开学典礼策划方案

时间:2022-05-25 23:48:25 作者:网友上传 字数:1775字

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一、活动目的

确新学期的奋斗目标,营造浓厚的开学气氛,激励全校师生振奋精神、锐意进取,学生积极争当多彩花木少年,从而为新学期创造一个良好的开端。

二、时间:20xx年9月3日上午8:00开始

三、地点:大操场

四、主持:五(3)班 冯珊

五、准备工作:

1、主席台布置和横幅(总务处负责)。

2、一年级新生头环布置:(倪美玲负责)

3、音响器材:(张志云负责)。

4、宣传摄影:(杨晋、史冬琴负责)。

5、主持稿、校长发言稿(倪美玲负责)。

6、学生获奖证书:(倪美玲负责)。

7、学校环境布置:(总务处负责)

六、活动议程:

篇章一:喜迎新生

(一)欢迎一年级新生。

(二)主持人宣布开学典礼开始。升国旗,奏国歌。

篇章二:总结表彰

(三)宣布表彰暑期多彩优秀花木少年名单。

(四)颁奖

(五)校长致辞。

篇章三:展望未来

(六)教师宣誓。

(七)宣布结束,各班退场。

七、活动过程:

1、集合

广播播放运动员进行曲,全校师生迅速集合。各个部门进入活动状态。

2、开学典礼

(1)欢迎新生入校

敬爱的老师们、亲爱的同学们,大家早上好!金色的九月,阳光明媚,在今天这个特殊的日子里,一定有一些小伙伴要比我们其他同学更激动更兴奋,他们是谁呢?――对,就是一年级的小朋友们。让我们用最最热烈的掌声欢迎他们加入我们尧塘小学这个大家庭!

(2)一年级新生佩带花环活动

在新的学期,六年级的大哥哥大姐姐准备了礼物呢!让我们掌声有请瞧六年级的大哥哥大姐姐给一年级的小弟弟小妹妹带上美丽的花环吧!

(播放音乐《少年少年祖国的春天》,六年级队员为一年级学生带上花环,并敬队礼)

我们都知道,我们学校正开展“弘扬花木文化,争当多彩花木少年”的活动呢!所以六年级的学生用红色、橙色、绿色、紫色、蓝色组成五种颜色的花朵装饰在花环周围,希望一年级的小朋友在园林式的校园里,争当多彩花木少年,快乐学习,健康成长,拥有多彩的小学生活!

(3)升旗仪式

新的学期,新的希望,让我们就在今天,就在这里一起放飞。现在我宣布:尧塘中心小学20xx年秋学期开学典礼现在开始。担任本周升旗手的是 班的

担任本周护旗手的是 ,

全体立正,出旗,奏乐!(鼓号队配乐 030 )

奏国歌,升国旗!行队礼!

礼毕。国歌是中华民族的代表,国歌让我们骄傲,催我们奋进。每当国歌响起,心中便热血沸腾,让我们一起唱响《中华人民共和国国歌》。(指挥:蒋莉老师)

(4)暑期表彰(贺校)

亲爱的同学们,敬爱的老师们,在我们这座园林式的校园里,校树香樟枝繁叶茂,四季常青而具香气,校花月季花色众多,造型多样而美观,在这样的校园里生活学习怎能不心情愉悦啊!在我们学校开展“弘扬花木文化,争当多彩花木少年”活动以来,尤其是在暑假生活中,涌现了一大批爱学习、爱读书、爱实践的花木少年,我们的下面我宣布获得“香樟之星”的学生有 等 位同学,获得“月季之星”的同学有 等 位同学,下面请各班级各派一名代表上台领奖,我们以热烈的掌声祝贺他们!希望他们能谨记香樟、月季花之精神,以多彩花木少年评选为标准,做一个合格的尧小学子!

(播放颁奖曲,贺校颁发奖状)

(5)校长讲话

新的学期,看到同学们崭新的面貌,相信大家也作好了学习的准备。

让我们以智慧作帆,以勤奋作桨,将个人与集体的发展航船驶向远方新学期,新希望,下面,让我们以热烈的掌声欢迎孔校长为我们讲话。

主持人:

。甲:下面让我们用热烈的掌声欢迎唐校长校长讲话。

(6)教师宣誓

从孔校长的谆谆教诲中,我们进一步明确了新学期的奋斗目标,努力的方向。我们学校之所以能够蓬勃发展,是因为我们有勤奋博学、进取争先、热爱祖国、献身教育的校领导和老师们!下面我们请贺校长带领全体教师进行宣誓:

请全体教师举起右手,我是一名光荣的人民教师,面对国旗我庄严宣誓:贯彻教育方针,忠诚教育事业。学为人师,行为世范;爱岗敬业,关爱学生;严谨笃学,教书育人;廉洁从教,乐于奉献;顾全大局,胸怀坦荡;传承科学,求实创新;以人为本,因材施教;学而不厌,诲人不倦。为建设金坛教育事业奉献全部智慧和力量!礼毕!

3、典礼结束

这份宣誓是老师们对教育事业的承诺,它映射的是师者崇高的人格魅力。愿我们尧塘小学的全体同学们从今天开始,从现在开始,认真对待每一天,认真对待每一件事。期待在这学期结束时,我们每个人都收获丰硕的果实,为我们尧塘小学争光添彩。最后祝老师们在本学期中工作顺利,身心健康!祝同学们学习进步,快乐成长。尧塘中心小学20xx年秋学期开学典礼到此结束,退场!

八、注意事项

1、教师、学生情绪饱满、精神振奋,学生着装整齐,佩戴好红领巾。

2、学生按班级依次入场,遵守会场纪律。班主任在班级前面。

3、典礼结束后各班有序退场。

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