暑期培训学科培训心得体会

时间:2023-06-09 00:04:24 作者:网友上传 字数:1284字

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7月17日至21日,我有幸参加了咸阳市小学语文骨干教师暑期培训。虽酷暑难耐,但挡不住老师们培训学习的热情。这次培训,主要围绕微型课展开。培训前市教育局要求每位参训教师准备好一节微型课,培训过程中逐人展示,由培训团队和参训教师点评。对微型课我接触的较少,虽然在网上也查了好多资料,但是直到培训前,还是存在一些疑惑。对于自己能否较成功地展示一节微型课,也是没有太大的把握。

这次培训,分为三个阶段进行,第一天是专家讲座。上午,陕西省教育科学研究所的王峰老师做了题为《指导教师开展课题研究的探索与实践》的讲座。他向我们介绍了怎样申报课题,课题的指标,课题申报的原则、级别。分析了课题研究存在的突出问题,指出了中小学教科研的方向和任务。指明了适合一线教师的小课题,讲明了小课题研究选题的原则,小课题研究的流程,小课题研究的注意事项以及课题研究成果的表达。

下午,岳海江老师又从教材、对话、导读、冲突、评价、作业、活动、反思八个方面谈到了语文教学的一些方法和技巧,听了两位专家的讲座,使我如饮甘霖,收获颇丰。

除此之外,曹有凡老师专门就微型课及微课之不同做了一番讲解,我内心的诸多疑惑也终于解开。

第二天,微型课展示的帷幕终于拉开,前后进行了三天时间,来自于各个县区的40名老师纷纷展示了自己所准备的微型课。各个老师教学风格迥异,所选课文五花八门,课堂异彩纷呈,各有千秋,同行之间互相学习、切磋。分组交流时,大家仁者见仁,智者见智,畅谈对于微型课的理解,几天下来,于每个老师而言,这真是一场微型课的盛宴,我对此也有了一个全新的认识,下面简单谈谈自己的一点体会:

一.了解了微型课的特点

1.时间一般控制在20分钟以内,是一节完整课的浓缩,“麻雀虽小,五脏俱全”,包括:导课、新授、练习、板书、作业。

2.所授课的对象是同行、专家或评委。

3.功能:研讨、打磨,提升教学技能。

二.汲取其他老师的一些优长

在诸多课中,尤其是《桂花雨》《荷花》《触摸春天》《普罗米修斯》《钓鱼的启示》这几课给我留下了深刻的印象,不论是从导课、对教材的处理、重难点的突破,还是板书的设计、课件的制作、作业的布置等,都让我耳目一新,真是受益匪浅啊!

三.如何上好一堂微型课

1.要做到心中有学生

虽然课堂上无学生,但要做到心中有学生,假想学生就坐在下面,要营造出真实的适合学生学习的轻松氛围。

2.做好取舍,给自己“洗洗课”

要舍得舍掉一些,力求使课堂做到短小精悍,洗去那些过高的目标,过杂的内容,过偏的走向,过花的形式,力争做到恰到好处。

3.注意课堂小结,切记“虎头蛇尾”

快捷而不拖泥带水的结语在起到提纲挈领,画龙点睛的作用的同时,也会给人以无穷的回味和美好的享受。

我非常清楚“不经一番寒彻骨,哪得梅花扑鼻香”。要想成为一名合格的语文教师,就要努力提高自身素质,理论水平,教育科研能力和课堂教学能力等。而这一切,也是我不足和欠缺的。通过学习,我明白了,没有深厚的积淀,何来“腹有诗书气自华”,何来纵横捭阖,驾轻就熟。总之,这个暑期的语文培训,犹如为我打开了一扇窗,使我在一次次的感悟中豁然开朗,使我不仅得到了不少教学上的启迪,更感受到了专家老师及其他同仁的人格魅力和理想追求。“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”。在今后的教育教学道路上,我将一如既往努力前行。

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