吩咐？
勾践：以后我就把国家的朝政大事交给你了，国家富足，人心所向才有资本和
吴国一较高下。
文种：大王放心，臣下一定竭尽所能，使越国国富民强，万众一心。
勾践：范蠡先生，一路之上你不离不弃，才让勾践安然回来，从今以后，请你执掌我越国大军。
范蠡：多谢大王信任，臣下必不负大王所望，日夜操练，为大王打造一支所向无敌的精兵。
勾践：夫人，如今越国百废待兴，你我二人需以身作则，节俭朴素。
夫人：大王，本该如此，我没有别的本事，但织布做饭还是可以做的，愿为增强越国国力献上一份力量。
勾践：好，两位先生请回吧，还有不少国事需要两位前去处理，一切以国事为重。
范蠡、文种：是（两人退下，挥袖，请的动作）
勾践：夫人，请把床上的席子换成柴草。高床暖枕虽然舒适，却会让我们忘记曾经受到的屈辱。
勾践：另外……请夫人在屋内挂上一个苦胆。美味佳肴容易消磨人的志气，每天吃饭之前舔一舔苦胆，尝一尝苦味，提醒自己不忘夫差给我带来的痛苦。
[画外音播放] （表演：种地 劳作 武士操练）
[越王勾践经过二十多年的卧薪尝胆，国力终于转弱为强，出奇兵灭掉了吴国。]
[百姓载歌载舞，欢庆的场面，勾践挥手致意，指指点点，群众欢呼]
[播放欢庆的音乐]
第四篇：心理情景剧策划书
金色的5月悄然来临，不仅带来了春天的喜悦，也带来了春天的幸福。此时此景，心理活动月走进大学校园，激起一番竞相开展心理活动的胜景。我们经济与管理学院，在领导的大力支持下，在党总支的领导下，如火如荼地开展着我们自己的心理活动。我院将以开展校园心理情景剧的方式拉开心理活动月的帷幕。
一、活动目的和意义
为了宣传心理健康知识，提高大学生对心理问题的认识，增强对心理问题的免疫能力，培养大学生坚强意志，促进大学生的全面发展，丰富校园文化生活。 本次大赛旨在通过心理情景剧的表演再现大学日常生活中常见的心理冲突，帮助同学们感悟生活，学习心理调适方法，主动关注自我的心理健康，不断提高自身的心理健康水平，传递在校大学生正能量。
二、活动主题
“中国梦、校园情、快乐心”
三、参赛要求
1.认真组织，营造良好的宣传氛围，以班级为单位，进行初赛选拔。最终选送一支队伍参加学校比赛，鼓励辅导员老师积极参演。
2.剧本内容健康，积极向上，紧紧围绕主题反映当代大学生的生活，突出大学生的心理活动特点，给人以启迪。作品应反映出主人公心理变化的过程，内容力求新颖，有创意。
3.鼓励剧本为原创作品。原创作品请在报名时作品边注明“（原创）”。
4.各班级自备剧目所需道具、服装，如需PPT、音乐等请自行准备。
5.每个参赛作品表演时间应控制在15分钟以内，超过规定时间，要酌情减分。
6.每个参赛作品的参赛人员在4－10人之间，不得少于4人。
四、活动步骤策划
1.活动动员和宣传
5.10――18号进行活动动员和宣传。首先召开动员大会，以提高同学们对校园心理情景剧的热情。其次，我们通过海报，展板等形式对全院广大师生进行动员，尤其对12级新生进行宣传。再者，为了提高同学们对此次活动的重要性，在办公室开展了各班心理委员会议，通过宿管部及宿管委员在宿舍同样鼓舞动员同学们。
2.5.18――20号选剧本和演员选取
剧本源自大学生优秀心理情景剧剧本，如心灵的抉择、我的天空、希望在转角、我想握住你的手、涅重生等。同时也不乏同学们自己编写的剧本，我们会经过老师的省核，最终决定此剧本是否可以演出。
演员：同学们可以班级为单位，也可以自由组合来参加此次活动，选取富有表演能力的演员参加，以提高活动质量。
3.参赛成员
全校师生均可以参加，参赛班级和参赛团体自行决定参赛选手。各班级至少选取六组选手进行初赛，决赛班级推选出一组最佳小组参加决赛活动。
4.排练
每组选手可以利用课余时间或周六周日自由合理的安排自己的排练时间，老师会在排练一个星期左右对各参赛小组进行检查并提出合理意见。
5.比赛时间安排
本次比赛分初赛、决赛两个阶段进行，初赛由我们院学生会女生部自行组织比赛，决赛由我院学生会和团总支统一组织。初赛时间、地点由我院女生部自行决定。
初赛时间： 5月30日下午4:00―6：00
初赛地点：2201教室
决赛时间： 6月13日下午3:00―6:00
决赛地点：中心会议室
五、活动流程：
由我院学生会辅导员老师和学生干部作为本次活动的评委。首先活动各班选出一名代表从主持人手中抽签，选出班级参赛顺序。
主持人宣布开始后，按抽签顺序上台表演，表演过程中有专门工作人员测时间，表演完毕由工作人员统计选手分数（去掉一个最高分，去掉一个最低分算得平均分为最终得分），到第二组进行完毕后公布前一组选手分数，然后下一组选手开始表演，依次进行，比赛结束后，核算名次，并评出一等奖一个、二等奖两个、三等奖三个。
最后由院系领导或者负责老师对此次比赛作总结发言！
六、评分标准：
1、内容主题鲜明（2分）：
内容紧扣本次活动主题，流畅、有情节感、富于戏剧化；能将心理冲突呈现在舞台上，宣泄消极情绪，消除内心压力和自卑感，从而增强适应环境和克服危机的能力，给大学生启迪、鼓舞，促进个体心理健康成长。
2、舞台表演力（5分）：
表演具有感召力，能充分体现角色心声；语言吐字清晰，生动活泼，幽默机智，感染力强；有鲜明的任务形象，表演到位、自然、逼真，能充分投入到人物角色中，并体现一种成熟的舞台表现能力；表演形式新颖、不拘一格，呈现多元化的特点。
3、组织情况（2分）：
组织严密，演员之间配合默契，灵活自如。整个表演融洽和谐，充分体现出团队协作精神，整个团队表演都十分到位。
4、服装、道具（1分）：服装、道具齐备且富有创意；能够表现剧本内容、人物性格，从而对剧情有深入刻画。
5、节目演出限时15分钟，每超时一分钟扣1分，不到一分钟按一分钟计算。
七、奖项设置：
初赛：优胜奖和参与奖
决赛：一等奖一个、二等奖两个、三等奖三个，优秀奖两个，及最佳演员奖、优秀组织奖
经济与管理学院
5月06日
第五篇：心理剧活动策划方案总
长春市实验中学“校园心理剧”系列活动方案
一． 活动目的：
为了适应素质教育的发展，同时满足学生在高中这一特殊时期的心理发育需求。学校开展了“校园心理剧”系列心理知识普及活动。从剧本创编到排演、展示，学生一直是这一艺术活动的主题，他们既是编剧、导演，又是演员、观众。这一具有艺术性和创造性的活动的开展，在总结学生生活的同时，有提升了团队协作能力。在近几年的活动中，我们看到，“心理剧活动”不仅在帮助学生完善自己个性心理结构上起到了有效的作用，也给了全校师生一个站在彼此的立场上互相沟通，理解的一个重要平台。为此，高一年级组、团委、心理教研组倡导在5-6月份，开展“校园心理剧”系列活动。希望通过这一形式，能够进一步构建和谐校园，幸福校园。
二． 组织机构：
团委，年纪组，特设评委组。
成员：
三． 活动方式
1. 剧本创编：各班同学在小组协作，教师指导下，以身边的种种事件和学生中存在的心理困惑和问题，创作剧本。
2. 剧作排演：选出剧本后，每班至少排演一个心理剧，同学自导自演。事件在8-10分钟以内。
3. 剧作选拔：年级组于班会时间或心理课时间进行初赛，选择出5-6个优秀的心理剧，心理老师和语文老师对其进行指导后，参加学校的展示演出。
4. 最终展示：学校在音乐厅召开展演活动，同时对于在活动中表现突出的编剧、导演等最终将给予表彰。
注：编排时间可以利用心理课以及不影响正常的学习作息的时间。
四． 活动日程安排
5月x日：班长例会团委下发活动通知，年纪做好动员工作
5月x日-x日：各班进行剧本创编和编排工作，同时在心理课上给予教师指导。 5月x日：各班上报心理剧的最终剧目。（报至心理老师处）
5月x日-x日：高一年级比赛。（时间为每班的心理课，学校将组织评委评审，并录
制各班的心理剧，预赛将选出5-6个经典剧目参加汇报表演）
5月x日-x日：学校进行经典剧目汇报展演，和表彰活动。
五． 校园心理剧的题材：
（1） 升学适应不良的问题：如环境不适应、生活自理能力差、自我认知失调等。
（2） 学习压力有关的问题：如注意记忆障碍、考试焦虑、动力失落、成绩波动过大、
厌学等。
（3） 人际交往方面的问题：如宿舍关系失调、同学之间不和、异性交往不当、缺乏
社交交往技能、难以被群体接纳等。
（4） 情绪性格相关的问题：情绪不稳定、消极情绪体验过多、过于内向封闭、性格
缺陷等。
（5） 家庭关系方面的问题：家庭关系不协调，亲子沟通问题，经济困难等。
