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第一篇：参加北师大培训心得感悟范文
带着满怀的期待，伴着飒飒的晨风走进北京师范大学校园，心中蓦然升腾一种神圣之感——毕竟是中国教育界的学府，而自己作为一名教师，身处其中的我当然是别有一番滋味在心头。
北师，这座承载了整个中国近一个世纪多少教育家梦想的殿堂，令多少教育工作者神往：百年木铎，金钟长鸣;启氏墨宝，刚劲隽永。
灿灿的银杏树是初冬的师大独特的风景线，而最值得品味的则是“学为人师，行为世范”的校训中所代表的师大浓浓的人文底蕴，今天的两位教授的讲座也的确让人受益匪浅，让我领略了师大人的责任和情怀。
上午鲍传友院长为我们讲授了《基于学生核心素养的教学变革》。他结合实例带领我们认识了：核心素养的提出背景，不同视角下的核心素养，以及核心素养对教学改革的意蕴。
他高屋建瓴的讲授让我对于核心素养的认识犹如醍醐灌顶。
之前我也曾经多方查阅资料了解“中国学生核心素养”，并把有关本学科的核心素养专门背诵学习，但是只是停留在“叫什么”或者“是什么”的肤浅的层面，并不能如何把它和平时的教育教学工作有机结合。
鲍院长的讲授首先让我明白了核心素养的真正概念：它是在特定情境中，通过利用和调动心理社会资源(包括技能和态度)，以满足复杂需要的能力。
为此我们的教学工作就不能只是着眼于死记硬背的客观知识，更要以我的学科为阵地，去开发系列的学习材料，以此来培养学生的素养。这就需要我们的教学应该是模块化、生活化、综合化、社会化。我们的教学方式应该是主题学习、项目学习、自主学习和合作学习，变教案为学案，变讲堂为学堂。具体到每节课，应该是教学内容任务化，任务生活化，任务问题化，问题结构化。
只有以学生的视角来设计教学才是最有效的教学，才能真正提升学生的素养。
下午初娜娜教授为我们讲授了《融合应用，创新发展——教育信息化2.0在行动》。一个个不同领域的视频，让我感受到信息科技发展的迅速和惊人成就。不由感慨：“未来已来”。作为教师的我们如果仍然是停留在“一支粉笔讲半天”的传统模式上势必会out。选择合适的信息技术与课程融合，从而实现：唤醒沉睡的潜能，激活封存的记忆，开启幽闭的心智，放飞囚禁的情愫。
孔子以“木铎金声”明确了作为教师的责任，作为新时代的教师的我们如何担当起这份责任呢?
对于我来说，首先应该明确方向，毕竟“方向不对，努力白费”。我们到底应该培养什么样的人，什么是中国学生的核心素养，基于学生核心素养的课堂到底应该是什么样子的?这些都值得深思。
反观我的语文课堂，特别是因为一直教九年级的缘故，总是会急功近利地直捣黄龙，直击中考，较少会考虑考试之外自己的课堂给学生留下了什么?今年很幸运地开始教七年级，但还是会不自觉地带着九年级老师的痕迹。其实我们语文的部编教材真的可以说是基于学生核心素养编排的。就像鲍院长所提到的，如果我们能对照“学生核心素养表”，联系单元教学目标，进而落实到每节课的具体教学任务上，扎扎实实走下去，收获的一定会是学生语文方面的核心素养，额外应该会收获一个不错的成绩。素养好的孩子，成绩一般不回差。
正所谓，越学习越感觉自己的无知。只有自己多多学习，不断提升，对“培养什么样的人，教什么，怎么教”这些问题真正弄明白，才能最终达成教育的理想目标。否则的话，教师自己还是一头雾水，搞不明白，又怎么可能把学生带到理想的彼岸呢?
愿沿着大师们的脚印，和亲爱的同仁们在修远的教育大道上继续求索。
第二篇：北师大培训心得体会
今年10月17日至29日，我有幸参加了北京师范大学举办的三亚市中小学校长高级研修班的培训学习，为期12天的学习时间里，我开阔了视野，增长了知识，丰富了思想，促进了工作，通过培训学习我受益匪浅，受到很大的启发。让我真正领悟到作为一名新时期校长应有的新理念，新思想的现代教育、办学模式，深深体会到作为一名校长必须注重学习强素质，以人为本抓管理，才能开创学校教育教学工作新局面，在此次培训学习中，我有几点感悟与启示，与同行们一道交流和分享。现谈谈这次培训学习的体会：
我先谈谈此次培训学习的收获：
此次培训学习的主要形式是专题报告、专家引领和实地考察。我们聆听了18场教育专家的精彩讲座，这些讲座着重阐述了校长如何进行科学管理，提高管理的效益。文唇淌诘慕沧刑岢摹按瓷杩硭桑夥沤淌κ欠⒒咏淌Υ丛炷芰Φ那疤帷惫鄣忝魅罚颐切３ぷズ媒淌ぷ鳎峁┝艘桓龊芎玫慕杓窈笱５墓ぷ骰岣每埂＠蠲餍陆淌诘慕沧曰〗逃睦斫饫硇浴⑼赋梗檬道隽私逃谋局剩晕颐墙窈蟮慕谈钠鹆撕艽蟮耐贫饔谩２苤鞠榈慕沧羁滩隽私逃母锏闹匾裕刮颐浅浞秩鲜读私逃母锸圃诒匦校刮颐侵澜窈蟮慕逃荒苤煌婵占茏樱悼梗コ鲋柿俊Ｒ坪＝淌诘慕沧刮叶昧巳擞肴酥涔低ǖ闹匾裕行У墓低芑馊擞肴酥涞拿埽擞肴酥涞母艉遥擞肴酥涞木嗬搿Ｈ梦颐鞘笨碳亲∪擞肴酥涔低ǖ乃牟角鹤鹬亍⒗斫狻⑶闾⒈泶铩５孕∧３さ.讲座从观看学校人大附中的图片入手，层层深入，引领出学校的办学理念、办学方向，使我们懂得了学校的发展，思想是灵魂，文化是动力。万欣律师从法律的角度谈中小学校园突发事件的处理，使我们诸多校长都深受启发，懂得了今后工作中该如何运用法律武器来维护师生的合法权益。陆士桢教授的讲座对当代青少年道德取向讲得较为透彻，观点也切合实际，所举案例说服力强，对我们今后的德育工作有一定的指导作用。名师赵谦祥语言幽默、诙谐，他以自己的亲身经历向我们阐明了一名好校长的标准，我们受益匪浅，更坚定当领导应任人唯贤，任用有才华、敬业的人才的信念。
沈湘平教授的讲座精彩纷呈，观点清晰，向我们阐述了当代社会生存焦虑的原因，以及人生幸福的内涵，报告生动有趣，耐人寻味，教育我们如何去克服生存焦虑，懂得怎样去寻求幸福生活。名师高金英的讲座生动有趣，向我们阐述了当班主任的艺术，所举案例切合实际，她语言诙谐、幽默，使我们进一步明确了班主任工作的不易，以及提高班主任自身素质的重要。听了刘永胜教授的精彩报告，我们都明确了岗位职责，懂得了当代校长的历史使命是为学生的健康成长创设宽松的环境，为教师的专业发展搭设平台，为学校的特色建设做出努力，我们会朝这一方向努力！郭振有教授的讲座言辞犀利，向我们剖析了当代中小学教育的弊端，使我们在深刻思考这么一个问题：我们的教育到底培养什么人？任重而道远，今后的教改之路还很长，需要我们不断探索，不断创新的精神。王建宗校长的讲座精彩、生动，观点明本次学习，也使得我们有机会和专家们进行面对面，零距离的交流。我们还实地参观了北京的两所名校，一所是史家胡同小学，亲身领悟了史家小学“一切为了孩子，一切为了明天”的指导思想以及“和谐教育”的学校办学特色。我们深深地被卓立校长那种治学有方、理念超前以及不凡的办学风格所折服。另一所是北京市八中，名誉校长龚正行生动地向我们介绍了学校概况、办学特色以及学校的管理，以及通过实地参观了学校的运动场，游泳馆等，更加让我们体会到学校求真务实的办学作风和志向高远的办学目标，为我们今后的学校工作提供了一个很好的借鉴。两所名校，让我们领略了名校风采，感悟了名校的办学思想及其特色，感受到了名校浓厚的文化氛围。本次学习时间虽短、但组织十分紧凑，收获的确不少，让我深深的感到这是一次启迪智慧、涤荡心灵、终生难忘的短暂学习之旅。作为一名一线教育工作者，在欣喜、激动、充实之余，更多的是切实的感受和深深的思考。在实践中，如果把任何一位专家所讲的内容吸取一两点，在工作中深入开展下去，坚持下来，都能够对教育工作有一个极大的推动。
我再谈谈此次学习培训的几点感受：
一、理解更深刻。从文唇淌诘摹段淌Υ丛煨缘墓ぷ鞔丛焯跫返矫３ぐ资缋嫉摹队冒⒂们椤⒂眯淖鼋逃罚俚穆凼觯冉慕逃⒔萄А⒐芾淼睦砟睿荚诮逃甲盼遥偈刮曳此迹芰η靶小
二、心底更踏实。培训让我更加理解了学校该做什么，不该做什么。让我们更明白了独特的办学视角和管理思想决定了学校今后的发展。
三、找到了差距。通过此次培训学习，深感我们的教育与北京等发达地区的教育不仅是教育投入的不足与教育观念的落后，还有管理意识的粗放随意。作为我们这个教育落后的地区，首先要规范办学行为，通过制度规范办学，也要根据教育发展的多元化或特色发展的需要，在办学评估与学校管理等方面给予一定的选择性，这样才能促进三亚教育的快速发展。几点思考：
1、提高自身政治素质，在道德品质上做教师的榜样。从卓立、白淑兰等名校校长的身上，我们感受到的是那种崇高的人格魅力和对教育事业的执着追求，因此，作为校长必须不断提高自身的政治素质，努力提升自我的人格魅力，在思想品德、道德修养上做教师的楷模， 时刻用苛求的眼光看待自己，用欣赏的眼光看待师生，做师生的知心人，真正达到春风化雨润物无声。
2、提升自身能力素质，在改革创新上做教师的引路人。没有改革就难以发展，缺乏创新发展就会滞后，通过培训，让我首先转变观念，这就需要自身提升能力素质，在改革创新上做教师的引路人。反思自己的学校管理，学校文化没有发挥作用。培训让我懂得今后努力的方向一是勤于学习。如参观考察、阅读教育论著和优秀教育期刊，因校制宜地引进外校办学的智力成果。二要善于思考。思考的过程是办学经验的总结过程，也是管理思路的明晰过程。思考是一种心灵的自我对话，久而久之，必然会碰撞出思想的火花。
3、打造书香校园，这是功德无量的举措，更是受益终生的习惯。我们的现实情况是：学校往往鉴于人员编制的紧张----没有专职，教师工作繁重------没有时间，学生读书借阅成了麻烦，一批优质教育资源成了学校迎接装点门面的摆设。扪心自问：我们组织师生读书了吗？怎样组织？需要引领，需要激励，需要促进师生共同阅读，提供师生随处有书取，随时有书看的便利条件，扩大学生视野培养他们阅读的好习惯，也促进教师学习风气的形成，这是今后一个实践的课题。
教育的本质就是文化与精神的传承，需要用一生的品格去熏陶，用一生的时光来完成，还我们的教育以本真的美好。总之，校长培训，时间虽短收获颇大，用心品味用之不竭，学以致用思考更深。真正的做好教育，需要一份宁静之心，少一点浮躁，多一份清醒，少一点功利，多一份淡薄。
第三篇：北师大培训心得体会
x月，我有幸到北师大参加培训学习。一周的学习虽然很短暂，但每天的感觉是幸福而充实的，因为每天听到不同类型的讲座，每天都能感受到思想火花的冲击，耳濡目染的东西很多。但要采他人之长为我所用需要一个消化的过程，这个过程也许会很漫长，也许会走的很累，但作为一线教师的我会坚持着走下去。前面的路会很长，前面的人也很多，我不能走到最前沿，但我会朝着这个目标去努力。以下是结合自己的理解总结的几点学习体会。
一、要学会课堂理答
课堂问答是我们课堂上非常常用的一种教学方式，而对学生的回答作出反应或评价，即课堂理答。就我个人而言，很多时候是简单而又片面的。理答是一种重要的教学对话，直接影响学生对某个问题的理解和下一步的学习理解，也影响到学生一堂课甚至一门功课的学习兴趣与态度。有效的课堂理答，是对学生的有效评价，精彩的理答会使课堂变得更精彩，使学生变得更自信。我自认为自己理答能力不强，我要对自己的课堂理答进行一些思考，品读名师的课堂实录，盘点他们的课堂的精彩理答，汲取各种不同的营养，使教学产生理想的效果。作为一名一线教师，我们一定要在教学中不断增强理答的意识，乐于研究，日渐完善，形成自己独特的风格。
二、创造性地使用教材
xxx老师在报告中提出“深入理解教材”与“创造性使用教材”，并用案例向我们阐述了如何创造性的使用教材。听专家的报告是一种享受，他们循循善诱，列举大量的案例，贴近我们的日常教学，为我们的教学指明方向。一节课要上得有深度，有广度，灵活地运用教材，创造性的开发新的教学资源，必须要深入地研究教材。在教学中，我们既要基于教材，研究教材，又不能拘泥与教材，受教材的过渡束缚。我们要充分发挥自身的主导作用，在尊重教材的基础上活用教材，创新教材，只有这样，我们的课堂才会从有效走向高效。
三、教师要不断进行知识更新
作为教师，实践经验是财富，同时也可能是羁绊。因为过多的实践经验有时会阻碍教师对新知识的接受，也能一时的掩盖教师新知识的不足，久而久之，势必造成教师知识的缺乏。缺乏知识的教师，仅靠点旧的教学经验，自然会导致各种能力的下降甚至是缺失，这时旧的教学经验就成了阻碍教师教学能力的发展和提高的障碍。所以，对于一个教师来说，这种学习培训是很有必要的，是很有价值的。我们的每一个教师都应积极的参与到课程改革中去，不做旁观者，而要推动它向正确的方向发展，做一个课改的实施者。我想只有经过全体教师的共同努力，新课程改革就会遍地生根，遍地开花，遍地结果。
这次培训，充溢着对新课程理念的深刻诠释，充满了教育智慧，使我们开阔了眼界。虽不能说通过短短几天的培训就会立竿见影，但却也有许多顿悟，身为教师，要把握新课改的动态，要了解新理念的内涵，要在教学实践中不断学习，不断地反思，厚实自己的底蕴，以适应社会发展的需要，适应教育改革的步伐。在这里，我突然感到自己身上的压力变大了，要想成为一名合格的教师，需要付出时间和精力，努力学习各种教育理论，并勇于到课堂上实践，及时对自己的教育教学进行反思、调控，我相信通过自己的不断努力会有所收获、有所提高的。
